經(jīng)典名著讀后感范文
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的經(jīng)典名著讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典名著讀后感范文1
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)生存絕對(duì)富饒的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤勞努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生存的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格質(zhì)樸,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面,是一九世紀(jì)意大利最偉大的一零本小說(shuō)之一教育名著讀后感。
安利柯的身邊有著一群心腸善良、充滿愛心的同硯。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同硯的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面臨克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育頭腦的集大成者,是當(dāng)代鶴立雞群的偉大教育理論家和理論家。
《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀(jì)念碑。人們?cè)谶@紀(jì)念碑面前,可以玲聽到許多燴炙人口的.有益教誨;可以汲取到許多用來(lái)豐富和指導(dǎo)自己工作的理論和經(jīng)驗(yàn);它可以作為一面如何做人的鏡子,給人以啟迪;它更是一部全面造就人的教科書、素質(zhì)教育的教科書,給人以借鑒。我選了其中三段著名的話,來(lái)談?wù)勎易x書的心得。
我們上課時(shí)有時(shí)說(shuō)"這堂課上得很沒(méi)勁"。原因大概不同,但教師講課時(shí)激發(fā)不出學(xué)生的真正的激情可能是最重要的。
蘇霍姆林斯基說(shuō):"如果教師不想措施使學(xué)生構(gòu)成感情高漲和智力振奮的心田狀態(tài),就急于教授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。
經(jīng)典名著讀后感范文2
前不久，我拜讀了英國(guó)小說(shuō)家笛福的作品——《魯濱遜漂流記》。主人公那傳奇般的生活經(jīng)歷深深地吸引了我。
這部小說(shuō)講述了魯濱遜放棄安逸的生活，先后四次出海冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。最扣人心弦的是他第四次出海，船在赤道附近遭遇了風(fēng)暴，除了魯濱遜之外，其他的同行者全都葬身大海。獨(dú)自一人流落到荒島的魯濱遜，他憑借著自己那無(wú)比頑強(qiáng)的毅力和那永不言棄的精神，在絕望島上堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，建城堡，種糧食，燒陶器，養(yǎng)山羊……打造了他自己28年的傳奇人生。
看完了整個(gè)故事，我的內(nèi)心受到了極大的.震撼。剛剛流落荒島的時(shí)候，魯濱遜他也曾痛苦過(guò)，絕望過(guò)，從他將荒島命名為“絕望島”就可以知道這一點(diǎn)。但是他很快就從痛苦和絕望中走了出來(lái)，生的欲望激勵(lì)著他奮勇向前。因?yàn)樗�，一切的困難和磨難都只是暫時(shí)的，精彩，就在不遠(yuǎn)的前方。在他的不懈努力下，他越活越精彩，也正因?yàn)檫@樣，他才能夠在28年之后得以重返故鄉(xiāng)。
蓋上書本，我不由得感慨萬(wàn)千。再想想我自己，我心中暗自羞愧。記得那是在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們一家和叔叔嬸嬸他們等幾個(gè)家庭一起出外旅游。那里有一條玻璃棧道吸引了無(wú)數(shù)的游客，我們也慕名前往。那棧道嵌在崖壁之上。天生恐高的我一站到上面，頓時(shí)就頭昏目眩，剛走出三兩步，我就有一種要往下墜落的感覺(jué)。叔叔嬸嬸他們一直在鼓勵(lì)著我往前看，不要緊盯著自己的腳底下。我努力地抬起頭來(lái)，剛又往前邁出幾步，一只飛鳥從旁邊飛過(guò)，我嚇得連忙沖回了起點(diǎn)，說(shuō)什么也不肯再往前邁上一步了。爸爸媽媽放心不下我，就只好留下來(lái)陪我了。叔叔他們帶著我那剛剛上幼兒園的小堂弟繼續(xù)往前。當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，堂弟將他的手機(jī)遞給了我。看著里面那些絕美的照片，我的心中空有羨慕之情。我的堂弟似笑非笑地對(duì)我說(shuō)：“要不，回去之后，我將你的照片也P到里面吧，怎么樣？”這句話真讓我羞愧難當(dāng)。
現(xiàn)在想想，要是我當(dāng)時(shí)也能夠像魯濱遜一樣，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多幾分勇敢，我就一定能夠戰(zhàn)勝心中的恐懼，就一定能夠在那絕美的圖畫當(dāng)中也留下自己的身影。
是啊，只要你夠勇敢，只要你夠堅(jiān)強(qiáng)，精彩，就在不遠(yuǎn)的前方！
經(jīng)典名著讀后感范文3
童年,在我們的眼中,充滿快樂(lè),充滿幸福,所以人們常說(shuō),童年是人生中最令人難忘的日子,我想作家蕭紅也是這么覺(jué)得的吧！
在作家蕭紅的筆下，她的爸爸媽媽對(duì)她很冷淡，祖母也對(duì)她不好，她最快樂(lè)的時(shí)刻，就是在花園里和祖父玩樂(lè)。祖父很慈祥，在我眼里蕭紅有一個(gè)疼她的人，至少她的童年還是幸福的。
但是團(tuán)圓媳婦就不同了，12歲就送到了呼蘭河名聲很好的老胡家，剛來(lái)到這里就天天拉車，還要遭婆婆的打罵，最終年紀(jì)輕輕去世了，原本人丁興旺的老胡家，因此慘遭滅門。
比起現(xiàn)在的生活，簡(jiǎn)直是天壤之別�，F(xiàn)在有好多家長(zhǎng)都會(huì)溺愛孩子。
周末，我去公園，剛進(jìn)入大門，就被一大家子吸引住了，孩子被媽媽抱著，奶奶用好聽的話哄著，爸爸陪他玩著，爺爺拿著零食逗著，熱鬧得想個(gè)小王國(guó)。隨著“幸�！钡囊淮蠹易樱襾�(lái)到了玩樂(lè)場(chǎng)所，“寶寶，坐蹺蹺板好不好？”奶奶殷勤地說(shuō)�！安灰�，我不玩�！眱芍恍∈峙脑趮寢尩�.肩上�！昂茫覀儾煌�。”爺爺附和道�！皩殞�，玩滑滑梯好不好�！焙孟翊騽�(dòng)寶寶似的，嘴里念叨著：“好吧，我要玩這個(gè)�！边@可忙活了幾位“大臣”，爸爸把寶寶抱上了滑梯，奶奶在下面盯著看，眼睛一眨不眨的。爸爸媽媽在下面接，人多手雜，寶寶被彈了屁股，哇哇大哭起來(lái)。奶奶揉屁股，爺爺罵爸爸不中用，媽媽拿零食給寶寶壓驚。
看到這兒，我只能苦笑一陣。難道這就是愛？雖然蕭紅沒(méi)有太多人關(guān)懷，但她懂得珍惜祖父對(duì)她的愛，在“小天地”中享受美好的生活�，F(xiàn)在大多數(shù)人家都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。根本不珍惜家長(zhǎng)的愛，對(duì)家長(zhǎng)指手畫腳，一點(diǎn)都不孝敬長(zhǎng)輩。而家長(zhǎng)過(guò)于溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。
愛，會(huì)讓人感到溫暖，愛，會(huì)讓人感到幸福。愛的方式有很多種，請(qǐng)家長(zhǎng)不要選擇溺愛。享受愛的方式也有很多種，讓孩子們有一個(gè)值得懷念，有意義的美好童年吧。
經(jīng)典名著讀后感范文4
我的人生中讀過(guò)最具影響力的小說(shuō)是《魯濱遜漂流記》，他給了我人身的啟迪。這本書也成了我的精神支柱。讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了孤獨(dú)。《魯濱遜漂流記》作者尼爾·笛福。本書主要講述魯濱遜在一個(gè)荒島的生活經(jīng)歷。
最進(jìn)幾天閑著從圖書管借來(lái)了《魯濱遜漂流記》，這本書第一次看是在高一時(shí)候。在同學(xué)課桌上無(wú)疑間發(fā)現(xiàn)了這本書，起初只是無(wú)聊隨便翻翻，誰(shuí)知他將影響我的一生。魯濱遜家境幷不貧窮，如果聽從自己父親的.安排，以后他可以過(guò)上富裕、安逸快活的日子。
可是選擇了做一名船員，圓了自己一心想遨游四海的夢(mèng)想。魯濱遜在一六五九年九月一日再次登上了船，正是這次的航海帶來(lái)了全書的亮點(diǎn)，這次航海船上所有人中只有魯濱遜幸存。他在孤島上度過(guò)了 個(gè)春夏秋冬。在荒島上他憑借自己的毅力，和頑強(qiáng)不息的精神，開創(chuàng)了自己的一片天地。在那里他學(xué)會(huì)了自立，憑借自己的雙手，和智慧蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮來(lái)制作皮物。使我深刻體會(huì)到魯濱遜是一個(gè)勤勞的智者。并且是一個(gè)冒險(xiǎn)主義家，一次次的冒險(xiǎn)都讓他從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和孤獨(dú)。正如我們生活中常常會(huì)遇到挫折和困難，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹呢。
在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有些孩子離開父母就不知所措，從小學(xué)到高中有些人都在父母的身邊讀書。生活上的事情父母都幫你做好了。就像溫室里的花朵，但是大學(xué)就不同了，沒(méi)有了父母的安排，生活和學(xué)習(xí)上的事情都全靠自己。所以我們要學(xué)習(xí)魯賓遜那種自立、自強(qiáng)精神。他可以一個(gè)人生活在一個(gè)叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的孤島上。更何況我們現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越。就我身邊的一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他在學(xué)校天天叫苦，常常抱怨學(xué)校食宿不好、學(xué)校面積小環(huán)境差。剛開學(xué)時(shí)候人在曹營(yíng)心在漢，根本無(wú)心讀書。每周星期放假都要回到自己的避風(fēng)港休息�，F(xiàn)在我們都以成年，肩膀上的擔(dān)子越來(lái)越重了，不再是懵懂的少年了。我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、不要總想著有父母的幫助。中國(guó)有句古話“自己動(dòng)手，豐衣足食”自己的事情自己負(fù)責(zé)，不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正的獨(dú)立的人。我們要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自立。
經(jīng)典名著讀后感范文5
小時(shí)候，媽媽在床頭經(jīng)常會(huì)講起一個(gè)故事——《丑小鴨》，當(dāng)我聽到她被哥哥、姐姐們欺負(fù)時(shí)，被小鳥譏笑時(shí)，被獵狗追趕時(shí)……我就會(huì)哇哇大哭，心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得他太可憐了，可當(dāng)我聽到它變成一只美麗的白天鵝時(shí)，就會(huì)破涕為笑。可有一天在讀時(shí)，我卻沒(méi)有哭也沒(méi)有笑，而是有了另一番感慨。
親情給了我感慨。當(dāng)我讀到第三自然段哥哥姐姐們都欺負(fù)它時(shí)我認(rèn)為它們這樣做是不對(duì)的。既然出生在同一個(gè)窩里，就應(yīng)該和睦相處，比如我的姐姐，小時(shí)候我不懂事，可無(wú)論我怎么打她，提出怎樣的要求，她總是無(wú)條件的滿足我，從不打我罵我，這才是一個(gè)真正的好姐姐。但不幸中的萬(wàn)幸是鴨媽媽不嫌棄她，這也讓我想起了我的媽媽，每當(dāng)我沒(méi)考好時(shí)，爸爸就會(huì)打我在我臉上留下兩個(gè)鮮紅的手掌印，這時(shí)媽媽就會(huì)默默的把我拉到一旁，幫我擦干淚水，安慰我，鼓勵(lì)我，說(shuō)下次繼續(xù)努力。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，媽媽就會(huì)很難過(guò)，就會(huì)告訴我應(yīng)該怎么合理的去處理一些事，能這就是母愛吧！
我繼續(xù)往下讀，深深的感受到家才是最安全的港灣，丑小鴨可真沖動(dòng)，既然離家出走，來(lái)到了樹林里，當(dāng)我讀到這時(shí)，真是憂心腫腫，為丑小鴨捏一把汗呀！不出所料小鳥譏笑，離開了鴨媽媽就沒(méi)人保護(hù)它了。獵狗追趕它，如果不是及時(shí)閃躲的'話，就會(huì)成為獵狗的盤中餐了。更嚴(yán)重的是天氣越來(lái)越冷，丑小鴨在冰天雪地中凍僵了，要不是有人從那里路過(guò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的話，丑小鴨現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了自己的生命，不可能成為美麗的天鵝了。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就離家出走，甚至跳樓結(jié)束自己的生命，生命屬于我們，只有一次，我們要好好珍惜，丑小鴨也是一樣。
再讀《丑小鴨》，我感受到了偉大的母愛，感受到了家的溫暖，感受到了生命的可貴，感謝《丑小鴨》，讓我懂得了這么多。
經(jīng)典名著讀后感范文6
你們聽說(shuō)過(guò)《水滸傳》這本書嗎？我想你們的回答一定是肯定的吧！因?yàn)椤端疂G傳》是我國(guó)四大名著之一，也是我國(guó)的第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。它那引人入勝的故事情節(jié)、富于傳奇色彩的人物形象，不僅為（我國(guó)歷史讀者所喜愛，而且流傳到世界許多國(guó)家，成為世界文學(xué)史上的一座豐碑。
《水滸傳》所寫的是北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直到失敗的過(guò)程。宋江起義在歷史的記載里確有其事，它發(fā)生在宋徽宗宣時(shí)期。
“忠義”二字既是水滸英雄們從五湖四海走到一起、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的思想基礎(chǔ)，也是他們從成功走向失敗的思想根源�！爸摇弊旨扔兄矣诹荷绞聵I(yè)的的一面，又有終于大宋皇朝的一面。“義”字，既有被壓迫者互相幫助、團(tuán)結(jié)御悔、齊心協(xié)力反抗封建壓迫的一面，又有不分是非曲直、為朋友兩肋插刀的一面。顯然，這里既有積極的一面，也有消極的一面。宋江等人和李逵等人對(duì)這兩個(gè)字的理解也并不完全一致�！爸摇迸c“義”一旦發(fā)生了矛盾，“義”要服從于“忠”，忠于梁山事業(yè)的人就要要服從于大宋皇帝。
在整一本書里，我覺(jué)得武松醉打蔣門神這一章最為精彩，武松為了個(gè)人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任自己的.意象。而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，再狠狠的打他，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。 他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說(shuō)讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來(lái)。他在擒了蔣門神之后，又怕他告官，在說(shuō)要求蔣門神的第三件事時(shí)，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來(lái)，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多么的細(xì)心。
在藝術(shù)上，《水滸傳》的故事十分富于傳奇性；人物形象各具特色，栩栩如生；語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、洗練，富于生活氣息。但是書中的不少描寫富有迷信色彩；有些場(chǎng)面寫得過(guò)于血腥，有的就傾向自然主義。此外，全書的藝術(shù)風(fēng)格也不大統(tǒng)一，前半部分多為精雕細(xì)刻，后半部分就顯得草草成文。
在國(guó)外，《水滸傳》已被譯為英、法、德、俄、朝、越、泰、日等十多種文字，在東西方廣為流傳，也成為了我國(guó)與世界各地人民共同享有的一份寶貴的文化遺產(chǎn)。
經(jīng)典名著讀后感范文7
童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——題記
遠(yuǎn)處，一輪夕陽(yáng)給天際抹上了暈染的金黃，那是一片油麻地，那里矗立著幾座最原始的草房子，不時(shí)傳來(lái)孩子們肆意的歡笑聲……
油麻地里的孩子像油麻地那樣樸實(shí)無(wú)華，黃黃的臉蛋，黑黑的眼睛，奔跑著的冒出汗珠來(lái)的頭發(fā)。桑桑是個(gè)天真活潑的男孩，愛搞惡作劇，擁有妒忌心，敢作敢當(dāng)。它不顧別人如何對(duì)他指指畫畫，仍然樂(lè)于充當(dāng)小情報(bào)員。細(xì)馬是個(gè)自由的男孩，喜歡在自己的世界——平原那兒玩耍。在他看來(lái)羊群是他的士兵，田鼠們是他的情報(bào)員，老鷹是他的軍師。咦，那個(gè)坐在池塘邊的男孩是誰(shuí)？哦，原來(lái)是陸鶴，就是那個(gè)禿頭而性情直率的男孩。因?yàn)槟穷w禿頭，他曾多次與同學(xué)發(fā)生沖突，但最終，他用自己的行動(dòng)證明了自己。
讀著油麻地孩子的歡樂(lè)，我有些迷茫，我的童年在哪里？我有過(guò)這樣開心的時(shí)光嗎？
我思考著，回憶著，抬頭，凝視，抽出那本耀眼的綠色相冊(cè)，里面記錄著我的成長(zhǎng)。我看見照片上的我正朝著我微笑著，我開心地放著大風(fēng)箏，穿著美麗的長(zhǎng)裙，戴著鮮艷的蝴蝶結(jié)。那是我嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我也會(huì)有那樣的歡樂(lè)時(shí)光嗎？再往后翻，我的記憶漸漸蘇醒。朦朧中，我好像回到了那個(gè)下午……“爸爸，爸爸，把線給我，給我……”一個(gè)小女孩一邊跑一邊喊，那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，飄舞的小碎花長(zhǎng)裙，那不正是我嗎？我握著線軸，在草地上奔跑，長(zhǎng)長(zhǎng)的.線牽引著風(fēng)箏，風(fēng)掠過(guò)我的耳畔，我的頭發(fā)飛了起來(lái)。但我還是歡快地跑著，開心地笑著，嘴里喊著：“風(fēng)箏飛高高，飛高高哦，飛到天宮去嘍。”一瞬間，我的形象被定格，永遠(yuǎn)地存在了我的記憶中，印在泛黃的相片里。如今的我，頭上的蝴蝶飛走了，奔跑的腳步放慢了，睡前，再也沒(méi)有爸爸媽媽親切的“小寶貝”的稱呼。那個(gè)叫做“童年”的美好故事是不是快要迎來(lái)最后章節(jié)的抒寫？
現(xiàn)在想來(lái)，童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，像是一個(gè)不可思議的童話。時(shí)光匆匆流逝，物是人非。翻閱《草房子》，我卻生長(zhǎng)出許許多多暖心的記憶來(lái)，像油麻地那樣馨香，像草房子那樣燦爛。只是，像所有人都會(huì)經(jīng)歷一樣，童年終于要慢慢退出我的世界……
但，我會(huì)記住童年的那份美好，守住心中的那座草房子……
經(jīng)典名著讀后感范文8
一—《西游記》，我仿佛徜徉在那個(gè)色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過(guò)癮又有趣。
《西游記》中唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事很離奇，他們師徒四人更是深深得吸引了我。唐僧誠(chéng)心向佛，他為了大唐歷經(jīng)艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)卻從不抱怨，但是我覺(jué)得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三打白骨精的畫面在我腦海里記憶有新。不論白骨精變成一個(gè)美貌的村姑，還是變成拐著拐杖的老婦人，甚至變成一個(gè)在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公，都逃不過(guò)孫悟空的火眼睛睛。而菩薩心腸的唐僧卻責(zé)怪悟空無(wú)故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求。在這個(gè)小故事中，我看到了悟空的正義、機(jī)智，更看到了唐僧的頑固，那是因?yàn)樗屏剂�，我們也不能�?zé)怪唐僧對(duì)那些妖怪這么仁慈，破壞悟空打妖怪，因?yàn)樗墒菦](méi)有火眼睛睛啊！
我最喜歡的就是孫悟空，悟空總是很頑皮，但他本領(lǐng)高超、機(jī)智勇敢，在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾，他都一一打敗他們，把師傅從危難中救出來(lái)。而胖嘟嘟的'豬八戒呢，我覺(jué)得十分可愛，他一出場(chǎng)就讓我興奮，如果《西游記》少了他，那么西天取經(jīng)就一點(diǎn)都不好玩了，還有啊，豬八戒之所以這么胖，因?yàn)樗贸�，而且心態(tài)很好，這就是心寬體胖吧，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種樂(lè)觀向上的精神。再說(shuō)說(shuō)沙僧吧，沙僧是個(gè)真正的老實(shí)人，取經(jīng)路上，他就只是做一些平凡的小事情，但他對(duì)師傅忠心耿耿，不會(huì)臨陣脫逃。
我深深愛上了《西游記》這本書，它給了我很大的啟發(fā)，從唐僧師徒身上我學(xué)到了許多做人的道理，我要學(xué)習(xí)唐僧的大慈大悲，學(xué)習(xí)悟空的不屈不撓，學(xué)習(xí)八戒的樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)沙僧的忠誠(chéng)踏實(shí)。做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們不能半途而廢，還要學(xué)會(huì)寬容，善待別人，互相幫助，我們要為追求自己的理想而奮斗，勇敢面對(duì)困難和挫折，每天都要過(guò)得很精彩。
經(jīng)典名著讀后感范文9
不必說(shuō)宋江和柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，單說(shuō)李逵的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，就足以令我佩服得五體投地�！端疂G傳》中的英雄好漢都擁有一份令人敬佩仗義。他們都愿意為兄弟兩肋插刀，在所不惜的勇氣，實(shí)在令人動(dòng)容。
我試想，假如讓《水滸傳》的英雄豪杰來(lái)到現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該會(huì)有很多人不理解他們吧？因?yàn)�，雖然現(xiàn)在人們的生活好了，但是思想?yún)s在大后退。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太多勾心斗角，人人爾虞我詐，時(shí)刻生活在擔(dān)心被別人算計(jì)的陰影下，導(dǎo)致他們都將自己的心重重地裹上蠶繭。那種仗義出頭的氣概大概早已被他們埋到心底最陰暗的地方了吧。他們從不像這些綠林好漢般掏出心窩來(lái)跟你做兄弟。所以他們不相信好漢們會(huì)真的待人真誠(chéng)，疑心稍重的人還可能誤會(huì)成他們別有用心，口蜜腹劍，其實(shí)是想加害于自己。
《水滸傳》，綠林好漢的那種分甘同味，有福同享，有難同當(dāng)?shù)木�，現(xiàn)在已經(jīng)消失得蕩然無(wú)存了，沒(méi)有人會(huì)再帶著“人人為我，我為人人”的道理去幫助別人。即使是朋友有難，需要幫忙，他們也要經(jīng)過(guò)久久考慮，才決定幫不幫。在街上看見需要幫助的人，也只是冷眼相看，一副“事不關(guān)己，己不留心”的漠然的樣子。我還記得有一則新聞，令我記憶猶新：一位老太太摔倒在地上，路上的行人只是看熱鬧般的圍觀，還有的打電話報(bào)警，竟沒(méi)有一個(gè)人下手去扶起老太太！他們都怕如果自己去扶起老太太，就可能會(huì)被人冤枉是他推倒老太太。那難道他們就沒(méi)有想過(guò)幫老太太檢查一下，看看有沒(méi)有受傷，或者扶老太太坐起來(lái)的嗎？他們都只顧著自己，難道這不是”人人自掃門前雪，不管他人瓦上霜“的典型社會(huì)寫照嗎？在別人困難時(shí)，第一時(shí)間就想到自己會(huì)不會(huì)被連累，也未免太過(guò)于自私了吧！誰(shuí)能像史進(jìn)對(duì)待素不相識(shí)的王進(jìn)那樣呢？要整治的不僅是人們的`行為，更重要的是改變?nèi)藗兊男膽B(tài)，改變?nèi)藗兊乃刭|(zhì)！
羅夫·瓦爾多·愛默森說(shuō)過(guò)：幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。若果幫助了他人，自己也會(huì)獲得一份滿足感，不要再做無(wú)謂的看客了，不要再做冷眼旁觀的路人了，掙脫自己心中的蠶繭，破繭重生，當(dāng)別人有難時(shí)，不要吝嗇自己的熱心，學(xué)會(huì)像《水滸傳》中的好漢們，做一個(gè)正直不阿的人吧！這就是我看完《水滸傳》之后的感受。
經(jīng)典名著讀后感范文10
一句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”寫出了作者的辛苦與心酸，也表達(dá)出了知音難尋地?zé)o奈何苦悶。而我最喜歡讀的一本書就是出自曹雪芹先生筆下的《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)悲劇，它不僅是曹雪芹先生的真實(shí)寫照同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照，從而使一個(gè)繁榮的榮國(guó)府走向衰敗。曹雪芹先生歷時(shí)十年完成這部著作，用細(xì)膩和巧妙的文筆敘述了一個(gè)繁榮一時(shí)的榮國(guó)府。
當(dāng)我看完了《紅樓夢(mèng)》后，我感到無(wú)比的心酸，我甚至有點(diǎn)怨恨作者為什么把這《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局寫得這么悲慘，這與《紅樓夢(mèng)》前部分的那生氣、繁榮的景象一點(diǎn)有不符合。但后來(lái)我漸漸的明白了，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是這么黑暗，這只不過(guò)就是社會(huì)的演變過(guò)程罷了。
令我感觸最深的就是林黛玉，雖然很多人都不喜歡她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我卻似乎知道她的.苦衷似的。她從小父母雙亡，又寄人籬下，她感到自己的世界有多么的孤獨(dú)，為了保護(hù)自己，她只能用刻薄的語(yǔ)氣去對(duì)待他人，這也是她養(yǎng)成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在凄涼中死去，身邊只有服侍她的一個(gè)丫鬟在默默的為她哭泣。這時(shí)我也想起了她那被預(yù)言的悲慘的一生。
賈寶玉，一個(gè)外表看上去柔弱帶點(diǎn)天真的男孩子，其實(shí)也有剛強(qiáng)男子的一面，也許到最后誰(shuí)也想不到他會(huì)去出家，是因?yàn)樗雌屏思t塵吧，他是一個(gè)渴望得到自由的人，當(dāng)姐妹們成家后都抱怨著生活中的事，他的內(nèi)心漸漸的成熟了，更何況在這種“指腹為婚”的時(shí)代，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是一種水深火熱。
同時(shí)他又是一個(gè)癡情的人，他對(duì)林黛玉可以不顧一切，從這也可以看出林黛玉之死對(duì)他的打擊有多大。我不禁替賈寶玉感到惋惜，美好的青春就這樣被斷送了。
《紅樓夢(mèng)》中的人物命運(yùn)幾乎都是悲慘的，從王熙鳳的“一從二令三休”到薛寶釵的“可嘆停機(jī)德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛�！倍寄荏w現(xiàn)出來(lái)。曹雪芹先生曾慘痛的寫道：“趁著這奈何天，傷懷日，寂寞時(shí)，試譴愚忠，因此上演出這懷金悼玉的“紅樓夢(mèng)”。
《紅樓夢(mèng)》一書讓我感慨萬(wàn)千，它讓我第一次走入作者的筆下，體會(huì)作者的心酸。歲月流逝，生命的年輪在不停的輪轉(zhuǎn)，但又有誰(shuí)能讀懂這曹雪芹的夢(mèng)中淚。
經(jīng)典名著讀后感范文11
有人說(shuō)，要么旅行，要么閱讀，身體和心靈必須有一個(gè)在路上。看的是書，讀的是世界。書給予人內(nèi)心的寧?kù)o，陶冶人的性情，使人明白道理。在《城南舊事》中我收獲了許多。
《城南舊事》的作者是林海音，她以自身真實(shí)故事為藍(lán)本，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的篇章。文中，英子用自己稚嫩的眼光，看著老北京這個(gè)雜亂的世界�？粗切⿵�(fù)雜的人和事，在這一個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和蛻變。
在書中有著形形色色的人，對(duì)英子的成長(zhǎng)有著不同的影響�；莅拆^的秀貞，好友小桂子，為了弟弟上學(xué)而當(dāng)小偷的哥哥，仆人宋媽，蘭姨娘，德先叔，因病而逝的父親……，這些人教會(huì)她許多道理，也是因?yàn)橛羞@些人，她的童年豐富多彩。
英子，她純真，質(zhì)樸，樂(lè)于助人。她為秀貞找回失散多年的女兒，她還把母親的金手鐲和父親的'鉆石金表送給秀貞母女當(dāng)路費(fèi)，而自己因在送別秀貞母女途中淋雨生病了。用“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”來(lái)形容她是最合適不過(guò)了。
在《城南舊事》中，最令我動(dòng)容的是，《爸爸的花兒落了》這章。文中，有許多至情動(dòng)人的句子描寫，如“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候落下了好幾枝，散散落落，很不像樣子”，“石榴樹大盆下，也有好幾落沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴”，她超乎同齡人的成熟懂事，使她明白父親將離自己而去。當(dāng)仆人回來(lái)傳話時(shí)，“我從來(lái)沒(méi)有這樣鎮(zhèn)定，這樣安靜”，“是的，這里數(shù)我最大了”……明白了自己身上將承擔(dān)的責(zé)任，這份承擔(dān)又是她這個(gè)年紀(jì)所該具有的嗎？而“催促自己，我好怕是怕不上什么事似的”，更加反映了她的內(nèi)心的動(dòng)蕩不安、恐懼。再到“爸爸的花兒落了，我已不是小孩子了”的轉(zhuǎn)變。這一個(gè)過(guò)程中，她經(jīng)歷了一個(gè)小孩子在這個(gè)階段，不該有的成熟懂事和承擔(dān)，而她并沒(méi)有哭，坦然地面對(duì)這一切，超乎同齡人的成熟，使我不得不由衷地敬佩。
英子，她帶給我的故事，就如苦澀中的一絲香甜，溫暖人心。她的童年，喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣，樣樣俱全。她的故事那樣純潔淡泊，那樣歷久彌新，溫馨地滋養(yǎng)著我的心田。
童年，是記憶的開始，也是夢(mèng)的符號(hào)。每個(gè)人都有一個(gè)別樣的童年，而童年卻一去不復(fù)返。《城南舊事》勾引起我對(duì)童年的回憶，昔日往事，仿佛就在眼前。
書，猶如一滴甘泉，滋潤(rùn)我的心田。
經(jīng)典名著讀后感范文12
“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞，許多人說(shuō)過(guò)，許多人試著去做過(guò)，但真正做到的人卻不多。我讀了《老人與�！泛�，發(fā)現(xiàn)老漁夫圣蒂雅各做到了。
這本書主要講了老漁夫圣蒂雅各連續(xù)八十四天一無(wú)所獲，但他仍然堅(jiān)持出海，在海上與大魚拼了三天三夜，把大魚制服了。但不幸的是在回家的途中，大魚被鯊魚吃了個(gè)精光。然而他沒(méi)有失敗，他是精神上的勝利者。
這位老漁夫多么了不起呀！他捕魚不僅是為活命，賣錢糊口，更多的是為了表明他是個(gè)漁夫，在和魚的搏斗中顯示出自己的力量。雖然他已將近三個(gè)月沒(méi)捕到一條魚了，但他仍然激勵(lì)自己：“這是新的一天，一定會(huì)有好運(yùn)的�！钡阶詈�，他花了三天三夜釣來(lái)的大魚被鯊魚吃光時(shí)，他依然是那么堅(jiān)強(qiáng)：“人生來(lái)是不能被打垮的，一個(gè)人可以被消滅，但是不能被打垮。”
但在生活中，許多人卻非常脆弱，遇到一丁點(diǎn)兒困難，就不敢面對(duì)。我讀到過(guò)一篇古文，大意是：一個(gè)人走路不小心跌了一跤，剛爬起來(lái)沒(méi)走幾步，又跌倒了，于是自言自語(yǔ)道：“啐，要是早知道還要跌這一跤，剛才不起來(lái)就是了�！边@個(gè)人可笑的話語(yǔ)令我想到：你不勇敢地面對(duì)困難，只是坐在原地，困難是不會(huì)自己過(guò)去的。我們要勇往直前，像老漁夫圣蒂雅各那樣堅(jiān)強(qiáng)。
在中華民族上下五千年的'歷史長(zhǎng)河中，也曾涌現(xiàn)出了一些為了遠(yuǎn)大的理想不懈努力的人。如歷史巨著《史記》的作者司馬遷。因觸怒了漢武帝，他被判了死刑。為了完成《史記》，他選擇了忍受恥辱，受到宮刑的處罰。經(jīng)過(guò)十幾年的艱苦創(chuàng)作，他終于完成了這部不朽之作！130篇，共計(jì)52萬(wàn)多字，凝聚著司馬遷的心血，讓我們向他致敬！
堅(jiān)強(qiáng)，是一種性格特點(diǎn)，更是一種了不起的精神！
堅(jiān)強(qiáng)，可以讓你精彩地活著，有尊嚴(yán)地活著！
讓我們都堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)強(qiáng)些！
經(jīng)典名著讀后感范文13
最近，我看了一本書叫《假如給我三天光明》，這本書給我的感觸很深也讓我受益匪淺，由衷的佩服起這個(gè)身殘志堅(jiān)的主人公：海倫·凱勒。
書中的主要內(nèi)容是講：在20世紀(jì)，一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩一生非常不幸，一生下來(lái)就看不清東西，后來(lái)又因病聽不見聲音，不能說(shuō)話了。因?yàn)樗裏o(wú)法與人溝通交流，使她恐懼而造成了孤僻的性格再加上父母寵她，她就變得更加任性了，只要誰(shuí)做了她不滿意的事，她就又哭又鬧。直到她遇到了一位善良，耐心而又堅(jiān)韌的莎莉文老師，將海倫從一個(gè)刁蠻、任性、沒(méi)耐心的女孩，培養(yǎng)成一個(gè)乖巧、懂事、細(xì)心的孩子。剛開始海倫十分調(diào)皮，不聽父母老師的話，莎莉文老師并沒(méi)有象她父母那么寵她，海倫不但不配合，反而反抗。莎莉文老師還跟海倫大打出手。終于海倫受到了老師的.感染，從此師生二人共同合作，海倫慢慢地變得好學(xué)，不停地追問(wèn)老師一些問(wèn)題。她的努力感動(dòng)了上帝，她長(zhǎng)大后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，之后她同老師處處奔走，用盡全力，建立起一家家慈善機(jī)構(gòu)，還寫了許多著名書籍，被評(píng)為“十大英雄偶像”之一。
文章中使我印象最深的便是海倫從盲啞學(xué)校回到家中，大聲喊著他爸爸媽媽的時(shí)候，他父母興奮的不止淚流，然而我也早已淚水滿面，那不止是一聲爸爸媽媽，那是海倫日日夜夜的努力，是她每天堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果啊。她的行動(dòng)向全世界證明了戰(zhàn)勝生命的勇氣，詮釋了用汗水澆灌，用樂(lè)觀和毅力施肥必開花結(jié)果的真理。
海倫，用她的行動(dòng)書寫了奇跡。一個(gè)殘疾人都尚且如此，我們又有什么理由不努力呢？她面對(duì)困難，是多么地樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取��！與她相比，我自嘆不如，羞愧。想想今天的我們是多么的幸福啊，美好的生活，優(yōu)越的生活條件，而我們卻沒(méi)有珍惜，平時(shí)，還總以條件差呀、困難多呀作為沒(méi)有取得成功的理由。和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀！
通過(guò)這本書的閱讀，我想我也要象她一樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的種種困難，一個(gè)殘疾的女孩，都這樣珍愛生命、這樣熱愛世界，我們這些健康的人更應(yīng)該珍惜每一天的時(shí)光，為這個(gè)美麗的世界作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典名著讀后感范文14
《三國(guó)演義》這個(gè)名詞大家都熟悉吧，它是中國(guó)古典四大名著之一。作者是明朝的羅貫中，書的大概內(nèi)容是：東漢末年，漢靈帝劉協(xié)昏庸無(wú)能。后被董卓奪權(quán)，曹操等地方諸侯組成聯(lián)盟，立袁紹為盟主，征討董卓。董卓后被呂布謀反刺死。再經(jīng)過(guò)一番群雄割據(jù)，劉備、孫權(quán)和曹操三國(guó)鼎立。劉備占益州（今四川），曹操占北方大部分地區(qū)，孫權(quán)占江南地區(qū)。就這樣，又經(jīng)過(guò)了100多年，曹操手下司馬懿的孫子司馬炎奪權(quán)。建立晉朝，統(tǒng)一天下。其中有三個(gè)經(jīng)典的.故事是諸葛亮的三把火，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，每次針對(duì)的敵人都是曹操，雖然曹操擁有百萬(wàn)雄師，但對(duì)于才華橫溢的諸葛亮來(lái)說(shuō)，幾把火就可以將這些兵士燒的片甲不留。下面來(lái)走進(jìn)這三把火了解了解它們吧！
第一把火�；馃┩氯龂�(guó)前期，曹操為了統(tǒng)一全國(guó)，而攻打劉備，此時(shí)劉備投靠劉表，駐在新野。曹操派大將夏侯敦進(jìn)攻新野。這時(shí)劉備已經(jīng)請(qǐng)出了諸葛亮。諸葛亮在新野設(shè)下埋伏，令趙云去誘敵深入，然后火攻。夏侯敦一時(shí)輕敵，大敗而歸。
第二把火，火燒新野，火燒博望坡之后，曹操不甘心，卷土重來(lái)，派曹仁和曹洪兩名大將率大軍進(jìn)攻新野。諸葛亮覺(jué)得新野不能久呆，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火的東西。曹軍進(jìn)城之后住入了民房。夜里狂風(fēng)大作，埋伏在城外的劉備軍往城里射火箭。大火迅速燒起來(lái)。曹兵逃奔出城，被劉備軍截殺，再次大敗而歸。日記日記
最后一把火，火燒赤壁，曹操在有利形勢(shì)下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)。此戰(zhàn)為日后魏、蜀、吳三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)。
同學(xué)們，三國(guó)給了我許多啟發(fā)，也讓我開始對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行！
經(jīng)典名著讀后感范文15
《每個(gè)孩子都能樂(lè)成》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他舉行了一五年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究結(jié)果表明，現(xiàn)實(shí)上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。 絕大部門也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
這學(xué)期我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。 大教學(xué)論》《教育漫話》《愛彌兒》《葛篤德怎樣教育她的子女》《理想國(guó)》《歷史上最具影響力的教育學(xué)名著一九種》（張斌賢劉冬青）《西方教育頭腦史》（合著），湖南教育出版社一九九七年；《外國(guó)教育管理史》（合著），人民教育出版社一九九六年；《社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育變革》，湖南教育出版社一九九。
陶行知教育名著》讀后感 陶行知是"五四"前后中國(guó)教育改革的旗手，畢生投身于中國(guó)教育教學(xué)研究與實(shí)踐，他堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，辦中國(guó)人民所需要的教育，形成了本身獨(dú)特的教育頭腦和理論，如"生活即教育"及"知行合一"的獨(dú)特教育頭腦，他的理論和實(shí)踐，應(yīng)該成為中國(guó)教育血液的`重要身分，對(duì)當(dāng)今。
這學(xué)期我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，比方讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被迫令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積 。
幼兒的早起教育也是家長(zhǎng)比較關(guān)心的讀后感。
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