《讀者》讀后感 15篇

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《讀者》讀后感 ，希望對(duì)大家有所幫助。

《讀者》讀后感 1

　　暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。

　　一天夜晚，冰心和她的父母在看書(shū)、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書(shū)把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書(shū)頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。

　　冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢。”這些話讓冰心最終流下了眼淚。因?yàn)樗�明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的�?/p>

　　這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過(guò)的小倉(cāng)鼠——皮皮和米米。

　　五歲那年，媽媽給我買(mǎi)了兩只小倉(cāng)鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì)兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒又貪心地把食物塞滿兩個(gè)小臉蛋，偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我?guī)�它們出去玩，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車(chē)的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)�？赡苁菒灥锰�久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。

　　這之后，我還養(yǎng)過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時(shí)候，我的`心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護(hù)和尊重！

　　在文章的最后，冰心奶奶責(zé)備自己，長(zhǎng)大后就缺乏了對(duì)生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是啊！如果我們每個(gè)人都延續(xù)著兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好！

《讀者》讀后感 2

　　讀完冰心的《寄小讀者》，每每被其中的文字感動(dòng)著。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水，如山間明月、江上清風(fēng)，又如一股溪流緩緩地流過(guò)心靈。此外，《寄小讀者》還多了一份平等和親切，她對(duì)我們的小讀者真是加倍地珍惜，細(xì)心地愛(ài)護(hù)。就像作者認(rèn)為的那樣：只有小孩子的思想是智慧的，我愿永遠(yuǎn)如此想，也愿永遠(yuǎn)如此信。這樣一位可親、可愛(ài)的作者，她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流，她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點(diǎn)神明的同情的眼淚”。

　　那些“筆在心頭，句子心里”的文字寫(xiě)出了許多愛(ài)的箴言，“開(kāi)天辟地的愛(ài)，愿普天下一切有知，都來(lái)頌贊”，她用溫暖且堅(jiān)定的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們更好的去愛(ài)。說(shuō)來(lái)有些慚愧，自己對(duì)孩子的愛(ài)，有時(shí)會(huì)有一些不負(fù)責(zé)任的隨意，不愿意考慮孩子的感受，有時(shí)甚至?xí)�嘲笑她的好高騖遠(yuǎn)和不切實(shí)際。就像冰心所說(shuō)：他們（大人）的是非，往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的，他們卻雍容的談天不理；我們所認(rèn)為渺小無(wú)關(guān)的`，他們卻以為是驚天動(dòng)地的事功。在平日的生活里，我們有多少事情假借愛(ài)的名義去傷害一顆幼小的心靈，又有多少真情流進(jìn)了孩子的心里？當(dāng)冰心在呼喚著“小朋友，當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千方百計(jì)地勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地愛(ài)他，而且死心塌地容她愛(ài)你”，這又何嘗不是對(duì)我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規(guī)勸。

　　讀書(shū)就像交朋友，讓你久久不能忘懷，讓你想了解關(guān)于他的更多的秘密，讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠?qū)懗鰫?ài)的文字人，在現(xiàn)實(shí)生活，他們一定也是滿懷愛(ài)意的。冰心的愛(ài)“真誠(chéng)、博大”，她愛(ài)著我們的小讀者，視他們?yōu)橹�己，她�?ài)一起美好的事物。當(dāng)我們內(nèi)心安靜的時(shí)候，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“早晨的深谷”，一朵朵燦爛的“愛(ài)之花”�！斑@如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步步地移向光明”，給那些在黑暗中無(wú)助、泥濘中掙扎的人以光明和希望，也憑借這愛(ài)的光讓你成為更好的人。

《讀者》讀后感 3

　　我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉，讀《寄小讀者》有感500字。圖下方寫(xiě)著書(shū)的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖�，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

　　我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛(ài)兒童的作家，她也是一位關(guān)愛(ài)親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫(xiě)信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫(xiě)信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親，讀后感《讀《寄小讀者》有感500字》。

　　在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的`發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫(xiě)得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫(xiě)風(fēng)景也寫(xiě)得惟妙惟肖，水平堪稱(chēng)是一流的。

　　我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，因?yàn)楸�心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫(xiě)海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和優(yōu)美語(yǔ)句。

　　此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿滿一張紙，所有寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)�都�(xì)w納起來(lái)，總結(jié)出了兩點(diǎn)：

　　一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。

　　二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。

　　這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。

《讀者》讀后感 4

　　你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書(shū)，而是我整個(gè)中小學(xué)時(shí)代的縮寫(xiě)。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過(guò)的一件件往事。讀著你，我塵封的記憶也跟著蘇醒了。

　　就拿偶像這個(gè)話題來(lái)說(shuō)吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因?yàn)樗�主演的電影猛龍過(guò)江這之后李小龍三個(gè)字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對(duì)偶像的崇拜。那時(shí)每天早上天剛亮，我就拿著雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺(jué)是迷上了，父母初以為我得了夢(mèng)游癥，后來(lái)得知我在追星，便斷絕了李小龍的`一切電影和電視。為此我還好幾天沒(méi)吃下飯。時(shí)過(guò)境遷，到了我會(huì)客觀看待人的時(shí)候，對(duì)偶像的崇拜之情也沒(méi)這么癡迷了，現(xiàn)在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己幼稚可笑。其實(shí)，一味癡迷的去追星，只會(huì)百害而無(wú)一利。偶像們也是通過(guò)一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習(xí)的不是他們的人，而是他們的精神。李小龍是個(gè)普通人，他在經(jīng)過(guò)一次次的斗爭(zhēng)之后，打敗了他所有的對(duì)手，并最終創(chuàng)立了截拳道。后來(lái)他又進(jìn)軍電影界，并開(kāi)創(chuàng)了了中國(guó)電影界�，F(xiàn)在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的功夫，還是他那顆戰(zhàn)勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！

　　再說(shuō)說(shuō)友誼這個(gè)話題吧！我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，我們是四年的同桌。上初中時(shí)，我們被分到了不同的班級(jí)，從此見(jiàn)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個(gè)世界的人。想當(dāng)年，我們真是無(wú)話不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話他都愿意對(duì)我說(shuō)，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無(wú)間形影不離。現(xiàn)在卻有著深深的隔閡。是你告訴我要去修復(fù)這段友誼，畢竟一個(gè)知心朋友得來(lái)不易，不能輕易丟棄。

　　你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場(chǎng)甘露，我就是那干涸的農(nóng)田。因?yàn)橛心�，我才得以滋�?rùn)心田，茁壯成長(zhǎng)。

《讀者》讀后感 5

　　著名播音員喬榛的夫人唐國(guó)妹，陪伴他度過(guò)心梗腦梗、罹患癌癥等危難期，夫妻深情朗誦《我愿意是急流》。飼養(yǎng)員林兆銘一個(gè)人靜心陪伴300多種動(dòng)物，就像照顧自己的孩子，他朗讀的是《瓦爾登湖》……他們用真心的陪伴，詮釋了情感的純粹，讓人淚流不止。老百姓的精神生活，就應(yīng)該多一些《朗讀者》式的文化陪伴。

　　用飽滿的真情吸引人。著名翻譯家傅雷說(shuō)，真誠(chéng)真情是第一把藝術(shù)的鑰匙。文化娛樂(lè)節(jié)目的每一個(gè)橋段、構(gòu)思、實(shí)施方案，需要宏觀構(gòu)想，更要回歸到“老百姓”和“生活”原點(diǎn)，讓鏡頭充滿真誠(chéng)，讓內(nèi)容富含人文的溫度，成為人們心靈深處最柔軟的.構(gòu)成，很觀眾達(dá)成心有靈犀一點(diǎn)通的精神共鳴。就像《朗讀者》，不搞虛張聲勢(shì)的豪華陣容，不搞刺激眼球的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，不搞矯揉造作的撒嬌賣(mài)萌，而是通過(guò)朗讀這種平常媒介，展現(xiàn)明星或普通人生活中的真誠(chéng)故事、溫馨感情，雖然瑣碎、簡(jiǎn)單，普通，因?yàn)榍楦姓�，有溫度，卻能不喧嘩，自有聲，引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

　　用健朗的精神鼓舞人。國(guó)家新聞出版廣電總局曾發(fā)出通知，要求電視文化節(jié)目要“豐富思想內(nèi)涵，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)積極的教育作用和社會(huì)意義”。

　　是的，文化娛樂(lè)節(jié)目?jī)H僅搞一些膚淺庸俗效應(yīng)是不夠的，還應(yīng)該讓觀眾有精神和道德收獲：既要重視愉悅程度，也要重視健康程度、品位程度、啟迪程度和精神發(fā)展指數(shù)。就像《朗讀者》，朗讀者的精彩的故事、美好的詩(shī)文，給人帶來(lái)畫(huà)面愉悅，也讓受眾得到視覺(jué)的震撼、心靈的凈化，精神的升華。娛樂(lè)節(jié)目成為人們的文化伙伴、精神導(dǎo)師，當(dāng)然就會(huì)受歡迎。

　　用優(yōu)雅的文化品位征服人。當(dāng)下，見(jiàn)多識(shí)廣的觀眾們的文化需求已提高很多，對(duì)娛樂(lè)化崇拜、靠明星拉動(dòng)收視率、噱頭效應(yīng)、過(guò)分刺激等，已有了厭倦的情緒。

　　觀眾需求變了，節(jié)目品位當(dāng)然要提升、求美。所以，就應(yīng)該為娛樂(lè)節(jié)目注入文化內(nèi)涵、書(shū)卷氣。或者從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，或者從古典詩(shī)文中尋找元素，或者從精彩的中國(guó)故事中尋找突破口等，將優(yōu)雅厚重、清新脫俗、富有特色的節(jié)目推給公眾，滿足公眾的文化需要，就會(huì)有更好的視聽(tīng)效應(yīng)。

　　多一些《朗讀者》式的文化陪伴，將生活打扮得更為玲瓏、美麗而優(yōu)雅！

《讀者》讀后感 6

　　收起全文夏天，是一個(gè)收獲與感動(dòng)的季節(jié)。

　　在這個(gè)季節(jié)里，我們可以收獲許多讓我們?yōu)橹�感�?dòng)的人和事。最近，我閱讀了一本好書(shū)，它就是秦文君老師寫(xiě)的《你好，小讀者》。我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)，書(shū)中有許多情節(jié)和我生活中經(jīng)歷的一模一樣。比如，我有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，覺(jué)得背書(shū)學(xué)習(xí)很難，遇上難題頭都想疼了，也找不到答案。秦文君老師告訴我們有個(gè)好方法：聽(tīng)一段音樂(lè)，翻一本畫(huà)冊(cè)，或是給同學(xué)撥一個(gè)電話……，看一則小幽默，也許學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳。我嘗試著用了這個(gè)方法，試后感覺(jué)非常好，非常舒服。在此，我非常感謝秦文君老師教給我一個(gè)排解學(xué)習(xí)厭煩情緒的法寶。日常生活中，有時(shí)讓我頭痛的是媽媽的嘮叨聲，說(shuō)這個(gè)，說(shuō)那個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。我有時(shí)會(huì)沒(méi)好氣地頂嘴，結(jié)果惹得媽媽很生氣、很傷心，我也不開(kāi)心。書(shū)中說(shuō)“孩子的出生之日就是母親的受難日，她一直甘愿做一座橋梁，讓孩子通過(guò)她走向世界。

　　要試著去理解父母……”于是，我也試著站在媽媽的'角度去思考，媽媽對(duì)我嘮叨，是希望我更進(jìn)步，也是相信我能夠更好，她是在關(guān)心我。這樣一想，我也就理解了媽媽的“嘮叨”，并學(xué)會(huì)從中尋找到正確的方向，使自己受益無(wú)窮，做出自己最好的一面。 平時(shí)，我總是覺(jué)得自己遇到的難題、困難比別人要多得多，讀了這本書(shū)后，我知道了每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)遇到難題、困難，書(shū)里說(shuō)“哪一個(gè)人的成長(zhǎng)不經(jīng)歷一番挫折，走一段彎路？和風(fēng)細(xì)雨算什么壯麗的人生？”現(xiàn)在我不怕困難了，因?yàn)槲抑�道了，生活和學(xué)習(xí)中遇到難題是我很正常的事，是對(duì)自己的考驗(yàn)，這次在這里跌倒，下次就盡量克服它，我相信自己會(huì)有勇氣戰(zhàn)勝它。

　　謝謝秦文君老師，讓我學(xué)會(huì)不怕困難，用好方法解決困難。同時(shí)，也感謝媽媽對(duì)我的“嘮叨”。我會(huì)學(xué)著讓自己慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。

《讀者》讀后感 7

　　今年暑假，我閱讀了好幾本課外書(shū)，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛(ài)這本書(shū)，我把讀后的感想寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享。

　　冰心先生是現(xiàn)當(dāng)代女作家，是兒童文學(xué)作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿了對(duì)小讀者的愛(ài)，浸潤(rùn)著濃厚的母愛(ài)、手足之情。

　　《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個(gè)通訊。其中很多通訊所寫(xiě)的事情就是她童年的回憶。這些回憶與我們這個(gè)年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫(xiě)的是她途中所見(jiàn)所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠(yuǎn)足，她也十分喜歡這次遠(yuǎn)行，但心中卻舍不得離開(kāi)父母及弟弟們。這里包含了冰心對(duì)家對(duì)父母弟弟們濃濃的愛(ài)。通訊二寫(xiě)的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫(xiě)的是夜深人靜時(shí)一個(gè)第一次出來(lái)覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看著冰心先生，冰心驚悅地呼喚后小鼠不走，后小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)，小鼠仍是不跑，結(jié)果小鼠命傷犬口。冰心先生對(duì)于小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對(duì)于害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過(guò)，說(shuō)明冰心先生對(duì)于動(dòng)物的愛(ài)心。通訊十寫(xiě)的是冰心先生央求她的母親述說(shuō)她童年的事，通過(guò)母親對(duì)作者童年的回憶再次感受博大無(wú)條件的母愛(ài)。我的'母親也是無(wú)條件地愛(ài)我，有時(shí)我的母親對(duì)我溫柔有余，有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲有加，有時(shí)對(duì)我怒吼打罵。我知道，這是母愛(ài)的不同表達(dá)方式，我的母親深?lèi)?ài)著我，如同我深?lèi)?ài)著她。

　　《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫(xiě)給我們這些小讀者看。看完之后讓我們?nèi)ジ形�，再�?dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應(yīng)該記住這些童年回憶。沒(méi)有幸福的童年就沒(méi)有一生的快樂(lè)。我們要永遠(yuǎn)擁有一顆童心。就像高爾基說(shuō)的：“只有童年時(shí)代人們才生活得幸福，因?yàn)楹⒆觽兊纳�活是無(wú)憂無(wú)慮的，成人們?cè)跒樗麄児ぷ�。所以�?yīng)該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)�！�

《讀者》讀后感 8

陳欣哥哥：

　　你好！

　　你在南京生活得還好嗎。前幾年我去你家，坐在客車(chē)上，行駛在連寧高速上，我感到很興奮�，F(xiàn)在我們家鄉(xiāng)也有了一條高速啦，我感到無(wú)比的自豪。

　　打開(kāi)江蘇省地圖，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)地圖上沿海岸邊有一條粗粗的紅線。爸爸說(shuō)，那就是前兩年剛剛通車(chē)不僅的沿海高速公路。它北起連云港，南接上海。是我省沿海地區(qū)重要的交通干線。

　　這條沿海高速公路經(jīng)過(guò)我們村邊。爺爺說(shuō)，他做夢(mèng)也沒(méi)想到，祖國(guó)發(fā)展這么快。高速公路縱橫交錯(cuò)，還有一條高速穿過(guò)我們村邊。就在高速公路通車(chē)前，爺爺興致勃勃地要上高速去看一看。爸爸不放心，要我當(dāng)爺爺?shù)南驅(qū)�，攙著爺爺。我們就從一處施工出入口上了高速。站在兩米多高的公路上，放眼望去真令我心曠神怡。30米寬的黑色大道伸向遠(yuǎn)方。大道中間條形的花池形成一條隔離帶。池邊都鑲有白色反光的警戒線，加上路面上的白色分界線，格外的醒目。大道的兩側(cè)是銀灰色的金屬護(hù)攔。護(hù)攔外側(cè)是一排像衛(wèi)兵似的松樹(shù)。松樹(shù)的外延是路坡。那綠色的植被，就像鋪上了一層綠地毯，保護(hù)著路坡。路坡下是一條沿路而建的水溝。這些水溝都是水泥預(yù)制板拼合而成的。每隔一段溝邊就有一條暗道口。如果下雨，路面上的水就通過(guò)暗道流入水溝。水溝外是一道白色的網(wǎng)護(hù)攔，行人是無(wú)法跨越過(guò)去的。這是高速公路的重要屏障。

　　我又帶著爺爺前往“沿海高速”濱海服務(wù)區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，前方公路兩邊的歐式建筑群顯露在綠蔭叢中。那高聳的鐘樓像是在微笑著迎接遠(yuǎn)方的客人。那三座高高的白柱托起的.圓頂燈塔，像是在展示此處的風(fēng)景。當(dāng)我們走近那綠蔭叢中，才發(fā)現(xiàn)加油站、修理所、招待所、商店等服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。周?chē)�的花草�?shù)木與假山亭臺(tái)相得益彰。真是風(fēng)景如畫(huà)。

　　陳欣哥哥，我的家鄉(xiāng)的“沿海高速”美吧，爺爺經(jīng)常發(fā)出感慨：現(xiàn)在的高速公路多美��！高速公路交錯(cuò)如網(wǎng)。祖國(guó)變化真大呀，他要我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)才能跟上時(shí)代，為國(guó)家多作貢獻(xiàn)�。￡愋栏绺�，爺爺對(duì)我們抱有多大的希望啊，我們都要加油噢。

　　祝你

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！

《讀者》讀后感 9

　　在暑假里，我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，冰心奶奶在二十九封信中寫(xiě)了自己生活中發(fā)生的一件件小事，每件小事中都充滿著愛(ài)。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動(dòng)，感慨萬(wàn)千，有時(shí)眼睛也濕潤(rùn)了。

　　在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個(gè)很清靜的夜晚，“我”正在看書(shū)，一只才剛剛學(xué)會(huì)覓食的小老鼠，悄悄地來(lái)到桌子底下吃著掉落的餅屑。“我”太驚慌了，一手拿書(shū)砸下去。那時(shí)，柔軟的小老鼠竟沒(méi)有離開(kāi)，可能是它太幼小了，沒(méi)有力氣離開(kāi)。此時(shí)，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會(huì)兒便沒(méi)了聲息。

　　一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見(jiàn)孩子好久都沒(méi)回來(lái)，心想一定是急壞了，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒(méi)了，那一定是痛苦萬(wàn)分的。冰心奶奶說(shuō)她從小就沒(méi)做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今卻為一只小鼠墮落，她覺(jué)得自己就像個(gè)罪人一樣，懺悔不已。盡管那是一只小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時(shí)候?yàn)檎圩愕捏�蟀流淚，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥(niǎo)包扎。對(duì)待小動(dòng)物都是如此有愛(ài)心，可見(jiàn)她的愛(ài)心有多大！雖然別人覺(jué)得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛(ài)。任何生命都是神圣的，都是值得珍惜和愛(ài)護(hù)的，盡管是微不足道的小生命。在生活中我們要處處愛(ài)別人，別人也會(huì)愛(ài)著我們。母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)、子女對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、人們對(duì)小動(dòng)物的.愛(ài)，這社會(huì)只要充滿愛(ài)，才能創(chuàng)造出更加和諧更加美好的明天。

　　冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們?cè)谧�公交�?chē)時(shí)，應(yīng)該為老人讓座，一個(gè)微笑，就是最好的表達(dá)。在坐電梯時(shí)，一旦出現(xiàn)超載的情況下就應(yīng)該主動(dòng)讓出來(lái)，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出熱情的雙手去幫助他，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們都來(lái)做一個(gè)充滿愛(ài)心的人，幫助別人，快樂(lè)自己。

《讀者》讀后感 10

　　《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

　　剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái)，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書(shū)來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地，我被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。從書(shū)中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！�

　　她在《通訊二》中寫(xiě)到：由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛(ài)大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí)，這樣描寫(xiě)到：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)�！边@樣的描寫(xiě)使讀文的人，仿佛身臨其境。

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！睆倪@本書(shū)中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛(ài)。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛(ài)故事：“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰�冰心’，或是其他人世間的.一切虛偽的稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身�！边@段話深深打動(dòng)了我，讓我感受到了：愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定地信念，同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�

　　生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤��?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。

《讀者》讀后感 11

　　人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄�，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置�！边@個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！

　　她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。

　　令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。

　　面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：

　　那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。

　　可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車(chē)，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。

　　這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。

　　我想著：如果我?guī)退龘炝耍�也許小女孩的表情是燦爛的'，如果我?guī)退龘炝�，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì)很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。

　　碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅(qū)趕著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)他們，我仿佛總有一種歉意在里面。

　　俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前。∥覀兗词购蠡谧隽四羌�事，可是又有什么作用呢，反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤，去改正它，不讓它再次出現(xiàn)，不要對(duì)自己所做的一切再后悔！

《讀者》讀后感 12

　　最近，閑來(lái)無(wú)事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，翻開(kāi)書(shū)，不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而且也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。

　　記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以后，別跟妹妹在院在子里瘋跑，地上的雨水還沒(méi)干，容易滑倒……”我是屬于那種一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出的類(lèi)型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子里瘋了起來(lái)，一不留神，摔了一個(gè)大跟頭，疼得哇哇大哭。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)�要是她在身邊多好��！又想起了媽媽�?叮囑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要。啊，母愛(ài)是多么珍貴啊！

　　現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！保�試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？

　　地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒�的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛(ài)，否則后果不堪設(shè)想。

　　《寄小讀者》這本書(shū)讓我知道了：母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著赤子的心靈；母愛(ài)是盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著幼小的生命；母愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著干涸的土地；母愛(ài)是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！

《讀者》讀后感 13

　　今年暑假，我找來(lái)了《冰心散文》，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)�！笨善鋵�(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。

　　讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母—子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的.，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。

　　現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。大家，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？

　　地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒�的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大—片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛(ài)，否則后果不堪設(shè)想。

　　祖國(guó)更是我們的“母親”，想當(dāng)年，外國(guó)人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續(xù)與“母親”重逢，但寶島至今流浪在外。有一句話說(shuō)：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子”的歸來(lái)！

　　母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！

《讀者》讀后感 14

　　老爸老媽說(shuō)：“玥兒，爸爸媽媽愛(ài)你�！�，老師說(shuō)：“小丫頭，老師愛(ài)你�！保�小閏蜜萌萌說(shuō)：“施施，我愛(ài)你�！薄�…那什么是愛(ài)啊？我左思右想，愛(ài)好像無(wú)處不在，但好像又怎么也抓不住、摸不著。

　　有一天去新華書(shū)店，一轉(zhuǎn)頭間，在書(shū)架上看到《寄小讀者》，好像聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)這本書(shū)，我拿起書(shū)來(lái)翻了翻，誰(shuí)知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話語(yǔ)、柔和的描寫(xiě)，每句話都是那么的樸實(shí)無(wú)華，像小溪流水一樣緩緩的流淌著，卻又寫(xiě)進(jìn)了我的心里，好像冰心奶奶就在對(duì)著我娓娓道來(lái)，分享著她的那段美妙經(jīng)歷。

　　我跟隨著少年冰心飄洋過(guò)海，來(lái)到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨(dú)坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉(xiāng)親人，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景，也深深的打動(dòng)了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心里很寧?kù)o。

　　通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒(méi)有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時(shí)也在這······，恕我不能寫(xiě)下去了�！�，每當(dāng)讀到這里，我的眼淚也一下子涌了出來(lái)，我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛(ài)。

　　寫(xiě)到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫(xiě)了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話，“她用小手在面前畫(huà)了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內(nèi)�！�，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的'光芒，也指引著我的成長(zhǎng)方向。

　　老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，“有你在，燈亮著”，我想這就是老爸對(duì)我的愛(ài)吧；夜深了，我模模糊糊感覺(jué)媽媽給我蓋被子，我想這是愛(ài)吧；許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課，我想這是愛(ài)吧；萌萌親密的挽著我的手說(shuō)著悄悄話，我想這也是愛(ài)吧······我明白了，愛(ài)雖然不能被摸著，但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。

　　冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我想等寫(xiě)好這篇作文，我要對(duì)老爸老媽大聲得說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們！”。

《讀者》讀后感 15

　　沒(méi)有她的日子是孤寂的，沒(méi)有她的心靈是空虛的，沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn)，她是誰(shuí)？她就是《讀者》。她改變我，改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭?shū)店，教輔書(shū)占據(jù)了柜臺(tái)，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來(lái)回了幾次，我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候，我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落，不由得走了過(guò)去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫(huà)，深藍(lán)的封面，我立刻有說(shuō)不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實(shí)與親切的感覺(jué)，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書(shū)店，出來(lái)了一群又一群的人，手里是五花八門(mén)的書(shū)，沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了，隱沒(méi)在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富，卻忽略了最真摯的`，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》，一個(gè)好朋友，一生的朋友。

　　我?guī)е�《讀者》走了好長(zhǎng)一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒(méi)有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁，一剎那，它成了一幅最美的畫(huà)，沒(méi)有雜質(zhì)的畫(huà)，它就像《讀者》，勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴�；厥淄�，望不盡《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變，周?chē)�在變，《讀者》的理念不會(huì)變，讀者的愛(ài)更不會(huì)變。

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