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三年級上冊教學(xué)計劃

時間:2024-12-10 13:56:20 教學(xué)計劃 我要投稿

精選三年級上冊教學(xué)計劃匯編7篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的三年級上冊教學(xué)計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選三年級上冊教學(xué)計劃匯編7篇

三年級上冊教學(xué)計劃 篇1

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),堅持從學(xué)科的特點和教學(xué)實際出發(fā),注意教學(xué)研究與實踐,加強科學(xué)實驗室管理:做到合理管理,合理使用,合理分類、堆放,及時借還,及時打掃等。 主要措施: 一、精心準(zhǔn)備實驗器材,優(yōu)化實驗教學(xué)。 實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主

  指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),堅持從學(xué)科的特點和教學(xué)實際出發(fā),注意教學(xué)研究與實踐,加強科學(xué)實驗室管理:做到合理管理,合理使用,合理分類、堆放,及時借還,及時打掃等。

  主要措施:

  一、精心準(zhǔn)備實驗器材,優(yōu)化實驗教學(xué)。

  實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生動手做,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,在課前,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實驗材料,保證正常的實驗探究。

  二、加強管理,合理使用。

  本學(xué)期科學(xué)實驗室繼續(xù)加強管理,有借有還。在教學(xué)時,首先,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材。其次,合理實驗,在課堂上,要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實驗操作指導(dǎo)。最后,實驗做完后要及時放回原處,并做好實驗日志的記載工作。

  三、加強自制教具在教學(xué)中的重要作用。

  本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,收集材料,自己動手制作教具,改善實驗條件。同時在實驗教學(xué)中提倡“動手做”,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

  四、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合。

  科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的'輔作的作用。

  總之,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們必須把握好過度期的教學(xué),激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇2

  一、教材分析

  本教材共有十一個模塊,包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括兩個單元,第一個單元是語言呈現(xiàn),第二個單元是語言擴展和語言連接單元。每個單元的題目都是單元的題目,同一單元的語言材料都圍繞著這個題目。話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān),可以讓學(xué)生感到熟悉和實用。在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些話題相關(guān)的句子進(jìn)行簡單的交流,方便課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。

  新的教學(xué)單元由七個部分組成。

  第一單元:第一部分是聽,指著圖片找。故事文本展示部分。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和理解能力,提高閱讀能力。

  第二部分是聽說。提煉本單元新句型,進(jìn)行重點練習(xí)。大多以對話的形式。

  第三部分是實踐部分。要求學(xué)生根據(jù)以上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),鞏固新知識。

  單元二:聽力第一部分重復(fù)。更換場景,以對話的形式拓展新知識的呈現(xiàn)和應(yīng)用。

  第二部分:綜合練習(xí)。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞,進(jìn)行綜合鞏固練習(xí)。

  第三部分:詩句或歌曲。通過唱歌和表演,我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在愉快有趣的氣氛中學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元的新知識。

  第四部分:游戲和活動。通過各種形式和生動活潑的活動,再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能夠運用日常交際語言,善用四會句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確,用詞符合場合。

  4、借助圖片、手勢、場景等非語言提示,能夠聽懂清晰的文字和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能做到文筆規(guī)范、工整。

  6、養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習(xí)慣,自覺模仿語音語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運用相關(guān)語言知識,完成一項任務(wù),促進(jìn)語言能力的提高。

  8、能夠把學(xué)過的英文歌延伸出來,把學(xué)過的歌讀出來。

  三、教學(xué)分析

  第九單元和第十單元:一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示將來。

  困難:

  1、第一單元:你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。

  第三單元:單詞的結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化。

  3、第九單元和第十單元:如何理解現(xiàn)在時態(tài)單詞go代表未來的概念?

  四、學(xué)生的基本情況

  三年級四班到七班共有209名學(xué)生。對于初三的'學(xué)生來說,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)有了堅實的英語基礎(chǔ)。有正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),有基本的語感。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能很好地完成作業(yè)。新學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)和獲得更多的知識,以豐富他們的語言積累,提高他們使用英語進(jìn)行會話和交流的能力。

  五、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、在教學(xué)過程中,因為這本書比較難,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,在課堂上要注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進(jìn)行大量的語言練習(xí)和書面練習(xí)。盡量通過聽說來幫助讀寫,通過讀寫來促進(jìn)聽說。

  2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長簽名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理。每天檢查作業(yè),作業(yè)做得不好的學(xué)生兩周聯(lián)系一次家長。

  3、為了整理出初三整本書的知識秘密,并立即分發(fā)給每個學(xué)生。幫助他們明確每個單元的重點和難點,更有針對性的復(fù)習(xí)和掌握。

  4、開學(xué)第二周給家長一個“溫馨提醒”,明確提出這學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長如何在家里幫助學(xué)生。家和學(xué)校攜手共進(jìn)。

  5、在講授故事文本時,利用閱讀教學(xué),借助教師的肢體語言和生動的漫畫,讓學(xué)生自己理解和感受故事文本。從中獲得樂趣,獲得成就感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  6、學(xué)生應(yīng)該有機會通過活動和游戲來猜測、交談、玩耍、畫畫、玩;虺琛

  7、復(fù)習(xí)課也要堅持利用情境,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量的學(xué)習(xí)活動,在生動活潑的氣氛中完成復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。

  8、針對現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況,對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和心理建設(shè)。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識錯誤,取得好成績。

  9、全年開展一次英語活動。讓每個學(xué)生都有參與的機會,獲得獎勵。激發(fā)和鼓勵他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇3

  一、教材簡析:

  三年級上冊的教學(xué)的內(nèi)容,是由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成的。這四個單元,將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

  “植物”這個單元中包括“我看到了什么”“校園的樹木”“大樹和小草”“觀察水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”“植物的共同特點”。“動物”這個單元中包括“尋訪小動物”“蝸!薄膀球尽薄拔浵仭薄敖痿~”“動物的共同特點”!拔覀冎車牟牧稀 這個單元中包括“觀察我們周圍的材料”“誰更硬一些”“比較柔韌性”“它們吸水嗎”“材料在水中的沉浮”“磚和陶瓷”“給身邊的材料分類”!八涂諝狻边@個單元中包括“水”“水和食用油的比較”“誰流得更快些”“比較水的多少”“我們周圍的空氣”“空氣占據(jù)空間嗎”“空氣有重量嗎”。在科學(xué)探究方面,考慮到三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動,出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀察的特點,教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中,還有意識地安排了多項環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

  二、學(xué)生情況簡析:

  這學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)課,是三年1班、三年2班和三年3班。三個班的學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  通過教師觀察,兩班的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實驗操作等方面加強教學(xué),獲得進(jìn)步。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1 、通過對大樹的觀察,經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的.觀察結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

  2 、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護(hù)小動物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

  3 、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:經(jīng)歷對小動物進(jìn)行簡單的觀察和描述的過程;經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程; 經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程;經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程;經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。

  4 、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認(rèn)識。

  5 、通過觀察和思考,了解周圍的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的研究興趣。通過簡單實驗和觀察,完善對木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認(rèn)識,理解材料與人類活動的關(guān)系。

  四、教學(xué)措施:

  1 、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、大膽創(chuàng)新,在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進(jìn)原來的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生了解新事物,發(fā)現(xiàn)新問題,探索新領(lǐng)域,開拓新視野,能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。

  3、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  4、尊重學(xué)生的個別差異,教學(xué)時對于相同的問題允許學(xué)生提出不同見解。在合作探索中表達(dá)自己的想法,使每個學(xué)生都有成功的體驗,最大限度地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能。

  5 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué),建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)知識與方

  法體系,養(yǎng)成善于綜合與聯(lián)系的思想方法去認(rèn)識問題,解決問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6 、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇4

  一、教材分析(略)

  一、教科書編寫的目的及編寫指導(dǎo)思想

  1.使學(xué)生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價值取向。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向,即以“學(xué)會做人”為中心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自己的發(fā)展有助于社會的進(jìn)步,幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念的慣性,充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展,從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中得到有效落實。

  2.使學(xué)生成為從社會生活出發(fā)實現(xiàn)知識整合的過程。從學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理、歷史、社會、文化等角度)地分析,探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會,適應(yīng)社會,參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。

  3.使學(xué)生成為在實踐、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。幫助學(xué)生掌握體驗,感悟建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略,關(guān)注思維過程及其體驗,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。并在主動參與過程中得到充分的發(fā)展,幫助教師超越,以知識直接傳承,思維單一路徑為特點的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授,從簡單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過程體驗,從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,從而使教學(xué)過程成為學(xué)生在實踐體驗,感悟中,通過自己的建構(gòu)實現(xiàn)發(fā)展的過程。

  一、教科書的主要特點

  1.以兒童的社會生活為主線,以社會環(huán)境,社會活動,社會關(guān)系為基本要素整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.采用跨學(xué)科的編寫方式,體現(xiàn)同時學(xué)習(xí)的原則。

  3.具有充分的活動性,彈性和延展性。

  二、教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例

  1.教科書的體系結(jié)構(gòu)

  <1>總的框架結(jié)構(gòu):各大單元下均包若干單元(長單元,短單元結(jié)合)。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù),再考慮邏輯次序。因此,每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。

  <3>學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu):文字、圖像、學(xué)習(xí)活動三個系統(tǒng)相互滲透,有機融合,形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設(shè)(工具使用)的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

  <2>學(xué)習(xí)重點:旨在引導(dǎo)學(xué)生多問學(xué)習(xí)的方向和重點。教科書標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會的核心概念。

  <4>學(xué)習(xí)活動:即活動部分,教科書力求形式多樣,如角色扮演,辯論,演說,實地參觀,調(diào)查訪問,影片欣賞,展覽,競賽,討論,小新聞,小評論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

  二、學(xué)情分析

  本班有____________個學(xué)生,大部分學(xué)生思維敏捷,活潑快樂。本人已任教了一學(xué)年。對全班每位的個性特點,愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。再加上我校處于城郊交際處,學(xué)生的見識面也較廣,課外知識也較豐富,上課積極發(fā)言,肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍,這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  一、情感,態(tài)度,價值觀目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心,動的取長補短在成長過程中的重要意義,既不自滿也不自卑,善于為別人擁有長處而欣慰,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,懂得既要競爭,又要相互合作,才能獲得成功。

  2.知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員之間的親情,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。

  3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性,能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件;懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,體驗克服困難取得成功的樂趣,培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度;懂得時間非常寶貴,要珍惜時間。

  4.懂得社會是個大家庭,不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻(xiàn),各種職業(yè)的勞動是光榮的,要珍惜勞動成果,要養(yǎng)成熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  二、能力目標(biāo)

  1.能正確地看待自己的缺點,欣賞別人的長處,并能自覺地主動地學(xué)習(xí)他人的成長,初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,能自覺的遵守競爭意識。

  2.了解家庭中的親戚及稱謂,明白自己和家庭成員之間的關(guān)系;了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦,體會家人對自己的關(guān)愛。

  3.學(xué)習(xí)合理安排課余時間,克服自己的惰性,改正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.通過采訪、調(diào)查等活動,了解不同的職業(yè)特點,感受各行各業(yè)都是生活所需;學(xué)會調(diào)查,比較商品的不同價格,具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

  三、知識目標(biāo)

  1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,也都會有自己的不足;懂得人各有所長也各有所短的道理,懂得取長補短能夠幫助自己不斷進(jìn)步。

  2.明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

  3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事;知道“寸金難買寸光陰”的含義,知道一些勤奮、惜時的格言和諺語,使這些含義豐富的箴言,成為學(xué)生的良師益友。

  4.認(rèn)識生活中的各種職業(yè);掌握選購商品的初步知識;了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史;知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園,了解“綠色食品”;認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化;懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn),工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。

  四、教學(xué)策略與措施

  1.《天生我才必有用》.①讓孩子知道每個人都有不同的優(yōu)勢。②照鏡子活動,目的在于讓孩子了解自己的特點。③設(shè)計合理活動,引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢。④開展“我能行”實踐活動。

  2.《我要向你學(xué)習(xí)》.①講述《駱駝和羊》的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長,物有所短的道理。②讓學(xué)生說說自己的長處和短處。③通過故事會明白取長補短的重要意義。

  3.《競爭與合作》.①故事屋《我們能贏》,使學(xué)生明白,沒有最好,只有更好,競爭無處不在。②用“評議角”的方式競爭規(guī)則的教育。

  4.《我來畫棵家庭樹》.①繪制家庭樹,理解家庭樹的象征意義,理解家庭的含義。②“智慧谷”,寫出親屬的稱謂。

  5.《我家的故事》.①講述家的故事,初步了解家的功能。②寫一個“我家的故事”,體會“我愛我家”的情感。

  6.《家人關(guān)愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”,感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。②古詩《游子吟》,小調(diào)查,我的生日,引出我們要報答的養(yǎng)育之恩。③“采摘愛心蘋果樹”是具體的行為指導(dǎo)。

  7.《歡迎來我家》.①知道自己家的布局,了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)境。②利用小表演懂得如何待客做客。

  8.《‘問號’之歌》.①閱讀文中詩文,讓學(xué)生明白世界上的任何事物都充滿問號。②利用故事屋,活動角,了解古今少年好學(xué)勤學(xué)的榜樣故事。③師生收集勤奮好學(xué)的格言、諺語。

  9.《做學(xué)習(xí)的有心人》.①利用文中的故事及學(xué)生收獲的故事,說明“只有耕耘才有收獲”。②測試自己的耐心和毅力,關(guān)注測試的過程,談成功和失敗的原因,用“聰”字引出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。②學(xué)生表演,從中明理。③組織一分鐘活動。④設(shè)計和執(zhí)行課余時間表。

  11.《生活中的你我他》.①利用猜職業(yè)的方式導(dǎo)入。②讓學(xué)生談?wù)勑碌穆殬I(yè)種類,體現(xiàn)與時俱進(jìn)。③采訪活動,了解各行各業(yè)。

  12.《熱鬧非凡的市場》.①利用雙休日,讓學(xué)生去問,認(rèn)識一些商業(yè)場所。②通過了解調(diào)查,比較各種購物方式,貨物擺放方式,價格及收款方式的不同,對各行各業(yè)有個初步的了解③安排一次體驗活動。

  13.《農(nóng)產(chǎn)品的家園》.①通過觀察圖景,了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史,明白農(nóng)業(yè)在發(fā)展,社會在進(jìn)步。②教師介紹“胡柚的旅行”。

  14.《走進(jìn)工廠》.①圖片引入,充分理解生活用品與現(xiàn)代化工廠的聯(lián)系,理解生產(chǎn)中的分工與合作。②參與一座工廠,親身體驗工廠中的分工與合作。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇5

  一、基本情況

  三年級共有學(xué)生一百九十多人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目的`

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇6

  勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

  一、班級基本情況分

  本學(xué)期三年級共有學(xué)生13

  8人,學(xué)生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁,雖然個別同學(xué)熱愛勞動,但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀(jì)律良好,有個別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱,需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制,這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

  、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排

  本冊勞動課共20課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工制作;③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期安排了20課時,每周一節(jié)正課。

  、本冊勞動課的教學(xué)目的

  1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

  3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

  、本學(xué)期教學(xué)工作措施

  通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的'要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

  通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

  4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

  6.重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。

  勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇7

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,以前基本沒有接觸過英語,要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度,因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績看,這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,因此,要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住這些閃光點,及時對他們進(jìn)行表揚和鼓勵,從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程,不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯,就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯了,要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,要從頭開始,同其他同學(xué)展開比賽,比一比,看誰學(xué)得,記得快。

  總之,要通過種種手段和方法,對他們有計劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點,勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。在這一冊,學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1———12;談?wù)撊、物品、地點、動物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

  這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

  教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的`學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、

想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。

  (二)知識結(jié)構(gòu):

  這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道,活潑有趣,讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。

  重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如:本冊第一模塊安排了“Greetings”,通過學(xué)習(xí)這一模塊,使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊安排了“Colours”,結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“Numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞,讓學(xué)生了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了“Friends”,結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡,讓學(xué)生知道在西方國家,對小孩子可以詢問他們的年齡,如果對成年人,尤其是婦女,就不能這么問,因為那是很不禮貌的。

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