【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板合集8篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教七年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的`力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代生物教學(xué)中，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí)，是成功的一半，但完美的結(jié)尾，亦如畫龍點(diǎn)睛，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號。于是精心設(shè)計一個好的課堂總結(jié)，顯得十分的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勼w會。
一：生物課堂教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)課的功能
課堂教學(xué)結(jié)束時，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實(shí)踐活動、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，使新知識更有效納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花。
1、 加深印象，增強(qiáng)記憶
總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的知識理解更準(zhǔn)確、更深入并進(jìn)一步加深對重難點(diǎn)的牢固把握。
2、 指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)能力
新課結(jié)束后，適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚?shí)踐來應(yīng)用課堂知識，也能加深學(xué)生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習(xí)，能明顯加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
3、 知識系統(tǒng)化，能承前繼后
生物教學(xué)中，每個知識點(diǎn)間都有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性，新舊知識之間存在必然聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容銜接自然。
4、 通過提問，反饋教學(xué)信息
課堂教學(xué)時間是很有限的，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，除鍛煉學(xué)生思維能力之外，還可以了解學(xué)生對該堂課知識的掌握程度，以便調(diào)整以后的教學(xué)。
二、總結(jié)的方法和功效
總結(jié)的方法有很多種，作為一名新教師，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的經(jīng)驗傳授。其實(shí)不管哪種，都必需充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再次集中注意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來，對整堂課再認(rèn)識，再提高。
1、 歸納總結(jié)法
新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的，簡明的歸納出來，并特別標(biāo)明全課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更有針對性。
2、 首尾呼應(yīng)法
在生物課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時我經(jīng)常會用一個問題引出全課，而在結(jié)課中對此問題進(jìn)行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課知識。例如我在講《三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》時，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀？在總結(jié)時我便圍繞此問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了。
3、 討論比較法
生物這門學(xué)科有一個特點(diǎn)，有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相似性。在課堂總結(jié)中，適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識和舊知識進(jìn)行討論比較，找出不同點(diǎn)和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)原因，使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時得心應(yīng)手。對本質(zhì)原因也理清了，理解記憶也就更簡單了。例如學(xué)完細(xì)胞的無絲分裂后，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解。
4、 設(shè)計懸念法
好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì)，那么dna 為何能起遺傳作用呢？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)密切相關(guān)”，于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。因此作為一個老師要仔細(xì)分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、 設(shè)計口訣法
對于繁多而又有規(guī)律的知識，教師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣收尾既有新鮮感又會使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”，通過對每句口訣仔細(xì)說明之后，學(xué)生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認(rèn)識，這個知識點(diǎn)就很快消化了。
顯然，好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花，但是一個優(yōu)秀的總結(jié)也來之不易，我覺得生物課總結(jié)要注意以下幾點(diǎn)：
1、科學(xué)準(zhǔn)確性
總結(jié)必需以科學(xué)性為原則，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù)語。記得有一次公開課，我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性 ，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事糾正后方覺不妥。
2、明確性
總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā)，緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生分清主次，使學(xué)生理清思路，更有針對性的學(xué)習(xí)落實(shí)，不必盲目求全，面面俱到。
3、趣味性
經(jīng)過近40分鐘的聽課，學(xué)生精力已經(jīng)逐漸分散。結(jié)課時應(yīng)盡量生動活潑，使學(xué)生樂學(xué)，切忌簡單口頭重復(fù)。
4、 言簡意賅
“教學(xué)有法、但無定法”，咱們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、知識的難易、多寡采用不同的結(jié)課方式，不拘一格。但是必須言簡意賅、緊湊，要求明確，作業(yè)適中，不要拖堂。
總之，課堂結(jié)課是一門藝術(shù)，對課堂教學(xué)有著畫龍點(diǎn)睛的作用。在此我就我淺薄的實(shí)踐經(jīng)驗談我的一點(diǎn)淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來探討這個話題，推動整個生物教學(xué)水平的更快提高。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
時光匆匆，一個學(xué)期倏忽而過。本期我擔(dān)任705班語文學(xué)科的教學(xué)，我在本期語文教學(xué)工作中，常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難。
二、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的舞臺，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的.展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。力爭每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。
3、通過開展多種語文學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生能力。
不定期地開展各種語文學(xué)習(xí)活動，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著知識搶答、詩歌接龍等。通過這些活動的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生的能力，把語文學(xué)活了。
4、劃分語文學(xué)習(xí)小組，兼顧好、中、差。
本期是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始階段，來自不同小學(xué)、不同班級的學(xué)生語文水平參差不齊，為了提高本班語文整體水平，我按好、中、差搭配讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇組合，形成語文學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)互助、組間積分比賽來激發(fā)興趣，增強(qiáng)能力，提高水平。從本期實(shí)施效果來看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級語文整體水平。
當(dāng)然，語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分學(xué)生的作文表達(dá)能力還是不能令人滿意，這些問題還有待下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想
英語這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的，學(xué)生們對英語充滿了好奇心，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語的興趣，我本著“以學(xué)生為本”的思想，課堂上以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，開展自己的教育教學(xué)工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：
�。ㄒ唬� 專業(yè)成長
1、結(jié)合學(xué)期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學(xué)生》等書籍，通過讀書自己學(xué)會了一些教育教學(xué)的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
2、老教師引領(lǐng)，共同成長。我校經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導(dǎo)其改正，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。
�。ǘ┮�(guī)管理促
1、教師嚴(yán)格按照學(xué)校常規(guī)開展工作，上課期間嚴(yán)格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律和課堂作業(yè)的效率，在教學(xué)中嚴(yán)格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學(xué)生的身心健康。
繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生要嚴(yán)格管理，確保良好的課堂秩序。對學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴(yán)格控制，堅決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責(zé)任人。科任教師與班主任通力合作，形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導(dǎo)：這主要落實(shí)兩個層面。在對學(xué)生全面負(fù)責(zé)的同時，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會課堂內(nèi)容后，讓他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，同時安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時，學(xué)習(xí)新的`內(nèi)容。對于學(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)的方法，對于學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負(fù)責(zé)，對于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負(fù)責(zé)，抽取課間、課下的時間，進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、獲得榮譽(yù)：
論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考》 獲二等獎
三、打算以及改進(jìn)措施
綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真對待每一堂課，每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。
�。ǘ┓e極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動。學(xué)無止境，自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會有所收獲，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，但積累的多了就成為了財富。
（三）嚴(yán)格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學(xué)生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。
�。ㄋ模┒喽嗉訌�(qiáng)與學(xué)生的溝通。尤其是對于問題學(xué)生，從開學(xué)伊始就不放棄他，督促他們學(xué)習(xí)，我相信他們一定會有相當(dāng)大的進(jìn)步。
（五）將因材施教真正地運(yùn)用到教學(xué)中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生就特別好，差的學(xué)生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進(jìn)行因材施教，這就需要在教學(xué)中摸索了。
回首過去，積累經(jīng)驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的'力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的好習(xí)慣。
我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學(xué)生學(xué)英語的興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價，并對好的學(xué)生提出表揚(yáng)，差的進(jìn)行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
時光飛逝，歲月如梭。在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)、工作中，這一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。驀然回首，一年中，付出了太多的辛勞，流下了無數(shù)的汗水，同時也收獲了許多的快樂，使自己成熟了許多。下面我將同大家一起進(jìn)行簡單的回顧。
一、在思想理念上，愛崗愛生，積極向上。
本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，落實(shí)新課程、新課標(biāo)，努力踐行4＋4N教學(xué)模式。同時我繼續(xù)堅持以學(xué)校為家的原則，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，因和學(xué)生們在一起而感到快樂。學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)《局工作要點(diǎn)》，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行到教育教學(xué)中，我深深的體會到只有發(fā)展才能生存，只有付出才能回報；只有付出，才能有回報；付出的越多，收獲的也就越多。因此，我珍惜每次和學(xué)生在一起的機(jī)會，無論課上課下，只要有機(jī)會，我就會認(rèn)真把握，不斷默默付出。我深深的認(rèn)識到只有高素質(zhì)的教師，才可能教育處高素質(zhì)的學(xué)生，因此教師要不斷發(fā)展，不斷追求。因此，我把自身的發(fā)展作為自己的一項任務(wù)，只要有閑暇時間，我就會上網(wǎng)瀏覽，當(dāng)周末時，我會看一些課外書，增長自己的閱歷，開拓自己的事業(yè)，同時我深深的認(rèn)識到“三人行，必有我?guī)煛钡牡览�，互助合作才能達(dá)到共贏，因此，我時常向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，甚至向個別學(xué)生“請教”。我始終堅持一個真理：使學(xué)生學(xué)到更多的知識，使其快樂成長，哪怕是誠信的打罵——這是真愛。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論理念，認(rèn)真鉆研教材教法，努力吃透教材，做到四及時：及時備課——假期參加了集體備課活動，便將本學(xué)期教材、教法看了一遍，并集體備課一個單元；及時上課——每節(jié)課都是我的“寶貝”，是“寶貝”成長的美好時刻，因此，我從來都是課前早早的等在教室外或教室里，督促學(xué)生們準(zhǔn)備教材、學(xué)具等，擦黑板，甚至讓學(xué)生準(zhǔn)備英語思維；及時批改作業(yè)——每次課后我都要留作業(yè)，無論是書面形式的，還是口頭性質(zhì)的，我都會及時的批閱、檢查，哪怕放棄自己的'休息時間，只要有布置，就會有檢查；及時課下指導(dǎo)——無論是課下時間，還是早晨、中午、晚上等休息時間，我都會把輔導(dǎo)學(xué)生作為我的業(yè)余愛好、樂趣，哪怕是把這一艱巨的任務(wù)交給學(xué)生——王紅艷、姚麗元、劉麗琪等。除此之外，我還將優(yōu)秀的教育教學(xué)資源帶給孩子們，利用多媒體使大山里的孩子同城里孩子一樣接受新世紀(jì)、新現(xiàn)代的教育教學(xué)，同時也減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動。
本學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)三、四年級三個班的英語教學(xué)工作，還繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的接受和整理工作、多媒體教室使用管理、計算機(jī)課外興趣輔導(dǎo)工作和通知、文件上傳及下載等工作。我是一個對工作來不得半點(diǎn)馬虎的人，因此，總把這些工作時刻放在心上，并且一直想把其做得更好。在學(xué)初時，學(xué)區(qū)中心校通知舉行計算機(jī)技能比賽，而我校由于沒有計算機(jī)教師，學(xué)生們甚至沒摸過鍵盤和鼠標(biāo)，因此，首先我通過班主任推薦，同時為了便于指導(dǎo)，選取了住宿生中聰明伶俐、心靈手巧的幾名同學(xué)，然后我便上網(wǎng)搜索資料，下載了各種計算機(jī)操作的軟件，然后進(jìn)行調(diào)試、安裝，接著利用早晨、中午、下午放學(xué)后和晚上等時間進(jìn)行指導(dǎo)。同時，計算機(jī)教室面向這些學(xué)生全天開放，他們可以利用課余時間、自習(xí)課等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的努力和教師的努力，最后王紅艷、修曉杰、趙東澤三名同學(xué)包攬了中心小學(xué)比賽的前三名，代表學(xué)校到學(xué)區(qū)參賽，王紅艷、趙東澤分獲四年級組、六年級組第一名。而成立課外興趣小組后，我便擔(dān)任電腦速錄指導(dǎo)教師，我更是沒有懈怠，每天第八節(jié)課準(zhǔn)時給學(xué)生們打開教室、開電源、及時幫助指導(dǎo)，結(jié)束后關(guān)好電源、門窗。通過指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)了一批比較優(yōu)秀的人才，像王紅艷、趙東澤等打字速度已經(jīng)同我不相上下，使我萌生了練習(xí)打字的沖動，還有張杰、姚麗元、郭宏偉、朱亞南等，對計算機(jī)充滿了濃厚的興趣，每當(dāng)有特殊情況不能上課時，會表現(xiàn)出萬分發(fā)無奈和失落。至于信息技術(shù)等方面，我無論是接收、報表，還是下載、整理，都及時認(rèn)真。電腦維修和護(hù)理方面，更花費(fèi)了我很多精力。但由于接受的問題，資源沒有接收全，這是我工作的一大憾事，今后自當(dāng)再接再厲。這學(xué)期，由于王校長等領(lǐng)導(dǎo)的體諒，將很多打印工作都交給了別人，減輕了我的很大負(fù)擔(dān)，讓我更加專心的投入到教學(xué)中來，我真心的表示感激。
四、在技能素質(zhì)上，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。
在信息高速路上，知識更新?lián)Q代越來越快，新的教育教學(xué)理論理念，不斷涌現(xiàn)，因此，只有把握最前沿的教育信息，才能順應(yīng)時代的潮流、適應(yīng)學(xué)生的需求，只有不斷學(xué)習(xí)技能、技巧，才能“低能高效”。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學(xué)工作，也在不斷的接收挑戰(zhàn)。充實(shí)的一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。
一、教學(xué)方面，受益匪淺
本學(xué)期參見了多次教研，校內(nèi)的、集團(tuán)的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課，讓我都備受啟發(fā)。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足，不管是備課還是課堂調(diào)控，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說，不會上課，就要多聽別人的課，多向別人學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我聽了50節(jié)課，其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上，我都學(xué)到了不同的東西。比如公開課，我學(xué)到的是大方的教態(tài)，精簡而自然的過渡語，調(diào)動學(xué)生聽課狀態(tài)的方法；比如師父的課，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實(shí)，像如何操練單詞，如何詞不離句，如何由一題引出同類題，如何把控重難點(diǎn)，有時我課堂上沒有講到的，聽完師父的課，回去再補(bǔ)充；比如其他老師的常態(tài)課，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥，怎樣把pair work做的更加豐富，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知。
在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西，慢慢的融入自己的課堂，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況，稍加變動，就形成了自己獨(dú)特的方法。這對我的教學(xué)成長有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點(diǎn)，我會主動問組長、問師父、問同事，她們都會耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題，我也有很多的收獲，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤，一次記住一點(diǎn)兒，慢慢的，我不再發(fā)愁出題，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開始嘗試自己編題。
二、教學(xué)成果
本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語教學(xué)工作。從四年級一路走過來，對孩子們還是比較了解，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、做人做事，只要有一點(diǎn)變化，我都可以看出來，并及時與他們溝通，與他們的家長溝通，大部分家長還是樂于配合，且希望老師嚴(yán)格管教。五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，課文也比較長，學(xué)生學(xué)起來比較難。于是我將以往的常規(guī)課，改為閱讀課，讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀，來回答問題，這是我以前沒用過的方法，用過之后覺得效果不錯，一來練習(xí)了學(xué)生的聽力，二來也提高了學(xué)生的'閱讀水平。
對于綜合性比較強(qiáng)的題目，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點(diǎn)，我都讓學(xué)生及時翻書，當(dāng)場進(jìn)行認(rèn)讀，如此不斷的重復(fù)記憶，讓他們在最短的時間里喚醒舊知，這樣到了六年級就不會太措手不及。這學(xué)期，孩子們主動認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了，好幾個后進(jìn)生似乎開竅了，認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快，考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。
看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我自己也覺得成就感滿滿。在教育的過程中，少不了對他們疾言厲色，同時也換來他們對我的認(rèn)可。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn)，我看到了自己在教學(xué)中的不足，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧，我會在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，多聽課，多看課，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系，學(xué)習(xí)既不批評學(xué)生，又能讓他們在學(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法，與時俱進(jìn)，讓自己變成一位更加合格的老師。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
站在春末夏初的時間拐點(diǎn)，回首過去一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁感慨萬千。現(xiàn)在對我的20xx年度作一盤點(diǎn)。
一、工作態(tài)度
始終保持一種積極進(jìn)取的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的任務(wù)。一學(xué)期來，虛心向老教師并通過互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并閱讀理論書籍，充實(shí)自我。
二、教學(xué)工作
1.當(dāng)面輔導(dǎo)，個別談心。
每次抽考和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多的個別找一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言知識點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。比如萬浩同學(xué)原來在華杰上，轉(zhuǎn)到班上學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，后來經(jīng)過我多次談心教育，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在語文成績提升很快。
2.課余輻射，跟蹤檢查
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是生字詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被批評，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。
3.精選作業(yè)，引領(lǐng)發(fā)展
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。比如引導(dǎo)學(xué)生讀《西游記》，并且盡可能多的利用課余時間讀課外名著。
4.目標(biāo)導(dǎo)航，精神激勵
不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。利用做課堂作業(yè)的機(jī)會寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，語文成績又上了一個臺階。經(jīng)過一個學(xué)期的努力有一大批同學(xué)取得顯著進(jìn)步，比如安利興、安靜、萬晨、安久壯、王安、宋文龍、萬靜、萬康偉、萬浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認(rèn)可。
三、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：
1、我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對語文失去興趣。
2.通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對語文知識的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)語文思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成生動流暢的書面表達(dá)。
四、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握語文的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對語文的知識的'掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。
2、重視獲取知識的過程和語文能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)，即強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程；重訓(xùn)練，輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的“基本學(xué)科思維方法”。
3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。
4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
5.抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
一、思想品德方面：
本人一貫堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，平時能積極參加政治學(xué)習(xí)，閱讀黨報、黨刊，關(guān)心國內(nèi)外時事，不斷提高自己的政策理論水平；樹立為學(xué)生服務(wù)的教育新理念，踏實(shí)工作，能為人師表，團(tuán)結(jié)同事，模范地遵紀(jì)守法……
二、教育教學(xué)方面：
學(xué)期初，根據(jù)局里布置的“三大”讀書教育活動的要求，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，不斷接受新的.教育理念和信息，努力提高自己的教育、教學(xué)理論水平，并及時運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期擔(dān)任初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治課教學(xué)任務(wù)，在對學(xué)生的教育方面，針對中考形勢的變化，在教學(xué)中不再死摳知識點(diǎn)，而注重充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)校德育中的主陣地作用。初二年級是初中階段的關(guān)鍵，對學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是個性的培養(yǎng)都是關(guān)鍵，我所教初二四個班都是普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣差，我盡量結(jié)合學(xué)校管理的具體要求，把常規(guī)管理的具體要求貫徹到自己的教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如禮節(jié)問題、人與人的文明交往問題，在學(xué)生明白道理的前提下，著重指導(dǎo)學(xué)生如何去做；另外，要求學(xué)生具有責(zé)任感，對家庭、對學(xué)校、對班集體的責(zé)任，使學(xué)生不斷警醒，明確自己該做什么，不該做什么。對初一新生，結(jié)合所教內(nèi)容，加強(qiáng)他們對初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)識，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。
另外，本人下半年還擔(dān)任學(xué)校安排的初二值周工作，根據(jù)學(xué)校對值周工作的要求，認(rèn)真做好檢查、督促，并及時通報情況。
三、教科研方面：
平時能積極參加集體備課，共同討論教法，撰寫教案；參加各級教研活動，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、存在的不足：
回首即將過去的一學(xué)期，感到自己明顯存在的不足主要有：
1、對自己工作的反思不夠，要求不高；
2、參加教科研的主動性不夠。在今后的工作中，我會努力去改正，不斷完善自己。
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