匯報(bào)演講稿
在平平淡淡的日常中，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編整理的匯報(bào)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
匯報(bào)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣直包村掛點(diǎn)單位及部門的大力支持下，鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)按照上級(jí)統(tǒng)一部署，緊扣“二十字”方針總要求，注重“點(diǎn)”“面”結(jié)合，“形象”“實(shí)用”兼顧，“近期”“長(zhǎng)遠(yuǎn)”并重，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)、穩(wěn)妥、有序地推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。目前，通過(guò)“三清六改四普及”的工程實(shí)施，局里、陳家、龍井3個(gè)試點(diǎn)村已取得明顯成效，基本上實(shí)現(xiàn)讓農(nóng)民喝干凈水，走平坦路，上衛(wèi)生廁，用潔凈能，住整潔房的目標(biāo)。
但在具體實(shí)施過(guò)程中，仍存在一定的問(wèn)題和不足：
1、新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)黨的惠民工程，應(yīng)建一個(gè)成一個(gè)，但公共設(shè)施配套建設(shè)資金缺口大，資金投入不足成為制約新農(nóng)村建設(shè)的“瓶頸”。
2、因群眾文化程度不高，思想觀念尚未完全轉(zhuǎn)變，偏面的.認(rèn)為新農(nóng)村就是建新房，使試點(diǎn)村建設(shè)進(jìn)度不平衡。
3、發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社力度不夠，無(wú)法彰顯專業(yè)合作社作用。
4、信息報(bào)道工作離要求有欠缺，投稿不夠積極。
5、在進(jìn)行村莊整治時(shí)，由于農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)條件不同，有的拆除舊房后，可以馬上按規(guī)劃建新房，有的還需要一定時(shí)間籌備后再建新房，有的根本無(wú)能力再重建。同時(shí)因地異差距，好的地塊爭(zhēng)著要，差的地塊很少有人問(wèn)津，使試點(diǎn)村在建房土地安排上，存在很大的困難和阻力。
面對(duì)以上諸多困難和不足，鄉(xiāng)黨委、政府將聚全鄉(xiāng)之力，合眾人之謀，繼續(xù)加大工作力度，以過(guò)硬的工作作風(fēng)，有效的工作舉措，扎實(shí)做好試點(diǎn)村下一步工作。
1、突出村莊整治。一是抓好“六改”，實(shí)施每項(xiàng)工程倒計(jì)時(shí)制、各個(gè)項(xiàng)目亮化制，全面完成宜春市和諧小康家園示范點(diǎn)及新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村“六改”目標(biāo)任務(wù)，順利迎接省、市、縣新農(nóng)村建設(shè)檢查驗(yàn)收，確保全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二是抓好“四普及”，要將試點(diǎn)村的沼氣、有線電視、互聯(lián)網(wǎng)和太陽(yáng)能熱水器全面推廣和普及，徹底改變農(nóng)村生活實(shí)施落后的面貌。
2、進(jìn)一步加大“三清”整治力度。建立一套切實(shí)可行的衛(wèi)生長(zhǎng)效機(jī)制，聘請(qǐng)專職衛(wèi)生員，制訂衛(wèi)生公約，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，由衛(wèi)生管理小組定期開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比檢查活動(dòng)，從而美化村莊環(huán)境，改善人居條件。
3、突出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。按照“生產(chǎn)發(fā)展興產(chǎn)業(yè)”的要求，堅(jiān)持原生態(tài)特色，打好綠色有機(jī)品牌。一是因地制宜發(fā)展椪柑特色產(chǎn)業(yè)，成立農(nóng)民專業(yè)合作社，以“品種特色化、基地規(guī)�；�、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化、投入科技化”的經(jīng)營(yíng)模式，走公司+專業(yè)合作組織+基地+農(nóng)戶的發(fā)展之路，將“一村一品”產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。使其成為試點(diǎn)村的支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增收的重點(diǎn)。二要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極推進(jìn)庭院經(jīng)濟(jì)、“農(nóng)家樂(lè)”經(jīng)濟(jì)等，著力提高試點(diǎn)村農(nóng)民增收的水平。
4、健全并完善村規(guī)民約、村務(wù)公開(kāi)、理事會(huì)等制度，廣泛開(kāi)展文明誠(chéng)信創(chuàng)建活動(dòng)，組織村民積極評(píng)選農(nóng)村“遵紀(jì)守法戶”、“文明信用戶”、“治安模范戶”，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，促使民風(fēng)淳樸，鄰里和睦，努力把試點(diǎn)村建設(shè)成管理有序，服務(wù)完善，文明和諧的新社區(qū)。
5、建立年新農(nóng)村建設(shè)儲(chǔ)備庫(kù)。按照上級(jí)要求，我們?cè)鐪?zhǔn)備，早動(dòng)手，引導(dǎo)儲(chǔ)備點(diǎn)村民成立新農(nóng)村建設(shè)理事會(huì)，充分調(diào)動(dòng)群眾建新村的積極性，積極啟動(dòng)“三改”項(xiàng)目。如村新農(nóng)村建設(shè)儲(chǔ)備點(diǎn)，通過(guò)政府引導(dǎo)，積極群眾性非常高，已成立新農(nóng)村建設(shè)理事會(huì)，群眾自籌資金10多萬(wàn)元，改水、改路已全面完成，為年新農(nóng)村建設(shè)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
匯報(bào)演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我叫倉(cāng)學(xué)斌，來(lái)自大豐市川東初級(jí)中學(xué)。很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的支教故事。今天我的題目是：有你在身邊，生活更精彩。
黍谷飄香的九月，我接過(guò)支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心，跟著兩位年長(zhǎng)的老師，走進(jìn)濱海縣大套中學(xué)，開(kāi)始了為期兩年的支教之旅�；厥讈�(lái)時(shí)路，伴著純真質(zhì)樸的笑臉，我自信滿滿；回想過(guò)去多少個(gè)日日夜夜，我感慨萬(wàn)千。
是支教，讓我接受了特殊的培訓(xùn)；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，帶著理想重新上路。
走進(jìn)大套中學(xué)大門，無(wú)論在路上，還是在辦公室里，都會(huì)看到真誠(chéng)美好的笑臉。嚴(yán)國(guó)元校長(zhǎng)親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍，一個(gè)勁地說(shuō)著“不好意思啦，食宿條件太簡(jiǎn)陋”，卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教學(xué)參考書。這些怎能不讓我們感動(dòng)，感動(dòng)著大中人做事的用心和真誠(chéng)，感動(dòng)著他們對(duì)支教工作的重視和支持。
最讓我感動(dòng)的，還當(dāng)數(shù)這群來(lái)自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進(jìn)教室，她們都站起來(lái)鼓掌，齊聲喊：“老師好。”這不是我聽(tīng)到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進(jìn)門的一瞬間感到無(wú)比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質(zhì)樸的微笑迎接著我，讓我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人。面對(duì)這份感動(dòng)，我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境，融入這個(gè)新的大家庭。
把大豐精神帶到濱�？h大套中學(xué)，帶動(dòng)教科研工作，是徐一山局長(zhǎng)交給我們的重任。因此，我們一行三人把我們編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了濱�？h大套中學(xué)。課堂上，看到學(xué)生們雙手接過(guò)學(xué)案時(shí)欣喜的樣子，我有些驕傲和激動(dòng)，幸虧可以印制學(xué)案，否則，憑著一支粉筆丈量黑板長(zhǎng)度的生活我能否適應(yīng)，還得打個(gè)問(wèn)號(hào)。而今可以偷個(gè)懶兒，省點(diǎn)事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來(lái)。我們的學(xué)案到了大中這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來(lái)的學(xué)案里有許多空白。通過(guò)了解，有這樣的結(jié)果，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，主要原因還是我們編制的學(xué)案難度偏大�？磥�(lái)，移花接木的路是走不通了！
正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，細(xì)心而果決的嚴(yán)校長(zhǎng)適時(shí)地打來(lái)電話：“辦法總比困難多，不管遇到什么事，多聯(lián)系，多溝通，多請(qǐng)教，我跟你們一起想辦法，我們決不能后退半步……”有這樣的校長(zhǎng)做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們咨詢、請(qǐng)教，跟同學(xué)科老師們一起修改、調(diào)整，適當(dāng)降低學(xué)案難度，制定適合農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點(diǎn)撥之后順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體味到成功的喜悅，取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們都感到無(wú)比欣慰。大中陳躍校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱司\(chéng)團(tuán)結(jié)，致力于教科研活動(dòng)，動(dòng)情地說(shuō)：“從大豐來(lái)的支教老師是我們大套中學(xué)的一股清風(fēng)，希望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些！”
其實(shí)我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽(yù)？我們只不過(guò)是能快速進(jìn)入角色而已，我們只不過(guò)是在努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍的同時(shí)，沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實(shí)，我們做的也只不過(guò)是走進(jìn)課堂，觀察老師們不同的教學(xué)方法與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；我們做的也只不過(guò)是在自己認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，積極參與了大套中學(xué)的教師培訓(xùn)，我們做的也只不過(guò)是帶著十二萬(wàn)分的真誠(chéng)與老師們交流溝通，在思想的碰撞中攜手并進(jìn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點(diǎn)決定了不少老師的'專業(yè)不對(duì)口。對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗的教師，我們一起手把手地教備課、編學(xué)案，面對(duì)面地探討教學(xué)重難點(diǎn)，深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，都及時(shí)進(jìn)行講評(píng)指點(diǎn)。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一英語(yǔ)的小于老師和王老師，剛開(kāi)始有點(diǎn)兒不適應(yīng)。我一邊鼓勵(lì)，一邊毫不保留地傳授她們英語(yǔ)的教學(xué)技巧，幫她們從容地跨越過(guò)渡期�，F(xiàn)在可以毫不夸張地說(shuō)，經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的努力，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)教學(xué)的基本方法，并有了自己的思路和個(gè)性特點(diǎn)。這種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí)，相互切磋中，才能獲得。不知不覺(jué)中，支教這次特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價(jià)值”，就是我們的存在對(duì)別人有幫助。
只有走到農(nóng)村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒(méi)有撥動(dòng)他心中那根學(xué)習(xí)的弦；只有走進(jìn)農(nóng)村孩子的心里，才知道，不是年少?zèng)]有夢(mèng)想，而是少了些堅(jiān)持與毅力。
依然記得第一次走進(jìn)大套中學(xué)課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情，我創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖類?ài)。談話間，教室最后邊一個(gè)高個(gè)子男孩站起來(lái)，喊了一句：“我最愛(ài)上網(wǎng)吧！最不愛(ài)學(xué)習(xí)�！彼α怂︻^發(fā)，又坐了回去。面對(duì)這樣的舉動(dòng)，我不敢敷衍，因?yàn)槲铱吹搅送瑢W(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，眼睛瞅到了座次表。在課后我及時(shí)地跟進(jìn)了檢查。記得小孟的作業(yè)中，有這樣的話：“今天老師沒(méi)有罵我，還微笑著讓我們解釋原因，第一次有這種奇妙的感覺(jué)！”我慶幸自己及時(shí)地處理了這次可能影響教學(xué)進(jìn)程的小插曲，但這樣的突發(fā)事件卻時(shí)時(shí)挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機(jī)智。
從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關(guān)注著這個(gè)臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑，真正走進(jìn)小孟的心中，我還得用更多的鼓勵(lì)和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母從事長(zhǎng)途販運(yùn)，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對(duì)孩子的教育。在對(duì)小孟的教育上，我有時(shí)是和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)是疾風(fēng)驟雨，雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn)，我都苦口婆心地勸說(shuō)指出，雖然他還是屢教屢改，屢改屢犯。但聽(tīng)到任課教師們不時(shí)傳來(lái)小孟進(jìn)步的喜訊，我還是感到由衷的高興。我相信面對(duì)逐漸膨脹的厭學(xué)情緒，只要我們做老師的能對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，小孟們身上的頑性隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢消褪，良性定會(huì)回歸并充盈心中。我們?cè)撟龅木褪乔那牡刈呓麄�，訴說(shuō)“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，悄悄地用智慧點(diǎn)醒生命，用愛(ài)心點(diǎn)燃心靈，讓掉隊(duì)的天使重新找回自己的位置。
醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)才知情重。身邊自從有了大套中學(xué)這群淳樸的農(nóng)家娃娃們，我的生活變得更精彩。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也有過(guò)抱怨，那糾正了不知有多少次的錯(cuò)誤，他們還在堅(jiān)守，未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說(shuō)話，懶于思考，疏于動(dòng)筆，有時(shí)真把我氣得鼓鼓的。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時(shí)，我就開(kāi)始想念我在大豐的那群“開(kāi)心果”們，想念他們自信滿滿發(fā)誓要改天換地的樣子，更想念我們之間的默契和他們驕人的成績(jī)。而今，跟農(nóng)村孩子相處久了，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的淺陋�。�
10月8日，我重病一場(chǎng)，幾乎無(wú)法記起，但我卻永遠(yuǎn)記得——病床前站滿了前來(lái)慰問(wèn)的人，兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和兄弟姐妹們，紛紛趕來(lái)探望，因?yàn)槟翘煳沂侵鹘�，我的病�?shì)牽動(dòng)著他們的心哪……然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕：慰問(wèn)的人群里探出一個(gè)小腦袋，身后跟著一個(gè)中年男人。這個(gè)小腦袋，竟然是班上有名的調(diào)皮大王陸體浪。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的英語(yǔ)老師時(shí)，小陸將一大把五顏六色的紙片放在我的面前，原來(lái)他帶來(lái)了班上所有孩子的祈禱和祝福�？粗x著，我的淚早已止不住了。小林俯下身子，小聲地說(shuō)：“老師，您疼嗎？”我趕緊擦干眼淚，搖搖頭說(shuō)：“不疼，不疼，老師是高興的！”突然間，他就提高了嗓門：“老師，我們還等著您上課呢！”調(diào)皮大王還是那么調(diào)皮！緊跟著，他的父親，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民漢子笑著對(duì)我說(shuō)，“還在種地，小陸一定要讓我來(lái)，我們也沒(méi)啥好東西，只有些笨雞蛋，給老師補(bǔ)補(bǔ)……”
聽(tīng)到這些話時(shí)，我的淚再次溢滿了雙眼，我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程，在沒(méi)有電話聯(lián)絡(luò)的情況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小陸本是一個(gè)什么作業(yè)都要催著才交的孩子，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人，我只知道那十幾個(gè)笨雞蛋是小陸和他奶奶唯一的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，今天，我更知道了樸實(shí)的他們還有一顆純真的感恩的心。
孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動(dòng)？是什么讓你們送來(lái)了這么多祈禱和祝福？我只能小心地猜測(cè)：難道是因?yàn)槲伊?xí)慣在和你們說(shuō)話時(shí)彎下腰，多些笑？難道是因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)時(shí)我及時(shí)壓住了嘴邊過(guò)重的話？還是因?yàn)樵谧鳂I(yè)本上我多寫了幾句交流的話，多添了幾個(gè)鼓勵(lì)的詞？我無(wú)法猜出其中原因，但我知道我與你們已經(jīng)成為無(wú)話不說(shuō)的“朋友”，已經(jīng)成為心心相印的“知己”。
有了孩子的祈禱，我的病好得特別快。是啊，面對(duì)如此真誠(chéng)的祝福，我怎能不快快好起來(lái)呢？小陸給我的祝福，我就帶著尚未痊愈的病情回到了日夜?fàn)繏斓暮⒆觽兩磉�，那熱情略帶羞澀的擁抱，讓我忘記了病痛，那不時(shí)出現(xiàn)的雞蛋、潤(rùn)喉糖，甚至早晨還溫?zé)岬碾u湯，卻讓我再也不敢生病，感冒發(fā)燒時(shí)，我悄悄吃藥挺著，嗓子疼時(shí)，我含著潤(rùn)喉片抗著。但孩子們的小禮物還是在不經(jīng)意間塞進(jìn)了我的口袋，填進(jìn)了我的抽屜，我從未調(diào)查清楚過(guò)是誰(shuí)干的，只好幸福地收下……
這一群大中的學(xué)生們讓我病痛的日子不再憂郁，讓我在寒冷的冬季內(nèi)心溫暖無(wú)比。每當(dāng)走進(jìn)教室，80名學(xué)生，仰望你時(shí)一臉的虔誠(chéng)，見(jiàn)到你時(shí)一聲聲純真而質(zhì)樸的問(wèn)候，讓我羞于去計(jì)較路遠(yuǎn)，風(fēng)冽，天寒，居室陋。
生在農(nóng)村的我知道，擁有一個(gè)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境是開(kāi)心的，是幸福的，這是城市學(xué)生無(wú)法比擬的。長(zhǎng)在農(nóng)村的我更知道這里的孩子最想要什么，他們不僅需要我教會(huì)他們用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪優(yōu)美的大自然，更需要我用一系列活動(dòng)為他們打開(kāi)一扇扇通向外界的窗口，讓他們夢(mèng)想的天空從此不再單一和蒼白。于是，支教路上，我絲毫不敢懈怠，每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，只為能帶給孩子們多一些新鮮，多一些興趣。我常�！疤魺粢棺x”而樂(lè)此不疲；常常在辦公室和同仁們交流經(jīng)驗(yàn)而倍受啟發(fā)；宿舍里、辦公室里，桌子上，沙發(fā)上，放著的盡是一摞摞的讀書筆記和教學(xué)反思。支教生活砥礪著我，不學(xué)習(xí)，談何創(chuàng)新？不思考，談何發(fā)展？
忘不了，孩子們每個(gè)周一的早晨經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)，爭(zhēng)先恐后的積極性；忘不了，每個(gè)中午練英語(yǔ)書法時(shí)，一筆一劃非要描得像老師一樣的認(rèn)真勁；忘不了，創(chuàng)辦特色墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)時(shí)，非要老師寫報(bào)頭并一定爭(zhēng)個(gè)你高我低的情景；更忘不了，我的特色英語(yǔ)作業(yè)——英語(yǔ)日記化改革活動(dòng)，如火如荼地開(kāi)展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識(shí)外，最重要的，是讓他們對(duì)未來(lái)充滿理想，對(duì)故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。
我的積極鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、感受生活的愿望！每天，只要翻開(kāi)學(xué)生的日記本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面都有一片燦爛的人生。
聽(tīng)到一張張小嘴里迸出的激情奮進(jìn)的話語(yǔ)，又有誰(shuí)不動(dòng)容呢？又有誰(shuí)不為農(nóng)村孩子的最質(zhì)樸的理想而擊節(jié)叫好呢？
年前，孩子們聽(tīng)說(shuō)我要到教育局參加支教座談會(huì)，匯報(bào)跟他們?cè)谝黄鸬氖斋@，他們非常激動(dòng)，你一言，我一語(yǔ)，告訴我自己的變化和全新的體驗(yàn)。班長(zhǎng)沈紅說(shuō)：“有首歌，最能表達(dá)我們的心聲，最能展示我們的成長(zhǎng)，這首歌就是《我相信》。唱起來(lái)吧，有倉(cāng)老師相伴，我們一路行走一路歌�！�
很抱歉，由于天生五音不全加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：
勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我/我相信明天
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬(wàn)分。
激情飛揚(yáng)的演唱后，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”
此時(shí)此刻，耳畔響起的還是那段熟悉的旋律，腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)令我感動(dòng)的故事，用它們裝飾我的支教夢(mèng)。支教旅途才過(guò)半程，感動(dòng)已溢滿心田。有純凈的心靈相伴，未來(lái)的日子會(huì)更加燦爛！
幾度春秋，我們欣然看到的是，大豐和濱海兩地教師交流的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高，縮小了北三縣教育的差距，也滌蕩著我們每個(gè)人的心靈。冬已盡，春將至，于是，我們有了更多的期盼：
——關(guān)注濱海農(nóng)村教育吧，不只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想，更為了農(nóng)村娃娃那期盼的眼神。
——加入支教的隊(duì)伍吧，在這方熱土上，不只是盡一份綿薄之力，更為了促進(jìn)教育的公平和均衡發(fā)展；
——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅(jiān)定的步伐，沉穩(wěn)的心性。
來(lái)吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；
匯報(bào)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
晚上好！
今天晚上我們歡聚一堂，隆重召開(kāi)廣東駿和通信肇慶辦工作總結(jié)大會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表公司以及肇慶地市團(tuán)隊(duì)向在工作中付出艱辛努力、取得卓越成績(jī)的營(yíng)業(yè)廳和個(gè)人表示衷心的感謝和崇高的敬意——你們辛苦了！
是不平凡的一年，在過(guò)去的一年中，我們歷經(jīng)風(fēng)雨，我們分享榮譽(yù)。在整個(gè)，圍繞著“突破、提升”這個(gè)主題，肇慶地市取得了理想的成績(jī)：
肇慶地市的綜合完成率平均為96.4%，基本完成公司的銷售任務(wù)。但是從全年的業(yè)績(jī)表現(xiàn)來(lái)看，各月的差距還是非常大的；從2月份的120%，到8月份的75%，我們品嘗了勝利的喜悅與失敗的淚水；但無(wú)論在什么環(huán)境下，肇慶地市依然團(tuán)結(jié)奮斗，從未放棄，展現(xiàn)出了我們堅(jiān)韌不屈的精神風(fēng)貌！
肇慶移動(dòng)對(duì)自建他營(yíng)的考核方式進(jìn)行了改革，改革對(duì)我們的酬金系數(shù)造成了非常大的影響，形成了艱難的局面，同時(shí)給我們的工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們肇慶地市從來(lái)就是不怕變革的團(tuán)隊(duì)，憑借著地市全體人員的努力拼搏，改革后的4個(gè)月，依然取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論管理考核分還是綜合排名系數(shù)都排在天音公司以及自營(yíng)廳前面，展現(xiàn)出了我們肇慶團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
肇慶地市銷售隊(duì)伍持續(xù)壯大。截至底，肇慶地市團(tuán)隊(duì)達(dá)到了61人。在過(guò)去的一年里，肇慶地市的銷售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一些調(diào)整，對(duì)部分營(yíng)業(yè)廳造成了一定的影響，但是調(diào)整的方向是好的，因?yàn)槲覀兊匿N售團(tuán)隊(duì)保持相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定，精英銷售力量得到了很好保存，同時(shí)新的銷售力量的加入，為我們的團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了新鮮的血液，注入了新的活力，進(jìn)一步增強(qiáng)了地市的.整體銷售能力，這才是我們最為寶貴的財(cái)富。員工個(gè)人得到充分發(fā)展。駿和是一個(gè)大舞臺(tái)，給我們的員工提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，公司確信，只有發(fā)展的企業(yè)才能持續(xù)地為員工帶來(lái)發(fā)展的空間，才能更好地讓員工與公司一起成長(zhǎng)。因此，公司秉承一貫的人才理念，為員工發(fā)展提供了廣闊的空間，使得眾多人員在公司提供的舞臺(tái)上得到了良好的展現(xiàn)，陳智才、薛海梅從營(yíng)銷代表晉升為營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理就是最好的證明，她們都來(lái)自一線基層，但是憑借著自己的努力奮斗，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，獲得了公司的充分肯定，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的良好發(fā)展。，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，與此同時(shí)，我們也不回避出現(xiàn)的問(wèn)題，在的運(yùn)營(yíng)工作中，地市團(tuán)隊(duì)、營(yíng)業(yè)廳、員工個(gè)人可能都存在這樣或那樣的問(wèn)題，但是通過(guò)我們的自我檢討、改進(jìn)都得到了良好的解決，因?yàn)槲覀兡軌蛴赂颐鎸?duì)問(wèn)題，我們堅(jiān)信，每一次的面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題都是一次令人鼓舞的進(jìn)步，都是自我提升的過(guò)程。
已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，過(guò)去的成績(jī)僅僅代表著過(guò)去。在新的，我希望各廳繼續(xù)堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：一是繼續(xù)保持高昂的工作激情，二是堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，三是提升應(yīng)對(duì)艱難市場(chǎng)環(huán)境的抗壓能力，四是注意開(kāi)展良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保證穩(wěn)定高效的銷售力量。
我相信，通過(guò)拼搏與付出，我們必將擁有更美好的未來(lái)，最后，預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功，謝謝各位！
匯報(bào)演講稿4
xxx：
大家好，首先很高興站在這里和大家一起交流這一路走來(lái)我的實(shí)習(xí)心得，也很榮幸公司能夠看得起能繼續(xù)留我在公司，不管以后我留不留在公司但是只要公司以后需要我，我一定毫不憂慮以公司的利益和名譽(yù)出發(fā)，考慮公司立場(chǎng)回到公司，效勞公司！
在開(kāi)場(chǎng)之前，我有太多的感謝要送出，這一路走來(lái)我要感謝的人實(shí)在太多，首先感謝我剛?cè)朐O(shè)計(jì)這行時(shí)，帶我的設(shè)計(jì)師與老師，謝謝你們，謝謝肖哥，威哥，謝謝羅總，林總，黃總，謝謝你們！還有一直不離不棄站在我身后支持我的男友！
可能跟大家的身份處境太多相近，所以我更多的希望這不是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)議而是一個(gè)座談會(huì)，大家可以和我互動(dòng)的交流討論，剛上樓來(lái)我還私下跟林總說(shuō)謝謝他一直掩護(hù)我，說(shuō)個(gè)題外話想起去年快過(guò)年的時(shí)候我因?yàn)榇蛴C(jī)壞了而用了公司一疊紙，因?yàn)槲遗聞e人笑我就默默在那里摸索結(jié)果是越來(lái)越糟，又怕組長(zhǎng)罵我，我始終是個(gè)自尊心好強(qiáng)的人，不敢問(wèn)別人，后來(lái)是林總下班后陪我加班搞定了所有圖紙，然后告訴我不懂得要問(wèn)，后來(lái)回家時(shí)風(fēng)衣上全部是墨。其實(shí)我剛出來(lái)回常德實(shí)習(xí)時(shí)也遇到同樣的問(wèn)題浪費(fèi)了公司好多紙，“啪”得別人一說(shuō)弄的我一臉通紅，還好有人給我打了掩護(hù)不然我就差點(diǎn)進(jìn)地洞，我說(shuō)這個(gè)題外話只是想告訴在座各位，膽子大點(diǎn)，不懂就要問(wèn)，在這里也是大家多提問(wèn)，很羨慕你們有學(xué)校一對(duì)一的訓(xùn)練模式，現(xiàn)在大學(xué)生工作難找大都和現(xiàn)中國(guó)教模式弊端掛鉤，因?yàn)閷?shí)踐和理論相沖突，就像我們學(xué)校的交換生到國(guó)外后跟我們經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)說(shuō)我在外國(guó)學(xué)的兩個(gè)月的知識(shí)可以比足國(guó)內(nèi)兩年學(xué)的東西，這不是崇洋媚外，只是事實(shí)，我們要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的精華，而你們的這種教學(xué)模式正式在學(xué)習(xí)西方，所以你們更要加緊珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
這段時(shí)間給你們改圖紙的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你們都很不錯(cuò)，我剛出來(lái)的時(shí)候連根線都畫不直，沒(méi)有你們勤奮，并且一天到晚都無(wú)所事事，也不努力，就盼著下班，連不努力，你們之間有人問(wèn)我高姐你好穩(wěn)重成熟！你為什么現(xiàn)在這么努力？還問(wèn)我高姐我適合做設(shè)計(jì)師嗎？我想我給你們的答案就是沒(méi)有人天生生下來(lái)就能做設(shè)計(jì)師，它是一個(gè)磨合的過(guò)程，是個(gè)不斷積累的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)升華的過(guò)程，適不適合只有通過(guò)你自己努力了才知道，不要開(kāi)始就放棄，就打退堂鼓！就像之前我跟你們其中一個(gè)實(shí)習(xí)生講的，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)然后堅(jiān)持不懈，哪怕這一路有失有得，哪怕會(huì)撞得頭破血流，但是請(qǐng)堅(jiān)持到底！是的，有些人努力了不一定成功，但是你不努力不嘗試絕對(duì)不會(huì)成功，所以加油！趁年輕拼一把！人分為前三十年，后三十年，只看你怎么把握認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，有人選擇前三十年奮斗，后三十年享福，而有人選擇“少年不努力，老大徒傷悲”，終生吃喝玩樂(lè)？試想：人的一生有幾個(gè)三十年？
還有你們剛提到我的成熟與穩(wěn)重，應(yīng)該這么說(shuō)吧！我是一個(gè)外柔內(nèi)剛的女孩子，我經(jīng)歷了和你們不一樣的人生，剛出來(lái)實(shí)習(xí)我所受的.苦比你們多多了，你們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，你們很幸福，但是我不同我當(dāng)時(shí)的情況是無(wú)論精神經(jīng)濟(jì)壓力都大，在所有的人在我困難的時(shí)候離開(kāi)的無(wú)比悲痛中走了出來(lái)，經(jīng)歷了很多磨難，人在經(jīng)歷后就會(huì)懂得珍惜，長(zhǎng)大然后明白中醒悟！其實(shí)我也從今年才努力的，才成熟的，才穩(wěn)重的，這和一直不離不棄的在我旁邊鼓勵(lì)支持我的人分不開(kāi)，我的親人，愛(ài)人，友人的感動(dòng)我成為我最大的精神支柱，想不努力都困難！還要告訴你們的是外表氣質(zhì)很重要，我剛出來(lái)實(shí)習(xí)就是個(gè)土包子，你們所說(shuō)的我很洋氣，是我的穿著，這和內(nèi)涵修養(yǎng)分不開(kāi)，還和打扮分不開(kāi)，女孩子可以多看下瑞麗雜志，男孩子可以多看下成功男士的書，提高內(nèi)涵，你的穿著和內(nèi)涵是吸引客戶的首要因素！最起碼給客戶穩(wěn)重的感覺(jué)，你自己都打扮不好，他怎么可以放心把一套房子交給你設(shè)計(jì)！
還有就是請(qǐng)懂的感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處事，先做人再做事這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假，別人幫了你你要記住，要學(xué)會(huì)感恩，這個(gè)世界上人和人都是平等的，別人憑什么要幫你，你是他的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！記住困難時(shí)還不離不棄的人，無(wú)論愛(ài)人，友人，都是你值得一輩子珍惜的人！還有要你們畫圖時(shí)不要找借口說(shuō)畫的不好，你騙了我一次，第二次我還相信你嗎？
最后，即將結(jié)束的時(shí)候給你們講一個(gè)我的面試經(jīng)歷，希望你們可以學(xué)到東西，那是我參加萬(wàn)科在我們公司準(zhǔn)備的招聘會(huì)，當(dāng)考官問(wèn)我當(dāng)你比你的上司各方面能力都強(qiáng)時(shí)并且他還時(shí)不時(shí)刁難你你會(huì)怎么樣？是取而代之還是離開(kāi)公司？我的回答是離開(kāi)公司。結(jié)果就是我沒(méi)簽成萬(wàn)科，考官丟給我一句話：你這人真是奇怪，別人都會(huì)取而代之為什么你要勉強(qiáng)離開(kāi)呢？
還有更多的話留給你們現(xiàn)在采取提問(wèn)的方式問(wèn)我，我再來(lái)告訴你們好嗎？希望你們前程似錦，一切皆順利！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝！
匯報(bào)演講稿5
三個(gè)作用：
（1）教師是人類文化的繼承者和傳遞者。把世代創(chuàng)造積累的文化財(cái)富繼承和傳遞下去，并使之不斷得到豐富和發(fā)展。
�。�2）教師是價(jià)值引導(dǎo)的實(shí)踐者。教師擔(dān)負(fù)著人的潛能的開(kāi)發(fā)和人的靈魂的塑造的重任。一個(gè)社會(huì)與民族的進(jìn)步程度的重要標(biāo)志：物質(zhì)和精神文明的發(fā)展水平。這個(gè)發(fā)展取決人的素質(zhì)——人的素質(zhì)培養(yǎng)主要取決于教師的勞動(dòng)。
�。�3）教師在參與社會(huì)生活與服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮著重要作用。教師是先進(jìn)思想的創(chuàng)造者和宣傳者。
六個(gè)特點(diǎn)：
1．教師的勞動(dòng)是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
2．教師工作對(duì)象的復(fù)雜性（對(duì)象的復(fù)雜性、內(nèi)容的復(fù)雜性、工作時(shí)空范圍的復(fù)雜性）
3．教師工作方法的創(chuàng)造性
教師工作對(duì)象的復(fù)雜性，決定了教師工作的創(chuàng)造性。教師的必須創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)原理、原則和方法。所謂創(chuàng)造性工作就是在工作中不拘泥于傳統(tǒng)解決問(wèn)題的方法，不是生搬硬套教育原理，簡(jiǎn)單的模仿別人的作法，而是在變化的客觀環(huán)境中，在變化的教育現(xiàn)象中獨(dú)立思考找出最佳的解決問(wèn)題的方法，獲得成功。
職業(yè)教育特點(diǎn)之一有地方性，由于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的不平衡，這使得職業(yè)學(xué)校不能按照一個(gè)模式來(lái)辦學(xué)。教學(xué)模式不同，教師的工作有所不同，需要?jiǎng)?chuàng)造性工作。
4．教師工作主體的示范性
“師者，人之模范”，無(wú)論教師自身是否意識(shí)到，他們都在學(xué)生的觀察中，是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣。教師的示范性表現(xiàn)在教師工作的所有方面。教學(xué)、語(yǔ)言、儀表、思維方式、興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)、道德風(fēng)貌、進(jìn)取精神、工作作風(fēng)等。包括：教師的人生觀、世界觀等。
5．教師的工作方式的獨(dú)立性
教師的工作方式基本上是獨(dú)立的個(gè)體勞動(dòng)為主。在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上需要與其它人合作，在合作中教師是起主要作用。如：備課、上課、答題等。教師工作的獨(dú)立性決定了教師工作的具體內(nèi)容方法。過(guò)程都帶有教師的個(gè)人特色、工作效果也就取決于教師個(gè)人的知識(shí)、技能、水平和勞動(dòng)態(tài)度。
6．教師工作成果具有長(zhǎng)期性
培養(yǎng)人是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，某種行為，習(xí)慣的養(yǎng)成，一種缺點(diǎn)的克服等，都需要教師付出長(zhǎng)期大量的勞動(dòng)。由于教師工作的長(zhǎng)期特點(diǎn)，教師的工作不僅要考慮社會(huì)當(dāng)前對(duì)學(xué)生的要求，還要考慮到未來(lái)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求。教師要有預(yù)見(jiàn)性。
三種素質(zhì)：
一、教師的道德素質(zhì)
教師的職業(yè)道德是指教師在從事教育工作中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是對(duì)社會(huì)和受教育者所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。
1．忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)教育
2．以身作則，為人師表
3．對(duì)事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
4．對(duì)學(xué)生、真誠(chéng)熱愛(ài)
5．對(duì)同志、團(tuán)結(jié)協(xié)作
6．對(duì)自己嚴(yán)格要求，要有學(xué)而不厭、誨人不倦精神
二、教師的職業(yè)素質(zhì)
1．寬厚、精深的'專業(yè)知識(shí)
這是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，是有效履行教師職責(zé)的基本條件。為此教師要做到：
�。�1）掌握所教學(xué)科扎實(shí)可靠的基本知識(shí)體系以及相應(yīng)的技能、技巧。
（2）熟悉學(xué)科的歷史、現(xiàn)代、發(fā)展趨勢(shì)。
�、贇v史：提示學(xué)生知識(shí)體系的形成，反映科學(xué)家的探索和創(chuàng)造；
�、诎l(fā)展：了解新成果，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
�。�5）熟悉與所教學(xué)科相鄰近的其他學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，知識(shí)面要寬。
2．豐富的文化修養(yǎng)
3．必備的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)
現(xiàn)代教師必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等教育理論知識(shí)，遵循教育教學(xué)規(guī)律。否則，沒(méi)有教育理論、正確的教育觀；不懂教學(xué)規(guī)律、不了解學(xué)生的心理活動(dòng)和個(gè)別差異；不能很好的運(yùn)用教學(xué)模式和方法；導(dǎo)致教學(xué)工作高消耗、低效率。
三、教師的能力素質(zhì)
1．課程開(kāi)發(fā)的能力
2．良好的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力
3．組織管理能力
4．學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究的能力
應(yīng)有學(xué)術(shù)研究的能力，只有這樣，才能持久的保持對(duì)學(xué)問(wèn)的興趣，保持對(duì)教學(xué)的熱情、克服對(duì)教學(xué)的倦怠感。要研究教育和教學(xué)工作的基礎(chǔ)規(guī)律、研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)技法。
5．書面表達(dá)技能
6．熟練掌握本專業(yè)的技術(shù)技能和操作示范能力
三項(xiàng)能力：講的能力、練的能力、研的能力；
三種形式：國(guó)家培訓(xùn)、省市培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；
三塊內(nèi)容：教育理論、專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)踐；
三種印象：都能珍惜、都有勤奮、都有提高；
三項(xiàng)任務(wù)：自我提高、信息共享、宣傳學(xué)校；
三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)與提高（學(xué)習(xí)是全方位的；學(xué)習(xí)促進(jìn)變化；要提高只能不斷學(xué)習(xí)）；教育與教學(xué)；教學(xué)與教研；
匯報(bào)演講稿6
大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。而這源頭便是讀書。
可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代，我們新時(shí)代的大學(xué)生離絡(luò)越來(lái)越近，離書籍卻越來(lái)越遠(yuǎn)，有人曾就絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書狀況展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上，而其中接近10%的大學(xué)生每天上超過(guò)3小時(shí)但平均讀書時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字！
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們，時(shí)代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰，我們將會(huì)變得多么可悲！與絡(luò)稍稍保持一點(diǎn)距離吧，那是快餐，縱使有各種可口的`味道，卻終究沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。正如莎士比亞所說(shuō)的，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書
籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有了陽(yáng)光，生活便失去了色彩，沒(méi)有了翅膀鳥(niǎo)兒就無(wú)法飛翔，沒(méi)有了書籍，我們又該去向何方？
也許有人會(huì)說(shuō)絡(luò)上不也有很多書嗎？可是閃爍的屏幕襯出的只是纏綿刺激的小說(shuō)，又怎能映出文化的真諦，又有誰(shuí)會(huì)在屏幕前細(xì)品李白的瀟灑，感受蘇軾的豪邁，思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意味深長(zhǎng)？
匯報(bào)演講稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、小朋友們：
大家早上好！
翹立年末歲首，我們滿懷收獲的喜悅。今天，我們歡聚在這里，將共同欣賞孩子們的藝術(shù)風(fēng)采，共同見(jiàn)證孩子們的藝術(shù)成長(zhǎng)歷程。在此，我代表公劉幼兒園的全體教職工和孩子們向在坐的各位家長(zhǎng)朋友表示熱烈的`歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們的關(guān)心與支持。
自我園開(kāi)園以來(lái)，始終以“為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，滿足家長(zhǎng)和社會(huì)需要”為辦園宗旨，努力實(shí)現(xiàn)“個(gè)性良好、興趣廣泛”的培養(yǎng)目標(biāo)，先后開(kāi)設(shè)了幼兒創(chuàng)意彩泥手工園本課程和幼兒舞蹈特色班，取得了良好的保教效果，博得了極高的社會(huì)評(píng)價(jià)，并于20xx年12月9日，被縣教育局評(píng)為“藝術(shù)特色教育學(xué)�！�。
為進(jìn)一步推動(dòng)我園走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理與特色發(fā)展齊頭并進(jìn)，充分挖掘幼兒藝術(shù)潛能，培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好，努力打造園所特色與文化，促使保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，我園本學(xué)期在開(kāi)設(shè)幼兒彩泥課程和幼兒舞蹈特色班的基礎(chǔ)上，再度抽調(diào)專任教師開(kāi)設(shè)了幼兒美工藝術(shù)班，極大地滿足了全園幼兒全面發(fā)展的需求，使全體幼兒的藝術(shù)潛能得以挖掘，特長(zhǎng)愛(ài)好得到了培養(yǎng)，幼兒在園生活更為豐富，得到了各級(jí)部門和社會(huì)各界的一致認(rèn)可與贊譽(yù)。前天，縣電視臺(tái)快樂(lè)十分欄目組專程前來(lái)我園就我園的辦園特色進(jìn)行了專題采訪與報(bào)道。
本學(xué)期，我園在特色辦園方面取得了更為驕人的成績(jī)，一是在幼兒彩泥課程開(kāi)設(shè)的同時(shí)，積極申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒創(chuàng)意彩泥手工研究與實(shí)施》成功結(jié)題。二是幼兒舞蹈特色班的孩子們已成為我園各類大型演出活動(dòng)的宣傳名片。三是幼兒美工藝術(shù)班于20xx年10月組織大、中班幼兒參加了20xx第十一屆童畫之星·世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，共報(bào)送幼兒參賽作品112份，其中獲特金獎(jiǎng)4名，金獎(jiǎng)33名，銀獎(jiǎng)62名，銅獎(jiǎng)13名，4名老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，園集體榮獲：全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們還將孩子們的獲獎(jiǎng)作品和平時(shí)的美工作品匯集，布置成展室，歡迎各位家長(zhǎng)在幼兒匯報(bào)演出活動(dòng)結(jié)束后，前往園一樓美工室參觀欣賞。
成績(jī)只能屬于過(guò)去，在20xx年，我園將進(jìn)一步更新辦園理念，提高辦園水平，彰顯辦園特色，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力為幼兒編織幸福的童年，定會(huì)讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心。
最后，再次向各位家長(zhǎng)、各位老師表示誠(chéng)摯的感謝，愿大家在新的一年里譜寫出更為輝煌的一頁(yè)，愿我們的孩子們?cè)谛碌囊荒昀锓棚w夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)，更加快樂(lè)！謝謝大家！
匯報(bào)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是中心小學(xué)的，在第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，并有幸作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！
今天我匯報(bào)的題目是《心系學(xué)生，情注講臺(tái)》
一、傾心教育，為人師表
當(dāng)?shù)谝淮我越處煹纳矸萏みM(jìn)校園，看到一張張如花的笑臉，聽(tīng)到一聲聲童稚的“老師好”，我的內(nèi)心便涌動(dòng)了一種激情：我要把真愛(ài)傾注給學(xué)生，我要把青春奉獻(xiàn)給校園。
清晨，我伴著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校；傍晚，我披著最后一抹晚霞踏上歸途。教室里傳出我和學(xué)生的朗朗讀書聲，操場(chǎng)里留下我和孩子們看雪的身影，花園小路傾聽(tīng)了我與學(xué)生的談話，辦公室目睹了我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。多少個(gè)節(jié)假休息日，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我放棄休息，安于寂寞。有時(shí)為了備好一堂課，認(rèn)真鉆研教材一遍又一遍；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇材料，翻閱書籍一本又一本；有時(shí)為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。勞累了一天后，還經(jīng)常把作業(yè)帶回家；躺在床上，滿腦子里仍是課文和學(xué)生。這一切，都是因?yàn)槲沂且幻處煟x擇教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！边@就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。常言道：“言教不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的行為都應(yīng)成為學(xué)生的表率�！爆F(xiàn)在看看我們的周圍，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)這樣一句話：老師，你給我管嚴(yán)一點(diǎn)，孩子聽(tīng)您的，什么都說(shuō)是老師這樣說(shuō)的。的確，在學(xué)生心中，老師就是他們的表率�！捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不行�！币虼�，當(dāng)我隨手關(guān)緊水龍頭時(shí)，身旁多了幾雙小手；當(dāng)我彎腰撿起一片垃圾時(shí)，身后多了幾個(gè)“小尾巴”。
可見(jiàn)，教師的一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的命令，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、精心施教，形成特色
學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)法。如：打牌游戲、開(kāi)火車識(shí)字、摘果子游戲、走迷宮、“抓特務(wù)”游戲等，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。學(xué)生按教師要求學(xué)習(xí)完生字后，每組抽一名認(rèn)字最好的同學(xué)到其他小組“抓特務(wù)”。即逐個(gè)檢查字音、組詞情況，如果有不會(huì)的便是“特務(wù)”，要求小組長(zhǎng)立即幫助學(xué)習(xí)生字。這樣一來(lái)人人都不想當(dāng)特務(wù)，識(shí)字效率明顯提高，即使有困難的同學(xué)在小組長(zhǎng)的幫助下也會(huì)很快認(rèn)識(shí)。
從教十二年來(lái)，我一直努力著，努力成為學(xué)生眼中“愛(ài)生如子、誨人不倦”的老師，因此教學(xué)中特別注重學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，給他們更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)�；蛟S對(duì)于我來(lái)說(shuō)他只是五十六分之一，但對(duì)于他的家庭確實(shí)百分之百的希望，因此在教學(xué)中我決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班劉剛同學(xué)學(xué)前班僅上過(guò)半年。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上課他從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，也從來(lái)不交作業(yè)。在第一次測(cè)試時(shí)成績(jī)是24分。看到他的成績(jī)我的心情很是沉重。后來(lái)我改變方法，首先幫助他樹(shù)立自信心。上課時(shí)多叫他，他不會(huì)就讓同學(xué)們幫一幫他，還為他做對(duì)簡(jiǎn)單的題表?yè)P(yáng)他，如果他的作業(yè)稍有進(jìn)步就在他的本子上打兩個(gè)紅花，并寫一兩句鼓勵(lì)的話，這樣下來(lái)，他明顯的愛(ài)交作業(yè)了。根據(jù)他基礎(chǔ)差，上課反映慢的特點(diǎn)，我加大了對(duì)他的課后輔導(dǎo)。我經(jīng)常把他叫到我的辦公室給他進(jìn)行課后輔導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)他上課聽(tīng)講的情況，不會(huì)的再給他講一講，并出幾道題考考他。在作業(yè)布置上，我剛開(kāi)始只讓他做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性題，循序漸進(jìn)，慢慢的做點(diǎn)難題。但總體上以基礎(chǔ)為主。經(jīng)過(guò)將近一年的轉(zhuǎn)化，他的性格開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)上能變得主動(dòng)了，有時(shí)下課還沒(méi)等我叫，他就主動(dòng)的.來(lái)問(wèn)問(wèn)題。在這次期末考試中取得了90分的成績(jī)，看到孩子聽(tīng)到成績(jī)時(shí)的欣喜，我的心情頓時(shí)輕松了。我相信只要我們多付出一點(diǎn)愛(ài)心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，后進(jìn)生是能夠轉(zhuǎn)化的。
作為一名低年級(jí)教師我著重在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，從剛?cè)腴T的讀書執(zhí)筆的姿勢(shì)到怎樣擺放課本整理書包，從在田字格中一筆一畫的寫漢字到課上用普通話流利的回答問(wèn)題，課上專心聽(tīng)講，課下主動(dòng)復(fù)習(xí)都要挨個(gè)的指導(dǎo)訓(xùn)練。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中采用小競(jìng)賽的形式，如講故事比賽，寫字比賽，古詩(shī)朗誦會(huì)，識(shí)字大王等這一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)我上語(yǔ)文課，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，我不上語(yǔ)文課，學(xué)生也能找我談心，成為他們的良師益友。
三、細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)
進(jìn)入中心小學(xué)工作已有兩年的時(shí)間，這所龍頭小學(xué)一直是家長(zhǎng)們選擇的熱點(diǎn)，因?yàn)樵谶@里不僅有優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，更在于優(yōu)秀的師資，教育教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。近幾年來(lái)，學(xué)生人數(shù)多、班額大，給老師們的教學(xué)和管理帶來(lái)了很大的壓力。記得剛來(lái)學(xué)校接手一年級(jí)班主任工作時(shí)，面對(duì)56名孩子的大班額，新的工作環(huán)境和一年級(jí)工作的瑣碎繁雜曾讓我一度不知所措。我不斷地反思自己的教育教學(xué)方法，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把自己的愛(ài)灑向每一名學(xué)生，只有做到真正的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)“親其師，信其道�！蔽覀兊墓ぷ饕膊艜�(huì)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
班主任工作是平凡、瑣碎的，更需要用“愛(ài)心和奉獻(xiàn)”去成就。班主任一定要手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，首先必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。其次在工作中更要注重學(xué)生生活的指導(dǎo)。我班56名同學(xué)，有近30名孩子在校吃飯。這些學(xué)生離開(kāi)父母來(lái)到學(xué)校我就成了他們的“媽媽”，因此幾乎每天中午放學(xué)后我都要先來(lái)到餐廳看看孩子們是否按時(shí)吃飯了。孩子們年齡小在家又大多是獨(dú)生子女，難免有些挑食，記得剛開(kāi)始時(shí)我班有位小女孩碗里的菜一動(dòng)不動(dòng)，我問(wèn)她為什么不吃菜，她低頭不語(yǔ)，后來(lái)跟家長(zhǎng)了解情況后知道她平時(shí)在家也很少吃菜。課下我找她聊學(xué)習(xí)，談愛(ài)好，讓她知道無(wú)論將來(lái)想要做什么，沒(méi)有一個(gè)健康的身體都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。慢慢地她開(kāi)始吃菜了，到現(xiàn)在能吃小半碗。因此我都會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)引導(dǎo)，確保孩子們?cè)谛Ｒ惶炷艹缘蔑�，吃得好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的健康考慮全校統(tǒng)一喝上了純凈水，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們安安心心的把學(xué)生送到學(xué)校來(lái)，高高興興的把孩子接回家。
從事教學(xué)工作這么多年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)博文。今年撰寫的《淺談小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》獲省論文二等獎(jiǎng)，《識(shí)字教學(xué)趣字當(dāng)頭》獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。同時(shí)，自己的教學(xué)反思、博客也盡量做美，求真，并有三篇博文被網(wǎng)絡(luò)教研圈加為精華博文。今年又連續(xù)被評(píng)為岱岳區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)文明禮儀標(biāo)兵、區(qū)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
點(diǎn)滴的成績(jī)只屬于過(guò)去，我將在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心。
再次真摯的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！
祝老師們節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下！
匯報(bào)演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
今年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們支持和積極配合下，我能盡心盡職全身心的投入到工作中，盡自己的全力履行好財(cái)務(wù)科的工作職責(zé)，積極學(xué)習(xí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我近期的工作述職報(bào)告如下:
工作內(nèi)容
會(huì)計(jì)核算;工資核算;醫(yī)保、新農(nóng)合的管理;物價(jià)管理;職工各項(xiàng)保險(xiǎn)及住房公積金的辦理、出入院及門診收費(fèi)管理等工作，在日常工作中，我緊緊圍繞本職工作的要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，找準(zhǔn)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清工作思路，促使財(cái)務(wù)工作得到有序開(kāi)展，重抓自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作質(zhì)量、工作效率。
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并結(jié)合自己在實(shí)際工作中存在的不足有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、在工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，遵守國(guó)家的《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》和《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》以及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，時(shí)刻牢記在自己平凡的工作崗位上努力做好本職工作。做一天的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人就得負(fù)責(zé)好一天的財(cái)務(wù)工作，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交給的.每一項(xiàng)工作，合理安排時(shí)間，按時(shí)完成任務(wù)。
3、本著努力做好每一項(xiàng)工作的思想，認(rèn)真、踏實(shí)的工作，特別是在梳理財(cái)務(wù)科工作的這段時(shí)間，經(jīng)常加班加點(diǎn)豪無(wú)怨言。這段時(shí)間很辛苦，也聽(tīng)到許多同事的怨言，但就我已經(jīng)盡了我最大的努力。就我自己而言，工作雖然很苦很累，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，收獲也不小。
小結(jié)
在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持和幫助下，現(xiàn)已將財(cái)務(wù)科的日常工作基本梳理清楚。并完成了手工記賬向電算化會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)換工作，包括出納賬以及最近正在開(kāi)展的新舊會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)型;其次，在市物價(jià)大檢查結(jié)束后，根據(jù)檢查組的要求及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，財(cái)務(wù)科對(duì)各科室涉及的相關(guān)醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目全部梳理了一遍，并對(duì)照了醫(yī)保和新農(nóng)合;另外，根據(jù)以前收費(fèi)人員出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的教訓(xùn)，現(xiàn)在要求兩個(gè)收費(fèi)窗口做到日清月結(jié)，每天將所經(jīng)手的醫(yī)療款及時(shí)交存銀行。
這段時(shí)間的努力，確實(shí)學(xué)習(xí)了不少的業(yè)務(wù)處理方法以及人際交往技巧，但本人還存在一些不足。首先，因?yàn)樯婕暗墓ぷ鞅容^多，人手不足，所以重點(diǎn)做了會(huì)計(jì)核算工作，學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)制度的時(shí)間多，導(dǎo)致有沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物價(jià)管理的相關(guān)知識(shí)，以及醫(yī)保、新農(nóng)合的各項(xiàng)政策。但物價(jià)管理、醫(yī)保、新農(nóng)合都是比較重要的模塊。
計(jì)劃
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將積學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，盡我所能去完本職內(nèi)的各項(xiàng)工作;其次，管理水平有待提高，在今后的工作、生活中，要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到管理中來(lái)，努力提高自身的管理水平，爭(zhēng)取做好職責(zé)內(nèi)的每一項(xiàng)工作;再次，表達(dá)能力差，加之過(guò)去財(cái)務(wù)科與各臨床科室的關(guān)系比較僵硬，給日常工作帶來(lái)不便。我相信，只要用心溝通，就沒(méi)有解決不了的矛盾，今后我將加強(qiáng)鍛煉自己的表達(dá)能力，并加強(qiáng)與各科室溝通，爭(zhēng)取與各科室在和諧相處中共同發(fā)展。
改進(jìn)
雖然在工作中我還存在一些不足，但我的思想端正，有上進(jìn)心，有責(zé)任感，清正廉潔。所以，我自認(rèn)為我在該崗位上比較稱職。同時(shí)也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在日常工作中的表現(xiàn)提出建議和意見(jiàn)，我一定虛心接受，并努力改進(jìn)自身存在的不足，努力提高自身的綜合能力。
匯報(bào)演講稿10
各位老師、同學(xué)：
晚上好，今天由我代表我們上海中山醫(yī)院實(shí)習(xí)小組給大家做實(shí)習(xí)匯報(bào)。
首先，請(qǐng)大家看幾張上海中山醫(yī)院的圖片，第一張是中山醫(yī)院的門急診大樓，又被稱為a樓，是逸仙醫(yī)院，干部病房，門急診部的所在地。我們急診，心電圖以及部分手術(shù)室的實(shí)習(xí)是被安排在這里的。下面這這幾幅圖分別是一號(hào)外科大樓，三號(hào)內(nèi)科樓，以及急診的輸液大廳，中山的手術(shù)室10號(hào)樓也是很有特色的，因?yàn)闆](méi)找到圖片，所以在這里就不展示了。
我們小組一共有8人，每4人一組，分為兩組分別在不同的科室交替實(shí)習(xí)。今天我主要想給大家說(shuō)三個(gè)方面：輪轉(zhuǎn)科室，教學(xué)特點(diǎn)和中山醫(yī)院的護(hù)理特色。
我們?cè)谥猩结t(yī)院一共輪轉(zhuǎn)了10個(gè)科室，分別是普外科 、心內(nèi)科 、急診科、 手術(shù)室 、心電圖、重癥監(jiān)護(hù)室 、婦科 產(chǎn)科，其中內(nèi)外科我們各實(shí)習(xí)了10周，10周中讓我們分別輪轉(zhuǎn)了內(nèi)科血液透析室 和外科門診換藥室各 1周，其他科室各實(shí)習(xí)4周。
對(duì)于教學(xué)特色，我想說(shuō)說(shuō)中山醫(yī)院的帶教結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容。中山的帶教主要由護(hù)理部的一位老師負(fù)責(zé)，在她下面有內(nèi)外科總帶教，急診總帶教以及其他帶教。在這些總帶教下面還有各個(gè)科室的帶教老師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，這些科室?guī)Ы虝?huì)為我們安排有經(jīng)驗(yàn)的老師給我們實(shí)施一對(duì)一帶教，當(dāng)然也有的科室做不到一對(duì)一帶教，這時(shí)候就需要組長(zhǎng)與帶教老師進(jìn)行溝通，盡可能的為同學(xué)爭(zhēng)取最大的利益。而且，我在這里想強(qiáng)調(diào)的是，與老師的有效溝通在中山醫(yī)院實(shí)習(xí)中是非常的重要的，記住，我說(shuō)的是有效溝通，因?yàn)槲覀冊(cè)趧傞_(kāi)始的實(shí)習(xí)中，不是沒(méi)有和老師溝通，但我們發(fā)現(xiàn)有的老師不是很愿意和我們外地實(shí)習(xí)生多說(shuō)，經(jīng)常是溝通無(wú)效，這就直接導(dǎo)致我們?cè)谧詈蟮目荚嚿襄e(cuò)誤百出，被總帶教批評(píng)的很厲害。
而每次在進(jìn)入一個(gè)新的科室時(shí)，每個(gè)科室的老師都會(huì)先給我們介紹一下科室的環(huán)境，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有的帶教老師會(huì)抽時(shí)間給我們介紹一些科室的常見(jiàn)疾病和用藥，像我們實(shí)習(xí)的心內(nèi)科的內(nèi)科總帶教就經(jīng)常抽時(shí)間給我們講心內(nèi)科的疾病。然后就是每個(gè)科室老師都會(huì)給我們做一些基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理的操作，因?yàn)槲覀兇髢?nèi)大外科只轉(zhuǎn)一個(gè)科，所以有些其他的�？撇僮骺値Ы叹蜁�(huì)集中時(shí)間安排我們?nèi)テ渌剖胰タ词窘�。同樣的，因�(yàn)榇髢?nèi)大外科只轉(zhuǎn)一個(gè)科，其他科室的`疾病就不太有機(jī)會(huì)見(jiàn)到，為了彌補(bǔ)這方面的不足，總帶教會(huì)在每周安排一個(gè)時(shí)間為我們請(qǐng)各個(gè)科室的老師過(guò)來(lái)給我們上課，下周就會(huì)對(duì)上周學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行考核。
而出科考試成績(jī)主要平時(shí)提問(wèn)成績(jī)、操作考（基礎(chǔ)+專科）成績(jī)、小講課考試成績(jī)、護(hù)理查房和小講課成績(jī)、整體護(hù)理考(大小病史)成績(jī)，這里護(hù)理查房和整體護(hù)理考是本科生特有的，總帶教的要求非常高，通常都會(huì)給你挑出很多的毛病，比如在病史考試時(shí)，她在聽(tīng)完你的匯報(bào)以后，通常會(huì)問(wèn)一些和這份病歷有關(guān)的問(wèn)題，比如疾病的相關(guān)知識(shí)，或是這份病史的信息，比如這位患者是有高熱的，那她會(huì)問(wèn)你患者哪天發(fā)熱，最高體溫是多少，說(shuō)實(shí)話，我們都是背病史的，有時(shí)不會(huì)注意的這么小的地方，那你就會(huì)被很嚴(yán)厲的批評(píng)，因?yàn)槟銓?duì)病史不熟悉，剛開(kāi)始也許你會(huì)覺(jué)得很委屈，但事后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師批評(píng)的對(duì)，一個(gè)對(duì)病史不熟悉的護(hù)士是稱不上好護(hù)士的，甚至不是一個(gè)合格的護(hù)士。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也許你會(huì)被批評(píng)很多次，每次都很犀利，特別是總帶教，她所到處沒(méi)有批評(píng)人是不正常的，但是我想我們還是要多從自己這里找找原因，因?yàn)槿绻阏娴淖龅暮芎�，她是不�?huì)說(shuō)你不好的，只是她對(duì)實(shí)習(xí)生的要求很高，特別是本科生，當(dāng)她批評(píng)你時(shí)，只說(shuō)明你沒(méi)有能達(dá)到她的要求，但是她當(dāng)你面批評(píng)你，但是從她內(nèi)心里還是知道熟好熟壞的，當(dāng)有一天她不再批評(píng)你時(shí)，說(shuō)明她已經(jīng)放棄你了，這種被我們稱為打擊教育的教育方式，讓我們成長(zhǎng)了很多。
最后，我還想和大家說(shuō)說(shuō)中山醫(yī)院的護(hù)理特色。說(shuō)實(shí)話，我很喜歡也很欣賞中山醫(yī)院護(hù)理部老師們的護(hù)理理念，這些理念在她們的護(hù)理中都表現(xiàn)出來(lái)了。首先就是雙向核對(duì)制度，在中山醫(yī)院，從病人的入院到出院，無(wú)論是進(jìn)行宣教，還是操作，都是雙向核對(duì)的，即：護(hù)士在執(zhí)行任何操作時(shí)，不直呼姓名，而是讓患者自己說(shuō)出姓名。這樣可防止患者因聽(tīng)錯(cuò)姓名發(fā)生差錯(cuò)事故。當(dāng)護(hù)士在實(shí)施各項(xiàng)治療時(shí)，如果忘記呼叫患者姓名，患者可反問(wèn)護(hù)士自己的姓名或拒絕護(hù)士操作。一般醫(yī)院可能也是要求護(hù)士在核對(duì)時(shí)讓患者自報(bào)姓名，但說(shuō)實(shí)話，很多護(hù)士都做不到，但是中山醫(yī)院，上至護(hù)理部主任，下到科室護(hù)士長(zhǎng)，每天都在病房檢查，檢查的內(nèi)容就是雙向核對(duì)、巡房和健康宣教，也就我今天所介紹的這幾方面，所以在中山醫(yī)院，雙向核對(duì)的執(zhí)行率是很高的，因?yàn)槿绻徊槌鰜?lái)你核對(duì)時(shí)沒(méi)有讓患者自報(bào)姓名，是會(huì)被嚴(yán)厲批評(píng)的。
中山的護(hù)理特色還有就是每一小時(shí)巡一次房的巡房制度。每個(gè)小時(shí)我們都會(huì)去病房轉(zhuǎn)一圈，補(bǔ)液的病人看看他的補(bǔ)液量和速度，穿刺部位的狀況，有沒(méi)靜脈炎等輸液反應(yīng)，手術(shù)的病人看看他的傷口有沒(méi)有出血，這些看似很小的觀察要點(diǎn)，如果不注意觀察，有時(shí)也是會(huì)致命的。因此，中山醫(yī)院的巡房制度讓我們?cè)谶M(jìn)臨床的初期就養(yǎng)成了一個(gè)觀察病情的好習(xí)慣，這對(duì)我們以后獨(dú)立當(dāng)班是有很大好處的。
健康教育也是中山醫(yī)院的一個(gè)護(hù)理特色，無(wú)論你在哪個(gè)病房，科室都會(huì)有一本健康教育指導(dǎo)的文件夾，里面有與這個(gè)科室有關(guān)疾病或檢查的健康指導(dǎo)內(nèi)容，這些都是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的部分，當(dāng)你熟悉科室環(huán)境以及常見(jiàn)疾病后，老師就會(huì)讓你去和病人做健康指導(dǎo)，這不僅讓我們鞏固了知識(shí)，也讓我們和患者的距離拉近了許多，當(dāng)我們?cè)诓∪松砩献鲇袆?chuàng)操作時(shí)，病人才會(huì)比較愿意讓你在其身上操作，即使失敗，他也會(huì)用一句“沒(méi)關(guān)系”來(lái)安慰你，不會(huì)讓你很難看。
最后，我總結(jié)了8個(gè)字，希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)會(huì)有幫助，那就是勤學(xué)、勤問(wèn) 、勤說(shuō)、勤做。勤學(xué)，就是在實(shí)習(xí)階段不要光顧著做，還要多看書，很多臨床的疾病，在我們上課時(shí)是不學(xué)的，多看病歷，要學(xué)會(huì)充分利用醫(yī)院的病歷資料，你會(huì)有很大的收獲，這比單純的看書本要客觀形象的多。同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用醫(yī)院的內(nèi)部網(wǎng)，因?yàn)獒t(yī)院為了方便醫(yī)生發(fā)論文，內(nèi)部網(wǎng)通常都是可以查閱文獻(xiàn)的，這對(duì)做畢業(yè)論文是很有幫助的。勤問(wèn)，就是要多問(wèn)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有學(xué)就有問(wèn)，這才會(huì)有進(jìn)步。但臨床老師通常會(huì)認(rèn)為本科生理論知識(shí)，操作能力都很強(qiáng)，沒(méi)什么可教的，也想不起來(lái)教你些什么，如果你有不懂的問(wèn)題卻不問(wèn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)損失很大。勤說(shuō)，就是要多說(shuō)，多與病人說(shuō)，多與老師溝通，有的病人是老病號(hào)，他懂得比你還多，與這樣的病人多溝通，你也可以學(xué)到很多知識(shí)，很形象，不需要死記硬背。勤做，就是勤動(dòng)手，不僅是臨床的操作，還要學(xué)會(huì)幫助老師做事，有些臨床老師會(huì)嫌我們速度慢，寧愿自己做，也不要我們做，覺(jué)得會(huì)增加她的麻煩。我就遇到這樣的老師，和她一起上晚班時(shí)，一開(kāi)始就只能兜兜房間，其他的只讓你看，什么也不讓你做，那我就在她給病人打針時(shí)幫她遞遞棉簽，換水時(shí)寫寫補(bǔ)液卡，這些看似很小的事情就讓這位老師記下了，以后跟她上班時(shí)她會(huì)主動(dòng)讓我打針，讓我充藥，甚至她上班時(shí)會(huì)主動(dòng)要求帶教老師讓我跟她上班。舉這個(gè)例子是希望大家知道，在臨床有些事情是可以通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取的。不要消極的看待一些事情，更不要覺(jué)得老師對(duì)你不好就有情緒，到頭來(lái)，損失的只有你而已，老師依然拿她的工資獎(jiǎng)金，她教你是情分，一定要知道感激。
最后，希望大家在即將到來(lái)的實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)順利。謝謝！
匯報(bào)演講稿11
尊敬的宋局長(zhǎng)、余館長(zhǎng)、鄧干事、各位校長(zhǎng)：
大家上午好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，下面我將我校電子白板使用情況向各位做一個(gè)匯報(bào)：
今年4月，我校在校友張化橋先生的捐助下，在宋局長(zhǎng)、余館長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利建成了電子白板全覆蓋的現(xiàn)代化教學(xué)媒體。它整合了電子、感應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，將傳統(tǒng)的黑板和投影儀、電腦有效地結(jié)合在一起，構(gòu)成了完整的白板教學(xué)平臺(tái)。借助這種先進(jìn)的人機(jī)交互教育輔助設(shè)備，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測(cè)試技術(shù)等，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書寫、遠(yuǎn)程交流等諸多功能。
為了最大限度發(fā)揮電子白板的價(jià)值，我們堅(jiān)持一個(gè)“中心”,“五個(gè)”抓實(shí)。
一個(gè)“中心”，即堅(jiān)持以“班班通 堂堂用”為目標(biāo)，提高課堂效益，提升教學(xué)質(zhì)量
“四個(gè)”抓實(shí)：
1、抓實(shí)完善電子白板規(guī)章制度：主要制定了設(shè)備管理、使用、防盜制度，資源應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度等，日常教學(xué)工作注重嚴(yán)格執(zhí)行和檢查，確保學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。
2、抓實(shí)師生電子白板使用能力：電子白板，不同于傳統(tǒng)的投影儀，其交互功能強(qiáng)，便于師生互動(dòng)。為此，我們?cè)?月第一周，進(jìn)行了專場(chǎng)電子白板使用技能技巧培訓(xùn)，每天夕會(huì)循環(huán)播放，根植應(yīng)用能力，推動(dòng)了課堂師生互動(dòng)的效率，豐富了課堂，在一定程度促進(jìn)了我校的'教學(xué)質(zhì)量提高；隨后開(kāi)展了“電子白板應(yīng)用賽課月”，加快了電子白板的使用技能的熟練化，開(kāi)發(fā)了電子白板潛力。
4、抓實(shí)電子白板應(yīng)用與教學(xué)常規(guī)考核相結(jié)合：即教學(xué)常規(guī)管理與電子白板應(yīng)用相掛鉤，如今，我校已形成了由“要我學(xué)到我要學(xué)，要我用到我要用”的電子白板應(yīng)用的局面， 有效地促進(jìn)了我校電子白板使用的全面、健康發(fā)展。
5、抓實(shí)電子白板價(jià)值的開(kāi)發(fā)：（1）學(xué)生管理：利用網(wǎng)絡(luò)電視，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，定期進(jìn)行安全教育，將一幕幕活生生的情景 呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，使學(xué)生更深刻的體會(huì)安全的重要性，收到了良好的效果，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。如：防火安全教育，通過(guò)電視片段讓學(xué)生親身感受到火災(zāi)帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)了如何防止火災(zāi)的發(fā)生，以及學(xué)習(xí)逃生的方法；交通安全教育，通過(guò)電視片段使全校師生受到了生動(dòng)直觀的安全教育，培養(yǎng)了學(xué)生的交通安全意識(shí)普遍得到增強(qiáng)，使學(xué)生知道交通 安全就在身邊，就在自己的一舉一動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò)共享，上傳好的班級(jí)風(fēng)貌、好的事跡榜樣、好人好事拍錄下來(lái)播放， 在學(xué)生中樹(shù)立好的榜樣； 把壞習(xí)慣、不良行為拍下來(lái)，如上課開(kāi)小差、集會(huì)講話、上 操紀(jì)律不好、追逐、亂丟垃圾等，使學(xué)生受到警示教育。規(guī)范了學(xué)生行為，促進(jìn)了學(xué)生自我管理意識(shí)，培養(yǎng)了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
�。�2）藝術(shù)特色開(kāi)展：像今年學(xué)習(xí)新的武術(shù)體操，采用網(wǎng)絡(luò)每日觀看，學(xué)生學(xué)得快；慶祝建黨九十周年紅歌賽，僅一周的時(shí)間，班班學(xué)生會(huì)唱，大大提高了活動(dòng)效率。
后期打算：
1、建立以教研組為單位建學(xué)科站，嘗試網(wǎng)絡(luò)教研制度，推行電子備課，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化。
2、推進(jìn)師生個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享空間，提供更多資源的交流，達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。
匯報(bào)演講稿12
我于九月二十五號(hào)至二十九號(hào)在德州參加了山東省初中英語(yǔ)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選。全省十七個(gè)地市每市派出一名選手參加了這次預(yù)選，比賽取前十名，一名全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和七個(gè)三等獎(jiǎng)。
首先，我先說(shuō)一下我是如何進(jìn)入這個(gè)比賽的。這個(gè)比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號(hào)的時(shí)候，市英語(yǔ)教研員朱老師就通知我說(shuō)，九月底會(huì)有一個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選，這個(gè)名額將在東明的一個(gè)老師和我之間產(chǎn)生。九月二十三號(hào)下午，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的全市英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì)議上，由我們兩個(gè)分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰(shuí)取德州，當(dāng)時(shí)，我就暗下決心：我一定要把這個(gè)名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對(duì)我英語(yǔ)組的全體最親愛(ài)的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我向他們請(qǐng)教，他們總是傾心相助，大家考慮的不是個(gè)人，而是我們英語(yǔ)組，我們學(xué)校。正是有這樣的團(tuán)隊(duì)支持和幫助，我的課堂設(shè)計(jì)思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設(shè)計(jì)，就相當(dāng)于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來(lái)演好它，為次我從接到課題，晚上從未在凌晨十二點(diǎn)前睡過(guò)覺(jué)，有時(shí)候會(huì)到一點(diǎn)，我根據(jù)我的預(yù)設(shè)把課堂上每一句要說(shuō)的話都認(rèn)認(rèn)真真寫了下來(lái)，并且寫了三遍，這也算是我講課的一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)吧。把課堂上的要說(shuō)的每一句話都寫下來(lái)，包括會(huì)用到的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)或者對(duì)課堂上一些突發(fā)事件的處理等比如說(shuō)課件不顯示，學(xué)生回答不出來(lái)老師的問(wèn)題，讓學(xué)生活動(dòng)學(xué)生不動(dòng)等。至少寫三遍，要讓它成熟，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會(huì)，一遍一遍從頭到尾的重復(fù)，重復(fù)的惡心，就這樣我對(duì)我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對(duì)課堂進(jìn)程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強(qiáng)了我講課的自信心。
說(shuō)到試講，我要特別感謝姜校長(zhǎng)。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的前一天上午才告訴姜校長(zhǎng)這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的真正目的。我說(shuō)完之后，姜校長(zhǎng)第一句話說(shuō)：“你一定要拿到這個(gè)名額。”第二句話說(shuō)：“下午我?guī)闳?shí)驗(yàn)中學(xué)看會(huì)場(chǎng)�！敝形缬捎谖颐τ趯�(duì)我的課的進(jìn)一步完善，我忘了時(shí)間。直到姜校長(zhǎng)打電話說(shuō)：“我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口呢，你怎么還沒(méi)來(lái)�！蔽耶�(dāng)時(shí)心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車趕往實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，姜校長(zhǎng)已經(jīng)在那里等了我半個(gè)多小時(shí)。然后，她帶我取英語(yǔ)組請(qǐng)英語(yǔ)組老師給幫忙找學(xué)生試講，我以為校長(zhǎng)會(huì)跟那里的老師很熟，可發(fā)現(xiàn)她還不如我跟她們熟呢�？粗ｉL(zhǎng)甚至給她們陪笑臉，說(shuō)好話，我忽然覺(jué)得，校長(zhǎng)就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的更遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，那天我很感動(dòng)。我覺(jué)得很踏實(shí)。之前曾經(jīng)在別人的文章里或者書中看到說(shuō)“什么什么給了我信心�！蔽胰畾q了才真正明白：原來(lái)信心真的是可以給的。校長(zhǎng)給了我信心，北城中學(xué)給了我信心。加上我當(dāng)時(shí)課已經(jīng)很熟了。對(duì)第二天的講課，我不敢說(shuō)“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利，我拿到了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選的入場(chǎng)券。
在真正拿到了預(yù)選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來(lái)。我們學(xué)校的英語(yǔ)老師那天都去參加了市里的教研會(huì)議。在那次會(huì)議上，市英語(yǔ)教研員朱老師的一句話肯定讓大家印象頗深：在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開(kāi)外，這是我作為菏澤市初中英語(yǔ)教研員心頭的一塊痛啊。“我深深的記著朱老師的這句話，我的任務(wù)很重。我得為菏澤爭(zhēng)光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對(duì)這套教材我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)壓力了。
25號(hào)上午，朱老師、楚嫻和我到達(dá)了德州。我們英語(yǔ)課省級(jí)的比賽都是24小時(shí)備課，所以我們25號(hào)晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是27號(hào)上午的第三節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實(shí)際上德州的學(xué)生剛學(xué)到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識(shí)的過(guò)渡和銜接上就是一個(gè)大的難題，更主要的是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)教材，而卻只有二十四小時(shí)備課時(shí)間。我只有在課前十五分鐘才能見(jiàn)到學(xué)生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是第一次了。去年煙臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開(kāi)始著手設(shè)計(jì)思路。我和楚嫻準(zhǔn)備了兩個(gè)思路，一個(gè)是比較保守的，一個(gè)是比較大膽創(chuàng)新的。
剛開(kāi)始我是一直準(zhǔn)備用那個(gè)比較大膽的設(shè)計(jì)的，所以楚嫻和我把精力和時(shí)間都放在了這個(gè)思路的相關(guān)資料的收集和整理上。25號(hào)當(dāng)晚我11點(diǎn)多睡的，楚嫻熬到了1點(diǎn)多。到第二天也就是26號(hào)，我們?nèi)c(diǎn)多就起床了，整理思路，設(shè)計(jì)過(guò)程，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，吃飯就好像是時(shí)間表上的一個(gè)安排，要例行的公事而已。到了晚上六點(diǎn)多，朱老師到我們房間，看我們準(zhǔn)備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說(shuō)了一遍，朱老師說(shuō)不行。說(shuō)我缺少了對(duì)文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個(gè)思路說(shuō)了一遍，朱老師說(shuō)，就用這個(gè)吧。我和楚嫻也不敢吱聲�，F(xiàn)在已經(jīng)是26號(hào)晚上七點(diǎn)多了。27號(hào)上午10點(diǎn)開(kāi)始講課，我們居然現(xiàn)在才確定講課思路。
朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)，“啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無(wú)比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂�？墒俏覜](méi)哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時(shí)候哭！感謝我的最得力的助手楚嫻，一直在鼓勵(lì)我安慰我，我開(kāi)始拋開(kāi)雜念專心投入到備課中來(lái)，讓心態(tài)歸零，一切從頭開(kāi)始。我把課件的每一張幻燈片設(shè)計(jì)出來(lái)，讓楚嫻做課件，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習(xí)。當(dāng)我練了五六遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的信心又回來(lái)了，我覺(jué)得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點(diǎn)多。早上三點(diǎn)多，我又醒了，在腦子里不停的重復(fù)我課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來(lái)完善了課件，又聽(tīng)我說(shuō)了一遍我的課，然后早飯沒(méi)吃就去德州五中試課件了。她真的`是個(gè)得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時(shí)間很快，該我上場(chǎng)了，我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候會(huì)場(chǎng)有點(diǎn)亂，我忽然有了個(gè)奇怪的想法：我要講的大家都不說(shuō)話！我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)還是挺有霸氣的。40分鐘很快，我像評(píng)委充分展示了我的長(zhǎng)處：超強(qiáng)的駕馭課堂掌控課堂的能力。我沒(méi)注意到我講課的時(shí)候下面老師是不是還在說(shuō)話，我只知道我贏得了比別人多的掌聲。
29號(hào)既最后一天上午兩節(jié)課后評(píng)委評(píng)課。青島教研室張自清教研員說(shuō)：“我們很可喜的看到我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)沒(méi)有明顯的地域差別�！敝炖蠋熣f(shuō)這話是對(duì)我們菏澤說(shuō)的。之前我也多次聽(tīng)說(shuō)我們菏澤的選手在這樣的比賽中給人的感覺(jué)一直是“土氣”“不行”，菏澤是貧窮落后的，所以菏澤的選手身上也帶著這種地方的烙印。朱老師說(shuō)我這次改變了評(píng)委們對(duì)菏澤的印象。然后省教研員張濤當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。我獲得了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，并且這是菏澤的選手首次在這樣的比賽中打入前十名。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我竟然沒(méi)有明顯的激動(dòng)與興奮�；蛟S這已是我意料之中吧。更主要的原因是：我明白，自己與別的地市的選手在個(gè)人基本素質(zhì)上還有差距，我，還得努力。
同我的平靜相比，我的學(xué)校北城中學(xué)倒顯得興奮了許多。我回來(lái)見(jiàn)到的每一個(gè)同事都非常真誠(chéng)的向我表示祝賀，說(shuō)我為學(xué)校爭(zhēng)了光，讓我應(yīng)接不暇。學(xué)校門口甚至還掛了條幅：祝賀……我覺(jué)得挺受寵若驚的。各位領(lǐng)導(dǎo)老師，各位兄弟姐妹，馬桂麗得了這個(gè)獎(jiǎng)還是馬桂麗，我還和從前一樣。我在此深深感謝各位對(duì)這個(gè)年輕人的幫助與照顧，謝謝大家！
通過(guò)我這次的講課經(jīng)歷，我有一點(diǎn)個(gè)人的想法，跟大家分享一下吧。
一、講課比賽中，不要埋怨客觀條件。
我們沒(méi)評(píng)上，沒(méi)拿到好的名次，是因?yàn)槲覀兊膶?shí)力不夠強(qiáng)。當(dāng)我們真的能優(yōu)秀到足夠強(qiáng)大的時(shí)候，誰(shuí)都不會(huì)輕視我們的。所以我們還得學(xué)習(xí)，充實(shí)，歷練，提高。
二、相信自己，我們不比別人差。
我們每個(gè)人都可以做到。我的目標(biāo)是：下一次要比這一次強(qiáng)。我覺(jué)得我們可以超越自己，超越了自己，就說(shuō)明自己在進(jìn)步。每一次都有進(jìn)步，超過(guò)他人，不在話下。
三、集體的力量
相信我們自己，我們能行！
四、別人的優(yōu)勢(shì)
我就以這句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)吧，謝謝大家！
匯報(bào)演講稿13
尊敬的各位教官、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
有一種姿式叫挺拔；有一種性格叫堅(jiān)韌；有一種步伐叫奮進(jìn)；有一種感受叫震撼！
我呼吁，讓我們首先把熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們的教官！感謝他們嚴(yán)格的要求、科學(xué)的訓(xùn)練和真心的關(guān)懷。接著，讓我們?cè)侔颜坡暙I(xiàn)給我們的班主任老師！是他們生怕你們感冒為你們熬上一碗碗熱騰騰的姜湯，是他們陪伴你們度過(guò)這充實(shí)而難忘的六天。最后，請(qǐng)把掌聲送給你們自己！因?yàn)槟銈兛朔死щy，挑戰(zhàn)了自我，贏得了勝利！
六天的驕陽(yáng)暴曬，風(fēng)雨洗禮；六天的正步齊步，立正稍息；六天的站如松、坐如鐘、行如風(fēng)！而六天前的你們剛剛邁出初中校園，甚至還在父母懷里撒嬌，但六天后的你們已經(jīng)擁有了質(zhì)的飛躍！這六天里，你們?cè)跐L滾熱浪中揮灑著青春的汗水，在瀟瀟秋雨里繼續(xù)著自己的執(zhí)著，也在安靜自習(xí)中不放松知識(shí)的學(xué)習(xí)。從你們堅(jiān)定的'眼神中我看到了鐵的紀(jì)律和堅(jiān)強(qiáng)的意志；從你們嘹亮的口號(hào)中我聽(tīng)到了必勝的信心和對(duì)高中生活熱情的憧憬；從你們黝黑的臉龐中我更發(fā)現(xiàn)你們頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)！
我想說(shuō)：同學(xué)們，好樣的！
同學(xué)們，六天的軍訓(xùn)生活就要結(jié)束了，但它帶給你們的意義不會(huì)終止，強(qiáng)健的體魄會(huì)使你們擁有縱橫學(xué)海的體力基礎(chǔ)和智力基石，嚴(yán)于守紀(jì)的作風(fēng)將促使你們鍛造自己優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)韌的意志將在你們?cè)庥隼щy時(shí)帶給你們百折不撓、奮然前行的勇氣！
同學(xué)們，今后三年的高中生活更是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“軍訓(xùn)”，需要你們用更大的腦力、更多的心力和更強(qiáng)的毅力去克服一個(gè)又一個(gè)困難，攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。我希望，你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上遇到困難，在未來(lái)的人生風(fēng)景中遭遇風(fēng)雨時(shí)，依舊能以挺拔的軍姿大聲呼喊：我不服輸�。ㄎ倚�！我行！我一定行�。�
帶著這種不服輸?shù)木�，我�?jiān)信，三年后，你們一定會(huì)走進(jìn)理想的大學(xué)，會(huì)迎來(lái)怒放的生命，會(huì)看到師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)因你們而驕傲的目光！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位教官和班主任老師們！謝謝大家！
匯報(bào)演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)包容》。
來(lái)到鎮(zhèn)中已經(jīng)一年多的時(shí)間了，如果要我說(shuō)說(shuō)對(duì)鎮(zhèn)中的印象如何，我會(huì)說(shuō)很好，很好，很很好。我總是在他人的面前說(shuō)起我們鎮(zhèn)中的好，總是勸在其他學(xué)校讀書的同學(xué)轉(zhuǎn)到我們這來(lái)就讀，為此，同學(xué)們都在笑我，學(xué)校給你多少?gòu)V告費(fèi)啊？
我們大家能夠來(lái)到鎮(zhèn)中讀書，實(shí)在是一種緣分，我們要珍惜這種緣分，同學(xué)之間要有一顆包容的心。
包容是一種文明與素質(zhì)的表現(xiàn)，它能產(chǎn)生團(tuán)結(jié)的力量，它能使人們的凝聚力和向心力更加增強(qiáng)，在一個(gè)文明的社會(huì)當(dāng)中，總是少不了包容和大度。大度能容，容天下難容之事。包容是世界上最美好的品德，他無(wú)處不在。在自然中因?yàn)橛辛撕Ｑ蟮牟粭壍嗡�，才有�?海納百川，有容乃大"的波瀾壯闊。歷史長(zhǎng)河里，因?yàn)橛辛藙涞娜櫭⿵]，才有了蜀國(guó)天下三分有其一。
同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書是一種緣分；在一起游戲是一種快樂(lè)；在一起生活是一種幸福。人生中最純真的友誼往往是在校園結(jié)下的，人生中最誠(chéng)摯的朋友也往往是自己的同學(xué)。同學(xué)情誼值得我們用心去珍惜，同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，怎么辦？學(xué)會(huì)包容，培養(yǎng)起嚴(yán)于律已、寬以待人的心胸：當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該包容地付之一笑。都說(shuō)時(shí)間寶貴，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？學(xué)會(huì)包容，人與人之間便會(huì)多幾分理解，多幾分感激；懂得包容，人世間便會(huì)多幾分溫暖，多幾分關(guān)愛(ài)。每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有不順心的時(shí)候，無(wú)論你面臨怎樣的困難，遇到怎樣的摩擦，請(qǐng)別忘了：學(xué)會(huì)包容、善待他人
生活在這個(gè)世界上的人，誰(shuí)都難免會(huì)犯錯(cuò)，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的是諒解，需要的是包容。過(guò)分的指責(zé)與責(zé)罵，常會(huì)令我們感到無(wú)地自容，因此還會(huì)激怒我們犯下一個(gè)更大的錯(cuò)。而當(dāng)我們?cè)诜稿e(cuò)的時(shí)候，別人給予我們包容與理解，我們會(huì)感到的溫馨，自尊心也得到了體諒，自尊心不容我們?cè)偃シ稿e(cuò)了。
我們不要總是用手指指著別人的缺點(diǎn)，我們?cè)谥肛?zé)他人的.時(shí)候，不要憑著自己的意氣用事，應(yīng)該想想，有沒(méi)有更好的解決辦法？自己的做法會(huì)不會(huì)傷害到了對(duì)方，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該鎮(zhèn)定，冷靜。懂得去包容。讓別人在你的包容下去感激你，去敬佩你，到最后的尊重你
包容別人的過(guò)錯(cuò)，不是欣賞別人的過(guò)錯(cuò)，也不是成就別人去犯錯(cuò)、鼓勵(lì)別人去犯錯(cuò)，而是允許別人的過(guò)錯(cuò)，讓別人更好地改過(guò)，而不是對(duì)他的指責(zé)、更不是對(duì)他人的冷嘲熱諷！
羅丹說(shuō)過(guò)："把愛(ài)拿走，世界將變成一座墳?zāi)埂?包容也是一樣的，如果將包容拿走，這世界上不知會(huì)有多少破碎的友誼等待重組，不知有多少破碎的親情等待重溫，不知有多少破碎的和平等待重補(bǔ)。所以，讓我們都將心里的那一份包容抓住，不要讓他溜掉。
包容是鎮(zhèn)中精神的特征，包容是一種境界、一種美德、一種氣質(zhì)。同學(xué)們，別讓“包容”這顆充滿智慧的種子在心里擱置太久，時(shí)常給它澆澆水，讓它享受陽(yáng)光吧，它需要長(zhǎng)大。慢慢的，會(huì)發(fā)現(xiàn)，包容別人，自己是快樂(lè)的。我們作為鎮(zhèn)中的學(xué)生，看到同學(xué)們能這樣和睦相處，實(shí)在是一種幸福。
所以我們沒(méi)有必要為了一點(diǎn)點(diǎn)矛盾，就覺(jué)得很是委屈，非得討個(gè)說(shuō)法，這樣做，不僅會(huì)使你的形象受到傷害，而且還會(huì)影響到你的健康。所以說(shuō)學(xué)會(huì)包容對(duì)他人改過(guò)他人，就是學(xué)會(huì)了包容自己。包容他人對(duì)自己有意無(wú)意的傷害，是讓人欽佩的氣概；
同學(xué)們，讓我們都做會(huì)包容的人吧，為我們鎮(zhèn)中的溫馨和諧作出自己的一份貢獻(xiàn)和努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
匯報(bào)演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位教官、老師們、同學(xué)們：
晚上好！****少年軍事夏令營(yíng)15天來(lái)在大家的共同努力下，所有的營(yíng)員們都學(xué)到了不少知識(shí)，體驗(yàn)到了很多快樂(lè)，當(dāng)然還有眼淚。不管怎樣，孩子們可以驕傲地告訴爸爸媽媽：“我們長(zhǎng)大了！”。
今晚，我們歡聚在這里，隆重舉行匯報(bào)會(huì)。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表**，向**省軍區(qū)副司令的關(guān)懷和**師大人民武裝學(xué)院的大力支持表示衷心的.感謝！向所有為這次夏令營(yíng)付出艱辛勞動(dòng)的教官們、老師們表示崇高的敬意！向努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，并獲得了可喜成績(jī)的全體營(yíng)員們致以熱烈的祝賀！向家長(zhǎng)的關(guān)心與支持表示深深的感謝！
同學(xué)們，在短短的15天時(shí)間里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們強(qiáng)健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志。同學(xué)們也增強(qiáng)了自我教育、自我管理的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
同學(xué)們，夏令營(yíng)即將結(jié)束,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始，特別是要把在軍訓(xùn)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為少年精英而不懈努力！讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活。
最后祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成！祝各位工作順利、萬(wàn)事如意！祝我們友誼之樹(shù)常青！
謝謝大家！
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