學(xué)習(xí)的作文（集合10篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字，開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候，我就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。我的學(xué)習(xí)伙伴很沉默，從來(lái)不說(shuō)話，每天都在傾聽(tīng)著我的心聲。
我的學(xué)習(xí)伙伴就是我的日記本，你或許會(huì)疑惑，日記本怎么能是我的學(xué)習(xí)伙伴呢？但是我要說(shuō)，它確確實(shí)實(shí)就是我的學(xué)習(xí)伙伴。
最開(kāi)始，我的這位伙伴就只是記錄著我每一天的生活，記錄著一些有趣的'事情。但是隨著我的長(zhǎng)大，我的日記本里也就不只是記錄每天發(fā)生的事情了。我會(huì)寫(xiě)下我每天的感悟，將我的內(nèi)心情緒，將我的心底想法全都記錄在了我的日記本。
我的日記本就像是我一個(gè)最好的伙伴，它雖然沉默，但是卻是最懂我的。再后來(lái)，又隨著我的成長(zhǎng)，我的日記本又發(fā)生了變化。我擁有了我的學(xué)習(xí)日記本，在這個(gè)日記本上，記上我每天學(xué)習(xí)的任務(wù)，將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，還將每日的錯(cuò)題一一標(biāo)記了上去。這個(gè)日記本有點(diǎn)兒像是學(xué)習(xí)筆記本了，先不論它的名稱(chēng)到底如何，我只知道，它就是我最好的學(xué)習(xí)伙伴。
我的學(xué)習(xí)伙伴記住了我所有的知識(shí)點(diǎn)，每當(dāng)一場(chǎng)考試來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)去找我的這位學(xué)習(xí)伙伴。我翻看著里面的內(nèi)容，將里面之前我所有做過(guò)的，但是錯(cuò)了的題型全都溫習(xí)一遍。我的學(xué)習(xí)伙伴帶給了我極大的幫助。
我猶記在一次校園里的大型考試之中，我在試卷上撞見(jiàn)一道題目，讓我歡喜的是，這道題型在我很久之前就遇到過(guò)，我記得那時(shí)候我做錯(cuò)了，不過(guò)我將這道題目寫(xiě)在了我的日記本上。經(jīng)過(guò)我不時(shí)的翻看，這道題目也早就被我熟記于心了。
那次考試我的成績(jī)考的很不錯(cuò)，我的心情也很好，在我看來(lái)，我能有如此大的進(jìn)步，我最要感謝的就是我的學(xué)習(xí)伙伴，我的日記本。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我們班有一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。
每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫(xiě)作業(yè)。而我呢，拿起筆尖剛剛寫(xiě)了幾個(gè)字便懶得寫(xiě)作業(yè)，便與幾個(gè)比較懶惰的同學(xué)去玩捉迷藏。有一天，我們幾個(gè)人去捉迷藏，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們只有3個(gè)人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和陳建南兩個(gè)男同學(xué)，其余的便是女同學(xué)了。于是我們叫他們也來(lái)捉迷藏，張臨聽(tīng)了便一口答應(yīng)了。而陳建南不來(lái)捉迷藏，他說(shuō)：“我作業(yè)還沒(méi)完成。我們來(lái)到學(xué)校的是為了學(xué)習(xí)，我們得首先搞好學(xué)習(xí)上的事情再去玩也不遲啊�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)像講相聲一樣一個(gè)接一地勸說(shuō)陳建南來(lái)玩捉迷藏，首先我說(shuō)：“建南，我們來(lái)捉迷藏吧�！崩畋蟊蠼酉氯フf(shuō)：“是啊，反正你不常來(lái)，就來(lái)這么一次么�！笔泛秸褂纸酉氯ィ骸皝�(lái)吧，我們會(huì)給你很好的待遇�！睆埮R也跟上來(lái)說(shuō)：“這么一點(diǎn)作業(yè)，不要緊的，放一放沒(méi)關(guān)系�！蔽荫R上又說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，不要再猶豫了�！薄扒лd難逢的好機(jī)會(huì)�！薄白x書(shū)時(shí)能有多少好事，來(lái)玩玩，記下這個(gè)美好的鏡頭�！薄詈�，在我們的再三勸說(shuō)下，陳建南才勉強(qiáng)與我們玩一下捉迷藏之后又去寫(xiě)作業(yè)了。
從中可以看出陳建南是一個(gè)多么勤奮學(xué)習(xí)的'人。這個(gè)勤奮學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有用的。在班級(jí)里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是數(shù)一數(shù)二的，常常不復(fù)習(xí)也取得好成績(jī)�？墒沁@一次我只得了95分，排名第六。而平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有用的。
陳建南真是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
擇其善者而從之，其不善者而改之。取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足。在記憶中，有一個(gè)人令我刻骨銘心，難以忘懷，他值得我學(xué)習(xí)。
晚風(fēng)呼嘯，漸漸進(jìn)入冬季，天邊早早的出現(xiàn)了一抹緋紅的晚霞。伴隨一陣放學(xué)鈴聲，同學(xué)們各個(gè)躲在棉襖里，趕緊回家。在學(xué)校門(mén)口的一個(gè)角落，他默默地站在寒風(fēng)中。我疑惑地走上前去問(wèn)道：“你怎么在這里，不回家嗎？”他只是笑了笑說(shuō)：“我在等國(guó)鋒。”原來(lái)，國(guó)鋒留下來(lái)值日，我又問(wèn)道：“你為什么不先回家呢？”他堅(jiān)定地告訴我：“我答應(yīng)國(guó)鋒，要等他，我要遵守信約�！苯值郎�，只有稀稀疏疏的`幾個(gè)人，寒風(fēng)凜冽，他依舊執(zhí)著地在狂風(fēng)中等待。終于，看到國(guó)鋒走出校門(mén)，他看到燁霖后，不可思議地說(shuō)：“你——你怎么——怎么會(huì)在這？”沉靜了片刻，他們又開(kāi)開(kāi)心心地肩并肩，一同走在回家的路上�？吹竭@一幕，我情不自禁地感動(dòng)了，被他們深厚的友誼所感動(dòng)，被他堅(jiān)定執(zhí)著的信念以及他良好的信譽(yù)所感動(dòng)。在社會(huì)生活中，如果人人都這樣信守承諾，就不會(huì)有什么欺騙之說(shuō)了。
記得前幾日，我邀請(qǐng)他一同到白鷺洲游玩，他答應(yīng)了。到了那一天，我卻一直聯(lián)系不到他，我以為他不會(huì)來(lái)了。我有些失望地獨(dú)自走在小路上。片刻后，我聽(tīng)到有個(gè)聲音，喊著我的名字，我回過(guò)頭，原來(lái)是他來(lái)了。我本以為他會(huì)忘記這件事情，他卻說(shuō)：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易！哈哈！”
艾琳·卡瑟說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感�！币虼�，他的誠(chéng)信，是值得我學(xué)習(xí)的，是值得所有人學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天是3月5日，是學(xué)習(xí)雷鋒做好事的日子，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心為人民服務(wù)。
今天下午，我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師出了幾道題，讓我們做，就當(dāng)是考試；第二節(jié)課是省情，老師教我們?cè)鯓臃离�、防水、防火、防盜。下課鈴，語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“各項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成的，抓緊時(shí)間寫(xiě)。
過(guò)了一會(huì)兒，”叮鈴鈴“”叮鈴鈴“上課鈴聲已經(jīng)響起了，老師讓我們?nèi)窍抡娟?duì)，并且要做到要快、要靜。5分鐘過(guò)去了，我們也都來(lái)到了校園。接下來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)：”四（二）班、四（三）班、四（四）班去校外的.那個(gè)小花園撿垃圾�！八模ㄒ唬┌嗔粼谛�(nèi)的小花園撿垃圾，校長(zhǎng)的話音剛落，語(yǔ)文老師就開(kāi)始分隊(duì)，5分鐘又過(guò)去了，同學(xué)們開(kāi)始撿垃圾了，我們隊(duì)的隊(duì)員走進(jìn)去一看，異口同聲地說(shuō)：”小花園真臟啊，讓我們來(lái)把它清理干凈吧！就這樣，同學(xué)們一邊玩一邊撿，到最后我們大家撿了一大袋子的垃圾，下課鈴響了，同學(xué)們都是滿頭大汗的，我們又按順序回了教室。
就這一小小的舉動(dòng)，讓我感到了雷鋒的艱辛！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
毛晨曦同學(xué)：
你好！
你在我心目中是同學(xué)，是朋友，但也是對(duì)手。對(duì)手是一塊磨刀石，是你讓我在一次次競(jìng)爭(zhēng)中、摩擦中變得越來(lái)越優(yōu)秀。有你這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手真好，這樣可以使我自己變得更勤奮，更加卓越，你讓我感覺(jué)到壓力，但更是一種財(cái)富，一種動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。但是你也不要太囂張，只要我改掉粗心的毛病，我一定會(huì)打敗你，超越你。
還記得那次嗎？那次數(shù)學(xué)考試，我考了99分，本以為這個(gè)成績(jī)可以得瑟一下，可當(dāng)我聽(tīng)到：毛晨曦，100分時(shí)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，呆了、愣了。我的第一名啊，怎么不翼而飛了。想到這里，我的熊貓臉變成了馬臉。下課后，你來(lái)到我的`面前，安慰我說(shuō)：“高興點(diǎn)，別這副臉，這個(gè)成績(jī)也不錯(cuò)，以后你可以超過(guò)我��！”從此我們開(kāi)始了學(xué)習(xí)追趕賽，你總是想辦法保住你的第一名，在努力著，勤奮著。我為了能追上你也在取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。除了學(xué)習(xí)，我還是希望咱們是生活中的好朋友、好伙伴。
祝：學(xué)習(xí)更上一層樓
你的朋友：xxx
年月日
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在我們六三班，有學(xué)習(xí)頂尖的“包青天”——藺樹(shù)威，“淘氣鬼”——?jiǎng)⒕皩捄汀靶∈缗薄獜堒�。和我玩的最好的就是張芮了，我�?lái)給你介紹一下吧！
張芮，她圓圓的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下紅紅的嘴唇，在講題的時(shí)候總是條理清晰，她的`臉上總有十幾根頭發(fā)在故意搗亂。
她上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差；下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谕饷嫱媪艘蝗�，玩得滿頭大汗，十分盡興，可我們的張芮呢？卻在教室安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)題。那時(shí)候，我想她也一定很開(kāi)心，因?yàn)樗龔闹R(shí)中得到了快樂(lè)。
上課的時(shí)候，老師還夸了張芮呢！經(jīng)過(guò)老師的那一次夸獎(jiǎng)，我覺(jué)得我應(yīng)該向張芮學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的、盡職盡責(zé)的組長(zhǎng)，做一個(gè)被夸獎(jiǎng)的學(xué)生。
張芮不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且她也愛(ài)幫助同學(xué)。比如，王景是大門(mén)口執(zhí)勤的，晚上到她打菜，沒(méi)人愿意替她打菜，只有張芮一聲不吭地去打菜了。
張芮是一個(gè)非常陽(yáng)光的女孩，每天她臉上掛著太陽(yáng)般的笑容，在她身上就有一種正能量。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
在今天的家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)表一次演講。題目叫《我的學(xué)習(xí)生活》。我在班中寫(xiě)作業(yè)的速度是很快的，幾乎每次都是第一個(gè)完成。也許您會(huì)問(wèn)：“為什么呢？”。因?yàn)槲以谧鲎鳂I(yè)時(shí)一心一意，從不邊玩邊寫(xiě)，速度當(dāng)然快了。可是，在一些玩玩寫(xiě)寫(xiě)的同學(xué)眼里，這簡(jiǎn)直是別人無(wú)法寫(xiě)出來(lái)的。其實(shí)這并不是不可能的'。只要你用心去寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)得很快。
另外，我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然算不上每次都是前三名，但還是比較優(yōu)秀的，其實(shí)，這并不是家長(zhǎng)管得嚴(yán)，而是靠自覺(jué)性。自覺(jué)性需要從小培養(yǎng)，（自覺(jué)性可以這樣培養(yǎng)：第一種方法是先不管孩子，等他知道沒(méi)有父母中囑咐下不可以完以完成作業(yè)時(shí)，便會(huì)自覺(jué)得做事了。第二種方法是：有些人先天的自覺(jué)性很高，只要給他買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，等他學(xué)習(xí)上去了，就知道自覺(jué)性性的重要，就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)了。第三種方法是：要時(shí)時(shí)叮囑，監(jiān)督自己，記住自己的安排，如果不會(huì)安排，就訂一張時(shí)間表）。還有，每個(gè)人都有自覺(jué)性，如：會(huì)主動(dòng)把回家作業(yè)做完，會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，會(huì)主動(dòng)買(mǎi)一些練習(xí)冊(cè)……這只是多和少的問(wèn)題。就如同我的父母，只要適當(dāng)提醒我要復(fù)習(xí)，其它的都是隨我自己，要不要買(mǎi)練習(xí)冊(cè)，要不要學(xué)出更好的成績(jī)，但是，我還是希望父母可以讓我少買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，畢竟我是小該嘛！
在家中，我會(huì)常�？纯磿�(shū)、預(yù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)課文。看書(shū)是因?yàn)樗鼈兡茏屛疫M(jìn)步，能讓我獲得更多的知識(shí)，而預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文則可以讓我對(duì)課文更熟悉。又可以對(duì)課文的內(nèi)容更加深入了解。同時(shí)也會(huì)隨著教室里的學(xué)習(xí)進(jìn)度做一些補(bǔ)充練習(xí)。而在學(xué)校里，除了做完老師布置的一些課堂練習(xí)外，我會(huì)放松一下。而不是拼命去寫(xiě)，偶爾休息一下， 在給大腦也有一定的休息時(shí)間。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽(yáng)曬得蔫巴了，蟬也拼命地叫著“熱兒”。我和幾個(gè)小伙伴無(wú)力的趴在桌子上，無(wú)聊極了。
我望望窗外，看看窗內(nèi)。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無(wú)聊的綜藝節(jié)目。干點(diǎn)什么好呢？我不禁想了起來(lái)。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長(zhǎng)長(zhǎng)的方便袋，便計(jì)上心來(lái)，我對(duì)伙伴說(shuō)：“我們來(lái)吹袋子吧！看誰(shuí)吹的最快！”大概是無(wú)聊的緣故吧，大家竟然都參加了。
最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上，兩只手捂著方便袋的邊緣。他物的緊緊的，生怕會(huì)露出半點(diǎn)氣。只見(jiàn)他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去�？烧l(shuí)知方便袋根本就不領(lǐng)他的情，半點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。他看看手上的`袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。終于，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進(jìn)，再像鼓風(fēng)機(jī)似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒(méi)鼓起來(lái)，小A只得放棄。
接著小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無(wú)力地癱倒在了椅子上。
看著伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎？我迫使自己冷靜下來(lái)，望著伙伴吹袋子的姿勢(shì)。我想：他們都是靠自己的力量來(lái)吹的，我能不能借助外力來(lái)吹鼓呢？突然我想到了物理課上的知識(shí)，我可以用大氣壓��！
終于輪到了我。我的心里也沒(méi)有底，物理理論知識(shí)能用在生活中嗎？但沒(méi)用辦法了，只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在迅速地把袋口扎起來(lái)，一個(gè)1米多長(zhǎng)的袋子在不到一秒就被吹滿了。
看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問(wèn)我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來(lái)學(xué)習(xí)還有這個(gè)用處�。�
我一直以為學(xué)習(xí)物理只為分?jǐn)?shù)，可現(xiàn)在我又認(rèn)識(shí)到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此，其他科目亦然。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那未來(lái)的生活又怎么不會(huì)變成問(wèn)題？
讓我們從這新起點(diǎn)出發(fā)，為現(xiàn)在的成績(jī)，為未來(lái)的生活，奮斗吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
今年春節(jié)，媽媽從茂名帶回來(lái)一盆素雅潔靜的水仙花。我非常喜歡它，每天都要仔細(xì)觀賞一番。
水仙花放在盛滿水的無(wú)眼花盆里。剛種下時(shí)，葉芽還很小，不久，它就躥得高高的。水仙花嫩綠的葉子，外觀與大蒜的葉子相似，呈狹長(zhǎng)形，從葉尖往下的'顏色越來(lái)越淡，
過(guò)了一兩天，水仙花長(zhǎng)出一根莖，莖上面長(zhǎng)出三個(gè)形狀像扁豆一樣的花苞，花苞外面包著一層透明的皮兒。又過(guò)了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花瓣全展開(kāi)來(lái)，白白的，一層一層，中間是黃色的花蕊，潔白的花在綠葉的襯托下,顯得更加素雅潔靜。我忍不住輕輕聞了一下，一股清香撲面而來(lái)，花香里還帶有一絲甜味。大約又過(guò)了一個(gè)星期，花兒開(kāi)滿了整整一盆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只只白色的小蝴蝶飛落在綠草叢中，美極了！
我喜歡這婷婷玉立的水仙花，不僅是因?yàn)樗匮诺耐獗?還有它那不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨鬃拥倪@句話說(shuō)明了學(xué)習(xí)有三重境界，分別是知之者，好之者和樂(lè)之者。
“知之者”是指要我學(xué)，是不得不學(xué)的階段。大多數(shù)時(shí)候我是不想學(xué)而不得不學(xué)的，尤其是數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是處于“要我學(xué)”的“知之者”的階段。數(shù)學(xué)雖然作為主科，但是也是不愿意去學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲腋杏X(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)非常難，尤其是那些公式，比如圓周長(zhǎng)和面積公式等等。每次學(xué)一個(gè)新的公式，舊的公式就被我忘得一干二凈。數(shù)學(xué)對(duì)我而言簡(jiǎn)直是一場(chǎng)記憶的苦戰(zhàn)，又帶著不得不學(xué)的絕望。而且數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文一樣，它有固定的答案，沒(méi)有我發(fā)揮的空間。
所以我更喜歡語(yǔ)文，說(shuō)到語(yǔ)文，它應(yīng)該是我的第二重境界——我要學(xué)的境界。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我是“好之者”，我想學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)橐坏⿲W(xué)好語(yǔ)文，就會(huì)顯得非常有文化。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我也能慢慢訓(xùn)練自己成為一個(gè)夢(mèng)寐以求的君子，待人儒雅隨和，這是語(yǔ)文吸引我的魅力所在。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不乏許多艱辛和困苦，但是我在一個(gè)非常有智慧和修養(yǎng)的老師指導(dǎo)幫助下，我變得更加愿意和想要去學(xué)好語(yǔ)文，我要感謝一下我的陶老師。
最后說(shuō)到第三重境界，就不得不說(shuō)到我喜歡的吉他學(xué)習(xí)，“樂(lè)之者”的境界就體現(xiàn)在我的吉他學(xué)習(xí)上。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我以為和鋼琴一樣是非常艱難的，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)我的吉他感興趣了。老師是一個(gè)幽默有趣的吉他手，在跟隨他學(xué)習(xí)的日子里，我逐漸愛(ài)上彈吉他，享受彈吉他，甚至吉他成為我生活的一部分。我每次上完課回到家，我就會(huì)進(jìn)自己房間里，自己主動(dòng)積極地練習(xí)琴法和指法，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。正如孔子說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”我也在日益的學(xué)和練過(guò)程中，有了很大的進(jìn)步，從吉他學(xué)習(xí)中獲得了愉悅感和成就感。而真正讓我在吉他學(xué)習(xí)中達(dá)到“樂(lè)之者”的境界是一次吉他考級(jí)。
那天，我是第一個(gè)上臺(tái)考級(jí)的表演者。走上舞臺(tái)的時(shí)候，我在想：“放松，不要緊張。”，當(dāng)考官說(shuō)可以開(kāi)始的時(shí)候，我冷靜淡定地彈出了我準(zhǔn)備已久的曲子。我第一次發(fā)現(xiàn)，我也可以彈奏出如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！于是，我不再那么緊張，而是享受這個(gè)舞臺(tái)，享受自己演奏的樂(lè)趣。表演結(jié)束后的'幾天，我收到了我“通過(guò)考級(jí)”的好消息，這更是給了我信心。從此，我在學(xué)習(xí)吉他的道路上，更多的是輕松自由，是一種生活的享受，是一種樂(lè)趣的尋覓，我實(shí)在享受學(xué)習(xí)吉他的樂(lè)趣呀！
所以，朋友們，發(fā)現(xiàn)了嗎？如果你所學(xué)的是你所喜歡的，你會(huì)享受這樣的學(xué)習(xí)，你會(huì)學(xué)得更好，更快，效率更高，還會(huì)學(xué)得更快樂(lè)！
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