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校園的樹作文錦集4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的校園的樹作文4篇,希望能夠幫助到大家。
校園的樹作文 篇1
清晨,迎著初升的太陽,我來到大學(xué)老校區(qū)校園東南邊籃球場旁邊的兩棵古榕樹下走一走、散散步……這是兩棵有著116年的樹齡的古榕樹。一棵胸徑大些、一棵胸徑小些,小榕樹緊依大榕樹,奇特的板根露出地表、盤根錯(cuò)節(jié)地交織在一起,就像兩個(gè)親兄弟緊拉著手、親密無疏。大榕樹、小榕樹上各戴著一塊20xx年贛州市人民政府頒發(fā)的古榕樹保護(hù)銘牌,人們稱它們是兄弟倆古榕樹。
我面對(duì)著兄弟倆古榕樹凝神駐望。雖已是深秋、落葉紛紛的季節(jié),但是,兩棵古榕樹依然勃勃生機(jī),灰褐色粗壯的樹干支撐起向四面八方延伸的樹枝,營造濃蔭一片,讓人流連忘返、心中向望;卵狀橢圓形、深綠色的樹葉,你簇?fù)碇、我簇(fù)碇,形成兩把冠蓋很大、很大綠色的傘,日日夜夜庇護(hù)著樹下讀書學(xué)習(xí)學(xué)子、過往的人們,招呼著大家遮風(fēng)避雨、換氣吸氧、整裝理妝。稠密的枝葉之間,腋生著星星點(diǎn)點(diǎn)黃色球形的榕樹果,在朝陽的普照下,散發(fā)著一陣陣沁人心扉的清香。
我面對(duì)著兄弟倆古榕樹凝神沉思。一陣陣秋風(fēng)吹來,兄弟倆古榕樹上響起了一陣陣沙沙聲音,勾起了對(duì)往事的'記憶。它們想告訴我這里翻天覆地的變遷,它們倆想告訴我這里過去的不平凡歷史。
它們倆告訴我,這里曾經(jīng)是市郊的田野村鄉(xiāng),好一派風(fēng)光秀麗的景色,天藍(lán)、地綠、山青、水秀,鳥兒唱、蟲兒鳴,雞鴨成群、牛歡狗叫,稻菽千重浪、瓜果漂芬芳。它們生在池塘邊、長在池塘邊,每天日出日落,看一池塘的水浮蓮聚在一起,相生相伴、竊竊私語、傾訴衷腸;看一池塘的清水,魚翔騰躍、碧波蕩漾;每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽樹下路過的人們匆忙的腳步聲、不經(jīng)意哼起的開心小曲、八方的唱腔,聽樹下村民乘涼那聊天爽朗的笑語、那好事連連開心的歌唱……
它們倆告訴我,在建國后大躍進(jìn)的進(jìn)軍號(hào)中,這里新建了一所高等學(xué)府。它們倆與新鄰居相伴,感到格外高興快樂,每天日出日落,看節(jié)節(jié)拔地而起的高樓、鱗次櫛比的各式建筑,看校園日新月異、景色秀麗如畫如圖;每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽校園里學(xué)子歌聲嘹亮、書聲瑯瑯、辯論聲聲酷,聽樹下開放的人們竊竊私語、笑聲陣陣、相互鼓與呼……
它們倆告訴我,改革開放的春風(fēng),新鄰居煥發(fā)了勃勃生機(jī)。新鄰居把它們倆納入了自己的懷抱,它們倆以自己的新妝正式成為大學(xué)校園一處靚麗的新寵兒。每天日出日落,看樹下學(xué)子專注讀書、思緒飛遷、風(fēng)發(fā)意氣,看籃球場上學(xué)子身手矯捷、捷報(bào)頻傳、樂不可支……每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽新教學(xué)大樓教學(xué)互動(dòng)聲聲、聽演奏廳笙歌陣陣、聽大學(xué)生活動(dòng)中心頻傳的聲情并茂的演講聲、聽燈光球場爆響的掌聲、歡呼聲……聲聲表達(dá)著當(dāng)代青年大學(xué)生放飛理想、健康成長成才、共追中國夢(mèng)的豪情壯志!
我在兩棵古榕樹下散步、沉思,古榕樹兄弟倆告訴我很多、很多,我也感悟良多、匪淺受益。突然,我感到這里的發(fā)展變化、勃勃生機(jī),正是時(shí)代發(fā)展變化、勃勃生機(jī)的縮影、人們的希望寄托與幸福盼期!古榕樹兄弟倆,我還會(huì)再來您們這里,會(huì)常常來您們這里散步、沉思。
我愛您們,古榕樹倆兄弟!
校園的樹作文 篇2
校園一景之法國梧桐樹 一進(jìn)校園,便看見了我們教學(xué)樓前的法國梧桐樹,它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵,看護(hù)著我們美麗可愛的校園。 那梧桐樹有粗有細(xì),最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢!當(dāng)然,我們沒抱過,因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹呀!樹葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌,為我們形成了一把綠色的大傘。 春天,細(xì)雨綿綿,梧桐樹雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽,但很茂密。它為我們遮擋了雨,但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠,在太陽光的照耀下閃著晶瑩的光。 夏天,烈日炎炎,梧桐樹的身子穿上了迷彩服,搖來搖去,也為我們遮擋了陽光。那把綠色的“傘”,又像一汪碧綠的湖水,將校園襯托得更加美麗。 秋天,梧桐樹的葉子逐漸變黃、變黃,最終,一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃,蝴蝶隨風(fēng)飄舞,最后落在地上,無力再飛起。我們用手檢起了它,將它送到了一個(gè)安全的`家。
冬天,雨過之后,接著是雪,冰冷的天氣給梧桐樹結(jié)了一條條冰凌,就像掛在樹上的白紗,晶瑩剔透。落在樹梢上的雪,被風(fēng)一吹,猶如銀片滿天飛舞,漂亮極了。 學(xué)校的梧桐樹,增添了學(xué)校艷麗的色彩。
校園的樹作文 篇3
我們校園有四棵大榕樹,還有很多我不認(rèn)識(shí)的樹。樹下長滿了青青的草。
四棵大榕樹都長得很高,枝繁葉茂,在地磚上投下了一片陰影,是夏天乘涼的好地方。它們每一棵的樹干都長的我行我素,各不相同。
一天,我發(fā)現(xiàn)四棵大榕樹的葉子不一樣,香味兒也不一樣。葉子有些是一大片的,可以做扇子;有些是一個(gè)小筆記本的大小,就像我摘的那片一樣;有些就更小了,就只有一只手?jǐn)[個(gè)圓圈一樣。有些葉子的香味兒是似香蕉味的,有些是臭的。于是,我就問和我一起做筆記的`丘明蔚,她只是說了也許和太陽有關(guān),具體的原因也沒說。
我回到家,就去電腦爺爺那里尋找答案,原來從小很多班級(jí)老師就借用某哲人說的話:“世界上沒有兩片完全相同的葉子”(德國哲學(xué)家萊布尼茨)世界上都沒有,同一棵樹上就更加找不到了。最多也就是相似而已。就算基因相同,當(dāng)加上環(huán)境因素的影響就不可能一樣。例如長的部位、先后、光照、養(yǎng)分供給、雨水還有再算上人為干擾的話那就差更多了。
看來,樹木也是有學(xué)問的,我們也要好好了解一下樹木的學(xué)問了。
校園的樹作文 篇4
我們學(xué)校的教學(xué)樓和科學(xué)館后面都有一排桂花樹。這些桂花樹比一個(gè)大人還高,主干大約和我們的手腕差不多粗,枝干不可計(jì)數(shù),一年四季常綠。那翠綠的葉子長滿了葉脈,像老人臉上長滿皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的,舒服得很。
今年中秋節(jié)過后,桂花樹上長出了一個(gè)個(gè)綠色的小花苞,像米粒般大小,看起來飽脹的要破裂似的。過了幾天,淡黃色的花從花苞里鉆了出來,像是嬰兒從他媽媽的'肚里生出來。幾天以后,有的開出了兩三片花瓣,像一個(gè)小孩露出害羞的笑臉一樣。這是,你不仔細(xì)聞,還聞不到香氣呢?有的花瓣全開了,像一把把金黃的四葉傘,為樹葉增添色彩。
我們一走進(jìn)校園,就能夠聞到香味。上課時(shí),香氣偷偷地從窗戶里“溜”進(jìn)來,教室里充滿了香氣,把我們都醺醉了,怪不得人們都說“桂子花開十里飄香”。田野里的油菜花是不能夠和桂花相比的。下課了,我和同學(xué)們來到桂花樹旁,摘了一朵桂花放進(jìn)嘴里嚼,呀,真苦啊!原來桂花聞起來香,吃起來苦。我搖了搖桂花樹,頭上、身上、都落滿了桂花,仿佛我就是一棵桂花樹。蝴蝶停在我的頭上,告訴我飛行的快樂;螞蟻從我的腳旁爬過,跟我述說昨天的趣事……一陣風(fēng)吹過,我才記起我不是桂花樹,而是再看桂花。
聽大人們說,桂花可以泡茶,還可以做桂花糕,一年四季都能夠聞到桂花的香氣。我愛桂花樹,更愛我們的校園。
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