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快時(shí)代的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的快時(shí)代的作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快時(shí)代的作文 1
此刻我托腮坐在廚房里，面對(duì)著親友送來(lái)的一摞粽子禮盒，并無(wú)什么胃口。
記憶的船只緩緩搖進(jìn)童年的河。
小時(shí)候每年端午都到漁種場(chǎng)外婆家度過(guò)。本地鄉(xiāng)里過(guò)節(jié)多包四角粽，然而外婆繼承無(wú)錫祖奶的手藝，包的是狀如古代婦女裹足的小腳粽。
從前慢。就是像外婆這樣村里出了名的巧婦，制備一家的粽子也得花上整整兩天的工夫。
清晨，外婆挎一只大元寶籃子走在前面，我提一只小元寶籃走在后面到村西的葦塘里采葦葉，因?yàn)樾∧_粽用那粗短的箬葉是包不成的。葦葉細(xì)長(zhǎng)，我們挑那些中段寬大，青翠碧綠的掰，在葦塘里的白霧散去之前就能裝滿籃子。
回家后，用灶頭燒滾一鍋水，滴兩滴菜油，將葦葉與稻草燙過(guò)，瀝干，鍋中水悠悠蕩開(kāi)碧色，挾著蘆葦?shù)那逑銡庀ⅲ舸篝兆雍偷爸谩?/p>
豆沙和糯米是外婆前一天備下的，待到云彩也懶懶的時(shí)候，全家就圍坐在桌前包粽子。先是，用兩片葉卷出一個(gè)三角，在尖尖里擺上兩顆赤豆;再拿另一片葉裹緊，從缺口處塞米，壓實(shí)；然后用第四片葉豎繞一圈；最后，用牙咬著稻草的一頭，一手持粽身，一手繞草，打結(jié)系緊。需得經(jīng)了這些個(gè)步驟，一只白水粽才算完成。鄉(xiāng)下肉粽并不多見(jiàn)，常常是白水、蜜棗、豆沙這幾樣。(這一節(jié)寫(xiě)得極細(xì)切，沒(méi)有平時(shí)細(xì)微的觀察斷寫(xiě)不出)第二天醒來(lái)，桌上擺著粽子、蛋和一碟白糖，外婆已下了魚(yú)池。剝開(kāi)粽葉，糯米微黃中透著青白，果真如女人小腳一般潤(rùn)澤美麗。一口咬下去，香甜軟韌，有蘆葦?shù)那寮冎畾庠诖烬X間漾開(kāi)。
視線又轉(zhuǎn)回眼前這摞禮盒上，心中不免平添了苦澀的味道。如今的粽子，糯米不再靜靜地泡了，豆沙不再一杵一杵慢慢搗了，肉餡也不再精挑細(xì)選了，大機(jī)器的量化生產(chǎn)效率的上限，人們互送粽子演變?yōu)橐凰查g的點(diǎn)頭哈腰，舉手之勞。
恐怕是只失了真味的粽子罷。我兀自想著。生產(chǎn)效率愈高，愈是將親人之間隱秘的情感紐帶拉扯得松散，這速成的、失了魂魄的`端午節(jié)日也是同那愛(ài)怨癡恨的情感密碼再無(wú)干系。
外婆采摘葦葉的樣子又浮上了我的腦海，這個(gè)大我五十歲的女人瘦瘦地立在那里，檢視每片葦葉的豐腴與飽滿程度，捋直，然后輕柔地折下。風(fēng)從所有方向吹來(lái)，當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)水汽照在她臉上時(shí)，我童年的眼分明看見(jiàn)生活以其全部的回憶和情趣，在她周身連接，縫合，補(bǔ)綴，織出了一件絕美的衣。(一篇至純至美的記敘文)
快時(shí)代的作文 2
好香！我回頭看著剛下車的父母，激動(dòng)地說(shuō)，一定是爺爺在炒茶葉，我去看看。
話音未落，我已奔向廚房。邁著長(zhǎng)久放置在課桌下的雙腿，瞬間覺(jué)得輕盈許多。路上茶葉香愈加清晰濃厚，耳朵里也闖進(jìn)了咿咿呀呀的錫劇，含糊不清的是奶奶的嗓音。
爺爺，奶奶，我回來(lái)了！我大聲喊著。只見(jiàn)爺爺坐在廚房邊上用小灶炒著茶，聞聲抬起了頭，手里卻不忘？輕攏慢捻抹復(fù)挑。奶奶剛從灶門(mén)后探出個(gè)身子，嘴中也不忘先為霓裳后綠腰
回來(lái)啦，清明放幾天啊？爺爺問(wèn)完便又低頭用手翻動(dòng)著茶葉。一臉閑然。
三天。我答道，旋即搬來(lái)小板凳坐下來(lái)看爺爺炒茶。爸媽也到了，問(wèn)了好便去幫奶奶做飯去了。
我盯著爺爺?shù)氖�，看他如何用枯老的大手在青碧的茶葉中翻動(dòng)，捻抹，慢悠悠地，不急不慌。
爺爺，干嘛用這么小的火，都慢死了。干脆快點(diǎn)用大火，一下子就炒熟了。多好�。∥抑噶酥感≡钐拍俏娜醯幕�，不解地說(shuō)，這樣多浪費(fèi)時(shí)間啊。說(shuō)畢便將手伸入炒鍋中摸了摸溫?zé)岬牟枞~，青綠的葉邊已微微卷起，像含羞的'少女見(jiàn)了生人忙將水袖遮住粉臉，只露個(gè)好奇的眼睛打量著來(lái)人。
啪！爺爺打落我的手說(shuō)：你懂什么，小丫頭。這叫‘炒青’，只能用文火慢炒。如果用大火，趕明兒你喝的時(shí)候準(zhǔn)有一股焦糊味。去，洗洗手再來(lái)。
我聳了聳肩，站起來(lái)去洗手。只見(jiàn)小篩子上已有了一小堆炒好的茶葉，便又問(wèn)道：這是什么茶葉呀，都焦了，發(fā)黑了都。隨即撿了一根放入嘴中嚼了嚼。突然一股澀味襲卷了整個(gè)口腔，我立即吐掉。呸！真苦！還不如我那立頓綠茶好喝呢！說(shuō)完不理會(huì)身后爺爺?shù)幕卮�，跑到房間里拿出一個(gè)立頓茶包，又趕去廚房泡上。
進(jìn)來(lái)時(shí)只見(jiàn)爸爸已經(jīng)在泡茶了。頓時(shí)茶香四溢，又醇又澀，十分好聞。我見(jiàn)狀立即晃了晃茶包說(shuō)：這個(gè)泡出來(lái)會(huì)更香，還快捷。
我立即找了個(gè)杯子將茶包丟進(jìn)去，倒?jié)M開(kāi)水，頓時(shí)有股甜香直沖進(jìn)鼻腔，刺激得我打了好大一個(gè)噴嚏。惹得大家都笑了。
傻丫頭，你這速溶的茶包爺爺也喝過(guò)。甜是甜，也快很方便，但是誰(shuí)知道里面放了多少糖精？爺爺關(guān)了小灶，站起身揉了揉腰。又說(shuō)：現(xiàn)代人就圖快，茶葉也不肯炒了，就喝些個(gè)亂七八糟的速溶飲料。一下子就沖好了，再一口喝掉。一點(diǎn)工夫也不想費(fèi)。你看還有幾個(gè)人愿意坐下來(lái)慢慢喝杯茶喲。唉！我看了看爺爺日漸彎曲的背，又看了看一邊的茶和立頓，似乎觸及到了什么苦澀的東西。
現(xiàn)實(shí)中的人們分秒必爭(zhēng)，不肯輸了人生歲月。于是各種快捷新產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，還有誰(shuí)會(huì)坐下來(lái)慢悠悠地品味一道香茗呢？我們似乎停不下來(lái)，更可怕的是我們從未想過(guò)要停下來(lái)品一杯茶。
我倒掉立頓，拿起苦茶，抿一口，恰似人生苦澀且香醇。(實(shí)有字?jǐn)?shù)1055)
快時(shí)代的作文 3
從小學(xué)畢業(yè)那天，我就開(kāi)始想，這“傳說(shuō)”中的中學(xué)到底是個(gè)什么樣子的呢？是整天嘻嘻哈哈、輕松快樂(lè)，還是面無(wú)微笑、沉悶嚴(yán)肅的呢？是每天作業(yè)不多，稍稍動(dòng)筆作業(yè)就ok的，還是從早到晚埋頭苦寫(xiě)，筆芯一天換三次還外帶“加夜班”的？是同學(xué)們個(gè)性鮮明、幽默風(fēng)趣的，還是死氣沉沉、千人一面的？是……
我暑假想呀想，盼啊盼，終于到了開(kāi)學(xué)的日子。9月1日前一晚興奮的睡不著，想想就要“兒童”的“帽子”，邁入“青少年”的門(mén)檻，心里就樂(lè)開(kāi)了花。
隆重的日子到了——9月1日清晨，我背著書(shū)包小跑到學(xué)校，沒(méi)想到還是晚了幾秒，看著剛剛指到7點(diǎn)25分的、我手表上的小魚(yú)。楞楞的接受了事實(shí)——oh，mygod，我遲到了！想想小學(xué)的7點(diǎn)25分，我有可能還沒(méi)出家門(mén)，可初中的7點(diǎn)25分已經(jīng)遲到了，我只能一邊安慰自己下次會(huì)早的，一邊感嘆
時(shí)間越用越少了。經(jīng)歷了早上6年不遇的“遲到事件”，下午我早早地就從家跑到了學(xué)校，請(qǐng)注意，是跑啊，可還沒(méi)站穩(wěn)，就又隨著人潮被“擠”進(jìn)了教室。我只能感嘆，這競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的學(xué)生太厲害了，才2點(diǎn)8分06秒誒，光分校的學(xué)生幾乎就來(lái)齊了，百米賽跑似的往學(xué)校沖，好象早到1秒就能多考2分似的。經(jīng)歷了這一天的中學(xué)生活，我的感受總的來(lái)說(shuō)，就是：中學(xué)生——忙。
第二天，吸取了第一天的教訓(xùn)，幾乎與太陽(yáng)同時(shí)起床，趕上了進(jìn)校的末班車，一進(jìn)教室，板凳還沒(méi)坐熱，就開(kāi)始早讀了，讀完英語(yǔ)讀語(yǔ)文，讀完語(yǔ)文又得去軍訓(xùn)，忙得不可開(kāi)交，比起小學(xué)的忙里偷閑，算是天壤之別了。這天的感受，還是：中學(xué)生——忙。
經(jīng)過(guò)了幾天的軍訓(xùn)，我們開(kāi)始了正常的學(xué)習(xí)，政治、地理、歷史、生物等紛紛從“二線”升到“一線”，幾乎每天豆油背誦、讀寫(xiě)的要求。走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么，現(xiàn)在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的'小伙伴。步入中學(xué)，多了一份自我，多了一份責(zé)任，多了一份壓力。這責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，等三年的中學(xué)生活過(guò)后，考入更好的學(xué)校。在步入中學(xué)后，很多同學(xué)分岔于不同的學(xué)校，看著原來(lái)的學(xué)校，我不禁哭了，想以前的同學(xué)、老師......
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)主科目多了好多，作業(yè)也是小學(xué)的好幾倍，在中學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)增多了，自主管理要求提高了。在中學(xué)，要更努力，要更認(rèn)真。在中學(xué)，面對(duì)的幾乎是陌生的面孔，我們赫然生出孤單的感覺(jué)，不僅因?yàn)橥瑢W(xué)、老師變了，還是因?yàn)槲覀兊奈恢米兞�，從高年�?jí)的大哥哥、大姐姐變成低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。正因?yàn)橥瑢W(xué)、老師、環(huán)境變了，我們踩一個(gè)打開(kāi)心鎖，去結(jié)交更多朋友，收獲更多友誼。
我學(xué)會(huì)了，在陌生的環(huán)境里，要學(xué)會(huì)微笑。
快時(shí)代的作文 4
老舍曾在自己的作品中寫(xiě)道：西方的一座教堂可以修幾十年，任何事你都可以慢慢來(lái)，動(dòng)輒百年。老舍的諄諄教導(dǎo)令人動(dòng)容，凡事以慢工，才能打磨出真正的精品。
如今的熙攘天下里，人們腳步匆匆，皆為名來(lái)，皆為利往。于是木心徘徊低吟從前的日色慢，車、馬、郵件都慢……這首《從前慢》里對(duì)？慢生活的懷念、追憶讓人們停下來(lái)思索：我們是否走得太快了？我們多久沒(méi)有慢下來(lái)做一件小事？我們?cè)诳旃?jié)奏里是否丟失了些什么？
是的，快節(jié)奏保證了你做事的效率，但那一件件成品里看不見(jiàn)制作者的誠(chéng)意和心血，只有競(jìng)爭(zhēng)、只有輸贏。德國(guó)的一條鄉(xiāng)間小路整整修了八年。此新聞一出，中國(guó)的修路工人們立即投以鄙夷。誠(chéng)然，中國(guó)人修路快，一條坑坑洼洼的道路日落時(shí)分便已澆上新的水泥，道路故障的紅色警示牌被早早撤下。然而快的`結(jié)果又是什么？修了再壞，壞了再修，國(guó)家大批資源設(shè)施似乎在這巴掌大的地方上消耗殆盡。面對(duì)社會(huì)上這些盲目圖快的現(xiàn)象，我們不得不呼吁慢工出精品，不要因?yàn)橼A了分秒，輸了更寶貴的東西。(巧扣材料意旨)生活節(jié)奏的加快，競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)形的壓力已使越來(lái)越多的人開(kāi)始追念慢。村上春樹(shù)在一部小說(shuō)的結(jié)尾中寫(xiě)道：他從喧囂的現(xiàn)實(shí)中逃回家，他躺在沙發(fā)上，他說(shuō)去想想無(wú)關(guān)緊要的事吧，去想想風(fēng)吧。而福樓拜也在給女友的回信中寫(xiě)道：我每天起床、讀書(shū)，然后按時(shí)看日出……這兩位大作家似乎總能從現(xiàn)實(shí)生活的夾縫里找到可以喘息的地方，去想想風(fēng)按時(shí)看日出，這是怎樣一種慢的境地？在這種慢工里，村上春樹(shù)才能觸摸到人的內(nèi)心最柔軟的情感，福樓拜才能在世界文壇上享有盛譽(yù)。所謂慢工出精品，大抵就是指這二人的寫(xiě)作方式吧？
反觀當(dāng)下，層出不窮的新鮮萬(wàn)物不斷充斥著我們的眼球，在社會(huì)的大劇場(chǎng)里，辛辣奇突猶如每一幀電影般刷刷而過(guò)。世界讀書(shū)日剛過(guò)，中國(guó)人的屏幕閱讀、碎片式閱讀再一次被聚集在世界面前。讀書(shū)本是一件慢事，為何到了段子手身上，便是幾分鐘就可以瀏覽完世界名著？讓我們?cè)囍聛?lái)，去品味作者真正想要表達(dá)的意蘊(yùn)，在每一個(gè)字里行間徜徉，去嗅一嗅墨香，如梭羅在瓦爾登湖上垂釣，加繆壘山石上的幸福，蒼央嘉措白露踏雪般的緩慢行走，莎翁的飛鷗與海濤相遇……我們?cè)谶@慢工里收獲到的，才是自己明心見(jiàn)性的信仰，才是屬于自己創(chuàng)造出來(lái)的精品。
想回到夏洛蒂、勃朗特、簡(jiǎn)奧斯汀的時(shí)代，人們會(huì)慢慢地做著手中的事，聆聽(tīng)遠(yuǎn)方的回音，慢慢打磨出一份精品，然后桃花夾岸、香滿征途。
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