樹(shù)的作文6篇（精選）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的樹(shù)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
樹(shù)的作文 篇1
陽(yáng)春三月，麗日晴空，暖風(fēng)拂面，春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，小草鉆出了可愛(ài)的小腦袋，為人間增添了勃勃生機(jī)。我們班來(lái)到飛鳳山的一個(gè)小山坡上植樹(shù)。
我們抬著樹(shù)苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到了目的地――飛鳳山的小山坡。老師教我們?cè)鯓又矘?shù)，把我們分成十幾個(gè)小組，我和趙均鍵一組。一會(huì)兒，大家就分別找了個(gè)位置開(kāi)始植樹(shù)了。有的挖坑。的澆水。有的培土。還有的`栽苗……。我們有說(shuō)有笑，雖然汗流浹背，但這卻是給祖國(guó)增添美好景象呀！
趙均鍵自告奮勇：“我是男子漢，重活我來(lái)”說(shuō)話間他已經(jīng)操起鐵鏟。左手握著前端，又手握緊后端，后腳蹬地，身體前傾，把鐵鍬插進(jìn)土里，使出吃奶的力氣使勁一撬，終于挖出了一塊土。我看著他在挖土，也不甘士落。拎起水桶來(lái)到了清澈見(jiàn)底的小溪邊，蹲下身子，打了一桶水向他走去，因?yàn)槲移綍r(shí)缺少勞動(dòng)，一桶水都提不動(dòng)。桶里的水濺到了我的褲角上，但我沒(méi)有瀉氣，沒(méi)有在意，繼續(xù)向他走去，走到他身邊時(shí)，他已挖好坑，我便放下水桶，把小樹(shù)苗抬起插進(jìn)土里，扶直，他用鐵鏟培好土，踩實(shí)。最后我提起水桶，向樹(shù)苗的縫隙里澆灌，一邊澆一邊想：小樹(shù)苗呀小樹(shù)苗，你要快快長(zhǎng)大，為大地增添生機(jī)，為祖國(guó)增色彩吧！
春風(fēng)輕輕吹拂著，好像是把小樹(shù)吹開(kāi)了口：“謝謝，你為社會(huì)添了一份美，你為大地添了一份綠！”我倆聽(tīng)著，站了許久許久……
樹(shù)的作文 篇2
在我們一實(shí)小旁邊，有一條街，叫做垂柳街。這條街為什么叫垂柳街呢？因?yàn)檫@條街有許多柳樹(shù)。
春天的時(shí)候，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠色的葉子，好像碧玉一樣。柳樹(shù)還長(zhǎng)柳絮呢，柳絮落下來(lái)的'時(shí)候好像下雪一樣。這時(shí)，我想起了一句詩(shī)：柳巷還飛絮，春余幾許時(shí)。
夏天的時(shí)候，學(xué)校里陽(yáng)光明媚，垂柳街竟然沒(méi)有一絲陽(yáng)光！因?yàn)榇沽值牧鴺?shù)非常密，陽(yáng)光都被柳樹(shù)擋住了。走在柳樹(shù)下，特別涼爽。
柳樹(shù)的生命力特別強(qiáng)。如果你砍下一個(gè)枝條，把它種到泥土里，澆點(diǎn)水，到了春天，他就會(huì)長(zhǎng)出一棵柳樹(shù)！
樹(shù)的作文 篇3
秋天的腳步漸漸逼近，一個(gè)不起眼的村莊—白楊村也漸漸忙碌了起來(lái)。白楊村，一個(gè)名副其實(shí)的小山村，幾個(gè)七零八落的小茅草屋，坐落在山腳下，一條蜿蜒的小河穿過(guò)了整個(gè)村莊。之所以叫白楊村，只因?yàn)樽湓诖逯械哪菐卓冒讞顦?shù)。
這天，熾熱的陽(yáng)光扎得人睜不開(kāi)眼，似乎預(yù)示著客人的到來(lái)。一棵白楊樹(shù)下，幾聲嬰兒的啼哭引起了這白楊樹(shù)后茅草屋內(nèi)主人的注意，這一家三口出門一看，原來(lái)是一個(gè)被拋棄了的男童，家里除了一個(gè)老頭兒再無(wú)男丁，是故，便收留下了這個(gè)男童，并取名為李白楊。
白楊樹(shù)葉落了三次，男孩兒三歲了，卻依舊吐不出一句完整的話來(lái)，帶到大縣城里的醫(yī)院里一瞅，被診斷為先天性聾啞人，男孩兒的養(yǎng)父母不舍男孩兒，只得安慰自己，不能說(shuō)不能聽(tīng)，總算力氣還是有的，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)瘦骨嶙峋的兒子，也只能哀嘆一聲。
白楊算不上世界上最幸福的男孩，那也能算上世界上最幸福的聾啞孩子，父母遷就著他，姐姐也總是讓著他。
在白楊樹(shù)下，男孩兒學(xué)會(huì)了走路。
在白楊樹(shù)下，男孩兒學(xué)會(huì)了穿衣。
在白楊樹(shù)下，男孩兒學(xué)會(huì)了游泳。
在白楊樹(shù)下，男孩兒學(xué)會(huì)了嬉戲。
白楊的力氣很小，干不了什么活兒，只能看書識(shí)字，父母說(shuō)他一副城里人的讀書樣兒，感覺(jué)真要弄出個(gè)什么大文化。就這樣依舊讓他讀書。
白楊樹(shù)葉又飄飛了幾次，李白楊也七歲了，這天太陽(yáng)將自己的光輝送達(dá)到了這片土地上，李白楊抑制不住孩子的野性，放下書本，到門前的白楊樹(shù)下玩了起來(lái)。直至要到太陽(yáng)落山了。
夕陽(yáng)映照出了幾個(gè)人的影子，緩緩向白楊靠近，果然在白楊面前停下了腳步，這幾個(gè)行路人想來(lái)討一頓晚飯吃，白楊看不明白這些人在干什么，只覺(jué)得他們的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，他只能拿著根樹(shù)枝，在地上寫了起來(lái)：“我聽(tīng)不見(jiàn)�！睅兹艘�(jiàn)狀，仔細(xì)打量了一下白楊，看他似乎真是聾啞人，便想與他談?wù)�。幾個(gè)人在地上一筆一畫得寫出了幾個(gè)大字：“你叫什么名字?”“李白楊”白楊也鄭重其事地寫道。白楊見(jiàn)幾人笑了起來(lái)，他不明白，但隨后他看懂了他們畫的，一個(gè)箭頭把他的名字引到了另外三個(gè)字上“你白養(yǎng)”隨后，幾人揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下白楊一人孤獨(dú)的影子，他不會(huì)說(shuō)話，但他明白，這幾人拿他的名字書寫著不同的意義。白楊感到眼角邊熱乎乎的，視線漸漸模糊了起來(lái)，喉嚨中勉為其難地發(fā)出了幾聲哽咽聲，但白楊不恨他們，甚至連一點(diǎn)責(zé)備的意思都沒(méi)有，他認(rèn)為，他們說(shuō)得對(duì)。白楊暗自在心中發(fā)誓，要讓自己有本事。
伴隨著白楊樹(shù)的.清香，白楊每天都來(lái)到白楊樹(shù)下讀書，心中默默地想：讀書能讓我有本事。
又是幾個(gè)春秋，父母最終決定將白楊送去學(xué)校，即使下血本兒也要將白楊供讀完學(xué)校。父母告訴白楊，在那里，有著一棵很大很大的白楊樹(shù)，在那里，他會(huì)結(jié)識(shí)到許多與他一樣的好朋友，在那里，風(fēng)一吹，樹(shù)葉便會(huì)沙沙地響......
在去學(xué)校的路上，他幻想著這究竟是一個(gè)怎樣的地方，沙沙又是一種什么聲音，在母親寫的那張紙上似乎描繪出了人間最美的地方。就這樣，白楊上學(xué)了。
春來(lái)秋去，幾年也不過(guò)彈指一瞬，父母一直供著白楊讀書，那里真的很美，如同天堂一般。白楊也一直在兼職，補(bǔ)貼著父母，就這樣拉拉扯扯的，也總算讀完了。白楊自此在城中扎下了根，自己闖出了一番事業(yè)。父母沒(méi)瞞著他，將他的身世一五一十地告訴了他，但他依舊回報(bào)著父母，是他們將他培養(yǎng)成材。
從此，每當(dāng)遇到挫折與失敗是，白楊總回想起家鄉(xiāng)的白楊樹(shù)，他也明白了自己名字的含義，要像白楊樹(shù)一般，不管環(huán)境多惡劣，也能茁壯成長(zhǎng)，不管有多大的阻礙，也要挺過(guò)去。而他的名字更是聯(lián)系著家鄉(xiāng)的白楊樹(shù)，家門口的白楊樹(shù)，家鄉(xiāng)，家。
樹(shù)的作文 篇4
今天早上，我和一個(gè)小伙伴一起去路旁種樹(shù)，我們帶著小樹(shù)苗，鐵鍬和灑水壺就出發(fā)了。 到了路旁，我拿起鐵鍬在地上挖了一個(gè)坑，另一個(gè)人拿住小樹(shù)苗把它放在坑里，然后拿起鐵鍬把土填上，又在小樹(shù)苗旁灑上水，小樹(shù)苗就種好了。 我想，小樹(shù)苗在太陽(yáng)的普照下，在小雨的哺育下，每天都能茁壯長(zhǎng)大。 篇
樹(shù)的'作文 篇5
在我的校園里，有著一棵與眾不同的樹(shù)，它倍伴我們走過(guò)五年光陰，它陪伴我們走過(guò)五年的……
它陪伴我們走過(guò)五年的春天，它在春天里長(zhǎng)出那在樹(shù)枝中沉睡已久的嫩芽。它在和暖的春風(fēng)中輕輕地絮語(yǔ)，它在校園里聽(tīng)著上課鈴和下課鈴，它聽(tīng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)的歡笑聲……
它陪伴我們走過(guò)五年的夏天，它那粗壯的樹(shù)干，茂密的樹(shù)葉，貌似一把大傘，在炎熱的夏天里給我們擋住那刺眼的陽(yáng)光。在我的記憶當(dāng)中，我記得二年級(jí)的時(shí)候，我常常會(huì)去那棵樹(shù)下看書，那沒(méi)有刺眼的陽(yáng)光，也沒(méi)有吵鬧的聲音，只有風(fēng)不時(shí)地輕撫著它時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，那是恬靜啊！
它陪伴我們走過(guò)五年的秋天，看它把碧綠的春裝換下，把橘紅的秋裝換上。不久，它便不能再為我們擋住陽(yáng)光，不久，它也就只是一棵光禿禿的.樹(shù)了，它便沒(méi)有生機(jī)了。
它陪伴我們走過(guò)五年的冬天，潔白的雪把大地?fù)Q上了銀色的冬裝，當(dāng)然，那棵樹(shù)也不例外，它那粗壯的樹(shù)干現(xiàn)如今已被雪纏繞，但它在冬天里依然挺拔，依然的粗壯。
校園里的那棵樹(shù)，給我們帶來(lái)了遮擋太陽(yáng)的大傘，給我們帶來(lái)了無(wú)限的好處。日復(fù)一日，它在時(shí)間中變化，在時(shí)間中陪伴著我們，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，而那棵樹(shù)卻更才了。
樹(shù)的作文 篇6
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，就像一座森林小學(xué)，校園里除了有白千層、大王椰子樹(shù)、亞歷山大樹(shù)以外，還有許多特別的櫻花樹(shù)。
每年二月底三月初時(shí)，我們學(xué)校里的櫻花樹(shù)就會(huì)盛開(kāi)，我一年級(jí)入學(xué)時(shí)就聽(tīng)聞老師說(shuō)校園里有兩棵燦爛的櫻花樹(shù)，那時(shí)就一直很想去欣賞，可是每當(dāng)我要去尋找時(shí)卻不知道櫻花樹(shù)種在哪，直到五年級(jí)我有幸參加了“小小解說(shuō)員”的課程，老師才告訴我們櫻花樹(shù)的確實(shí)位置，使我真正欣賞到美麗的.櫻花。
二月初的一陣春雨過(guò)后，太陽(yáng)終于露出微笑，我興奮的跑到教室外想要盡情的玩樂(lè)一翻，這當(dāng)我跑到操場(chǎng)之際，一朵嬌柔的櫻花瓣掉落在我頭上，我剎時(shí)抬起頭來(lái)便發(fā)現(xiàn)有棵櫻花樹(shù)被下過(guò)雨后的水滴反射出五彩繽紛的樣貌，真是光鮮亮麗，彷彿每一朵櫻花都綻放出我當(dāng)時(shí)的心情，我的心中感到一陣歡喜。
之后，我覺(jué)得櫻花樹(shù)就好像我的知好友，每當(dāng)有煩惱時(shí)只要到櫻花樹(shù)下吐露我心中的苦悶，櫻花樹(shù)似乎隨風(fēng)擺動(dòng)像是給我一些提示，我恍然大悟，原來(lái)遇到問(wèn)題時(shí)最好的辦法就是在櫻花樹(shù)下吹吹風(fēng)、散散心，自然可以找到解決的辦法。
三月的櫻花樹(shù)花瓣紛紛落下，看起來(lái)好像一場(chǎng)櫻花雪，我站在櫻花樹(shù)下任花瓣飄落在我的身上，我彷彿成了一位花花仙子，聆聽(tīng)大自然的奧妙呼吸，我希望華興校園中的櫻花樹(shù)能為全校師生帶來(lái)無(wú)限的燦爛想像，生動(dòng)我美麗的校園，讓我沉浸在富裕的學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
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