教研活動(dòng)總結(jié)【薦】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的教研活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),牢固樹立"以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展"的科學(xué)發(fā)展觀,遵循"走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師、育合格特長學(xué)生"的辦學(xué)理念,立足校本、突出特色,加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo),逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成多方位、多層次的教科研格局,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),做了一些扎實(shí)有效的工作。
一、強(qiáng)化意識,激活教科研工作興奮點(diǎn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視:學(xué)校始終把教研工作放在首位,校長親自上陣抓教研,親自參與搞教研。各部門分工明確,教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作,教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視,喚起了教師參與教科研的積極性,激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手,教師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒,95%以上的教師參與到了課題研究中來,既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。
2、教研機(jī)構(gòu)組織健全:學(xué)校設(shè)有教科室,由分管教學(xué)的張校長主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé);健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室具體管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理模式;完善了"校長室聯(lián)系教科室、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成了"人人重視,全員科研"的良好氛圍。
3、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位:為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的.教師給予鼓勵(lì),我校上學(xué)期還異常評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。
二、創(chuàng)新思路,開創(chuàng)教科研工作新局面
1、以"自主"為前提,營造實(shí)效教研的氛圍。
從上一學(xué)年開始,我們追求教研方法的實(shí)際性,教研主體的多元性,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展,讓教研組活動(dòng)規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,提出"問題即研究,研究即工作,教研找問題"的校本教研新思路。讓教師們自主申報(bào):制定"研究課題申報(bào)表",發(fā)放到各教研組,教師們根據(jù)自我平時(shí)教學(xué)中遇到的突出問題,自主提出研究專題;自由申請:制定"研究課執(zhí)教申報(bào)表",發(fā)放到每位教師手中,自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化,讓教研資料體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實(shí)踐性,真正讓教研活起來,讓教師動(dòng)起來。
2、以活動(dòng)為載體,豐富校本教研的內(nèi)涵。
、俳萄谢顒(dòng)實(shí)效化:根據(jù)教師們申報(bào)的研究專題扎實(shí)開展教研活動(dòng),并重新設(shè)計(jì)教研活動(dòng)記載表,有教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、個(gè)人困惑三個(gè)板塊,由執(zhí)教教師填寫;教師評課記錄表,有片段實(shí)錄、片段賞析、教學(xué)提議三個(gè)板塊,由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。
這樣,改變了過去教師們礙于面子,不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面,教師們肯定什么、不一樣意什么,都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上,由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考,促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改善。無論是執(zhí)教教師,還是聽課教師,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。
、谛1九嘤(xùn)實(shí)效化:學(xué)校立足教材抓培訓(xùn),圍繞共性強(qiáng)培訓(xùn),針對實(shí)際搞培訓(xùn),利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,以教研組為單位,加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究,提高教師的理論修養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)提檔。具體形式有:聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時(shí),學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)骨干教師、青年教師簡歷個(gè)人教學(xué)博客,讓他們在網(wǎng)上交流自我的教學(xué)心得,感悟別人的教育思想,學(xué)習(xí)他人的教育理念,提升自身的文化素養(yǎng)。
、蹐F(tuán)體備課實(shí)效化:每周二為我校團(tuán)體備課時(shí)間。以備課組為單位組織活動(dòng),做到"三有",即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動(dòng)記錄。做到團(tuán)體備課前,全組教師認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會編寫意圖,注意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課,重在教材分析,學(xué)情預(yù)測,定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,認(rèn)真設(shè)置好團(tuán)體備課主講提要,完成個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)。
團(tuán)體備課時(shí),由中心發(fā)言人說教材,設(shè)計(jì)理念,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),同組教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上提出改善和補(bǔ)充意見,最終由團(tuán)體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計(jì)。團(tuán)體備課后,參與團(tuán)體備課的教學(xué)設(shè)計(jì),依據(jù)每個(gè)班級學(xué)習(xí)情景的不一樣,教學(xué)條件的差異,教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn),進(jìn)行二度設(shè)計(jì),構(gòu)成自我的教案(簡案),做到心中有學(xué)生,胸中有教材,創(chuàng)造性地用活教案。
3、以課題研究為契機(jī),推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。
我校是荊州市"語文課堂教學(xué)有效性研究"的協(xié)作體學(xué)校,我們根據(jù)課題研究工作方案,以"課堂教學(xué)有效性研討"為研究核心,以深化"課例研究"為突破口,以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn),低起點(diǎn)、高要求,確立了"問題即課題,實(shí)踐即研究,行動(dòng)即成長"的觀念,集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體,加強(qiáng)實(shí)效性,減少盲目性、隨意性,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
學(xué)校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座,了解前沿教改信息,知曉最新教育觀念,學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法,掌握先進(jìn)評價(jià)手段。在實(shí)踐中總結(jié)出了"課題研究,驅(qū)動(dòng)模式"、"骨干引領(lǐng),示范模式"、"課例分析,反思模式"、"資源共享,網(wǎng)絡(luò)模式"等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知:僅有根植于教學(xué)的研究,才是有效的研究。
所以,在語文學(xué)科研究的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了"課堂教學(xué)有效性研究"的學(xué)科滲透,數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、綜合等各學(xué)科都明確了自我的研究子課題,并圍繞研究專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型"專題研討"活動(dòng),23名教師執(zhí)教了研討課,全體教師參與到了備課、聽課、議課活動(dòng)中,大家在課題學(xué)習(xí)研究、實(shí)踐的過程中體驗(yàn)教科研的真諦,提高教科研的水平。學(xué)校還組織全體教師積極參加教研協(xié)作區(qū)活動(dòng),加強(qiáng)校際研修,實(shí)現(xiàn)成果共享,突破教學(xué)瓶頸,到達(dá)成長提速。荊州教科院王佑軍院長評價(jià)我校的課堂研究是:務(wù)實(shí)的研究,有效的研究。
4、以常規(guī)管理為抓手,規(guī)范課堂上質(zhì)量
本學(xué)年,學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度,有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面,把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手,深化"巡課查堂"制度。加強(qiáng)對教師上課的監(jiān)督,堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象,采用"集中抽查"與"個(gè)別抽查"相結(jié)合,經(jīng)過隨堂聽課,抽查備課、作業(yè)本等形式,有目的地對不一樣年級,不一樣學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋,及時(shí)采取有效措施,解決發(fā)現(xiàn)的問題。
另一方面,引領(lǐng)教師樹立"用心對待教師職業(yè),將職業(yè)做成事業(yè)"的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改善教學(xué)方法;優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)主題功能;優(yōu)化教學(xué)手段,開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價(jià)值在課堂中體現(xiàn),學(xué)校六年級組堅(jiān)持"六個(gè)立足"抓質(zhì)量,即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名,張興瓊、肖向榮教師被評為全市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人。
5、以勤勉工作為保障,研究碩果結(jié)滿枝。
一年來,教師們潛心教研,勤勉工作,取得了可喜的成績:張小平校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念,提高校本研修的有效性》發(fā)表在領(lǐng)導(dǎo)參閱上;吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例分獲荊州市一、二等獎(jiǎng);王芳、胡瓊、曾輝等教師多次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評,在荊州市第三屆"語文課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會"上,我校王芳教師供給的觀摩課《給予樹》獲荊州市一等獎(jiǎng)、
專家稱之為:觀察評價(jià)科學(xué)、教學(xué)觀念先進(jìn)、專業(yè)水平領(lǐng)先,語文教研組提交的《課堂觀察報(bào)告》及吳春梅、帥春蓉教師的研究課例被收錄在"荊州市課題研究成果集"中向全市推廣;胡瓊、羅又陵教師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎(jiǎng)、湖北省二、三等獎(jiǎng);吳丙玉教師盡心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨,在全市勞動(dòng)課說課競賽中一舉奪得一等獎(jiǎng)。
三、反思不足,尋找今后努力的方向
反思過去的工作,我們還存在學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科盡管確定了主題,但研究不夠深入等不足。在今后的工作中將做到:
、龠M(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目標(biāo),確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好"議課關(guān)",把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。
、谝龊媒萄泻罄m(xù)效益。異常是對一些研究課中遇到困惑的教師,要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)本事。
騏驥一躍,不能十步--縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力,也取得了一些成績,但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn);駑馬十駕,功在不舍--在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新,強(qiáng)化研究,不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)總結(jié)2
為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通,推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展,熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平,提高教化教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,我校開展了教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng),在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序:
一是課堂教學(xué),全體老師參加聽課;
二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;
三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通。
我校在展示活動(dòng)后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平,我的看法”為主題的主題評課活動(dòng)會,要求每位參與觀摩的老師說出自己的心得體會,在評課會上與大家共享,綻開對主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,歸納老師們的觀點(diǎn)和看法,從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討: 新課程改革是一次深刻的變革,提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵,培育學(xué)生良好的'品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力,新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí),注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式,受到學(xué)生的歡迎。x老師從生活中的電熱應(yīng)用來導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆,將學(xué)生不知不覺的帶進(jìn)了課堂。
2、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從x老師的觀摩課中,發(fā)覺他課前打算相當(dāng)充分。做到了備教材,備學(xué)生,把學(xué)生放在了主體地位,注意了學(xué)生的參加度,老師的引導(dǎo)作用明顯,并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透。另外,多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。
3、老師富有感染力的語言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵,老師聲情并茂的提問是與學(xué)生溝通的紐帶,學(xué)生會因這些語言的激發(fā)而愛好盎然。
4、注意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識,使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。課堂活動(dòng)中,體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性,在學(xué)生回答時(shí),學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng),思維活躍,將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過程,對學(xué)生進(jìn)行了有意識的實(shí)力培育。
5、老師課堂上注意學(xué)問的延長,并將課堂學(xué)問與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。整堂課依托于課本,然又不局限于課本,而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭狀況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)綻開去。學(xué)生能夠有效地對所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用,提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。 此項(xiàng)活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教研工作的開展,激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱,促進(jìn)了校本教研活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的高潮。
教研活動(dòng)總結(jié)3
國家教育部在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》中提出明確要求:“將教學(xué)重心下移到學(xué)校,建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”,并指出:“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)”。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開展的一項(xiàng)重要工作。為此,我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動(dòng),組織全體教師有目的、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作,群策群力,共同研討,總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的共同努力下,圓滿完成了各項(xiàng)教研任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)
老的并不全部意味著過時(shí)、淘汰的事物,我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩。課程改革的`課堂應(yīng)該是生命的課堂,有效的課堂,實(shí)效的課堂,學(xué)生獲取學(xué)科知識,積淀學(xué)習(xí)能力,培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂,這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的有效體現(xiàn)和落實(shí),又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚(yáng),讓它更好地為我們的工作服務(wù)。
。ㄒ唬、學(xué)理論,促交流
俗話說得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應(yīng)該要有 “長流水”,是“活水”。我校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論。為了加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí),在工作中,我校采取如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí):
1、形式上,我校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,我校要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,并撰寫心得體會。
2、鼓勵(lì)全體教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),倡導(dǎo)全體教師撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,F(xiàn)在,我校大部分教師已獲得大專文憑。
3、加強(qiáng)教師間的交流。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提高教師的教學(xué)能力和技巧。
。ǘ、抓備課,保課堂
眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。平時(shí),我校就組織教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要求做到:
1、教師備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。
2、教師備課由各教研組長負(fù)責(zé),分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí),備課,針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
(三)、勤聽課、重評議
正所謂:人無完人。若想使自己成為一顆耀眼的明星,那就得付出比別人更多的努力,博采眾長,揚(yáng)長避短。天上不會掉下餡餅。于是,為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代走的人民教師,我校提倡教師應(yīng)勤聽課,重評議。
。ㄋ模、訂措施,抓落實(shí)
為使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促使全體教師能自覺參加學(xué)校的教研工作,提高教師參與的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,確保學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,開展好校本教研工作。我校每學(xué)期都會制定出詳細(xì)、合理的教研活動(dòng)計(jì)劃。
1、抓好考勤制度
考勤制度主要是起到一種制約的作用,引起全體教師的注意,自覺地投入到校本教研的活動(dòng)中來。在開展校本教研的過程中,我校嚴(yán)格考勤。
2、建立檔案制度
檔案制度的建立是十分必要的。我們能夠通過它了解學(xué)校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動(dòng)的各種資料。做好建檔工作,并注意做好教師成長過
程中的資料積累,對于提高教師的教育教學(xué)能力,保證教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面發(fā)展,具有不可忽視的作用。
3、實(shí)行表彰制度
一直以來,我校就將出勤、備課、授課、評課等工作納入教師的工作量,作為教師年度考核、職稱評聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性,還能使全體教師從中受益,獲得了一種雙贏的發(fā)展效能。一舉兩得,何樂而不為呢?
二、重視和發(fā)揮骨干教師的示范作用
骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人,他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。骨干教師是動(dòng)力源,把他們重德、重識、重績,求新、求實(shí)、求深,愛校、愛崗、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊;把他們過硬的教學(xué)、教研功力無私撒向廣大教師心田。讓骨干教師不是一枝獨(dú)秀,而是呈現(xiàn)百花盛開的美景。
為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我校作出以下行動(dòng):
。ㄒ唬⒎e極開展“示范課”活動(dòng)。
(二)、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對子,能起到很好的引領(lǐng)作用,我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期都定期或不定期地對教師進(jìn)行培訓(xùn),對積極參與教研的教師進(jìn)行“一對一”指導(dǎo),及時(shí)解決他們在校本教研中遇到的問題。
校本教研好比是浩瀚無垠的大海中蘊(yùn)藏的寶藏,需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘。它真正促使全體教師參與、合作、共享和提升。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng),讓我們從中獲得歡樂、自信和成熟。我相信,只要我們?nèi)w同行共同努力,人民的教育事業(yè)必將會呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。
教研活動(dòng)總結(jié)4
根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見,共同討論出最適合的方法,然后由一人執(zhí)筆寫出教案,這樣即節(jié)省了時(shí)間,又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。
根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分。
多方面進(jìn)行幼兒評估,提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語和早期閱讀的`調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯(cuò),小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯(cuò)。期末我們對音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評估,總體來說,孩子們掌握的相當(dāng)好。
教研活動(dòng)總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭,伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng),又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀儏瓮托W(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下
一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估,轉(zhuǎn)變了廣大教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的熟悉基本功,正確把握學(xué)科的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的`教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。學(xué)科涉及的知識面廣泛,應(yīng)用性強(qiáng),它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
二、組織教師開展形式多樣的教研活動(dòng):有校領(lǐng)導(dǎo)公開課、集體備課、教學(xué)會診、研討課等活動(dòng)形式。大家在活動(dòng)中積極參與,吸取營養(yǎng)彌補(bǔ)不足,毫不留情的指出存在的問題,并謙虛接受,使教師們在活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平,尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。
三、組織教師進(jìn)行課題研究,內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐、課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。
四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng):
。ǎ保╅_展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
。ǎ玻└鶕(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組、口算小組和墻報(bào)小組等。
(3)適當(dāng)組織了興趣小組,如參觀訪問,自己動(dòng)手辦報(bào),開故事會。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
百尺竿頭,仍需進(jìn)步,今后我們將更加努力,爭取更加優(yōu)異的成績。
教研活動(dòng)總結(jié)6
承蒙上級教育行政部門的親切關(guān)懷及細(xì)心指導(dǎo),xx中心學(xué)校堅(jiān)持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有文化特色校園為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自身能力與水平,改革教研模式,依托三校聯(lián)合體教研平臺,集合xx、xx、xx三校教研成果,共同學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
在上級領(lǐng)導(dǎo)殷切期望下,20xx年5月18日,由xx中心學(xué)校主辦的三校教研聯(lián)合體教研活動(dòng)在我校順利召開,xx小學(xué)校園文化展示也同期舉行,由此,我校校本教研工作邁上新的臺階。
通過本次活動(dòng),我校教師受益頗多,感慨萬千。
一、上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視,全體教師備感溫暖。
本次活動(dòng),得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。當(dāng)天,分管教研的官局長和教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場觀摩指導(dǎo),為我們提出了很多寶貴的建議和意見。
在活動(dòng)開始之前,官局長就急切地看望參加活動(dòng)的全體老師,對大家的積極參與表示感謝,勉勵(lì)大家努力搞好教研教學(xué),不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。當(dāng)看到學(xué)校辦學(xué)設(shè)施落后,亟需更新時(shí),官局長一面表示教育局將盡力幫助學(xué)校完善辦學(xué)條件,一面對中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體的要求,并對學(xué)校管理方面提出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸泛颓袑?shí)可行的方案。
隨后,領(lǐng)導(dǎo)們參與教師的分組備課活動(dòng)。在分組備課中,教研室領(lǐng)導(dǎo)們對上公開課的教師提出了自己的建議,并對具體的上課步驟予以評論,幫助教師完善教案,創(chuàng)新教法。評課時(shí),領(lǐng)導(dǎo)還分別參與了各小組評課,對任課教師表現(xiàn)出的對新課程的正確理解、積極向上的工作作風(fēng)和豐富的教學(xué)方法表示肯定,并對其在教學(xué)中凸現(xiàn)出的問題進(jìn)行了糾正。
公共課后,領(lǐng)導(dǎo)們還參加了學(xué)校組織的校園文化展示活動(dòng),對xx中心學(xué)校所取得的優(yōu)異成績表示滿意。在參與學(xué)!傲羰貎和摇奔艏埢顒(dòng)中,官局長、童主任等領(lǐng)導(dǎo)更是親身參與體驗(yàn),當(dāng)他們剪出了栩栩如生的金魚圖案時(shí),在場所有教師不禁發(fā)出喝彩之聲。
在一上午的活動(dòng)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)始終參與在活動(dòng)的第一線,絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子。那平易近人的作風(fēng)讓老師們倍感溫暖,心中監(jiān)督了一個(gè)信念:在如此心懷教育事業(yè)、業(yè)務(wù)能力精湛的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下,xx教育事業(yè)一定會蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。
二、三校聯(lián)合活動(dòng)多樣,交流平臺日趨完善
xx、xx、xx三校教研聯(lián)合體成立一年多以來,已舉辦多次活動(dòng),取得了不錯(cuò)的效果,其形式多樣,包括:說課、集體備課、公開課、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)問題座談等形式,進(jìn)一步推動(dòng)了三校教育資源共享,同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的交流,互相取長補(bǔ)短。
此次活動(dòng)由xx中心學(xué)校主辦,得到了xx、xx兩校的大力支持。兩校都積極重視,由各校教育干事帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師前來參加活動(dòng)。在活動(dòng)開始前的第一次集體備課中,兄弟學(xué)校教師就來到我校進(jìn)行觀摩,紛紛發(fā)表自己的意見,出謀劃策,為18號的`公開課順利進(jìn)行作出了貢獻(xiàn)。
在第二次集體備課中,全體教師更是發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,為任課教師推敲每一個(gè)上課環(huán)節(jié)、出了一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子,他們的良好作風(fēng)和過硬的業(yè)務(wù)能力,得到了我校教師的交口稱贊。
而我們看到的并不是單次活動(dòng),是在其背后蘊(yùn)含的深刻的意義。通過一次次活動(dòng),我們?nèi)2辉倩ハ嗄吧,彼此之間產(chǎn)生了不少默契,建立了深厚的友誼。教研聯(lián)合體,已成三所學(xué)校交流的最佳平臺。
秉著“走出去、請進(jìn)來”的活動(dòng)思路,我們在這一平臺上,和兩所兄弟學(xué)校一起,舉辦過多場次教研活動(dòng)。例如:09年的教學(xué)業(yè)務(wù)暨說課競賽,就讓我們坐到了一起,敞開心扉地交流,并見識到了各校教師的扎實(shí)的基本功;10年的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)座談會,更是匯集了三校教學(xué)精英,一起就共同關(guān)心的后進(jìn)生問題交流經(jīng)驗(yàn),大家都有所收獲。
通過這次活動(dòng),我們一致堅(jiān)定了繼續(xù)辦好教研聯(lián)合體的信念,決定在這個(gè)平臺上,繼續(xù)交流,互相幫助,取長補(bǔ)短,并相互制定出相應(yīng)的活動(dòng)制度。堅(jiān)持要搞常態(tài)化,專業(yè)化,切實(shí)保證教研聯(lián)合體長期高效地運(yùn)轉(zhuǎn)下去。
三、以人為本關(guān)愛孩子,紅色文化世代傳承
xx中心學(xué)校一向重視學(xué)生的全面健康發(fā)展。因?yàn)榉N種原因,農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增加,他們的建立成長時(shí)刻牽動(dòng)著老師們的心,為此學(xué)校特建立了“留守兒童之家”,由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的邵愛琴老師擔(dān)任“留守媽媽”,經(jīng)常性地對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)!傲羰貎和摇泵嫦蛉w留守兒童開放,成立了若干興趣小組,不定期開展各種活動(dòng),讓學(xué)生感受到集體的溫暖,成為心理健全、學(xué)習(xí)優(yōu)異、全面發(fā)展的學(xué)生。xx中心學(xué)校仍在不斷探索,力求將留守兒童的教育工作做得更好。
為了讓學(xué)生最大限度地享有教育資源,我校竭盡全力,想學(xué)生所想,努力為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校利用現(xiàn)有的播音設(shè)施,成立了“紅領(lǐng)巾廣播電臺”,每天播音2次,內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、娛樂、安全教育等各方面。電臺成立以來,不但陶冶了學(xué)生的情操,還培養(yǎng)出來幾位優(yōu)秀的主持人。在這次校園文化展示上,我校四位小導(dǎo)游所表現(xiàn)出的較高的個(gè)人素質(zhì)讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們不住地稱贊。
學(xué)校最大限度地利用辦學(xué)資金,購置了數(shù)千冊圖書,開設(shè)了圖書室,供學(xué)生免費(fèi)閱讀。這樣開拓了學(xué)生的閱讀視野,為他們寫作水平的提高提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在去年的大小作文競賽中,我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)、質(zhì)量等均創(chuàng)歷史新高。
紅色文化教育,作為我校的特色教育,曾獲得了上級教育部門的多次表揚(yáng)。xx中心學(xué)校充分利用地域優(yōu)勢,積極挖掘紅色資源,努力做好紅色教育,讓學(xué)生不忘過去,珍惜未來,努力學(xué)習(xí)。
學(xué)校將紅七連連部遺址精心修繕,改造為xx紅色教育基地,并在連部下方建造玻璃櫥窗,里面刊登紅色教育手抄報(bào),每周更新內(nèi)容;連部墻壁上還懸掛了學(xué)校制作的紅軍烈士簡介,讓學(xué)生去認(rèn)識這些革命先烈和他們的英勇事跡;在對面的辦公大樓下,還制作了大幅十大元帥、十大將軍簡介牌,這樣學(xué)生便能時(shí)刻受到紅色文化的熏陶。
每年清明節(jié),我校都組織學(xué)生去xx革命烈士紀(jì)念館進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。中心學(xué)校還在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了學(xué)生唱紅歌大賽、講紅色故事大賽,F(xiàn)在,我鎮(zhèn)紅色文化深入人心,學(xué)生對革命烈士無不敬仰,以此化作強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在學(xué)習(xí)的道路上發(fā)揚(yáng)烈士精神,不斷進(jìn)步。
在教書育人的道路上,我們是取得了一點(diǎn)成就,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我們將堅(jiān)持在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極求真,積極向上,想方設(shè)法提高教學(xué)水平,為我市教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研活動(dòng)總結(jié)7
戶外區(qū)域活動(dòng)是利用戶外環(huán)境來進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在戶外的區(qū)域活動(dòng)中,幼兒的活動(dòng)空間比較大,互相間的干擾很少,讓幼兒在心理安全的環(huán)境中充分發(fā)展自己的長處和個(gè)性,獲取更多的成功機(jī)會,激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。
為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動(dòng),20xx年x月xx日下午,我園全體教師開展了一場精彩的原本教研交流活動(dòng);顒(dòng)主要分為兩部分,一是劉曉燕教師交流區(qū)級觀摩活動(dòng)——金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)的開展情況。二是老師們交流接下來根據(jù)我園實(shí)際情況如何更好地開展戶外區(qū)域活動(dòng)。
劉老師在交流中以xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動(dòng)為例,介紹了該園根據(jù)幼兒園場地資源優(yōu)勢,開辟了“動(dòng)物小鎮(zhèn)”、“自然探索”、“小鬼當(dāng)家”等多樣、有趣的戶外區(qū)域活動(dòng),孩子們在游戲中滿足了個(gè)體發(fā)展需要,更是把教育意圖滲透于游戲當(dāng)中,讓孩子們通過自己的.游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,老師們根xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動(dòng)的情況,交流了各自的感受與想法,大家都覺得戶外區(qū)域活動(dòng)這一模式,既新穎又富有挑戰(zhàn),每所幼兒園的戶外場地情況都有所不同,我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶外環(huán)境條件,以及孩子們的發(fā)展情況,有目的、有針對地來開展戶外區(qū)域活動(dòng),不同年級的老師們也紛紛給予了詳細(xì)、可操作性的建議。
通過此次園本研討活動(dòng),使教師們對戶外區(qū)域活動(dòng)有了更加清晰地認(rèn)識,對幼兒園更好地開展戶外區(qū)域活動(dòng)有著積極的推進(jìn)作用。
教研活動(dòng)總結(jié)8
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問題的.形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,他們能膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會,本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育“手套”、“春天的顏色”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。
三、加強(qiáng)思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思,從思中尋找問題切入口;顒(dòng)過程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后通過家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會,每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有通過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供助。
教研活動(dòng)總結(jié)9
按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動(dòng)“人人講,大家評”,自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)中,執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,人人講了一節(jié)精彩的課;聽課的老師認(rèn)真作記錄,并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計(jì)分;每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時(shí)間,分組討論、評價(jià)。每個(gè)老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解,給執(zhí)教老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以達(dá)到了互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同提高的目的。
通過這次講課、評課活動(dòng),我認(rèn)為體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、 老師們注意了“導(dǎo)課”。
要上好一節(jié)課,教師首先要進(jìn)行組織教學(xué),把每個(gè)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,把每個(gè)學(xué)生的精力都聚集到課堂上來,把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來,才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的'教學(xué)任務(wù)。
在導(dǎo)課方面,大家各自有法:有的用實(shí)物演示,有的用簡筆畫,有的用設(shè)疑,有的用假如,有的用“溫故知新”,有的直接切入??。正是由于老師們進(jìn)行了奇妙的導(dǎo)課,所以學(xué)生們都樂意學(xué),學(xué)的樂,樂中學(xué),取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果。
2、 老師們注意了自己的教態(tài)和語言的表達(dá)質(zhì)量。
每一節(jié)課,老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài)、言談舉止等,對學(xué)生起著一個(gè)潛移默化的影響作用;親切、嚴(yán)肅,清晰、準(zhǔn)確,陰揚(yáng)頓挫,幽默、風(fēng)趣的語言表達(dá),也是上好一節(jié)課的重要因素之一。
3、 老師們注意了教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法去組織、引導(dǎo)學(xué)生探究新知。例如:有的老師以學(xué)生自學(xué)為主,有的用猜測,有的用提問題,有的用分析、歸納、驗(yàn)證法,有的用做游戲的形式,有的用模擬、聯(lián)想,有的讓學(xué)生動(dòng)手操作,有的用投影揭示??,總之,根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級特點(diǎn)采用了不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神。
4、 老師們的課,上的實(shí)在。
老師們都做到了心中有數(shù),有的放矢,有主有次,環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生既學(xué)得了知識又提高了能力。
在這次講課、評課活動(dòng)中,老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn),但是也存在一定的不足之處:
1、 今后注意時(shí)間的搭配。
特別是對本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力,讓學(xué)生充分的去討論、發(fā)現(xiàn)、探究、交流、認(rèn)識乃至理解和掌握,達(dá)到讓學(xué)生用自己的話說出知識的內(nèi)涵和見解,不要急于求成,不要急于結(jié)論,不要急于做練習(xí)題。
2、 語文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫和口語表達(dá)能力;數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識的教學(xué)。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰、準(zhǔn)確,知其然還要知其所以然。
3、 學(xué)生回答問題時(shí),要說完整話,說行話。
4、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言,提高自己的評價(jià)能力。
5、 數(shù)學(xué)老師注意說好普通話。
6、 注意使用多媒體的實(shí)用性、科學(xué)性和必要性。
教研活動(dòng)總結(jié)10
教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的,以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象,以教師為研究主體,以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力.因此,基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問題上,著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
本文是由提供的校本教研活動(dòng),總結(jié)如下:
一、認(rèn)真領(lǐng)會校本培訓(xùn)主題思想。
在實(shí)施教育興區(qū)戰(zhàn)略、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下,提高教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),日益成為各級教育行政部門、學(xué)校關(guān)注的重大工程,“教師發(fā)展研究”作為教育研究的方向和領(lǐng)域也逐步受到重視。傳統(tǒng)的教師職前培養(yǎng),職后培訓(xùn)的體系、結(jié)構(gòu)、途徑、方式等研究已擴(kuò)展為更廣泛、更多樣、更靈活的現(xiàn)代教師教育體系的建設(shè)和研究,如優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗(yàn)研究和新入職教師專業(yè)成長指導(dǎo)。區(qū)域性的教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)深化為以學(xué)校為基地的校本培訓(xùn)和校本研究,一種更注重教育教學(xué)實(shí)踐過程的自主式、參與式、體驗(yàn)式的培訓(xùn)和培養(yǎng),一種更注重自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。教師發(fā)展研究與教師教育研究,在終身教育、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念、政策、實(shí)踐等層面,在改變教師日常生活、生存方式、發(fā)展空間等方面,在形成教師專業(yè)發(fā)展的心理機(jī)制,如:教師素養(yǎng)、教師人格、教師良心、教師道德、教師智慧、教師能力等方面,不斷形成新的生長點(diǎn)和廣闊的研究空間。
二、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)教研活動(dòng)
我校的校本培訓(xùn)是以教科室安排為主,每隔星期進(jìn)行視頻觀看錄象來展開學(xué)習(xí)觀摩著名教育家余文森的“課堂教學(xué)有效性”的講座為主,緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,從聽講座到觀摩課堂,探討課堂教學(xué)方法與模式,再及時(shí)地反饋反思。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),從課堂觀摩中分析課堂教學(xué)最需要改進(jìn)的方面。如:課堂中如何把握時(shí)間?課堂中怎樣提問最合適?課堂中怎樣設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較合理?學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整?課堂中如何落實(shí)任務(wù)目標(biāo)?課堂中怎樣處理教材?課堂中如何控制教師的教學(xué)行為?等等這些教學(xué)問題,都需要探討,需要進(jìn)一步地改進(jìn)。針對這些問題,我們教研組就開展了一系列地集體備課,集體評課,教師個(gè)人反饋等活動(dòng)。
本學(xué)期,學(xué)校以教科室安排4次講座,要求教師及時(shí)地反思。然后,分3個(gè)教研組,即語文組,數(shù)學(xué)組,綜合組。每個(gè)教研組以課堂觀摩研討為主要活動(dòng)形式來落實(shí)‘聚焦課堂,有效教學(xué)’的科研主題。
本學(xué)期,我是參與以綜合組為基地開展工作。一學(xué)期統(tǒng)計(jì),教師的課堂觀摩研討活動(dòng)共12次,集體備課共4次。整體系列活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),形式豐富。主要亮點(diǎn):
(1)從形式反響,是可行的。
(2)從內(nèi)容剖析,是可取的。因?yàn),余文森教授的“課堂教學(xué)有效性”,大多數(shù)的教學(xué)事例是從他實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中獲得,然后經(jīng)過思索提煉出來,理論依據(jù)比較可靠。
(3)從推廣價(jià)值分析,是可用的。因?yàn)椋n堂教學(xué)是我們教師進(jìn)行授教、解惑地主要陣地,只有通過認(rèn)真地組織課堂教學(xué),提高教學(xué)有效性,才能更好地完成我們教師的歷史使命-----做合格地人民教師!
當(dāng)然,也存在著一些問題,有待于進(jìn)一步地探討。我們作為教學(xué)一線教師,必須要正確地處理各項(xiàng)活動(dòng),思考如何開展更有效地校本教研活動(dòng),是擺在我們面前開展后續(xù)工作的'重要問題。
三、反復(fù)思考校本培訓(xùn)的后續(xù)工作。
針對本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動(dòng),整體感覺不是很清晰,教師的主動(dòng)性不夠強(qiáng),活動(dòng)目標(biāo)不是很明確,大多時(shí)是屬于應(yīng)付,有開頭沒有結(jié)尾,反思不夠徹底,還沒有形成系列性的實(shí)用性強(qiáng)的校本教研活動(dòng)。
為此,筆者反思,后續(xù)工作思路建議如下:
1、以科研的思路來開展校本培訓(xùn)。
校本教研活動(dòng)的重要目的是讓全體教師參與某種活動(dòng),主要是通過學(xué)習(xí)理論來從事各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。也就是說讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,又從實(shí)踐中提升理論。所以,組織教師先開展活動(dòng)前的準(zhǔn)備,再準(zhǔn)備活動(dòng)材料,然后針對活動(dòng)中的問題,及時(shí)地反饋,接著分工負(fù)責(zé),制訂計(jì)劃,分學(xué)科專項(xiàng)分工合作,整理一套有效地活動(dòng)方案,并實(shí)施落實(shí),形成‘雛形---成長歷程---成果展示’的活動(dòng)趨勢。比如就課堂教學(xué)來說,“嘗試課---公開課---精品課”最后把形成比較規(guī)范地系列教學(xué)素材編輯成冊。
2、以教師為主要源頭,開發(fā)校本資源。
校本教研活動(dòng),可以展示教師的課堂風(fēng)采,也可以展示教師的博客文質(zhì),同時(shí)也可以展示教師的個(gè)性空間。然后達(dá)到共享資源,互相督促,共同提升的目標(biāo)。
3、揭示教師共性問題,加強(qiáng)校本教研隊(duì)伍建設(shè)。
校本教研活動(dòng),可以及時(shí)地反饋教師共同存在的問題,建設(shè)一支強(qiáng)有力地校本教研隊(duì)伍?梢宰尳處熧Y源共享,允許教師自報(bào)家門,組建團(tuán)隊(duì),結(jié)合地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),開展系列性的校本教研組活動(dòng)。組建一支計(jì)劃性、治學(xué)性、組織性、實(shí)用性強(qiáng)的校本教研隊(duì)伍。
所以,校本培訓(xùn)活動(dòng),不是形式上完成,要讓活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,是需要進(jìn)一步地規(guī)劃與發(fā)展。只有重視了“實(shí)踐出真知,理論聯(lián)系實(shí)際”的教育規(guī)律,才能服務(wù)于教學(xué),才能真正展示“有效課堂教學(xué)”的風(fēng)采。
教研活動(dòng)總結(jié)11
一、本期教研工作的基本狀況
為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的.資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
。ǘ、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);
各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);
外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶;顒(dòng)。
。ㄈ⒓覉@互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級博客,深的家長的好評。
2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)。
教研活動(dòng)總結(jié)12
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論供給平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的校本教研
采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,僅有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改善教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的本事。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師都會制作多媒體課件,都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中,經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材資料的實(shí)踐來看,經(jīng)過他們自我切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自我的教學(xué)資料
。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自我的教學(xué)本事。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的.水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。
隨著多媒體課的開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn):課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),解決教學(xué)中的疑難問題,進(jìn)行聽、評課,吸取經(jīng)驗(yàn),找出不足,然后修改,為以后講課打基礎(chǔ)。
經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng),我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,經(jīng)過團(tuán)體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬任課教師的知識面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案,并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
6、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情景作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。
我校結(jié)合實(shí)際,購置了相關(guān)的圖書、音像資料,有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師課堂課改的力度,為校本教研供給了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
對于每周教研活動(dòng)的具體情景都要進(jìn)行記錄,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對出勤情景都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時(shí)檢查,對評課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改善,促進(jìn)校本教研深入開展。
7、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期,我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字,主要寫古詩,一則練字,一則加強(qiáng)古詩的積累,更好的為教學(xué)服務(wù)。又經(jīng)過師生朗讀比賽,大力推廣普通話。
在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改善。使團(tuán)體備課經(jīng)常化,校本教研制度化。在備課上,采用同科團(tuán)體辦公,團(tuán)體備課的方法,每一節(jié)都要團(tuán)體研究,把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,經(jīng)過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好,特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會,贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評,成績面前我們不驕,我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改善,使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有,僅有更好!
教研活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕,在這一學(xué)期里,我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進(jìn)步,開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、根據(jù)園務(wù)精神,結(jié)合教研現(xiàn)況,制定教研計(jì)劃。
在教研計(jì)劃的制定過程中,我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,幾次修改,最后根據(jù)園務(wù)精神,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。
在經(jīng)驗(yàn)交流會上,大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題,并就如何解決這些問題,展開了針對性的討論,寫心得體會。通過這種形式,使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解,教學(xué)中思路更清晰了。
3、區(qū)域材料介紹。
為了更好地開展各班的語言區(qū)活動(dòng),給幼兒提供操作性較強(qiáng)的'材料,我們展開了區(qū)域材料交流介紹活動(dòng)。在交流介紹中,大家互相學(xué)習(xí),提出參考性意見,取之所長,補(bǔ)之所短,收獲頗大。但要指出的是,此類活動(dòng)因?yàn)榫唧w原因,并沒有堅(jiān)持下去,由此也給了我們一個(gè)較好的提醒。
4、觀看優(yōu)秀故事教學(xué),討論評析。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)際教學(xué)中,故事教學(xué)陷入固定模式,大家均感困惑無措時(shí),我們立刻展開了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見,對故事教學(xué)中的提問、形式提出經(jīng)驗(yàn)性及嘗試性的意見,氣氛熱烈,并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),使大家進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中存在的問題,在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。
5、組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。
為了把學(xué)習(xí)與討論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)。大家認(rèn)真摘記,善意點(diǎn)評,共同學(xué)習(xí)提高。
本學(xué)期我們語言教研組的亮度突出在兩點(diǎn):
1、教研成員團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。
由于擔(dān)任教研組長的我,托班工作的客觀需要,在開學(xué)初的教研會上不能如期進(jìn)行組織,我把安排的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍、桑亞萍老師負(fù)責(zé),在她們的認(rèn)真組織下,在其他老師們的共同配合下,我們的教研活動(dòng)如期正常開展。
2、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,討論積極。
在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),提出自己看法,尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師,虛心向老教師學(xué)習(xí),敢于提出困惑,氣氛熱烈和諧。
本著認(rèn)真的態(tài)度,我們的教研活動(dòng)已逐漸地步入了正式開展的過程,也取得了小小的進(jìn)步。但也由于許多的客觀因素,有部分的教研活動(dòng)未如期開展,同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根本來講,還不夠深入,較多的停留在表面,希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深入,使我們的教研質(zhì)量有所提高。
教研活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
x月份
1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長會議;貋砗,針對縣教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的`活動(dòng)主題。
2、制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題。
4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動(dòng)。
x月份
1、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名。
2、鄉(xiāng)教研活動(dòng)。
3、基本功賽前培訓(xùn)和考試。
4、參加縣基本功比賽。
5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)。
x月份
1、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評比活動(dòng)。
2、參加市基本功比賽。
3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師。
4、參加縣、市成果展評并取得好成績。
5、全鄉(xiāng)教研活動(dòng),課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動(dòng)反思。
x月份
1、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開課活動(dòng)。
2、參加了市共同活動(dòng),所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、老師上交班級活動(dòng)總結(jié)和成果。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
教研活動(dòng)總結(jié)15
因?yàn)閻,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)?偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo)。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題對于我們教研組來說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,從小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會、家長開放日和期末的__班、__班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的.教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少?傊,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題。
結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
【教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
教研活動(dòng)總結(jié)07-30
教研活動(dòng)總結(jié)11-03
教研活動(dòng)總結(jié)09-06
區(qū)域活動(dòng)教研活動(dòng)總結(jié)12-18
教研課活動(dòng)總結(jié)10-12
體育教研活動(dòng)總結(jié)10-22
有效教研活動(dòng)總結(jié)08-23
教研課的活動(dòng)總結(jié)10-09
【薦】教研活動(dòng)總結(jié)06-08