教師工作總結合集15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師工作總結1
在威中已經走過了一年了,作為一名剛走上崗位的新老師,面對自己的班上的成績和班上的情況特別慚愧,反思之余,發(fā)現自己有很大的不足和缺陷,特別是當班主任這一方面。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。一開始來到威中,我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒實現,老教師就給我敲響了警鐘,告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識:教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;要不僅僅認識到自己肩上的責任,還要心中充滿愛,心中裝滿學生,還要了解到以后道路的艱難,等等,這一切并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準備的'情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名教師,最大的價值在于教學和班主任的工作之中,如果沒有了教學和班主任的工作,也就沒有了教師的價值,為此,我在這里總結這一年的工作:
一、在教學上
(一)積極參加學校的各項新教師培訓工作。在培訓中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是到幾所學校去聽富陽的特級教師的公開課。
(二)在幾位老教師的指導下,圓滿地完成了高一物理的教學工作。我有幸能得到幾位教學經驗非常豐富老師老師的指導,比如:徐清明老師,陶學剛老師,周賢初老師等等,以及有10余次到聽公開課的觀摩和討論機會。這些使我對物理教學有了新的認識。并進行了大膽的嘗試:
(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,我接觸到學生后并沒有給學生講要求,講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如:黑洞,暗物質,暗能量,21世紀十大物理難題,以及在課堂上用抑揚頓挫的語調吸引學生。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體會,體驗。目的是想讓學生有敢作敢為的時代精神,比如在課堂上積極調黑板,提問,不管他們有沒有說錯,都去鼓勵他們說出來,還比如,讓學生大膽說出對物理的學習體會。
。3)充分培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和健全人格。比如培養(yǎng)學生在上課之前拿出筆記本,課本,草稿紙,作業(yè)本;以及在上課之前與學生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學生的的認可,特別是高一(7)班的學習物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧,自認為并沒有當好一個好班主任,在威中學習如何當班主任已經一年了,通過向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學習,讓我認識到教育上的單方面:嚴與愛是不行的,當好班主任最主要是找到愛與嚴的切合點,在以后的工作要注意的幾個問題:
。1)制定切實有效地教育方法,該嚴的就要嚴,該松的就要松,比如,制定的高一(1)班的六件小事管理條列,和高一(1)班寢室管理條列,起到了一定的作用。
。2)充分利用班級的交心本和班會課,抓住學生的心靈溝通的周記,了解班級的情況和解決問題,比如在開學之期上了一堂班會課(如何找回學習的動力)對同學起到了一定的作用。所以班會課要精心準備,讓學生感動。
。3)關懷后進生,行為偏差生,可通過家訪,通信,個人談話,家長電話聯系使學生轉變。比如通過交心本,發(fā)現本班有個學生徐亞,從初中與爸爸有一段誤會,所以我組織他爸爸與他在學校里面對面的進行一次真心的溝通,之后化解了這一段誤會,之后徐亞很感激我,改變了上學期的調皮搗鬼的行為,在班上非常努力學習;再比如,本班有個學生叫徐廷通,這個學生很特別,他從小學就很恨老師,因為他從小學,老師常常會因為他的調皮打他,據說打得比較兇,所以他在高中對老師也特別的反感,之后我通過交心本了解后,找他聊天,聊了兩個多小時,之后在平時也多多關注他,關心他,他自己也進步很大,在這次期中考試,年級排名他進步50多名。
這就是在威中的一年,快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。
教師工作總結2
20xx年x月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容,在王彥老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。
二、王彥老師幫助我熟悉教學工作。
今年x月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的.教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有因為我的現狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經驗,現在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。
三、王老師還關心我的思想情況和生活情況。
8個月來,王彥老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經常在工作中犯一些不必要的錯誤,王彥老師還經常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
正是在社科部這么一個團結的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學到了以前很多沒有學到的東西,特別是王彥老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應了航院的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會不斷地
向各位領導、老師請教,不斷積累工作經驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。
教師工作總結3
本人出生于1974年6月18日,現擔任實驗中學教導處副主任,英語高級教師。近年來秉承教育工作者的優(yōu)良傳統(tǒng),潛心研究英語教學。忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。”傳授知識是教師的重要職責。我深知教學活動是師生最主要的共同活動方式。課堂教學不僅是學生的認知過程,也是集體成員情感、態(tài)度、價值觀的建構過程。所以一名好的班主任必須教學水平高,教學質量好,必須是學科教學的骨干力量。我在教學中不斷更新教育理念,積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學。我先后參與了“任務型教學”、“epu教學模式”、“話題牽引復習法”、“點讀筆英語習得方法”的研討與探索。英語教學成績一直遙遙領先。
去年我接任了初三英語成績最差的兩個班的教學工作。世上無難事,只怕有心人。我專研教材,以文本重構為突破口,教學過程任務化,突出以人為本的思想,著眼于學生綜合運用語言能力的培養(yǎng),變知識性的課堂教學為發(fā)展性的課堂教學,讓學生積極地“動”起來,讓英語教學“活”起來。我和孩子們一路同行,迎來了晨曦隱隱,送走了晚霞依依。冰雪消融,化千傾碧波,春陽明媚,還朗朗晴空。XX年的考中,孩子們的英語成績大幅度提高。初二期末時3.5班平均分與我校最好班級相差36.9分、3.7班相差34分,而在中考中我把這一差距縮小了21分之多。兩個班級的及格率也都提高了10多個百分點。3.7班的孫滔初二期末的英語成績41.5分,林樂鼎49.5,在中考中分別取得了100、107分的優(yōu)異成績。孩子們那激動的淚水、那緊緊地擁抱、那明媚的笑容、那感人的話語是對我傾力付出的最好詮釋,是我幸福快樂的源泉。
前年,我擔任3.8班班主任工作,英語備課組長。工作中精益求精,勇于開拓創(chuàng)新。在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“趣、實、活、新”的教學風格。探索出了“自學點撥式”課外報刊閱讀模式,該模式依據“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的.教學意識,構建了“學生先自學,教師后點撥”的教學模式,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。去年帶領初三備課組在備考階段堅持話題牽引復習法,幫助學生以話題為中心構建知識體系,形成話題詞匯回顧,梳理運用語法,賞析典型句式,完成書面表達的教學流程。經過幾個月的復習校畢業(yè)班級的及格率提高了十個百分點,所任教班級的英語成績躍居年級前列。經驗和教法得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。
我在工作中始終堅持教書和育人并重,著眼于孩子的終身發(fā)展,無論是擔任班主任工作還是擔任教導主任工作,我注重對孩子學習策略的指導和行為習慣的養(yǎng)成,面向全體學生,因材施教,在集體生活和集體活動中加強對學生德、智、體、美、和文化意識的培養(yǎng)。XX年所帶的3.8班被評為區(qū)三好班級。今年作為教導處副主任,我能正確定位,努力做好校長的助手。協調好教導處成員,制訂教導處的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗。擔任年級教育教學工作負責人,她工作有魄力、講方法、重實效。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都嚴于律己,為全校教師做出了表率。無愧于教書育人神圣職責,保證教育的公正和有效。年級的各項工作有條不紊,蒸蒸日上。
在工作中我取得了一點成績,連年被評為骨干教師、仁愛之師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。今后我將在教育教學領域不斷探索,爭取更大的成績。
教師工作總結4
本學期我擔任高一(1)(2)(9)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現將本學期的教學工作總結如下:
1、確定工作目標:
遵照學校的工作要求,以實施新課程改革為目標,認真學習落實本!叭、三講、三練”課堂教學模式。以課堂教學改革為著力點,學習同事們的先進經驗,結合學生的實際情況,努力強化教學管理,穩(wěn)步提高教學質量。
2、充分重視課前準備 ,做到課前”三研”,認真研究高考考綱、高考真題、教材,堅持集體備課。
認真學習新課程標準,研究高考考綱,集體研讀新教材,重點把握新增內容,研透教材,梳理課的重要知識,并搜集、研究與各知識點相關的近五年高考真題。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段
在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當堂掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題
讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
4、加強教學教法研究,努力提升業(yè)務能力
本學期備課組按照學校要求加強研究,從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實,穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現代方法與傳統(tǒng)方法的結合,抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結合,合理利用多媒體輔助教學。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。
講課時作到“課上三講”:講解知識點、高考考點、解題方法。教師在講解知識點的同時,要把高考考點時時滲透給學生,尤其要注重答題方法的指導。教師要做到用最簡練的語言,最簡單的方法和用最短的時間,使學生理解、接受并達到高效。無論對每節(jié)課,都要抓好三個環(huán)節(jié):知識梳理環(huán)節(jié);選題、訓練環(huán)節(jié);講評、歸納環(huán)節(jié)。要抓好三個訓練:一是基礎訓練;二是提升訓練(仿真訓練);三是當堂檢測。從高一開始,不留死角,是學生形成科學的理性思維。
5、及時的反饋
本學期在課前和課后都有一個較完整的反饋機制。比如課前通過預習提綱的檢查,從中了解問題所在,以便及時調整課堂教學的側重點。課后通過當堂檢測和周測考,及時發(fā)現學生存在的問題,特別是對于學習有困難的學生要經常溝通。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
6、師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
7、關注學生實際學習情況,注重學生學習能力培養(yǎng)
物理教學的`重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
8、不斷提高自身水平及業(yè)務能力。
我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。特別是本學期組內開展的幾次校內公開課,我都積極聽課和出課,通過與校領導和同行的交流,吸取別人的優(yōu)點,發(fā)現自己的不足,并逐漸積累經驗。
9、課堂教學改革與創(chuàng)新
“三研、三講、三練”課堂教學模式“,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程。課前學生通過預習提綱了解教學內容的重點和難點,做好課上學習的準備。課上教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現問題,總結出結論。同時注重知識應用的訓練,
在訓練中發(fā)現問題和理解知識。通過設置高考鏈接習題,讓學生知道高考如何考查相關知識,感受高考時刻就在身邊,增強學習學會物理知識的信心。
10、信息技術的合理應用
信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上就是我在本學期的工作總結。有收獲,學生基本掌握高中物理的學習方法,學習成績有所提高;有不足,還有部分學困生有待轉化和提高,教學方法有待不斷摸索改進。希望在未來的日子里,我能在校領導指導下,同行們的合作探究下和自己的積極努力下,取得更好成績。
教師工作總結5
從事教師職業(yè)十多年就會產生教師職業(yè)的倦怠,怎樣走出職業(yè)倦怠,突破高原期,實現第二次成長呢?聆聽了專家名師的講座,讓我茅塞頓開,對未來又充滿了期待和向往,F將幾點收獲體會總結如下:
一、要讀書。在知識經濟時代,教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經不夠了,時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求,是教師教育發(fā)展的方向。教師要以合理的知識結構為基礎,具有專門的教育教學實踐能力,并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學領域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展,教師的歷史使命就無法完成。
近幾年來,在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關研究和探討中,有越來越多的專家學者倡導教師行為行動研究者、教師成為解放性行動研究者,主張教師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進行其教學行為內涵上的專業(yè)化轉化。教師的專業(yè)化更加注重教師在現實的教育教學情景中教學行為內涵和品質上的表現,教師個體內在的專業(yè)性的加強也更需要教師主體的自我認識、自我更新,以求勝任研究型或專家型的教師角色。如果沒有教師個體自覺主動地通過讀書進行教育理念的更新、教學經驗反思,以及自身素質完善,就無法真正達到教師教育和培訓的預期目的,也很難實現教師專業(yè)化程度的進一步提高。
二、要反思。教師要做一名哲學的思考者。帶著問題去思考教育;帶著嘗試去解決問題;帶著反思去總結問題;帶著結論去驗證問題。關注教師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓為特點的在崗培訓已經成為國際教師教育的趨勢,其中,反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。專家認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考,那么即便他有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復;除非善于從經驗反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式:經驗十反思=成長,已成為教師專業(yè)成長的公式。
教師的自我反思是一種有關教育教學的個人的思考內省,它是教師自我更新發(fā)展意識的體現,也是教師自主改革的體現。教師反思的過程實際上是使教師在整個教育教學活動中充分體現雙重角色,既是引導者又是評論者,既是教育者又是受教育者的過程。過去的教師處在被研究的地位,現在教師要成為研究者,成為反思性的實踐者,教師不僅要成為教學的主體,而且要成為教學研究的主體,把自己作為研究的對象,研究自己的教學觀念和實踐過程,反思自己的教學實踐、教學觀念、教學行為以及教學效果。反思可以貫穿教學的全過程,體現在教育活動的始終。在課堂教學的實施中,既可以在備課時思考是否遇到什么困惑,是否對教材進行了二次開發(fā),對學生實際需求的估計是否合理,是否為學生創(chuàng)設了實際支配的時間和空間,能否聯系社會實際生活,實現知識與態(tài)度相統(tǒng)一,過程與方法相統(tǒng)一,即課前反思;也可以在上課過程中思考學生在課堂上實際參與的熱情與程度如何,師生或生生互動是否積極有效,課上是否發(fā)生了意想不到的事情,如何利用課上的資源改變原有的教學設計進程等,即課中反思;也可以在上課之后思考課堂教學效果如何,存在哪些需要進一步改進的問題,有哪些需要關注的地方或有什么困惑,課堂上的一些事件對日后的教學有何意義等,即課后反思。反思本身并不是一件復雜的事情,只要具有批判性分析的眼光,善于發(fā)現教育教學過程中的問題,隨時隨地都可以開展相關的反思工作,就會使自己的教育教學活動變得更具理性色彩,實現自身的專業(yè)化發(fā)展。
三、要研究。教師即研究者是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師專業(yè)水平的提高主要依賴于教育科研。蘇霍姆林斯基就曾說過這樣一句話:如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那么,你就應該引導每一位教師走到從事科學研究的這條幸福之路上來。這是對教師參與教育科研的最好概括。因此教師應積極投身到教育科研之中,以獲取自身專業(yè)化發(fā)展,實現自身生命價值。可以這樣講,沒有教育科研的教育是僵化的教育,沒有科研意識的教師是沒有生命力的'機械的教師。從這一意義上來講,教育科研是教師專業(yè)成長的內在驅動力。教學即研究,一旦教師樹立了這樣的理念,那么他的一切教學活動都是在研究中發(fā)生,在研究中開展,有效的研究活動,必然是帶來觀念的改革。
課題是開展教育科研的載體,也是開展科研的方向。課題從哪里來?這就要求我們老師要做有心人,煉就一雙火眼金睛,善于從紛繁蕪雜的教學現象中發(fā)現問題,然后圍繞問題去學習理論,再進行篩選,建立起有價值的研究課題。課題確立之后,我們就要從教學的現實出發(fā),以現代教育理論為指導,借鑒最新的理論成果去開展課題研究。即發(fā)現問題學習理論(論證)建立課題開展研究反思總結(理論),這是教師參與教育科研的基本進程。這一進程是一個具體實踐與理性思辨交織的探究過程:科研取得了成績固然需要我們去思考,從而發(fā)掘規(guī)律;而研究失敗了,或者遇到了問題和困難,更需要我們去思考,尋找解決問題和困難的辦法。另外,教育敘事研究也是當前備受專家推崇和教師認可的一種教育科研方法。所謂教育敘事就是記敘有意義的教育、教學故事。教育敘事研究是一種事實性、情境性、過程性的研究,基于真實的教育教學實踐生活,能追憶、提升對教育的解釋和理解。
教師既是課程的消費者,也是課程的開發(fā)者和設計者,這就要求教師應以研究者的身份進行教學實踐;不同的學生也需要教師創(chuàng)造性地進行教育,這也需要教師具備較濃的科研意識;還有,教師的專業(yè)知識拓展、專業(yè)能力提高和專業(yè)情意的發(fā)展,都離不開研究。所以,教育科研是教師使自己逐步由經驗型向科研型,由教書匠型向專家型轉化的孵化器。通過研究,我們才能轉變教育思想,構建新的教育理念。
一個人,不是有了知識就能做好一名教師。一個教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己,就是要以樸素的感情,調整自己的心態(tài);以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自己的價值。到那時就會發(fā)現教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。
教師工作總結6
本人自始至終本學期,本人擔任高一年級三個班級的生物課科任老師。本人自始至終嚴謹、認真的治學態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的.負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。統(tǒng)而言之,這一學期的工作,無論是在業(yè)務能力上,還是在教育教學上通過自己的努力都有了一定的提高。當然在工作中還有許多出需改進的地方,如理論水平還有待提高,論文精品意識不強等等。不過我相信,在今后的工作中我將揚長補短,不斷努力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。
教師工作總結7
從20—年起,我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學模式,學生開展小組合作學習。我們的課堂,知識教學變成了三方面組成:教科書及教學參考書供給的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。我們教師不再只是傳授知識,教師個人的知識也被激活,師生互動產生的新知識的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識的到平等參與學生的研究,從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者,彼此構成一個真正的學習共同體,我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程,并且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
反思是教師以自身的活動為思考對象,對自我的行為,決策以及由此所產生的結果,進行審視和分析的過程,是一種經過提高參與者自我決策水平來促進本事發(fā)展的途徑。平時,我們學校很重視教學反思,我們在每節(jié)課后都進行認真的反思。我想,注重教育教學的細節(jié)和過程,做到事前計劃設計,事后反思總結,并著眼于課堂教學,把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后,我及時反思自我的教學實踐,今日這節(jié)課,學生收獲了沒有,我收獲了沒有,課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好,哪一個環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限,有話則長,無話則短,實用就行。經過這種方式我認真對課堂教學進行研究,提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個很大特點,就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中,教師大多數是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學模式則提倡教師走進課堂,相互輔導,培養(yǎng)學生的綜合本事。而學生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團體智慧的發(fā)揮,需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里,我們八年級的幾位教師之間緊密地合作,坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象。我想,我們教師必須像此刻這樣學會與他人合作,與不一樣學科的.教師打交道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地理、化學等多種學科,需要幾位教師同時參與指導。在這種教育模式中,教師團體的協調一致、教師之間的團結協作、密切配合顯得尤為重要。能夠說,我們科學組的親密的互動關系,引發(fā)團體行為的變化,并在必須程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時,在與不一樣學科教師的協作、交流中,我們做有心人,廣泛涉獵其他學科的知識,不把自我禁錮在學科壁壘之中,教物理的也要研究化學、生物、數學、地理等知識,以改善單一的知識結構,使自我具有更開闊的教學視野,適應新課程的需要,做一名綜合型教師。
過去,我們中小學課程統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準,教師過分依靠教科書和教學參考書,影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今,新課程倡導教師用教材而不是簡單的教教材。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程資料的綜合性、彈性加大,教材、教參為我們教師留有的余地加大,平時工作中,我們幾人根據教學需要,創(chuàng)造性的用教材,在使用教材的過程中融入自我的科學精神和智慧,對教材知識進行重組和整合,選取更好的資料對教材深加工,設計出活生生的、豐富多彩的課來,充分有效地將教材知識激活,構成有教學個性的教材知識。為此,我們在每節(jié)課備課前,進取開展團體備課,并寫詳細的學案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習?墒牵@對我們教師來說,也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們教師要具備必須的課程整合本事、課程設計本事和課程開發(fā)本事。同時,我們不僅僅會教書,還要會編書。可是這樣,也為我供給了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會和現代科技的迅速發(fā)展,異常是現代信息技術的不斷普及,必然會有一些科技前沿知識,環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂,使我們的教學資料不斷補充,使教學資料變的更加開放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā),還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教學,我首先進取利用校內的課程資源,如實驗室、圖書館等。同時,我也充分利用校外的課程資源,包括圖書館、博物館等。我們全家都異常喜歡逛光谷圖書城。每次去,我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平時我也注重閱讀的積累,從廣播、電視、網絡等媒體獲得的資源,從去年安裝網線以來,我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W上去搜集的知識、了解中外科學專業(yè)知識。課堂內不懂得知識也到網上去學習一番……我想,物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用,我們應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源,為課堂教學服務。平時,我也注意引導學生走出教科書,走出課堂和學校,充分利用校外各種資源,在社會的大環(huán)境里學習和探索。
在這一年里,我注重言傳身教,進取調動學生的學習興趣,關注每一個學生的成長,深受學生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現出色,這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再厲,創(chuàng)造輝煌。
教師工作總結8
自并校以來,忙忙碌碌中,剛緩過神來,一學期就結束了。說實在的,這是自我參加工作以來最忙碌的一學期。級部里的工作,班主任的工作,教學上的工作,于我來說樣樣都很重要;仡欉^往,作總結如下:
一、級部工作
對于級部里的工作,我站在自己所處的位置上衡量過:我需要認真干,給老師們帶好頭,做出榜樣,盡最大的努力幫助他們。我常想,我不能給老師們帶來任何利益和好處,所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導、疏導的`力量肯定比說教、抱怨更有力。
我雖然干的很認真很賣力,但我僅僅是處在撥一撥轉一轉的層面上,我還沒有創(chuàng)造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷,可為了顧全大局,我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對不對,但我清楚,一旦我放開手腳,肯定會刺痛到一些人。
二、班級工作
級部里的很多工作我做不了主,但我的班級我做主。所以在班主任工作上,我頗下了一番工夫。比方說,午休的大部分時間我都盯在教室里,實在困里,就在教室的桌子上趴一趴;我建立了談心交流機制,除去在交心本上和同學們交流溝通之外,我又充分利與一些課余時間和學生們交流。可別小看這種交流,正是在這每一次的交流中,我為學生解除了一些思想包袱,為他們的成長、學習鼓勁加油。
三、教學工作
這學期之所以是最忙碌的一學期,關鍵是忙在教學上。我上兩個班的語文課,每班8節(jié)課,共計16課時,外加班會和掃除,一共18課時。課多、事多、能力又一般,你說能不手忙腳亂?正因如此,正兒八經備課上課的時候不多。大多時候都是逮著課本就去上課。這樣一來,教學成績肯定會受到影響。
總起來說,這學期有收獲更有不足?偨Y一下,吸取經驗,接受教訓,以備下學期再戰(zhàn)!
教師工作總結9
轉眼間這個學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結:
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我進取參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。進取要求提高。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情景出發(fā),結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時進取想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。
這個學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的進取性,培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對此刻的孩子都是獨生子女,家長都十分寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情景,我經過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的.教育,培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。這學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常經過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情景,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。
教師工作總結10
項目理新課標與“生本教育”的有機結將“生本教育”做足,做細,合,讓我重新審視我的學生,他做透。以學生為主體的課堂氛收獲今后努力方向及內容念們的課堂表現,使我真正感覺到圍還要更突出。用發(fā)展的眼光做教師的幸福,學生的能力不可看待自己的學生,給他們足夠估量。教的自信心。擔任班主任工作,能力有了不小多讀有關教育方面的書籍,豐的提高。雅行教育、良好習慣的富自己的教育經驗,加強理論育培養(yǎng)、班級創(chuàng)建、小干部培養(yǎng)、學習,跟上教育步伐;走進學組織學生參加學校開展的各項活生的內心世界,充分了解學動、學生思想道德教育等增進了生,遇到問題不急不躁,耐心我與學生之間的感情,并在活動聽取別人的'建議。
中屢次獲獎,增添了工作的動力和信心。教上好每一節(jié)課,培養(yǎng)學生能力。再將教材研究透些,充分利用語文方面:重視閱讀量,培養(yǎng)了學生資源,開展讀書活動,制學學生愛讀書,懂積累,會運用的定讀書計劃,讓班級閱讀水平語文素養(yǎng)。上一個臺階;加強小組合作探數學方面:發(fā)展了學生思維。重究的規(guī)范化,一對一,一幫一視學生獨立性,自主性的發(fā)揮。的學習氛圍更濃些。采取的培優(yōu)、促中、補差的方法,整體成績有了提高。在剛剛結束的期末檢測中語、數兩科成績都不錯。其由于從一年級就帶他們,與學生和藹的對待每一個學生和家的關系十分融洽,家長也給了我長,特別是差生,多一些關心,他許多的支持,讓我從容的面對班多一些愛心,多一些耐心,讓里的每一個學生,感受著別樣的他們默默感受自己的進步,增幸福與快樂。強學習的興趣。
教師工作總結11
一年來,本人在思想上按黨員標準嚴格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,較好地完成安排的各項任務。為教育事業(yè)盡心盡力,努力工作,主要情況匯報如下:
在思想上,利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢,學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍,積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在四川汶川大地震期間,心靈受到極大地震撼,作為共產黨員積極參加抗震救災活動,獻出一份愛心。
在本科評估期間,無論是深夜還是凌晨,只要需要,任何時間都是工作時間;早來晚走,加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題,從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導,從書本內容的把握到教書育人,每一名教師都接受了學校的檢查,并通過檢查發(fā)現自己存在的問題和不足,加以改進。同事之間互相聽課,取長補短,對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面,服從學院的教學計劃安排,教學工作態(tài)度認真,積極參加學校與學院組織的各項活動,承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的'任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真、仔細分析教材,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在教學過程中在認真講好每一次課的同時,注意教書育人,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里,主講了《機械制造工藝學》、《材料成型技術基礎》、《機械工程材料》(本、?),克服重重困難,帶隊完成了05級生產實習(洛陽)。尤其是我系由于有的老師出國學習,《材料成型技術基礎》課程沒有老師任教,我已經三年沒有講授這門課程,準備時間短,經過努力,圓滿完成了教學任務。2019年完成教學任務約440學時。
在科研方面,承擔的《pft225-1型平行分度凸輪箱》獲山東省科技進步三等獎。發(fā)表論文二篇。
教師工作總結12
時光流逝,轉眼間我在成長中又渡過半年;厥走@走過的半年,很榮幸能與各位同事共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下,借以促進提高。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,更新自己的知識庫,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合新課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教七、八年級的美術課,共計18節(jié)課,另外還有2節(jié)美術課、1書法第二課堂,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,在教學的過程中適當的添加了一些與學生生活實際相聯系的內容,如剪紙、手工折紙、板報設計等等。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的書法第二課堂的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的.原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊还茉谡n堂教學,還是在第二課堂教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質素養(yǎng)為目標,力求讓美術以及書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學期我校開展了一系列的比較豐富的活動,學校、仁懷中學教師籃球賽、紀念“一二·九”詩歌散文朗誦比賽、紀念“一二·九”書畫展等;同時還有許多的宣傳板報、各科年輕教師觀摩課比賽等教學任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,都要以最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足?偨Y以下幾點:
教學藝術方面:
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題及時的進行總結與反思;
2、教科研方面本學期加大了學習的力度,每周五開展三年以下新教師研訓會,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中還沒有做到學以致用,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,美術教學的新天地作出貢獻。書法方面(第二課堂):
1、對于書法理論知識的講解還不夠深入,作品的練習上的量還有待提高。
2、本學期的書畫展開展的情況安排上時間沒有把握恰到好處,提前做好一些防范的工,組織學生積極的參與到畫展的布置當中,使得畫展在開展的過程中圓滿完成。
3、在書法的教學過程中沒有能充分的調動學生的主動學習性。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),做好工作計劃,爭取更大進步。
通過這半年的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠,尤其在教育教學方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的更好。
教師工作總結13
作為英語老師,我認真學習各種理論,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我擔任高二3、4兩個班的英語科教學,完成了必修模塊5和選修模塊6的教學任務。在教學中結合學生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課后針對上課情況,做好教學反思。及時批改講評作業(yè),注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學期的工作總結如下:
一、教學工作
本學期是會考階段。但上半學期全年段齊抓英語和數學兩門科目。加強早晨的朗讀和晚自修練習的監(jiān)督。學生對英語學習更為重視了。學習狀態(tài)比上學期有了較大改進。有部分學生已經很自覺了。當然,有些學生,不論老師講什么,他們都接受不進去了。原因無它,基礎太差。
單詞仍是首要;ǜ嗟臅r間來抓。天天聽寫,單詞,詞組,句子都是聽寫范圍。聽寫范圍從課內到課外練習,從初中到高中。每天都抓不過關的。并于下堂課及時用翻譯句子等方式進行復習。然后再背這些句子。當然,對于基礎實在太差實在背不出來的學生,適當放低要求,告訴他們:少背總比沒背好。利用早讀來練習英語發(fā)音。讓部分學生自己來組織帶讀。
對練習(周報)的講評,著重培養(yǎng)正確的做題方法,灌輸學習策略。在課時允許的情況下,讓學生在限定時間內當場完成練習,然后講評,提高聽課效果。課后對重要知識點進行鞏固。
有針對性地輔導。在班上選出幾位學生,晚自修前進行培優(yōu)扶差的補習,學生選擇補習內容,教師加以輔導,進一步提高他們的學習水平和積極性,并及時檢查,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率,鞏固提高中等生。
認真?zhèn)湔n。吸取教學中存在的教訓,改進教法,利用各種工具材料,進行有效的備課,讓學生聽得懂、做得會、學得來;蛑辽,提高跨文化交際意識。
二、個人素質提高
不斷通過網絡和書籍當中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念,珍惜每一個學習的機會。利用無課時間在本;蛐M饴犝n。
平時上完課多總結,多看案例分析,多征詢周圍老教師的意見。有自己的`主張,并堅定執(zhí)行。
隨著社會發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會對教師的素質要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。
教師工作總結14
20xx-20xx學年度的教育教學工作就要結束了,這個學期在學校的安排下,本人擔任七年級(9)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質教育為輔,現總結如下:
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。
二、配合德育處抓好學生的儀容儀表、禮節(jié)禮貌,以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:
一是參閱學生在小學時的資料;
二是借開學初的觀察、考驗;
三是學生自我推薦。
深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工去管理班內事物,從紀律、衛(wèi)生、校服、作業(yè)等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
德育是學校進行其他各項工作的前提與保證。素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂學困生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和學困生之間的.則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是學困生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數千年歷史,你會發(fā)現善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的!敖逃枰獝,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,以求“潤物細無聲”。
六、讓班級管理科學化出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學生類型,召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。
七、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。!
教師工作總結15
新年伊始,一學年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城小學已經一年了,時光如流星般轉瞬即逝,在這短暫的一年中,我作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,我成長、進步、收獲了很多;仡欉@一年,對自己的工作表現也有滿意和不足,但無論怎么樣,都需要自己腳踏實地的工作,實實在在的做人。
本年度,我擔任六年級數學和音樂的教學工作。現特將這一學年的教學工作情況總結如下:
一、政治思想方面
為了自己能夠迅速完成從大學生到教師的角色轉變,走好入行的第一步,我積極參加區(qū)教育局精心組織的新教師崗前培訓活動。來到蒲城小學后,堅持參加學校組織的政治學習,認真做好筆記。并買了一些教育著作和報刊雜志,使自己在教育科研,教育理論上都有所成長和進步。做到教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團結同事,虛心求教,遵守勞動紀律。關心學生,為人師表。
二、教育教學方面
在新課改的大潮下,我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力,科學探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學生通過自主探究的方式學習知識。在教學中注重過程培養(yǎng),提高學生學習的興趣,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。更加注重德育,讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。
1、多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何
下手,于是我經常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件,還爭取機會多外出聽課。平時我認真虛心的向有經驗的教師請教教學方法,還多與學生交流,去了解他們喜歡的課堂方式,以提高自己的業(yè)務水平,領悟其中的教學藝術,做到學以致用。
2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研
教材,教參。力求吃透教材,找準重難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,制作多媒體課件,以豐富自己的課堂內容。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作。認真順利的完成教育教學任務。
3、積極寫教學反思。總聽前輩們說,“認真寫一輩子教案,不如認真
寫好三年反思!庇谑,我盡量堅持記錄每節(jié)教學活動,從其中找到成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
三、日常生活方面
由于學校位置偏遠,交通不便,校領導細心的為我準備了一間休息室,還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學校休息,解決了我生活上的`難處,使我感受到蒲城小學這個大家庭的溫暖和關懷,在思想上沒有了負擔,就可以全心全意的投入到工作中去。雖然這是農村的一座小學,條件還很不優(yōu)越,但這里的一草一木、一桌一椅,都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛快的過去了。
為了更好的適應教師的角色,是自己更快成長,我為自己設立了以下目標,以激勵自己:
1、在教育教學的思想上,認真學習新課程,轉變理念,與時俱進。
2、在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年內,使個人的教育教學水平達到一個新的高度。
3、加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,不斷提高自己的理論水平,同時也積極參與課題研究。
4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的論文和總結,為學校和自己的課題做好準備。
在今后的教學中,我會繼續(xù)努力工作,將自己真摯的愛,真誠的心奉獻給學生們,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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