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敘事的作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的敘事的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
呀!教室中傳出一陣陣痛苦地尖叫抱團(tuán)游戲開(kāi)始了,哼,我們女生為廉價(jià)的5角,男生則是1元!全班同學(xué)手拉著手圍成一個(gè)圓圈,吳老師則站在中間,笑嬉嬉地看著我們,嘴中還唱著小曲兒:找呀找呀找朋友我們也隨著老師的歌聲跳了起來(lái),可是,氣氛并不是那么和諧,空氣中彌漫著火藥的味道,氣氛是那么緊張,我的心提到了嗓子眼。只聽(tīng)吳老師從嘴中快速地報(bào)出了數(shù)字:一元五角。
我的好朋友相繼被男生給搶去了,數(shù)秒以后,我便聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣海豚音。我觀望四周,試圖尋找一個(gè)獵物,在人群中,透過(guò)同學(xué)們的縫隙,我看見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影,是男生1元,不正是我所缺的嗎?正當(dāng)我發(fā)呆之時(shí),他立刻像一只青蛙似的.飛撲過(guò)來(lái),還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他已經(jīng)一把抱住了我,我那顆懸著的心,也漸漸落了下來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始時(shí),我再也不緊張了,因?yàn)槲易哉J(rèn)為感覺(jué)不錯(cuò),便隨著吳老師的歌聲興奮地跳起了小步,當(dāng)老師報(bào)出:二元五角。時(shí),原來(lái)一片寂靜的教室,現(xiàn)已亂成了一鍋粥,尖叫聲,歡呼聲凝成一片。我的大腦正在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn),二元五角,等于5個(gè)女生,等于我時(shí)不時(shí)伸出手指頭數(shù),兩位一元先生正在四處游蕩,突然,像似被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,只感覺(jué)有兩人在不同方向拽著我的衣服,把我向兩邊拖,我感覺(jué)身體快要被撕成兩瓣,我大聲尖叫,可絲毫沒(méi)有用,我被他們活生生地拉到一個(gè)角落,其中一個(gè)人用了鎖喉功,死死地壓著我的喉嚨,壓地我喘不過(guò)氣來(lái),直到吳老師宣布結(jié)束時(shí),他們才肯放過(guò)我。5角,1元游戲結(jié)束了,但歡樂(lè)仍在繼續(xù)
敘事的作文 篇2
別人都贊揚(yáng)母親對(duì)自己的親情上的一種關(guān)愛(ài),而我則要頌揚(yáng)母親對(duì)我為人處事的教導(dǎo),教導(dǎo)我怎樣在社會(huì)上立足。
我是家里的第二個(gè)孩子,上面有一個(gè)姐姐,下面有一個(gè)弟弟,我是1996年出生的。聽(tīng)媽媽說(shuō),當(dāng)時(shí)在一家醫(yī)院與我一同出生的女孩了都被送人了,就因?yàn)槭桥⒆,況且當(dāng)時(shí)計(jì)劃生育抓的正嚴(yán)。而我則幸運(yùn)的出生在這樣的一個(gè)家庭,我被留了下來(lái)!安还芩サ亩鄧(yán),說(shuō)什么我也不會(huì)丟掉我的親生女兒”這是媽媽對(duì)姨媽說(shuō)的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)不好,也養(yǎng)不了這么多的孩子,況且還是女孩,姨媽想勸媽媽我送人,但媽媽并沒(méi)有這樣做。就這樣,我被留了下來(lái)。
小時(shí)候家里很窮,而且還要撫養(yǎng)倆個(gè)孩子,爸爸外出打工,所以家里的一切都是由母親一手操辦的,長(zhǎng)到4/5歲的時(shí)候姐姐上學(xué)了,沒(méi)有人配我玩,整條街20多住戶(hù),像我這樣大小的女孩子只有我一個(gè)無(wú)奈我只好與男孩子玩。男孩子的新星都很壞,我與他們?cè)谝黄鹜,整天干一些壞事。今天把這家的蘋(píng)果摘了,明天又在那家的胡搞怪,氣的左鄰右舍都要求我的母親把我管好,說(shuō)一個(gè)女孩子怎么瘋成這樣?母親也說(shuō)過(guò)我,也打過(guò)我,但我就是不記性,第二天依舊我行我素。直到那一天……
那天我把鄰家的西紅柿全都摘了,被那家的人抓去見(jiàn)我的母親,他更是對(duì)我的'母親冷言冷語(yǔ)。說(shuō)什么生了兩個(gè)女兒還把這個(gè)孩子調(diào)教不好,我雖然年紀(jì)小,但大人的話里有話我還是可以聽(tīng)明白的。自己有兩個(gè)兒子就了不起嗎?那一夜,母親哭了。第二年,我上學(xué)了。
從那以后,我再也沒(méi)有同那些男孩干壞事了!我長(zhǎng)大了,我也該懂事了,我只知道我要努力學(xué)習(xí),我要證明給他們看誰(shuí)說(shuō)女子不如男?
母親為我們一家子奔波,才30出頭,我就隱約可以看見(jiàn)幾根銀發(fā)。一轉(zhuǎn)眼又是幾年過(guò)去了,我有了一個(gè)小弟弟,左鄰右舍聽(tīng)說(shuō)我家有了一個(gè)男孩子,都爭(zhēng)著提著禮物來(lái)看我的母親,其中就有當(dāng)年諷刺我母親的人,其實(shí)他并不是別人,而是我的三娘。然而這些禮物母親并沒(méi)有收,也沒(méi)有說(shuō)三娘的不是。
然而就是我有這樣的一位母親,使我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西,也讓我懂得了許多為人處事的一些道理。如果現(xiàn)在我是懂得寬容,做事不斤斤計(jì)較的人,那我都得感謝我的母親。
敘事的作文 篇3
“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美!北贾腥昊蛟S就如同一片銀杏葉,而我則將努力成為那一片最美的銀杏葉。
駐足仰望省奔中內(nèi)那一棵屹立了800年而不倒的銀杏樹(shù),伸手觸摸那經(jīng)受800年風(fēng)雨摧殘飽經(jīng)滄桑的枝干,俯身拾起一片泛黃凋落的銀杏葉,席地而坐。手執(zhí)落葉,感慨之余,更多的是沉思。傳說(shuō)每一位奔中學(xué)子都是銀杏樹(shù)上的一片葉子,有的含苞待放,厚積薄發(fā);有的.青翠欲滴,風(fēng)華正茂;有的泛黃凋零,零落成泥……而我,又該何去何從?
踏入奔中的那一天起,這里就成為三年奮斗之地,高考圓夢(mèng)之地。初生牛犢的我,就好像那含苞欲放的銀杏葉,未來(lái)有著無(wú)限的可能。嫩芽成為一片綠葉需要吸收充足的養(yǎng)分,享受陽(yáng)光甘霖的滋潤(rùn),更要躲避蝗蟲(chóng)侵襲,抵抗暴風(fēng)驟雨。與我,同樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),聆聽(tīng)父母老師的諄諄教誨,抵制不良的誘惑,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活上的挫折。做一個(gè)積極向上的學(xué)生,成為一片茁壯成長(zhǎng)的嫩芽。
當(dāng)嫩芽長(zhǎng)大成葉,在陽(yáng)光的照耀下將會(huì)熠熠生輝。奔中三年,我將努力成為那片最閃亮的銀杏葉。幼芽時(shí)就已做好準(zhǔn)備,那所吸收的養(yǎng)分,點(diǎn)點(diǎn)匯集,在無(wú)形中爆發(fā),使綠葉煥發(fā)生命的活力,在眾多葉子中脫穎而出。與我,亦然。高一時(shí)就要做好準(zhǔn)備,一點(diǎn)點(diǎn)的夯實(shí)基礎(chǔ),把知識(shí)寶庫(kù)打造得更加豪華。高二,高三則將厚積薄發(fā),一鳴驚人,用自信笑傲奔中。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,成為一片閃亮的葉子。
當(dāng)時(shí)間流逝,綠葉泛黃之時(shí)。昔日風(fēng)華正茂的綠葉,也會(huì)竭盡自己最后的力氣,為這位孕育了它一生的大樹(shù),貢獻(xiàn)最后一點(diǎn)微薄之力!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”縱使飄然離去,也要留下生命的印記,回報(bào)生養(yǎng)之地,一生方才不虛此行。與我,也是。三年后,當(dāng)最后一次鐘聲敲響,放下手中的筆,我,便不再屬于這里。但,葉落總會(huì)歸根,畢業(yè)還會(huì)回來(lái)。只愿今后有所作為,能在多少年之后再次回歸時(shí)為這里貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。做一個(gè)懂得回報(bào)的學(xué)生,成為一片歸根的落葉。
敘事的作文 篇4
“哇,你們快看!快看!我又找到一只!蔽沂帜弥喈(dāng)我身高五六倍的竹竿,興奮地朝我弟弟們叫著,心里甭提多開(kāi)心了。
今年暑假,我和弟弟回了老家。那里遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華卻多了一份安靜、祥和。夜晚的老家是最令人著迷的,滿天的繁星數(shù)不勝數(shù)?諝庵校⑽⑦能聞到淡淡的草香。仿佛知了也被這美麗的夜景折服,放棄了與同伴的吵鬧,安靜地沉靜其中,整個(gè)村莊成了一幅美麗的畫(huà)卷。
突然,一陣話語(yǔ),打破了這份安靜。我滿腹疑惑地向前查看。原來(lái),是一群捉幼蟬的人。向他們?cè)儐?wèn)過(guò)后,我才知道蟬幼在成為蟬以前是可以食用的,面且成形后,它蛻的殼還可以入藥。聽(tīng)到吃這個(gè)字,我早已按捺不住;氐郊,我叫上弟弟們,拿著手電,桶和竹竿準(zhǔn)備去捉蟬幼。我在前面為他們帶路,還不忘用手電照向樹(shù)木。他們兩個(gè)倒是逍遙,拿著手電亂照。
我們走了一會(huì)兒,終于看到了一只,它爬在樹(shù)枝上,不斷往上爬。我當(dāng)機(jī)立斷用竹竿把它弄了下來(lái),我收獲了第一只,繼續(xù)往前走,我發(fā)現(xiàn)一只蟬幼爬上了大樹(shù)的`樹(shù)枝,它好像認(rèn)為自己安全了,便停在那里,那棵樹(shù)很高讓人望而生畏。我手拿著竹竿的一頭,踮著腳尖,仰著頭,用手慢慢移動(dòng)竹竿,眼看著快了,快了,可總還差一點(diǎn)。我不甘心地對(duì)弟弟說(shuō):“我抱著你,你來(lái)夠!钡艿茳c(diǎn)頭同意。于是我抱著弟弟,弟弟托著竹竿,“右一點(diǎn)!钡艿芟褚粋(gè)指導(dǎo)員對(duì)我發(fā)號(hào)口令,“上一點(diǎn),不對(duì),不對(duì)。左一點(diǎn)!甭(tīng)著弟弟的口令,我的身子往左移了一些,“再來(lái)一點(diǎn)!蔽矣忠屏艘稽c(diǎn)。隨著時(shí)間的推移,我的體力快被耗光了,那小子,還沒(méi)有成功。我忍不住問(wèn)道:“好了沒(méi)呀!”剛一抬頭,發(fā)現(xiàn)弟弟竟然不在捉蟬幼。竟敢戲弄我,我的氣不打一處來(lái),心想:看我不整整你。
我故意搖晃身體,弟弟顯然感到了對(duì)我說(shuō):“放我下來(lái)快點(diǎn)!蔽业氖忠凰傻艿芩ち藗(gè)慘不忍睹。我哈哈大笑,心中的不快頓時(shí)煙消云散?粗艿苣菑埿∧,我心中涌現(xiàn)出一絲愧慚。另一位沒(méi)心沒(méi)肺的弟弟卻還在大笑。
我們又陸續(xù)捉了十幾只,便回家了。第二天,一早,我便被知了們的音樂(lè)會(huì)吵醒了,這就是我的故事了!
敘事的作文 篇5
書(shū),是知識(shí)的海洋,智慧的寶庫(kù)。
早在我三歲左右,爸爸媽媽就讓我讀《三字經(jīng)》。但當(dāng)時(shí)不懂事的我,一句都聽(tīng)不進(jìn)去,因此,我沒(méi)有堅(jiān)持讀下去。
后來(lái),我進(jìn)了幼兒園,也讀起了《西游記》。那種連環(huán)畫(huà),使我看得津津有味。從此,我便喜歡上了小人書(shū),從《西漢演義》、《三國(guó)演義》到《岳飛傳》、《東周列國(guó)》等。不停地積累,歷史知識(shí)懂了多起來(lái)了,閱讀的.習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。
小學(xué)后,我愛(ài)上了童話小說(shuō)等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。其中,《夏洛的網(wǎng)》太好看了,我讀了許多遍,回味無(wú)窮。接著,我逐漸愛(ài)上了科普類(lèi)與科幻類(lèi)圖書(shū),《八十天環(huán)游地球》讓我緊張萬(wàn)分;《地心游記》又使得我驚奇萬(wàn)分,《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》則讓我感到奇妙不已!陡窳蟹鹩斡洝愤@種神奇的小說(shuō)更引得我暢游書(shū)海,留連忘返。四年級(jí)時(shí)我又增加了讀書(shū)量,《森林報(bào)》和《昆蟲(chóng)記》當(dāng)中的描述太精彩了,我?guī)缀鯊U寢忘食,讀到了忘我的境界。更引得我癡迷的是《穿越喜馬拉雅山的信鴿》,花頸鴿勇敢的表現(xiàn)讓我感動(dòng),它的鴿王之路又讓我贊嘆不已。我經(jīng)常貪婪地讀著,我感到快樂(lè)到極端了。
現(xiàn)在,我讀五年級(jí)。我相信,我還要在過(guò)去的基礎(chǔ)上添加一些難一點(diǎn)的書(shū)。我要讓家中珍藏了多年的寶庫(kù)活躍起來(lái),讀更多有趣的書(shū),吸收更多的營(yíng)養(yǎng)!
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