（精華）尋找作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的尋找作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
很久很久之前，我就覺得自己的生活十分枯燥，整天都是學習，學習，學習！
滿腦子里面都是作業(yè)，眼睛貌似也只能看到作業(yè)，我，或許應該尋找美了……
于是我踏上了外面的草地，春天剛剛到來，外面正是一片春意盎然，小草盡管沒有那么茂盛，卻有一種“草色遙看近卻無”的感覺，小樹也不是很高大，樹葉也沒有那么茂密，但是這使人眼前一新的綠色卻讓我覺得內心很是舒適，除了試卷的`白色，綠色真的好美……
這時我在小草中發(fā)現(xiàn)了一朵粉紅色的小花，這就是“萬草叢中一抹紅”吶！紅色的小花在那么多的小草中格外顯眼。我走進了它，卻不敢觸碰它，因為它是那么小，那么脆弱，那么美麗，我怕我的手一伸過去傷害到它，破壞了它的美麗……我就靜靜地在旁邊看著它，仔細的瞧著它那一片片的花瓣，奧！這就是我發(fā)現(xiàn)的美！仔細看看，還能在那花瓣上發(fā)現(xiàn)一滴滴露珠……
原來美就在我們的生活當中，只不過我們缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美并不缺少，生活中的美處處都存在。
尋找美不僅可以放松我們的眼睛，也可以舒緩我們的心情，尋找美，很簡單，而美又能帶給我們很多樂趣。
尋找作文 篇2
我，13歲了。13歲的我，13歲的夢想，13年的收獲……漫長的短暫的13年。我學會了許多，但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西。它的失去，靜悄悄地，當我感受到時，使我陷入了深深的苦惱。它是什么？它在哪里？它為什么要離開，而離開后又讓我想起？我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界……
當我編織出一只只千紙鶴的`時候，我歡笑，我快樂；當我編制好一只只千紙鶴的時候，我依然歡笑；當我在跑800米時，我激動，我興奮；當我跑完800米時，我還是面帶笑容……
上了初中，發(fā)現(xiàn)生活中少了幾分樂趣，多了幾分煩惱，就算爸媽不給我壓力，同學、老師也會讓我在心里默默地產生壓力，現(xiàn)在才明白什么是爭分奪秒，什么是你爭我奪。星期五回到家，整個人完全虛脫了，不知道下一步該做什么，幫媽媽打掃衛(wèi)生、幫媽媽煮飯、寫會兒作業(yè)、看會兒書，還是休息，似乎把13年的勞累，13年的疑惑都集中在那一時刻，大腦不斷膨脹，仿佛有種要噴發(fā)的感覺，這時勞累已經占據(jù)了我的全身，一動不動地“癱瘓”在床……
“寫作業(yè)了，寫作業(yè)了……”一個宏亮聲音吵醒了我，后發(fā)現(xiàn)是媽媽回來了，一個勁兒地叫我寫作業(yè)。我已經長大了，自己會安排好作息時間，媽媽不必費心�？蓩寢尣焕斫�，我知道媽媽這樣是為了我好，苦盡甘來這道理我懂，媽媽也知道我懂，但為什么還是放心不下呢？
我曾經在一本書上看到，一位教授說：“孩子越大大人越要學會放手�！笨蓩寢尫炊阶ピ骄o，無奈的我一直在尋找治“病”良方。
國慶七天“寫作業(yè)了”這四個字一直在我耳邊回響，像著了魔似的跟著我，結果作業(yè)很快就完成了，現(xiàn)在才明白有壓力才有動力，這句古話真的很有道理，現(xiàn)在才明白可憐天下父母心�。�
我找到了良方，就是做回曾經的我，聽媽媽的話，把所有煩惱視為巧克力，一口一口吃掉它；把媽媽的話視為冰激凌，用熱風將它融化；把作業(yè)視為奶糖，含在嘴里……
原來一直讓我苦惱的事物竟然是曾經的我，那個充滿童心的我，它離我并不遠，觸手可及，就像一個盒子，但它為什么要離開我，我輕輕地拭去盒子上的灰土，出現(xiàn)了一行字，這行字令我心中既高興又傷心，上面寫著
“你長大了……”
尋找作文 篇3
8月16日上午，我們學院路夢想假日小隊在翠苑二區(qū)門口準時集合，開展一次以尋找夢想為主題的假日小隊活動。上午九點，我們假日小隊的七名成員我、蔣可心、葉奕成、黃晨、沈仁杰、鄭冀然、陳韋祎全部到齊，隊長蔣可心舉著我們的`小隊隊旗向著翠苑二區(qū)社區(qū)辦公樓出發(fā)了。經過蔣可心爸爸的再三請求，社區(qū)工作人員終于同意讓我們進去采訪。走進辦公室，一位阿姨坐在座位上，蔣可心首先開始介紹起來：阿姨，您好，我們是來自行知小學四（1）班的學院路夢想假日小隊，我叫蔣可心。我們聽了，立刻開始介紹起來。
介紹完后，蔣可心又問：阿姨，我們能問你幾個問題嗎？可以。阿姨，您叫什么名字？黃媚，草頭黃，陽光明媚的媚。您擔任哪方面的工作？我主要擔任青少年文化體育宣傳教育活動。您對工作有什么感受？我從去年二月份開始擔任這項工作，我非常喜歡小孩，每次帶他們出去我都很有成就感，我喜歡工作。您有什么夢想嗎？我希望工作繼續(xù)給我?guī)砜鞓�，在工作中成長，我的格言是‘一步一腳印，踏實向前進！’我聽了，十分佩服這個阿姨，她為了完成自己的夢想，做自己喜歡的工作，在工作中給更多的孩子帶來快樂。對我內心有深刻的感觸，我也應該建立自己的夢想，在今后學習路程中踏踏實實，一步一個腳印的去做每一件事，希望我也能給大家?guī)砀嗟目鞓贰?/p>
尋找作文 篇4
秋天是多彩的，秋天是絢麗的，秋天是幸福的，今天我們一起來尋找秋天吧！
我和同學們來到楚都公園，放眼去首先映入我們眼簾的是一排排橘子樹，每個橘子樹枝繁葉茂，橙黃色的橘子油亮發(fā)光，像一個個小皮球，快看這些橘子你挨我擠的戲鬧著，偶爾露出半個臉，好像在和我玩躲捉迷藏。
忽然聽到有人叫到，“哇！你們快看！”轉過頭來只見一片紅霞。我們撒腿就跑了過去，同學們蜂擁而至，原來是楓樹葉，我隨手撿起一片楓葉，拿在手中仔細端詳著，這片楓樹葉像手掌一樣，想抓住這飛速流逝的時光。看到這火紅的楓葉，我想到一個詩句，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
我們繼續(xù)向前走，前面花壇里有一片花海，原來是雛菊鮮艷的綻放著，有的.花瓣是單層，有的是雙層。最讓我注意的是盛開在中間的那朵花，它的花蕊比較大，正面是紅色，反面是白色，它為了讓我們看到它奇特的與眾不同的樣子，它把花瓣往上翹了老高，生怕我們發(fā)現(xiàn)不了�？粗@些形態(tài)各異千姿百態(tài)的花，讓人心情非常愉悅！瞬間覺得好幸福！
……
今天我們發(fā)現(xiàn)了秋的美，收獲了快樂幸福！
尋找作文 篇5
昨天晚上看書到很晚，放晚自習的時候小學的一個同學走在我的前面，我問他你們的作業(yè)多不多，他說有兩份報紙。我有一種突然長大的感覺。我甚至還覺得他減肥成功了。小學的時候，我和他還是很要好的，我覺得他沒有變，隱隱中我甚至覺得這還是小學，小學，小學……二年級，小學二年級發(fā)生過什么？關于辭職吧。楊林睿說她記得最清楚的就是她氣呼呼的說：“盧鐵戈不辭職！”于是……很憂傷的想到：小學過去了，我們都長大了，他變瘦了，我長胖了。時間殘忍地將我們隔絕，六年的時光，六年，被分成40分鐘的'小片，就這樣過去了。我們在走，時光在流。我們走了，我們長大了，我們都被時間隔絕了。我們都是宇宙之間的小小的星辰。像是有人在路上撒了一把又一把的釘子，我們赤著腳在上面走，血肉模糊，于是，生活轟轟隆隆向前走去……
我又一次憂傷地想到，我就是這樣無諾的走了十幾年，十幾年，有過了……十幾年，我到底擁有過什么，擁有了什么，我知道，我什么也沒擁有過，我握不住手中的幸福，更把握不了自己的命運，總是一次有一次和機會擦肩而過，于是，于是，我變成了今天的樣子。是的，我是個藍色性格，那是我最愛的顏色。
外面的風有些大了吧，吹得我的眼睛生疼；外面的雨太大了吧，淋得我渾身無力。我終于找到了借口，我終于可以痛痛快快地哭一場，睡一覺。
還是一個夢。我夢見了大霧迷途，我就躺在雪地上，就這樣死了。我是真的死了，心死了，希望死了�，F(xiàn)在的我，真的是行尸走肉了。這幾天心情一直不是太好，于是，我又走上了文學這條路，我義無返顧的走著，像是不帶弓和箭的后羿。我身邊沒有一個陪同我的人，我在迷茫中歸途，在歸途的平凡中尋找奇跡，在偉大的奇跡中尋找偉大的平凡。
可我卻一直沒有找到，沒有找到一個屬于我自己的文學方式、方法，可我卻一直固執(zhí)的尋找，尋找足以讓我感動的平凡和偉大……
尋找作文 篇6
常聽同學們說：他們是多么多么的不幸福;又聽老人們說：幸福是看不見摸不著的。究竟幸福是什么樣的呢，這使我想起了我的以前。
在沒看到那篇文章以前，我從沒有感覺到自己幸福過。穿衣服時，我經常嫌這個衣服不漂亮，嫌那個外套顏色不鮮艷，覺得沒穿上稱心如意的衣服而感覺不幸福。吃飯時，我挑三揀四，不是嫌這頓飯沒味，就是嫌那頓飯放了令人討厭的蔥、姜、蒜等辛辣食物，……媽媽老說我是身在福中不知福，我卻說我就從沒見過幸福的面。
直到有一天，我煩亂地翻著媽媽的語文教本（當時媽媽教六年級語文），無意中看到目錄上有一篇文章，題目叫《金色的魚鉤》，當時我還小，就奇怪地想：魚鉤都是鐵做的，它怎么會是金色的呢？帶著疑問，我把這篇文章從頭到尾細細地看了個遍，那時，我才知道，紅軍長征是多么的艱苦，過草地時，能填飽肚子，能不赤腳行走，能有衣服穿，他們就已經很幸福了。在他們眼里，有了魚鉤，就有了那充滿希冀的.魚湯;有了魚鉤，就有了活下去的可能;有了魚鉤，也就有了實現(xiàn)他們的抱負的希望，所以魚鉤也就染上了幸福的金色。再想想我自己，吃飯穿衣那么挑剔，我覺得我的臉燒了起來。
從那以后，我明白了幸福很簡單。在生病的時候，有媽媽陪在身邊就是幸福;在下雨的時候，有爸爸拿著傘來接我，也是幸福;不小心摔倒了，有同學扶我起來，還是幸福;遇到難題的時候，有老師為我講解，更是幸�！�
的確，幸福是找不到的。當你找他的時候，你哪兒也找不到它;當你不找它的時候，它卻緊緊追隨在你的身后。所以，我們不用尋找幸福，幸福就在我們身邊。
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