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《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的《蘆葉船》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、本課要求要求掌握的詞語(yǔ)有：蜘蛛、窄葉。喇叭、遠(yuǎn)航、浩浩蕩蕩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、字詞教學(xué)；

　　2、學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字，理解詞義。

　　2、初步理解課文內(nèi)容，給課文分段。

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、老師出示自制的小紙船：同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船，或從商店買過(guò)玩具輪船、艦艇，但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。

　　2、同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）組員輪讀課文。

　　（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。

　　4、各組代表發(fā)言，教師梳理問(wèn)題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問(wèn)題

　�。�1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？

　�。�2）蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了什么？

　　（3）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想，為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？

　　三、自讀自悟，創(chuàng)設(shè)情景，想象畫(huà)面。

　　1、學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫(huà)面，同時(shí)也可以用自己的.方式書(shū)寫(xiě)感受或標(biāo)注問(wèn)題。

　　2、小組互相交流。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字詞。

　　1、交流認(rèn)字方法。

　　2、提示寫(xiě)字中易出錯(cuò)的地方。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)字詞。

　　2、讀讀自己感興趣的部分。

　　《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　師：（出示小紙船）同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船、小木船，也從商店買過(guò)玩具輪船、艦船，但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大自然，一起走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，走近《蘆葉船》。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果。

　　1、指名開(kāi)火車讀課文，正音。（注意：“唾沫”的“唾”念“tuò”,不念“tù”，“沫”念輕聲；“喇叭”的“叭”念輕聲;“葦”念三聲“wěi”，而“桅”念二聲“wéi”，要區(qū)分清楚。）

　　2、在小組中分段讀課文，互相認(rèn)真聽(tīng)讀，正音。把自己錯(cuò)的句子畫(huà)出來(lái)。

　　3、自己把自己認(rèn)為讀得不夠流利的詞句再讀一讀。

　　4、多媒體出示本課生詞，開(kāi)火車認(rèn)讀，正音。質(zhì)疑。

　　蘆葉蘆葦桅桿舢板折疊唾沫

　　喇叭港口崇明島蜘蛛網(wǎng)大篷船

　　5、多媒體出示本課生字，認(rèn)讀，學(xué)生口頭組詞。

　　蘆崇葦桅篷疊唾沫喇叭港

　　6、識(shí)記生字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“蘆”的下邊是“戶”而不是“盧”，“崇”的上面是“山”而不是“出”，“篷”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)，“疊”的中間是“冖”，而不是“宀”，“港”的最后一部分由三筆組成，不要寫(xiě)成兩筆，而且最后一筆是全封口，要寫(xiě)正確。

　　三、再讀課文，小組探究。

　　1、出示思考題，在小組中探究：

　�。�1）課文講了關(guān)于蘆葉船的.什么事？

　�。�2）小組合作，試著給課文分段。

　　第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。

　　第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。

　　第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。

　�。�3）蘆葉船給作者的童年生活帶來(lái)了什么？

　�。�4）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？

　　2、交流。

　　四、課堂小結(jié)。

　　師：小小的蘆葉船帶給作者兒時(shí)許多快樂(lè)。蘆葉船在水上漂，它會(huì)漂向哪里？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蘆葉船》。