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八年級(jí)讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)讀后感1
我聽(tīng)過(guò)這么一句話：沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。魯濱遜一開(kāi)始是對(duì)處境絕望，而后有隊(duì)這本應(yīng)令他絕望的處境充滿了希望。
一次意外，令全船的人都死了，唯獨(dú)魯濱遜或者。在這座無(wú)人島上，他歷盡艱辛，在島上住了二十八年，他不敢寂寞，頑強(qiáng)活著。后來(lái)收留了野人“星期五”和一位叛變船只的船長(zhǎng)，最后，終于回到英國(guó)。
這就是魯濱遜的故事，全文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，一開(kāi)始，魯濱遜堅(jiān)持自己的.理想跟信條，千方百計(jì)地?cái)[脫父母的束縛，執(zhí)意要在海上冒險(xiǎn)。雖途中經(jīng)歷挫折，但卻絲毫未動(dòng)搖海上冒險(xiǎn)在魯濱遜心中的地位。
而后，便是面對(duì)荒島的條件及其中驚險(xiǎn)的歷程，本來(lái)一般人無(wú)法生存的絕境，在魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富風(fēng)創(chuàng)造力下，卻充滿樂(lè)趣和生機(jī)。小說(shuō)最驚險(xiǎn)的便是遇上吃人肉的野人。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)夜的思想煎熬下，他終于決定與野人交戰(zhàn)。在與野人的奮勇激戰(zhàn)中，體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢和理智。
最后，魯濱遜被救，仍冒險(xiǎn)去挑戰(zhàn)，差一點(diǎn)便失去性命，但他勇于冒險(xiǎn)，勇于探索的精神卻留于我心。
魯濱遜在荒島上的種種努力，充分顯現(xiàn)出他毫不畏懼的心理及敢于探索，敢于實(shí)踐的精神。
讓我們一起學(xué)習(xí)魯濱遜美好品質(zhì)及他可貴的精神。
八年級(jí)讀后感2
讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，我深有感觸。
小蟋蟀柴斯特偶然打錯(cuò)車(chē)來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。交到了要好的朋友還遇到了愛(ài)它的主人。又一次，蟋蟀柴斯特的音樂(lè)天賦被整個(gè)紐約的居民發(fā)現(xiàn)了，一夜之間，它便成了一個(gè)演奏明星！在每天早八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半地鐵高峰時(shí)間里，它都會(huì)在白利尼一家的報(bào)攤上傾心演奏，一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)，讓匆匆趕路的人們都停下了腳步來(lái)傾聽(tīng)，白利尼一家賣(mài)出報(bào)紙的份數(shù)也跟著上漲。
可就是柴斯特的事業(yè)快成功時(shí)，它突然做出決定，要回到鄉(xiāng)下，從此過(guò)那種雖不知名卻很平靜的生活。
很多人會(huì)想：“成了名過(guò)那種出人頭地的日子有什么不好？它為什么要回到鄉(xiāng)下呢？”就像亨利貓所說(shuō)，“既然柴斯特的一生是它的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢？”是呀！出了名，有了榮耀雖然好，但是，如果那些榮耀讓它感到疲倦、不快樂(lè)的'話，那么又何必要出名呢？
這本書(shū)告訴我們這樣一個(gè)道理：出名雖能得到很多金錢(qián)，但是，快樂(lè)與自由是無(wú)價(jià)之寶，它不是每天靠演奏兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)換來(lái)的疲倦能買(mǎi)到；也不是靠粉絲們換來(lái)的熱情能買(mǎi)到；更不是靠那出名換來(lái)的榮耀能買(mǎi)到�？鞓�(lè)與自由是去做你覺(jué)得快樂(lè)的事，去你覺(jué)得自由的地方。用你的笑聲，你的歡樂(lè)去找到它們！
八年級(jí)讀后感3
親情是什么？不同的人會(huì)有不同的答案，《小河男孩》這本書(shū)從另一種意義上告訴了我們什么是親情。
文中，杰西的爺爺患有心臟病，并隨時(shí)都有死亡的可能，但他爺爺死前還有一個(gè)心愿未了，那就是完成一幅畫(huà)，畫(huà)的名字叫“小河男孩”，杰西知道后，把自己的手變成爺爺?shù)氖�，幫爺爺完成了那幅�?huà)。爺爺畫(huà)那幅畫(huà)的目的是因?yàn)樗麖男【陀幸粋�(gè)——從小河的源頭游向大海，但最終還是未能完成心愿。于是，他便畫(huà)了這一幅美麗的`圖畫(huà)。然后在家人的陪同下坐車(chē)去了大海邊的醫(yī)院，進(jìn)行治療。與此同時(shí)，一個(gè)小男孩也希望從小河的源頭游向大海，愛(ài)游泳的杰西聽(tīng)后與他一起行動(dòng)，他們?cè)谟瘟耸粋�(gè)小時(shí)后，終于游到了大海。在大海邊杰西也如愿以償?shù)恼业搅酸t(yī)院，想把這個(gè)好消息告訴爺爺，可媽媽告訴杰西爺爺已經(jīng)在半個(gè)小時(shí)前火化完畢，杰西十分傷心，把爺爺?shù)墓腔胰鲈诹诵『拥脑搭^和大海里。
這是一本我含著眼淚讀完的故事，文中沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有過(guò)多動(dòng)人的情節(jié)，更沒(méi)有過(guò)多的字眼提到親人之間的愛(ài)，但我從他們的行動(dòng)中理解了什么是真正意義的親情和愛(ài)，親情是無(wú)法用語(yǔ)言衡量，無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，好好對(duì)待你身邊的親人吧，哪怕是幫他完成一個(gè)小小的心愿，好好地珍惜他們帶給你的親情吧！
八年級(jí)讀后感4
馬克·吐溫先生說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。”《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者說(shuō)是美國(guó)盲聾啞女作家海倫·凱勒寫(xiě)的。她的故事深深地感染了我，現(xiàn)在我就給你介紹一下。
海倫·凱勒出生在美國(guó)，十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使她從失去了視力與聽(tīng)力。陷入盲聾啞的黑暗中，海倫感到非常失落、孤單。在她六歲時(shí)，安妮·莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，海倫第一次感到光明和溫暖，莎莉文老師很有耐心地教她識(shí)字，寫(xiě)盲文，學(xué)習(xí)說(shuō)話，途中遇到了許多困難。然而，在一個(gè)無(wú)邊黑暗。沒(méi)有一處光明的世界里，海倫竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)克利夫?qū)W院。畢業(yè)后，她用生命的力量處處奔走。建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
海倫非�？释系勰芙o她三天光明，第一天她想看人，第二天她想去看世界，第三天她希望看遍所有事物。三天光明，對(duì)與我們來(lái)說(shuō)只是人生短暫一瞬間，而對(duì)于雙目失明的'海倫來(lái)說(shuō)，卻是遙不可及的。她的生活中沒(méi)有陽(yáng)光，而她卻堅(jiān)強(qiáng)走出來(lái)，創(chuàng)造奇跡。
《假如給我三天光明》這本書(shū)讓我受益非淺，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一天，不要到失去時(shí)才后悔莫及，還要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)困難。海倫自強(qiáng)不息，永不放棄的精神永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
八年級(jí)讀后感5
我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《魯濱遜漂流記》，是英國(guó)作家丹尼爾笛福寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書(shū)主要講的是主人公魯濱遜小時(shí)候因?yàn)椴幌矚g沒(méi)有挑戰(zhàn)性的平靜的生活，而選擇去大海冒險(xiǎn)。他在一次出海時(shí)遭遇了海難，獨(dú)自一人被困于荒島之中，但他并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所折服而是憑著自己的機(jī)智、勇敢、以及樂(lè)觀向上的精神，頑強(qiáng)的'在荒島上生活了28年。大家想象一下，假如你是魯濱遜，你會(huì)怎樣做？我覺(jué)的如果我是魯濱遜，我會(huì)干得像他一樣出色。
有一天，我在做媽媽給我買(mǎi)的數(shù)學(xué)試卷，前面還挺順利的，做著做著，突然蹦出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”說(shuō)過(guò)，我絞盡腦汁地想，怎么也想不出來(lái)，剛要喊媽媽時(shí)，我想到了老師說(shuō)過(guò)的話：“要獨(dú)立，自己的事情自己做”。我“聽(tīng)”了之后，就仔細(xì)的回顧著老師在課堂上講的內(nèi)容，不一會(huì)這個(gè)“攔路虎”就被我打敗了。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)之后，使我受益匪淺，它像一個(gè)朋友，教會(huì)了我要勇敢面對(duì)困難，不退縮的可貴精神，讓我懂得了有志者事竟成的道理……
八年級(jí)讀后感6
這幾天，我在讀馬克。吐溫的短篇小說(shuō)集。其中讓我印象深刻的故事是《競(jìng)選州長(zhǎng)》。為什么？
剛開(kāi)始讀時(shí)，我和馬克。吐溫先生一樣，肯定州長(zhǎng)非他莫屬，因?yàn)榱韮晌幌壬暌褜⒏鞣N無(wú)恥勾當(dāng)看作家常便飯，所以我接著往下看。
可看到第二頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情并非我想象的那么簡(jiǎn)單：馬克。吐溫先生吃早飯時(shí)在報(bào)紙上看到一段消息，令他無(wú)比驚惶：偽證罪——1863年，有34人證明馬克。吐溫先生企圖霸占一位窮寡婦和一群孩子生活唯一資源—一小塊芭蕉地……他愿意交代嗎？馬克。吐溫先生不敢相信，便就這么過(guò)去了一天。
第2天，第3天……幾乎每天都有一則關(guān)于他的丑聞，將他稱為“臭名昭著的.偽證狂吐溫”、“盜尸狂吐溫”……還有許多佚名信。
馬克。吐溫先生放棄了競(jìng)選，他在退出競(jìng)選的聲明上寫(xiě)著：“你忠實(shí)的朋友，過(guò)去是好人，現(xiàn)在卻成了臭名昭著的偽證狂、蒙大那小偷、盜尸狂、酗酒狂、骯臟的賄賂犯和惡心的訛詐犯——馬克。吐溫”
讀完這個(gè)故事，我很氣憤，沒(méi)有想到有些人為了競(jìng)選竟在報(bào)紙上刊登一些有的沒(méi)的，真不誠(chéng)實(shí)。這時(shí)，我才體會(huì)到——這個(gè)故事告訴我們的是誠(chéng)實(shí)。
八年級(jí)讀后感7
這次是我第二次看這本書(shū)，卻仍讓我心動(dòng)，我喜歡《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)說(shuō)的是馬修和瑪拉錯(cuò)眉頭了一個(gè)叫安妮的十一歲孤兒。她一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于自己的幻想之中，經(jīng)常犯一些可笑的小錯(cuò)誤。她們一同住在一個(gè)叫綠山墻的美麗農(nóng)舍，可瑪莉拉對(duì)她的一言一行都十分挑剔，但安妮聽(tīng)取意見(jiàn)，與大家都成了好朋友，她用對(duì)生命的熱情融化了別人心中的堅(jiān)冰，給這美麗的'村莊帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)勃勃的歡樂(lè)，我喜歡她。
我最喜歡安妮健康蓬勃的生命活力。她對(duì)生活充滿驚奇感，每天都有新的驚喜。她還有充滿樂(lè)觀精神的想象力，她生活在自己 用想象力創(chuàng)造出的美麗世界中，在現(xiàn)實(shí)生活中品嘗到了從未發(fā)現(xiàn)的甜美滋味。
我還被她深深感動(dòng)，因?yàn)樗兄煨约儍舻纳屏�。她的善良就像一條純凈的溪流，是她對(duì)生命的感恩之情，所以她善待每一個(gè)幫助她的人，甚至傷害她的人，令自己和別人都十分愉快。最后，她從一個(gè)沒(méi)有禮儀，調(diào)皮的小女孩成了一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的好孩子。
我喜歡社本書(shū)的景物描寫(xiě)，十分生動(dòng)，讓我仿佛見(jiàn)到了書(shū)中的景物。里面還有許多反問(wèn)句，十分幽默。
八年級(jí)讀后感8
《水滸傳》
《水滸傳》送本書(shū)講述了北宋未年，梁山伯好漢聚眾起義的故事。再現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展、到失敗的全過(guò)程。塑造了宋江、林沖、武松、李逵、魯智生等英雄人物。是中國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。
《水滸傳》是作者以見(jiàn)于史書(shū)的材料為主要內(nèi)容依據(jù)，再接合民間傳說(shuō)，戲曲文化、兒童畫(huà)本等里面形形色色的故事又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期加工和創(chuàng)造才編寫(xiě)出來(lái)的。
這本書(shū)中最引人入勝的東西就是那一百零八個(gè)好漢了，人物雖然都稱不上個(gè)個(gè)都性格鮮明，但每個(gè)人也都有自己的拿手絕活。例如浪里白條張順?biāo)跃秃芎�，智多星吳用智慧過(guò)人，及時(shí)雨宋江有勇有謀，哪一個(gè)不是人中奇才？《水滸傳》中的英雄都可謂是極品呀。
這本書(shū)首先揭露了封建社會(huì)的黑暗與腐朽，以及統(tǒng)治階級(jí)的'罪惡。也體現(xiàn)出來(lái)了英雄好漢的很多精神。我們要學(xué)習(xí)豹子頭林沖的能忍，忍辱負(fù)重，楊志的精明能干，相當(dāng)警惕，吳用的智慧過(guò)人,足智多謀，盧俊義的武功高強(qiáng)，為人能干。
這本書(shū)讓我懂得了很多，我還要繼續(xù)品讀這本書(shū)。
八年級(jí)讀后感9
自從讀了《魯賓遜漂流記》以后，我的心久久不能平靜。魯賓遜——他那永不退縮與頑強(qiáng)不屈的意志早已定格在我的心中。
故事主人公魯賓遜從小愛(ài)冒險(xiǎn)，希望走遍天涯海角。一次乘船時(shí)不幸遇到大風(fēng)，他被沖上了荒島：荒無(wú)人煙野草叢生的荒島，但他是怎樣活下來(lái)的呢?對(duì)，可他時(shí)怎么熬過(guò)的——他是多么的勇敢，戰(zhàn)勝了一切一切困難與險(xiǎn)阻，他的勇氣可嘉，精神可敬。
魯賓遜在嚴(yán)酷的.現(xiàn)實(shí)面前，沒(méi)有低頭退縮，而是敢于挑戰(zhàn)，克服種種困難，他這種精神與意志深深打動(dòng)了我。
在這荒無(wú)人煙，野草叢生的孤島上，他克服了千萬(wàn)種磨難，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，生存了下來(lái)。正如，只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明這句話所說(shuō)。到底是什么使他克服了重重困難，生存了下來(lái)?——就是那永不退縮的精神與意志。
人的精神，就像一個(gè)人的靈魂，沒(méi)有了正義精神，這個(gè)人的靈魂也會(huì)慢慢消失。人的精神是至關(guān)重要的，他的力量是偉大的。
我對(duì)魯賓遜的崇拜之情日益俱增，因?yàn)槲腋械經(jīng)]有他身上那可貴的精神，沒(méi)有他的堅(jiān)強(qiáng)意志和面對(duì)困難毫不退縮的勇氣。自己總是依靠父母。父母成了我們的保護(hù)墻可是太短。我們還能再依靠這道保護(hù)墻嗎？
八年級(jí)讀后感10
暑假，我讀了名著《三國(guó)演義》。我覺(jué)得，古人的戰(zhàn)爭(zhēng)比的是智慧，是誰(shuí)活的久，是運(yùn)氣，是糧食，是民心。
打仗光靠兵力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有智慧。像蜀國(guó)和東吳聯(lián)盟抵抗魏國(guó)的時(shí)候，諸葛亮和周瑜可以調(diào)遣的.兵力只有十幾萬(wàn)，卻打敗了擁有一百多萬(wàn)兵力的曹操，如果當(dāng)時(shí)赤壁之戰(zhàn)不是用火攻，那只會(huì)全軍覆沒(méi)。而后來(lái)劉備也是因?yàn)殛P(guān)羽被殺憤怒之中喪失了理智，從而被陸遜一把火燒死了將近七十萬(wàn)的大軍。
人的生命是有限的，無(wú)論一個(gè)多么聰明的人，一旦死了都得歸于零。為什么最后北伐失敗了，就是因?yàn)橹T葛亮去世了，剩下的人無(wú)法對(duì)抗?jié)M腹經(jīng)綸的司馬懿，如果諸葛亮還活著，最后肯定能讓蜀國(guó)統(tǒng)一三國(guó)的。
民心是難以控制的。有的時(shí)候勝利過(guò)多了，就會(huì)使士兵變成驕兵；有的時(shí)候就在要失敗時(shí)，反而能轉(zhuǎn)危為安。例如大家都叫劉備劉皇叔，是對(duì)他的尊敬，而曹操卻叫他曹阿滿或一代奸雄。同樣是最聰明的人諸葛亮世代都受到尊崇，而周瑜卻認(rèn)為是小氣鬼，司馬懿是老奸巨猾。
不管是古人和今人都在為勝利打打殺殺，看了《三國(guó)演義》，我感覺(jué)戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)造成家破人亡，血流成河。如果沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都會(huì)是歡聲笑語(yǔ)，大家可以共同努力，讓我們用所學(xué)所想去實(shí)現(xiàn)和平夢(mèng)想。
八年級(jí)讀后感11
假期里我讀了《魯濱遜漂流記》。它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
本書(shū)的大致內(nèi)容是講主人公魯濱遜在一次航海中，他所乘的船在一個(gè)荒島附近觸角，船上的水手和乘客全被淹死了，只有他一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手合智慧，利用簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活是非常不容易的，這完全是憑借他自己的毅力和智慧創(chuàng)造的.奇跡。之后他又幫助一艘英國(guó)船的船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)了荒島，返回英國(guó)過(guò)上了幸福的生活。魯濱遜從落難荒島到返回英國(guó)這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。由此使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能氣餒，要勇敢地面對(duì)困難克服他，始終保持積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)逆境。只有這樣希望和目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
八年級(jí)讀后感12
《老人與�！肥敲绹�(guó)著名作家海明威所著的一篇名著，作者因此獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品中桑提阿果爺爺是一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓倒，盡最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
桑提阿果爺爺是一個(gè)老漁夫，八十四天中，一條魚(yú)也沒(méi)打到。第八十五天，他打到一條十八英尺長(zhǎng)的的'大魚(yú)。正準(zhǔn)備拖回家時(shí)，遇到了鯊魚(yú)群。老人用盡全力與鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的肉全吃了后就走了，老人逃過(guò)了一劫。文中，老人八十多天都沒(méi)打到魚(yú)，但他沒(méi)有放棄。這是我們最缺少的堅(jiān)持精神。
在老人面前，我們自愧不如。我們整天嬌生慣養(yǎng)，難以面對(duì)挫折，生活中遇到困難依賴家長(zhǎng)；學(xué)習(xí)中老師、家長(zhǎng)教給我們的好習(xí)慣我們難以堅(jiān)持。從老人身上，我們懂得了，堅(jiān)持，就會(huì)有收獲；堅(jiān)持，我們就會(huì)不斷成長(zhǎng)！老人和鯊魚(yú)搏斗時(shí)，武器都在緊要關(guān)頭斷了，但老人還是堅(jiān)持跟鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)，用僅存的半截船槳打敗了鯊魚(yú)。老人永不言敗的硬骨頭精神令我感動(dòng)。正像老人所說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，但不能打敗他”。學(xué)習(xí)老人的這種精神，一切困難都會(huì)在我們面前低頭！老人的精神將使我成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。
《老人與�！愤@膾炙人口的名著也一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去。
八年級(jí)讀后感13
“制造奇特，人不知其所以為”，“初日出云，長(zhǎng)虹飲澗”。人們將心中最誠(chéng)摯，最高度的贊嘆贈(zèng)予了趙州橋�！笆澜缟溪�(dú)一無(wú)二”、“共同構(gòu)成美麗的奇觀”，馬可·波羅又將盧溝橋和中國(guó)石拱橋推向了世界。石拱橋以自身高度的技術(shù)水平與不朽的藝術(shù)價(jià)值，以制造者的杰出才能與精妙構(gòu)思;以在石拱橋的背后永遠(yuǎn)屹立的中華兒女的辛勤勞作與偉大背景聞名世界!
中國(guó)石拱橋讀后感
又是“中國(guó)制造”，又是中華民族!這些普普通通卻又不平凡的中國(guó)人，這些在天地萬(wàn)物面前顯得微小卻不渺小的`中國(guó)人，將自己百擊不倒的毅力，將自己千錘百煉的勤奮，將自己博大精深的智慧，將自己無(wú)堅(jiān)不摧的力量，將自己堅(jiān)定不移的信念……化作一顆明亮的星辰，永現(xiàn)于歷史的天空!化作一篇宏偉的章節(jié)，永垂于歷史的詩(shī)篇!
蘇州園林、故宮博物院、萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌石窯……這些獨(dú)特的建筑偉大而不可思議，它們凝聚了中華民族的智慧與力量。我們不能僅憑這些建筑來(lái)衡量一個(gè)民族，但是這些偉大而不思議的建筑卻折射出中華民族的自強(qiáng)自愛(ài)，視角獨(dú)特，堅(jiān)忍不拔!
“長(zhǎng)虹大橋”“武漢大橋”“鳥(niǎo)巢會(huì)館”……世界人民又一次被中國(guó)現(xiàn)代技術(shù)和創(chuàng)造力所深深折服。從古至今，中華兒女用自己特有的性格，追求、氣魄創(chuàng)造出無(wú)與倫比的宏偉篇章，中華民族將永遠(yuǎn)屹立在世界民族之林!
八年級(jí)讀后感14
我最近讀的一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本作家黑柳徹子。它的主要內(nèi)容是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，這個(gè)巴學(xué)園跟平常的學(xué)校有很多的不一樣：有電車(chē)教室，山的味道和海的味道。她一進(jìn)這所學(xué)校就喜歡上它了。在面試的時(shí)候，小豆豆說(shuō)了一大堆亂七八糟的話，她說(shuō)完之后以為自己不能被錄取了，但驚奇地發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)說(shuō)了五個(gè)字“你被錄取了！。”她就在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，學(xué)得非常好。
巴學(xué)園與眾不同，這有個(gè)大游泳館，同學(xué)們下課的時(shí)候可以隨時(shí)下去游泳，在這里人數(shù)極少，只有五十多個(gè)人，我猜是因?yàn)檫@里太偏僻的緣故吧，這里可以自己選擇感興趣的課程，假如下節(jié)課想上體育課，你就向老師提出要求，老師就會(huì)滿足你的愿望。
我覺(jué)得最有趣的'是電車(chē)教室，這個(gè)教室里按照電車(chē)設(shè)計(jì)的，除了前面多了一塊黑板外，其它都和平常的電車(chē)一樣，小學(xué)生放書(shū)包的地方就是行李架。有一個(gè)貪玩的男孩子把書(shū)包向架子上投過(guò)去，書(shū)包掉了下來(lái)，他連續(xù)投了好多次才投進(jìn)去。我看了哈哈大笑，他把電車(chē)教室的行李架當(dāng)成了籃球框，把書(shū)包當(dāng)成了籃球，不停地投，直到投進(jìn)去為止，這就是有趣的巴學(xué)園。
小豆豆在這所學(xué)校很開(kāi)心，我也想到那所學(xué)校去上課，這個(gè)作者想象力豐富，我也非常喜歡這本書(shū)。
八年級(jí)讀后感15
這是父親與兒子的故事。
多年不見(jiàn)的父與子，在家鄉(xiāng)辦完了祖母的喪事，又要分別了。父親送兒子上了火車(chē)。雖然兒子已經(jīng)２０多歲了，然而父親還是不放心，在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是孩子，孩子出遠(yuǎn)門(mén)，父親總是會(huì)嘮嘮叨叨囑咐個(gè)不停，還給兒子買(mǎi)了路上吃的橘子。父親比較肥胖，在月臺(tái)上爬上爬下真辛苦。沒(méi)有用華麗的詞句，然而父與子的親情讓我非常感動(dòng)，讀完之后的那幾天，我腦�？偸歉‖F(xiàn)出父親在月臺(tái)上攀爬著的`那副笨拙的背影......
《背影》是朱自清回徐州為祖母辦喪事。辦完喪事，朱自清回北京念書(shū)，他父親去火車(chē)站送行的情景。看到父親一年比一年蒼老的樣子，父親那肥胖的身軀青布棉袍，黑布馬褂，已有些笨拙，不靈便的背影。觸目傷懷，有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的文章——《背影》�！侗秤啊芬晃氖窍壬�1927年的文字，淋漓盡致的父子間真摯的感情被先生質(zhì)樸的敘事抒情表現(xiàn)出來(lái)，使我感動(dòng)的如癡如醉。
父愛(ài)是多么偉大呀！是呀，父愛(ài)大如山。
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