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小班小兔乖乖教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班小兔乖乖教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班小兔乖乖教學(xué)反思1
這是一堂小班的音樂游戲課，從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒的參與性和積極性都較高。對(duì)于目標(biāo)的完成上，絕大部分幼兒能夠聽辨音樂并做出相應(yīng)的靜止動(dòng)作。在活動(dòng)中，以故事的講述展開讓幼兒初步感知音樂。整個(gè)活動(dòng)以拯救小白兔——對(duì)抗大灰狼——我要變變變的形式開展，讓幼兒在游戲的過程中聽辨音樂，體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，我的身份也在不斷的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。首先，我扮演的是兔媽媽，帶著小動(dòng)物去才蘑菇。其次我扮演大灰狼，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，充分表現(xiàn)。我也讓幼兒扮演大灰狼的角色，感知音樂。
當(dāng)然這堂課還有很多的不足之處，我也吸取了來自桐廬江南中心幼兒園老師的很多建議。現(xiàn)將建議做以下總結(jié)：
1.圖譜是否限制了幼兒的發(fā)展思維？
為了配合故事，我展示了一幅以花、蘑菇、蘋果樹、太陽、云朵為主題的森林背景圖，這幅背景圖的出示是否限制了幼兒的想象思維。
2.活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)別差異。
在活動(dòng)過程中，作為新教師的我，沒有很好的顧及到所有的幼兒，尤其是一個(gè)孩子始終從頭到尾的坐在位子上，而我也沒有進(jìn)行很多的引導(dǎo)。注重全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，是我還需努力的地方。
3.如何更好的增強(qiáng)趣味性？
雖然整堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性是很好的，但是還是可以做的更好的，如：（1）多給孩子變現(xiàn)的'機(jī)會(huì)扮演大會(huì)狼（2）音樂的播放方面可連續(xù)播放，增強(qiáng)趣味性。（3）教師多融入孩子，一起參與游戲。
4.教師提問和回應(yīng)要有針對(duì)性
教師的話語應(yīng)該簡介明了，通俗移動(dòng)，減少必要的廢話。對(duì)于提問要有針
對(duì)性。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。
5.發(fā)展幼兒的想象思維，變變變。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是充分發(fā)展幼兒的想象的，自己可以變成想變的東西�？赡苁怯捎谑艿缴直尘皥D的限制，幼兒的想象思維受到一定限制�？蛇m當(dāng)?shù)母淖儽尘皥D，如；千姿百態(tài)的小花，大樹小草等的形態(tài)。
小班小兔乖乖教學(xué)反思2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
四、設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的'表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)流程
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
�。�1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
�。�2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
�。�3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。
小班小兔乖乖教學(xué)反思3
教學(xué)目標(biāo)：
1、分辨兩段不同的歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)會(huì)正確、流利地唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確、流利地唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機(jī)。
2、課本的插圖。教學(xué)過程：
一、《小兔子乖乖》音樂導(dǎo)入課題
1、播放《小兔子乖乖》的音樂，打開課本42頁的插圖。
2、老師指導(dǎo)看圖：圖中有什么？猜猜房子里住著誰？
二、講述《小兔乖乖》的故事
老師：今天老師給講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，你們想聽嗎？
1、分段講述故事。
2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事？你聽到了什么？
3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，教師提問：兔媽媽對(duì)兔寶寶說了什么？大灰狼來了時(shí)，兔寶寶們能不能把門打開？開了門會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生用歌曲表現(xiàn)不可以開門“不開不開我不開，媽媽沒回來……�！保�
師：如果我們小朋友就自己一個(gè)人在家里的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)的.人來敲門我們要開門嗎？應(yīng)該怎么辦呢？
4、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時(shí)候，教師問：這時(shí)兔寶寶可以開門嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用兒歌表現(xiàn)可以開門“就開就開我就開，媽媽回來了……。）
5、聽錄音欣賞一遍《小兔乖乖》。
三、學(xué)唱歌曲
跟著教師學(xué)唱《小兔子乖乖》。
1、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》的歌譜。
2、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第二段。
四、課堂鞏固
1、全班齊唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小組唱《小兔子乖乖》。
五、作業(yè)
回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽。
小班小兔乖乖教學(xué)反思4
小班的幼兒特別喜歡聽故事，一聽到故事他們就比較的安靜，尤其是聽到比較有趣的故事。于是我給孩子們講了一個(gè)他們比較喜歡的故事《小兔乖乖》。活動(dòng)一開始，我以音樂《小兔乖乖》導(dǎo)入課題，再出示一幅有花、有草、樹木、房子，引導(dǎo)孩子觀察圖中有什么?猜猜房子住著誰?孩子聽到這首音樂，孩子們高興地說：“我知道，我知道，是小兔子。”于是我告訴孩子們小兔子們分別叫：長耳朵、短尾巴、紅眼睛，但由于小班幼兒語言表達(dá)是初步階段，我讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字，通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。故事的最后當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的.時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我告訴孩子們：這個(gè)故事中的小兔如同我們的寶寶，媽媽上班去了或買菜去了，寶寶一個(gè)人在家，大灰狼如現(xiàn)在社會(huì)上的壞人他們要趁媽媽不在家動(dòng)歪腦筋，這個(gè)故事可以鼓勵(lì)并提醒寶寶們不用害怕，要把門關(guān)的緊緊的，不是熟人誰來也不開門，也不能搭話，孩子們都似懂非懂的點(diǎn)起了頭。通過本次活動(dòng)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。
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