《老師》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《老師》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老師》讀后感1
我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。
文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學(xué)們知道了事實(shí)上沒(méi)有人能一貫正確，任何時(shí)刻都要保持警惕，一旦認(rèn)為他人或課本上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該大膽的說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這件事也改變了同學(xué)們對(duì)懷特先生以往的看法。
當(dāng)我讀到懷特先生說(shuō)：我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽诔煽?jī)記錄薄上這句話時(shí)，結(jié)果他也真的'這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做，是要讓同學(xué)們不要忘記這次考試，永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，這樣的老師也是同學(xué)們永遠(yuǎn)不能忘記的。這同樣也給了我一次啟示：在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。
我心中的好老師是少留作業(yè)，該下課就下課，讓我們盡情享受快樂(lè)的十分鐘，還有就是中午不留作業(yè)，周六、周日只留兩三項(xiàng)作業(yè)。
“事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確，要大膽的講出來(lái)�！本妥屛覀冇涀∵@句話吧！
《老師》讀后感2
《感恩老師》這本書用樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言寫出了真情實(shí)感，非常適合兒童。他用溫暖的`泉水感化每一個(gè)孩子的心，使孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書，能讓你受益終身。
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎?老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
也許，你的一生，超越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景，
感恩老師，一切盡在不言中!
我希望少年兒童都來(lái)讀一讀這本書!
《老師》讀后感3
我最近讀了一本叫《非常老師》的書，它是由楊紅櫻所寫的校園小說(shuō)非常系列。
讓我印象比較好的三集是《查老師的秘密》、《大男孩》、《洋娃娃老師》。
《查老師的秘密》主要內(nèi)容是：一個(gè)教音樂(lè)的男老師叫查利，他看上去有三十幾歲，其實(shí)已經(jīng)有五十多歲了，臉上有許多皺紋，頭發(fā)卻是全黑的。查老師選中了五三班，讓五三班參加區(qū)上、市上的歌詠比賽。臨近比賽的前一天，排練時(shí)查老師向假想的“觀眾”行禮的時(shí)候，五三班的`同學(xué)們看見(jiàn)了一團(tuán)黑色的東西掉在地上。噢，查老師的秘密就是假發(fā)�。�
《老師》讀后感4
我讀了《神秘的女老師》以后，覺(jué)得上六年級(jí)的女生孟小喬的父母對(duì)她的學(xué)習(xí)管得太嚴(yán)密了，就連一放假，第一件事情就是去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。有一天，一個(gè)神秘的女老師的到來(lái)，改變了她的'生活。
她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給學(xué)生們的”不快樂(lè)“舉行了特別的葬禮。她扮演女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是”愛(ài)心殺手“；上晚課時(shí)她讓學(xué)生去”童心城堡“找回自己的童年······這位神秘的女老師是誰(shuí)？莫非是孟小喬家的保姆蜜兒？
《老師》讀后感5
從長(zhǎng)大到現(xiàn)在，一直聽(tīng)大人們講“興趣是最好的老師”，大人們鼓勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)興趣。而大人們有沒(méi)有想過(guò)，興趣所含的東西太膚淺。
當(dāng)然，做事需要興趣，那只是一個(gè)前提。一個(gè)人要想成就大事業(yè)，不是興趣就可以辦到的。關(guān)鍵的是自己的努力，奮斗。文中提到背誦要一百篇古代文學(xué)作品，是“我”背誦下來(lái)的不是興趣，誰(shuí)有興趣背，我敢說(shuō)百分之九十的人沒(méi)有這個(gè)興趣，而是自己持之以恒的決心，是動(dòng)力，是努力，是無(wú)法用語(yǔ)言描述的真理！
一個(gè)人靠興趣走不了多遠(yuǎn)，做什么是不能靠興趣。自己喜歡做就做，不喜歡就不做，那這成就不了你絢麗的人生。我們要做事真正有意義的`事，不管自己喜不喜歡，只要對(duì)自己有利，就要去做。
所以，興趣不是最好的老師。意志才是最好的老師。
《老師》讀后感6
說(shuō)到老師，使我想起了教我一年級(jí)語(yǔ)文的郭老師。
她個(gè)子較矮，可她胖胖的臉上總是帶著笑容。她雪白雪白的頭發(fā)告訴了我們，她就快退休了，所以我們更是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)她講每一堂課。
她的風(fēng)趣幽默總能讓整個(gè)教室發(fā)出歡快的笑聲�！芭抨�(duì)啦！我來(lái)看看誰(shuí)是班上的'拖拉大媽！”她雖然不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，杭州話卻說(shuō)得很地道，還常常這樣對(duì)我們說(shuō)話呢！
別看她一把年紀(jì)，還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要來(lái)臨了，她早早地提前一個(gè)月就會(huì)要我們開(kāi)始訓(xùn)練，還和我們一塊跑，使我們提起精神，勁道更足了，所以我們總能拿第一。
我已經(jīng)幾年沒(méi)見(jiàn)到郭老師了，可她的樣子一直深深地留在我的心中。她一定還和以前一樣，風(fēng)趣幽默而且特愛(ài)運(yùn)動(dòng)！
《老師》讀后感7
一個(gè)淘氣的孩子，是誰(shuí)？那就是調(diào)皮又搗蛋的馬小跳。雖然馬小跳很淘氣，可我有時(shí)卻會(huì)同情他。因?yàn)轳R小跳有時(shí)受了委屈，不但失去老師對(duì)他的信任，還背了路曼曼的黑鍋，真是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。馬小跳詞語(yǔ)考試平常都考不到一百分，可有一次卻考到了滿分。因?yàn)橐晃粚懽值睦蠣敔攷椭怂�。他告訴馬小跳的`不是歪招，而是老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。這讓我明白了只要認(rèn)真，努力，任何事都會(huì)成功。若用作弊得來(lái)的好成績(jī)，則不學(xué)也罷。我喜歡馬小跳，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)有調(diào)皮的時(shí)候，可他有一顆見(jiàn)義勇為的心。用自己的智慧去戰(zhàn)勝他們。我不知道有多少人不會(huì)使用智慧，但我知道馬小跳用自己的智慧戰(zhàn)勝了小偷。我想對(duì)路曼曼說(shuō)：“你不能仗著老師對(duì)你的信任，去誣陷別人。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了。不能仗著老師對(duì)你的信任讓別人替你背黑鍋。錯(cuò)了，承認(rèn)了改過(guò)來(lái)不是比隱瞞更好嗎？該玩的時(shí)候開(kāi)心地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)，知錯(cuò)能改，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《老師》讀后感8
假期里我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包里的老師》，我感覺(jué)非常有趣。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角錢多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節(jié)讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅(jiān)信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己�！洞髟谑种干系挠斡救Α愤@一情節(jié)讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說(shuō)不定以后他會(huì)很厲害。我還知道了要用心學(xué)習(xí)，學(xué)到對(duì)自己有好處的真本領(lǐng)�！陡甙谧印愤@一情節(jié)讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊(yùn)含著巨大的能量！
看了這本有趣的`書，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個(gè)勇敢、堅(jiān)定、樂(lè)于助人，富有愛(ài)心的人。
《老師》讀后感9
從校長(zhǎng)到同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)愿意聽(tīng)到有人向T女士求婚的消息。校長(zhǎng)固不愿意失去一位好同事，我們也不愿意失去一位好教師，同時(shí)我們還有一種私意，以為世界上根本就沒(méi)有一個(gè)男子，配作T女士的丈夫，然而向T女士求婚的男子，那時(shí)總在十個(gè)以上，有的是我們的'男教師，有的是校外的人士。
我們對(duì)于T女士的追求者，一律的取一種譏笑鄙夷的態(tài)度。對(duì)于男教師們，我們不敢怎么樣，只在背地里替他們起上種種的綽號(hào)，如“癩哈蟆”、“雙料癩哈蟆”之類。對(duì)于校外的人士，我們的膽子就大一些，看見(jiàn)他們坐在會(huì)議室里或是在校門口徘徊，我們總是大聲咳嗽，或是從他們背后投些很小的石子，他們回頭看時(shí)，我們就三五成群的哄哄笑著，昂然走過(guò)。
《老師》讀后感10
人們都說(shuō)興趣最重要，興趣是最好的老師。然而當(dāng)我看到這篇文章的題目時(shí)，心中便充滿了困惑，于是就繼續(xù)讀了下去。
文中提到了一位新上任的中文系老師，第一件事就是要求每人背一百篇文學(xué)作品，全系里叫苦連連，無(wú)奈還是在老師的`監(jiān)督下，堅(jiān)持背了下來(lái)，竟全部通過(guò)，雖然不是興趣愛(ài)好，但獲得的卻是實(shí)實(shí)在在有用的東西。之前很長(zhǎng)時(shí)間的忙碌，都不比現(xiàn)在充實(shí)。
在小學(xué)升初中的暑假里，一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有，高興了好幾天，晚上電腦被我拽著不放手，早晨窩被子里不起來(lái)，但這樣的日子沒(méi)持續(xù)多久。一天，我正睡的自在，媽媽就拉著我奔數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班去了，之后每個(gè)上午都被占用了，更是布置一大堆作業(yè)，讓我忙活了一暑假，卻因此在第一學(xué)期數(shù)學(xué)考了前幾名。
許多生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，興趣不是最好的老師，正如文中所講：“興趣是最好的老師，這頂多只在幼兒?jiǎn)⒚呻A段哄孩子聽(tīng)�！彼猿Ｗ鲎鲎约翰桓遗d趣的事是一種進(jìn)步，一種鍛煉自己的方式。
《老師》讀后感11
今天，我在書店偶然讀到鄉(xiāng)村老師這篇文章，經(jīng)不住潸然淚下，我被文章中的老師的沉著冷靜所震撼；被他舍己為人、犧牲自己和他的女兒救了學(xué)生所感動(dòng)。
文章內(nèi)容大概是這樣的：有一個(gè)放牛娃背著大人在山上玩火，沒(méi)想到刮起了東風(fēng)，火芯飄到了茅草屋把茅草屋點(diǎn)燃了，教室里的同學(xué)都亂成了一鍋粥，但那位鄉(xiāng)村教師卻比任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他背著一個(gè)有一個(gè)的孩子往外闖，此時(shí)大火已經(jīng)將木門完全封住了。
但他沒(méi)有放棄，背著孩子繼續(xù)往外沖，到最后教室里只剩下兩名女同學(xué)，一個(gè)是他的女兒，另一個(gè)是他的學(xué)生。老師再次跳進(jìn)火海，但是兩個(gè)只能就一個(gè)，老師咬咬牙放棄救自己的.女兒，救了一個(gè)和他沒(méi)有血緣關(guān)系的同學(xué)。教室里只有他的女兒了，老師明明知道教室快倒了，還是沖進(jìn)著火點(diǎn)茅草屋，大火吞沒(méi)了我們的學(xué)校，吞沒(méi)了老師的背影，吞沒(méi)了火海中最后一聲哭泣。
這位老師一心為學(xué)生著想，天底下所有老師何嘗不是這樣。
《老師》讀后感12
在《老師》一文中，大意是：在作者那個(gè)年代，物質(zhì)貧乏什么吃的東西都沒(méi)有，很多人連雞蛋都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。作者母親卻要孩子把家里僅攢的五枚雞蛋帶給老師，作者因?yàn)橄胫蠋熆梢猿缘诫u蛋飽腹而一路興奮蹦跳，結(jié)果雞蛋磕破一地又被馬吞食了。教室里，老師已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了，講話都有氣無(wú)力的，隨后，老師又因?yàn)槌砸安酥卸径廊チ耍‘?dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都哭了，他們無(wú)法相信敬愛(ài)的'老師因?yàn)橹卸舅廊ァ吹竭@里我也淚流滿面！
整篇文章充滿了真情實(shí)感，充滿了學(xué)生們對(duì)老師的愛(ài)與不舍。班上所有的同學(xué)都在哭，使新來(lái)的老師連課都沒(méi)法上了……
作者通過(guò)小說(shuō)展現(xiàn)了生動(dòng)、鮮活、有血有肉的人物形象和深厚的師生情感，深深的感染并感動(dòng)了我！我和書中的同學(xué)們一起哭一起呼喊著老師醒來(lái)！老師回來(lái)！一想起這本書這個(gè)情形，我的眼眶就濕潤(rùn)了，我好慶幸我們現(xiàn)在的生活，也非常感恩我的老師！
《老師》讀后感13
這個(gè)寒假，我看了一本《書包里的老師》，我被她的小發(fā)明深深地吸引住了。有一個(gè)叫李多多的小男孩在列車中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一只書包，里面竟然出來(lái)一個(gè)人，他姓包，叫包老師。多多只要遇到解決不了的`時(shí)候，就會(huì)拿著西瓜子，雙手合十，嘴里念著咒語(yǔ)在列車?yán)锏劝蠋�，無(wú)所不能，有求必應(yīng)的包老師就會(huì)出現(xiàn)，幫助他解決所有的難題。
世界上真有這樣的包老師嗎？我想沒(méi)有，但當(dāng)我們，遇到難題時(shí)，只要肯思考，勤動(dòng)腦筋，我相信總能想出辦法，解決所有的問(wèn)題，小朋友們你們說(shuō)對(duì)嗎？
《老師》讀后感14
近日，埋頭看了一本小說(shuō)書包里的老師，本以為兒童讀物對(duì)我們成年人不會(huì)有太大的吸引力，可誰(shuí)知竟被深深迷住了。
該書以豐富和大膽的想像，塑造了一位虛擬人物——包老師。通過(guò)描寫包老師的許多新奇發(fā)明，經(jīng)過(guò)多多小朋友之手而發(fā)生的許多有趣故事，讀來(lái)讓人忍俊不止，又不得不佩服作者豐富和具有創(chuàng)造力的想像。特別像疼痛轉(zhuǎn)移器，戴在手指上的游泳圈等章節(jié)，如果真能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，那該是多么偉大的發(fā)明創(chuàng)造啊！
該書雖然是一個(gè)虛構(gòu)的.童話故事，但能讓廣大兒童甚至成年人展開(kāi)豐富想像，對(duì)提高廣大兒童的創(chuàng)造力、想像力，從而進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力都有極大好處。真希望，周銳先生能多創(chuàng)造出這樣既有教育性又有娛樂(lè)性的好作品，為開(kāi)發(fā)中國(guó)兒童智力作出貢獻(xiàn)。
《老師》讀后感15
我看了《神秘的女老師》之后，很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校都市。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩，打著紫色傘的'女老師，這位女老師就是蜜兒。她的教學(xué)方式很特別，所以很多學(xué)生喜歡她。
感受：這本書采用了童話的形式告訴大家：老師是我們敬佩的職業(yè)，他們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，也給我們帶來(lái)了換了。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗o我了很多啟示。
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