品三國(guó)的讀書(shū)心得

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的品三國(guó)的讀書(shū)心得，歡迎大家分享。

品三國(guó)的讀書(shū)心得1

　　一邊品三國(guó)的歷史真實(shí)，一邊回想三國(guó)演義，很有意義。

　　曹操三頒求賢令，不拘一格，不拘小節(jié)，知人善任，善于重用和信任人才。這在中國(guó)皇帝中是少有的，終于為統(tǒng)一大業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是有大功于國(guó)家和人民的。

　　至于道德，從秦始皇到慈禧、宣統(tǒng)，有哪個(gè)是道德好的，這主要是帝制這種制度造成的。如果用同一的道德標(biāo)準(zhǔn)以及其于國(guó)于民的作為，將秦以來(lái)的皇帝分上中下三等。曹操大概可列上等之中級(jí)吧！秦始皇大概亦應(yīng)不低于此等級(jí)。

　　曹操的案早就該翻了。

　　三國(guó)演義中的舌戰(zhàn)群儒、智激周瑜、草船借箭。蔣干盜書(shū)、龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)、借東風(fēng)、義釋曹操¨¨¨都是虛構(gòu)的'。是史無(wú)記載或移花接木¨¨¨。但這些都掩蓋不了三國(guó)演義不朽的光輝，聽(tīng)講不少人把這小說(shuō)家言作必讀的兵書(shū)。

　　凡口、隆中都在襄陽(yáng)附近，劉備駐守凡口六七年，因此應(yīng)是諸葛亮先拜訪(fǎng)劉備，以后更有往來(lái)，這是有史記載的，劉當(dāng)然知是奇才，但未到出山時(shí)機(jī)。到荊州將發(fā)生變故，當(dāng)時(shí)劉備、孫權(quán)、曹操、孔明¨¨¨都應(yīng)料到。在司馬徽和徐庶的推薦下，于是就有了三顧，這有更多的史料記載。其中一顧二顧是否見(jiàn)面，不知道。但即便見(jiàn)了面，有什么好談？關(guān)鍵是誠(chéng)意和專(zhuān)用。到第三顧出了“隆中對(duì)”，從此君臣相依。

　　諸葛亮初出山，只是劉備的私人顧問(wèn)，并無(wú)具體職務(wù)，不知是否有史料證實(shí)。那時(shí)徐庶還未走，不過(guò)亮初出山，表現(xiàn)平平。既未料到曹操另率輕騎占襄陽(yáng)，大概也未在襄陽(yáng)留偵察。曹知?jiǎng)⒁炎�，從襄�?yáng)親率五千輕騎日行300里來(lái)追日行十余里的劉備和十幾萬(wàn)扶老攜幼的百姓。劉備說(shuō)：“夫濟(jì)大事必與人為本”。堅(jiān)持同行。途中劉派關(guān)羽率全部兵力萬(wàn)人先去江陵。如果能留下五千兵作斷后或不讓關(guān)去，都可打退曹操。但結(jié)果曹追到當(dāng)陽(yáng)，劉只能率數(shù)十騎逃走。這可能是初出山，無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)所致。到赤壁追曹時(shí)，又未派人守華容，讓曹大笑而去。不過(guò)這些都無(wú)損諸葛亮光輝的一生。

　　三顧時(shí)劉備46歲。自桃園結(jié)義以來(lái)到赤壁大戰(zhàn)，劉備這大半生都是寄人籬下，還看不到前途。常言道：患難見(jiàn)真情，一次二次是容易的，都大半生在患難中，劉關(guān)張的真情，舉世無(wú)雙。因此當(dāng)關(guān)羽被害，伐吳是必然的，到托孤，給桃園結(jié)義劃上完整的句號(hào)。

　　易先生認(rèn)為：諸葛亮的空城計(jì)并未發(fā)生，而且于理不合。因?yàn)樗抉R懿不敢進(jìn)攻，無(wú)非是害怕城中有埋伏。那么：

　�。�1）派一隊(duì)偵察兵進(jìn)城看看；

　�。�2）派神箭手把孔明射下城樓；

　�。�3）圍而不打。何至于掉頭就走呢？但兵貴神速，勝負(fù)往往在一線(xiàn)之間。既深知諸葛一生謹(jǐn)慎，自己又累敗于他，一見(jiàn)有異常，先走為妙。三國(guó)演義的描述，是合情合理的。

　　也許在退兵途中，想到上述三招，但也無(wú)必勝把握。比如派隊(duì)偵察兵入城，此時(shí)從城墻上或城外突然亂箭射帥怎辦？因此，不打無(wú)把握的仗，先全身而退是上策。

品三國(guó)的讀書(shū)心得2

　　我很喜歡讀書(shū)，但我最喜歡讀的書(shū)是《三國(guó)演義》，我喜歡這本書(shū)是因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了很多道理。

　　我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴(yán)以律己，寬以待人”處處要為他人著想。又一次，我不小心把垃圾桶給弄到了，我趕忙去拿掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置下也很臟。于是，我心想：我得幫他也打掃一下，要不然他就會(huì)被老師批評(píng)。結(jié)果，他被老師表?yè)P(yáng)了呢!

　　我從諸葛亮的身上告訴了我對(duì)待朋友要忠誠(chéng)。劉備三顧茅廬，最終把諸葛亮請(qǐng)出山，當(dāng)自己的`軍師，諸葛亮也誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待劉備，為劉備想出一個(gè)又一個(gè)的妙計(jì)，打下江山，直到劉備去世，諸葛亮還對(duì)劉備的兒子忠心耿耿，既是劉備的兒子不理朝政，諸葛亮還為他護(hù)住這江山。我們?cè)谂c別人相處時(shí)，也要待人忠誠(chéng)。

　　《三國(guó)演義》是人人應(yīng)該讀的一本書(shū)，膾炙人口的益書(shū)。

品三國(guó)的讀書(shū)心得3

　　中國(guó)四大名著：水滸傳、三國(guó)演義、西游記、紅樓夢(mèng)。其中，給我印象最深的是四大名著之首—三國(guó)演義。

　　三國(guó)演義中的故事情節(jié)很生動(dòng)，有頭有尾，有始有終，有些人認(rèn)為三國(guó)演義就是打打殺殺。其實(shí)，細(xì)細(xì)品味一番，就涌出了名著的特點(diǎn)。

　　里面的人物描繪得很細(xì)致、生動(dòng)。比如說(shuō)膽大心細(xì)的張飛啊、料事如神的諸葛亮啊、保守穩(wěn)重的劉備啊……數(shù)不勝數(shù)的都描繪了出來(lái)。還有一些出自三國(guó)演義的成語(yǔ)，比如望梅止渴、料事如神……

　　再說(shuō)說(shuō)里面的'故事情節(jié)，有很多，他又是怎樣發(fā)生的，結(jié)束的，都很清楚，好像不知不覺(jué)的融入到了故事里。

品三國(guó)的讀書(shū)心得4

　　四大名著中，我最喜歡的是話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。的三國(guó)演義。

　　三國(guó)演義是一部章回體小說(shuō)，作者是明代的羅貫中，講述了魏、蜀、吳三家之間的矛盾與爭(zhēng)斗。眾多人物中，我最喜歡的是諸葛亮，最佩服是諸葛亮在空城計(jì)中的足智多謀和鎮(zhèn)定自若。

　　街亭失守后，諸葛亮剛走到西城，司馬懿就領(lǐng)著15萬(wàn)大軍追過(guò)來(lái)了，諸葛亮的`身邊只有幾名文官和2500名士兵。因?yàn)橹T葛亮知道司馬懿生性多疑，因此他叫了幾名士兵打扮成老百姓，在城門(mén)口掃地，他自己在城墻上彈琴，司馬懿看到后起了疑心，撤兵回去了。

　　諸葛亮為什么這么聰明呢?因?yàn)樗�博覽群書(shū)，而且能靈活運(yùn)用，讓他成了一代名士。

品三國(guó)的讀書(shū)心得5

　　《品三國(guó)》就像一本跌宕起伏的小說(shuō)，讓我能夠從一個(gè)嶄新的角度去領(lǐng)略三國(guó)風(fēng)云人物的風(fēng)采。

　　《品三國(guó)》是由廈門(mén)大學(xué)教授根據(jù)自己獨(dú)特的視角編寫(xiě)出來(lái)的一本佳作。2006年易中天做客央視《百家講壇》，主講了“漢代風(fēng)云人物”系列講座。他獨(dú)辟蹊徑，“妙說(shuō)”歷史，巧妙地運(yùn)用“俗不可耐”的語(yǔ)言、聲情并茂的表演，有趣地還原了歷史的本來(lái)面目。

　　《品三國(guó)》里面又很有很有味道的句子。“看歷史，必須歷史地看。沒(méi)有前因，就沒(méi)有后果。只看‘名’，不看‘實(shí)’，咬文嚼字，死摳字眼，那不叫‘嚴(yán)謹(jǐn)’，只能叫‘鉆牛角尖’。”我也覺(jué)得是這樣，如果需要深究某件事或者某個(gè)人，就必須聯(lián)系前后、仔細(xì)推敲，不能根據(jù)某一點(diǎn)就武斷地得出結(jié)論。再看一句，“當(dāng)我們贊美和欣賞那些亂世英雄的時(shí)候，不要忘記那時(shí)人民所承受的痛苦�！边@句話(huà)小小地震撼了我一下，沒(méi)錯(cuò)啊，很多時(shí)候，我經(jīng)常被那些豪杰人物的出色風(fēng)采所吸引，卻經(jīng)常忽略那些最低層人民他們所承受的'苦難。拿破侖是一名出類(lèi)拔萃的英雄人物，我們應(yīng)該佩服他，但我們也不能忽視那些為拿破侖出生入死的士兵們，在很大的程度上，是那些士兵促成了拿破侖的光輝。最后再看一句，“袁術(shù)最蠢的地方，還是他在大家都想當(dāng)皇帝，又都不敢挑頭的時(shí)候，迫不及待地當(dāng)了出頭鳥(niǎo)。要知道，出頭的椽子是要先爛的。尤其是在群雄割據(jù)、勢(shì)力相當(dāng)?shù)那闆r下，誰(shuí)挑這個(gè)頭，誰(shuí)就會(huì)成為眾矢之的。袁紹他們懂這個(gè)道理，因此盡管心里癢癢的，也只好忍住。曹操更是心里透亮。孫權(quán)勸他稱(chēng)帝，他一眼看穿孫權(quán)的鬼心眼，說(shuō)著娃娃是想把我放在火上烤。袁術(shù)卻不懂。他以為只要他一搶先，便占了上風(fēng)，別人就不敢怎么樣了。沒(méi)想到皇帝的稱(chēng)號(hào)不是商標(biāo)，搶先注冊(cè)的結(jié)果只能是玩火自焚。”從這里就可以看出易中天講歷史的獨(dú)特風(fēng)格，一個(gè)“娃娃”、一個(gè)“商標(biāo)”都不禁讓人捧腹大笑，而且又讓人更容易明白他的意思。

品三國(guó)的讀書(shū)心得6

　　前幾天，我讀完了四大名著之一的《三國(guó)演義》。這本書(shū)是明朝的羅貫中寫(xiě)的。

　　開(kāi)始是桃園三結(jié)義，到成立三國(guó)，再到三國(guó)歸晉朝，都給我很深的印象。其中我最喜歡的'是過(guò)《過(guò)五關(guān)斬六將》這個(gè)故事講的是曹操很喜歡關(guān)羽，但是關(guān)羽要找劉備，讓關(guān)羽走的，但途中有一個(gè)關(guān)門(mén)不讓過(guò)，關(guān)羽一怒之下斬了守關(guān)的將軍，就這樣關(guān)羽過(guò)一關(guān)斬一個(gè)將，關(guān)羽過(guò)了五關(guān)斬了六將，但曹操很喜歡關(guān)羽，他不但沒(méi)放追兵，而且還放通行令。

　　我也很喜歡這本書(shū)，大家一起來(lái)讀一讀吧。

品三國(guó)的讀書(shū)心得7

　　最近觀看了中央電視臺(tái)《百家講壇》中易中天教授的《品三國(guó)》，并且我還購(gòu)買(mǎi)了《品三國(guó)。上》這本書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我有很多收獲。

　　我最喜歡的學(xué)科是歷史，特別是中國(guó)的古代歷史更是我非常想了解的，我很想揭開(kāi)它神秘的面紗去看看過(guò)去五千年里我們的國(guó)人所經(jīng)歷過(guò)的事，他們的生活是怎樣的，古代一直是我憧憬的地方。如果有時(shí)空之旅，能夠穿越時(shí)空隧道回到遙遠(yuǎn)的過(guò)去，我也想去那充滿(mǎn)神秘色彩、撲朔迷離、英雄輩出的三國(guó)游覽一番。想見(jiàn)見(jiàn)鞠躬盡瘁的諸葛亮，堅(jiān)忍不拔的劉備，英武瀟灑的周瑜，還有我非常敬重的關(guān)羽，但我最想見(jiàn)的.是曹操。

　　曹操是歷史上有很大爭(zhēng)議的人物，史家們對(duì)他的評(píng)價(jià)也是褒貶不一。在中國(guó)四大名著的《三國(guó)演義》中，曹操是一個(gè)奸詐的小人，亂臣賊子，心胸狹窄，民間對(duì)他的看法亦是如此。在國(guó)粹京劇中曹操的臉譜是白臉，代表著奸詐的性格。從小到大我都認(rèn)為曹操是個(gè)大反派，是小人，更是一個(gè)大壞蛋，但是看了《品三國(guó)》后，我對(duì)曹操的印象改變了很多。

　　首先我不否認(rèn)他有很大的野心，但從易中天先生對(duì)初期曹操的詳細(xì)分析中，我看到的是一個(gè)正如易教授所說(shuō)的非常大氣的，甚至是一個(gè)可愛(ài)的奸雄。從他對(duì)生活的隨意態(tài)度，對(duì)家人對(duì)朋友的重情重義，這與《三國(guó)演義》中的形象孑然不同，我對(duì)他本來(lái)厭惡的感覺(jué)多了些欣賞和佩服。

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)他的一首《步出夏門(mén)行其二》，我在這其中的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”一句中感受到了曹操胸懷大志的豪情壯志。在曹操其他的文學(xué)作品中也感受到了他的英雄氣概。還有他對(duì)背叛他的人寬容也讓人們看到了他的寬宏大量，宰相肚里能撐船的氣度。

　　因?yàn)椤度龂?guó)演義》中對(duì)曹操的刻畫(huà)使他在民間被人謾罵，但歷史上的曹操卻又是那么的不同尋常，想想自己以前真是錯(cuò)怪了他，在此我對(duì)他表達(dá)我深深的歉意。不過(guò)不管他究竟如何，在我們每個(gè)人的心中都有自己的看法。所以我們不能被一些言語(yǔ)而影響到自己對(duì)事對(duì)人的主觀判斷，否則象對(duì)曹操這樣的“誤解”會(huì)越來(lái)越多。

　　綜上所述，我們要使自己的頭腦保持冷靜狀態(tài)，客觀地看待事物才能做出正確的判斷。

　　三國(guó)是中國(guó)歷史上十分重要的一個(gè)時(shí)期，通過(guò)易中天先生的介紹，我們看到了一個(gè)較為真實(shí)的三國(guó)。而《品三國(guó)》的熱銷(xiāo)則是一樁辛事，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始重視我國(guó)的歷史，正確認(rèn)識(shí)這段歷史。這也是中國(guó)文化之一，希望我國(guó)的文化能被更多國(guó)人所了解。

品三國(guó)的讀書(shū)心得8

　　這個(gè)暑假，我讀了我國(guó)四大之一三國(guó)演義。這本書(shū)的內(nèi)容真是太精彩了，書(shū)里人物都描寫(xiě)得栩栩如生。有料事如神的諸葛亮、周瑜，有陰險(xiǎn)狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡最佩服的人物是諸葛亮。他上知天文，下知地理，并且還精通兵法，可謂是世上不可多得的.人才。正是因?yàn)樗�，蜀�?guó)才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次獲勝，諸葛亮他還是一個(gè)大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到笫七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮。在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是草船借箭。

　　讀了這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我懂得了做人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，做人也要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成為國(guó)家的棟梁之才。

品三國(guó)的讀書(shū)心得9

　　今天，我讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，我受益匪淺。

　　《三國(guó)演義》它是中國(guó)古典四大名著之一。作者是明朝的羅貫中，本書(shū)的`講述內(nèi)容是：從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園三結(jié)義開(kāi)始，過(guò)五關(guān)斬六將，火燒赤壁，借東風(fēng)，長(zhǎng)板橋等一系列生動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。

　　讀完《三國(guó)演義》我學(xué)到了：在生活中要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。我最喜歡的人物就是諸葛亮，因?yàn)樗麢C(jī)智、勇敢、非常聰明，不為小事而計(jì)較所以我敬佩他，以后我也要像他一樣機(jī)智、勇敢不為小事而計(jì)較。

　　總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，書(shū)中所有的人物給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

品三國(guó)的讀書(shū)心得10

　　暑假里我讀了易中天的《品三國(guó)》，這本書(shū)很吸引人，它的獨(dú)到之處是以故事說(shuō)人物，以人物說(shuō)歷史，以歷史說(shuō)文化，以文化說(shuō)人性，讓我對(duì)三國(guó)這段歷史更加充滿(mǎn)了興趣。相信許多人和我一樣，認(rèn)識(shí)三國(guó)都是通過(guò)羅貫中的《三國(guó)演義》，然而《三國(guó)演義》畢竟是小說(shuō)，它的作者羅貫中在封建正統(tǒng)思想的影響下選擇了“尊劉抑曹”的思想傾向來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，情節(jié)上也有它虛幻的一面，而真正的三國(guó)史要追溯到陳壽《三國(guó)志》，而《品三國(guó)》最出色的一點(diǎn)是大量引用了三國(guó)志的`文字，也就是大量引用了史實(shí)，而這些文字是我們這些只讀過(guò)《三國(guó)演義》的讀者需要去了解的，就比如周瑜，《三國(guó)演義》被諸葛亮活活氣死得他在歷史中卻是一個(gè)擁有英俊相貌和大度胸懷的人。許多人都知道空城計(jì)，讀者們都為諸葛亮的膽識(shí)所折服，但誰(shuí)又能想到，這或許是司馬懿故意不攻入城中以維持司馬家族地位的一著妙棋……

　　讀玩這本書(shū)，我明白了真正歷史上的三國(guó)，對(duì)人物有了全新的認(rèn)識(shí)，就說(shuō)曹操吧，在看《三國(guó)演義》之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的角色，看通過(guò)易中天，我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解，當(dāng)然曹操最讓我佩服的是他的用人才能。曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大，就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才，并尊重人才，能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能，給他們施展自己才華的平臺(tái)，能夠采納好的建議為自己所用，而且賞罰分明，這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策，并死心塌地的跟隨曹操。

　　一個(gè)企業(yè)靠什么壯大？靠的是人才，如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用，不能夠吸引人才，留不住人才，那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。無(wú)論在什么時(shí)代人才是多么的重要，一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)。

　　一個(gè)班級(jí)也是如此，如果老師知人善用，不僅能培養(yǎng)出一批管理型學(xué)生干部，也能減輕自己的工作量，真是一舉兩得。每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。每個(gè)班干部分管到位，這樣下來(lái)，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)管理也將更有實(shí)效了。

　　通過(guò)讀易老師的《品三國(guó)》一書(shū)，不但使我明白了三國(guó)這段悠久的歷史，明白了曹操為什么能夠一步步地走向強(qiáng)大，還讓我明白了什么是用人之道， 謝謝易老師帶給我的這些寶貴的財(cái)富！

品三國(guó)的讀書(shū)心得11

　　其實(shí)很多人和我一樣，了解三國(guó)都是從《三國(guó)演義》的故事開(kāi)始的，也是從《三國(guó)演義》那精彩的故事開(kāi)始喜歡上三國(guó)的，就是因?yàn)檫@個(gè)原因，大多數(shù)人了解的三國(guó)是羅貫中的三國(guó)，而不是真實(shí)的三國(guó)。

　　而今看了易中天先生的《品三國(guó)》之后，終于能更真實(shí)地接近了那個(gè)英雄輩出的時(shí)代，更真實(shí)地了解了那些英雄人物的事跡。因?yàn)橐字刑煜壬�品的不僅僅是三國(guó)時(shí)代的群雄之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是品出了"人"這個(gè)關(guān)鍵的東西。"歷史就像一面鏡子"，而后人讀歷史，就是為了不重蹈古人的覆轍，所以說(shuō)，"人"也是讀歷史的人必須要了解的。光看史書(shū)是有些枯燥的，普通人看起來(lái)也不一定能完全看明白，但看完整本《品三國(guó)》之后，確實(shí)有一種"聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十念書(shū)"的感覺(jué)，因?yàn)檫@本書(shū)是"品"出來(lái)的，展現(xiàn)給我們的看的`是精華，是一位學(xué)者苦心專(zhuān)研出來(lái)的精華。

　　最后想說(shuō)的是，希望以后能多多看到諸如此類(lèi)的書(shū)，因?yàn)檫@些好書(shū)可以讓原本枯燥的歷史變得更加平易近人，讓更多的普通人來(lái)喜歡上華夏中國(guó)那五千年精彩的歷史。

品三國(guó)的讀書(shū)心得12

　　我最喜歡看軍事方面的節(jié)目了，但是閱讀《三國(guó)演義》，卻讓我體會(huì)到了另一番軍事天地�！度龂�(guó)演義》中有許多俠人義士，作者極力地歌頌了他們的忠肝義膽，他們豪情滿(mǎn)懷，為了朋友，為了正義的事，他們可以放棄一切，甚至是生命。

　　《三國(guó)演義》中對(duì)于許多戰(zhàn)爭(zhēng)情況的描寫(xiě)，作者注重戰(zhàn)爭(zhēng)前期智慧的碰撞和謀略的較量，具有較高智慧的人，運(yùn)用高超軍事謀略，有時(shí)不費(fèi)一兵一卒便能讓強(qiáng)大的敵人退卻，就像孔明運(yùn)用空城計(jì)嚇退司馬懿一樣，集中體現(xiàn)了智慧和力量。

　　我們現(xiàn)代化的.戰(zhàn)爭(zhēng)，運(yùn)用了許多高科技武器，而且在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這些高科技武器占據(jù)了主要地位。而人力則好像只占了一個(gè)配角的位置。三國(guó)時(shí)代，智慧的角逐演變到現(xiàn)在，便變成了科技與生產(chǎn)力的角逐，但是在我們現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是不是也可以多多發(fā)揮智慧的力量呢?

品三國(guó)的讀書(shū)心得13

　　最近，我讀了一本很有名的書(shū)，它就是——《三國(guó)演義》，讓我受益匪淺。

　　它描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年的.歷史風(fēng)云，概括了近代的歷史巨大改變。創(chuàng)造了一批叱詫風(fēng)云的英雄豪杰。書(shū)中寫(xiě)的劉禪，呂布，袁紹，關(guān)羽，趙云等等，令我印象深刻。

　　書(shū)中給我印象最深的是關(guān)羽，因?yàn)樗�降漢不降曹，秉燭達(dá)旦，千里走單騎，走五關(guān)斬大將，古城斬蔡陽(yáng)，刮骨療毒，溫酒斬華雄中這些故事都是耳熟能詳?shù)摹?/p>

　　三國(guó)里最有智謀的是諸葛亮，他熟識(shí)天文地理，他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，七星燈，空城計(jì)，這些都是我們難以想象的計(jì)謀，實(shí)在令人佩服。

　　三國(guó)演義中的人物千姿百態(tài)，各有長(zhǎng)短。總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我開(kāi)闊眼界。我喜歡看這本書(shū)!

品三國(guó)的讀書(shū)心得14

　　歷時(shí)2兩個(gè)月，終于讀完了品三國(guó)。

　　在易老師剛講到一半的時(shí)候，網(wǎng)上批評(píng)的人很多，說(shuō)易老師感情色彩太重，都是在講曹操如何如何好，講的有失客觀。我對(duì)那些自詡的狗頭教授很反感。首先，易老師當(dāng)時(shí)還沒(méi)有講完，誰(shuí)也沒(méi)有資格說(shuō)曹操占的篇幅多還是少；其次，曹操是一個(gè)被誤解的人，他的文學(xué)形象很大程度上失實(shí)與歷史形象，那些只看過(guò)《三國(guó)演義》的人對(duì)曹操的理解有失偏頗，易老師應(yīng)該給他平反；再次，曹操確實(shí)是一個(gè)值得詳細(xì)講一講的人，在《三國(guó)演義》中，曹操最早的出場(chǎng)是他小時(shí)候裝羊癲瘋騙他父親失去了對(duì)他叔叔的信任，我猜測(cè)他這時(shí)候大概8歲左右。劉備第一次出場(chǎng)是在桃園結(jié)義的時(shí)候，那時(shí)候他怎么也是個(gè)中年人了。孫權(quán)的第一次出場(chǎng)是他在18歲繼父兄的霸業(yè)成人君的時(shí)候。從三大政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人出場(chǎng)時(shí)間來(lái)看，曹操最早。既然出場(chǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，可以講的事情也就多，這個(gè)合情合理。還有，講曹操的很多時(shí)候穿插著在講袁紹，袁術(shù)等其他北方軍閥。而且從三家建國(guó)的.路線(xiàn)上來(lái)看，曹操是探索者，孫劉是仿照著曹操行事，第一個(gè)吃螃蟹的人多說(shuō)幾句何妨？

　　我自幼喜歡歷史，讀過(guò)三遍《三國(guó)演義》。很小的時(shí)候，讀的是連環(huán)畫(huà)的版本，初中的時(shí)候，讀的是白話(huà)文版本，高中的時(shí)候，讀的是文言文版本。那時(shí)候在三家政權(quán)中我就最喜歡曹魏。劉備整天哭哭啼啼，不像個(gè)男人，而且大多事情都是諸葛亮出謀劃策的，所以比喜歡劉備。東吳偏安一隅，而且孫吳在《三國(guó)演義》中的戲份是最少的，不是主導(dǎo)歷史的人，所以不喜歡孫權(quán)。從“謀董賊孟德獻(xiàn)刀”“發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公”兩回來(lái)看，曹操的才能已經(jīng)初露鋒芒，后面的事情大家都清楚不必贅述。喜歡曹操的另外一個(gè)原因是因?yàn)樗�的文學(xué)造詣，“三曹”在文學(xué)史上的地位比容質(zhì)疑，“東臨竭石，以觀滄�！笔呛蔚葰馄牵�

　　以前對(duì)三國(guó)的理解很膚淺（其實(shí)我現(xiàn)在也沒(méi)把這段歷史弄清楚，也無(wú)法弄清楚），昨晚讀了品三國(guó)最后的附言之后，終于把魏蜀吳三家興衰的原因弄清楚了。原來(lái)士族階級(jí)成為統(tǒng)治階級(jí)是歷史的趨勢(shì)，三家歸晉是歷史的必然。以前以為三家最后的滅亡，是因?yàn)榻y(tǒng)治階級(jí)一代不如一代，最后昏庸無(wú)能被司馬氏篡位。原來(lái)在士族階級(jí)把持朝政之后（魏國(guó)后期），他們要找一個(gè)士族階級(jí)利益的代言人，司馬氏父子正好符合他們的條件。可是士族階級(jí)也只是奴隸制向封建制的過(guò)度產(chǎn)品。從整個(gè)歷史來(lái)看，夏商周施行的都是分封制，夏桀商紂都是被身為地方諸侯的商湯周文替代，周朝繼續(xù)施行分封制，在中央對(duì)地方的控制力下降之后，地方政權(quán)自立為王，出現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)七雄混戰(zhàn)的局面。秦朝統(tǒng)一之后，吸取教訓(xùn)，施行郡縣制的中央集權(quán)統(tǒng)治，然而秦皇的暴政激起民憤，秦朝的探索以失敗告終。漢王朝建立之后，可能是對(duì)秦的郡縣制不夠信任，繼續(xù)執(zhí)行分封制，但是地方政權(quán)權(quán)利過(guò)大的問(wèn)題突顯出來(lái)了，八王之亂就是最好的解釋。經(jīng)歷了三國(guó)兩晉南北朝之后建立的隋朝和秦朝很相似，都是歷時(shí)三代，最后都以暴政激起民憤倒臺(tái)。之后建立的唐朝施行節(jié)度使制度，但是節(jié)度使這個(gè)官職權(quán)利依然很大，及負(fù)責(zé)軍事又負(fù)責(zé)行政，在中央政府對(duì)地方的控制力下降之后，地方節(jié)度使又成了一個(gè)個(gè)割據(jù)的政權(quán)，最終爆發(fā)了安史之亂，唐王朝也在戰(zhàn)亂之中震動(dòng)了根基，在五代十國(guó)之后，又一個(gè)統(tǒng)一的王朝宋朝建立。因?yàn)殚_(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤就是后周的軍事長(zhǎng)官，然后陳橋兵變，黃袍加身當(dāng)了皇帝，所以他很注意限制地方軍事長(zhǎng)官的權(quán)利，施行軍政分開(kāi)，然后軍事調(diào)動(dòng)頻繁，讓兵不識(shí)將，將不識(shí)兵。這樣雖然能夠防止地方長(zhǎng)官培養(yǎng)親信，但是也造成了大宋軍事力量的薄弱，導(dǎo)致被遼，西夏，金的輪番欺辱。之后的元明清政體很相似，也已經(jīng)很成熟，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)地方政權(quán)篡位的情況，都是被壓迫的農(nóng)民政權(quán)推翻了地主階級(jí)的統(tǒng)治（清明交替有些復(fù)雜，像宋元交替）�？傊�，統(tǒng)治制度越來(lái)越完善。從部落首長(zhǎng)（皇帝）制-分封制-郡縣制-三公九卿（三省六部）制，不論什么制度，都是中央集權(quán)的制度，皇帝是老大。

　　“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興替。”這句話(huà)是我讀完這本書(shū)之后能想到的第一句話(huà)，三國(guó)的歷史值得我們?nèi)テ纷x，去研究，去分析。

品三國(guó)的讀書(shū)心得15

　　三國(guó)演義里有許多好聽(tīng)的`故事，比如說(shuō)“空城計(jì)”，“三顧芧廬”等，但我最喜歡的故事是“草船借箭”。

　　周瑜十分嫉妒諸葛亮，于是要求諸葛亮在三天之內(nèi)做出10萬(wàn)支箭，用來(lái)陷害諸葛亮。

　　諸葛亮將計(jì)就計(jì)，讓士兵向別人借了二十條船，每個(gè)船上放30個(gè)士兵。并且在船邊插上許多稻草人。

　　第3天晚上，大霧彌漫了整條河。曹操看到了，以為是那是劉備的船，于是他叫人放箭上去，結(jié)果箭全部都射到了稻草人上。

　　第二天早上大霧快要散去了，諸葛亮命令開(kāi)船回岸。

　　就這樣諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就“借”好了10萬(wàn)支箭。

　　這個(gè)故事里周瑜心胸狹窄、忌賢妒人，想要陷害別人，而諸葛亮宰相肚里能撐船，智謀多足，讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。

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