小學(xué)五年級作文范例[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　每個家庭都要屬于自己的家風(fēng)、家訓(xùn)，要說起我家的家訓(xùn)，那就要跟我習(xí)作這件事有關(guān)了。

　　在我讀小學(xué)低年級時，寫作文是我最煩惱的事。寫出來的作文總是內(nèi)容枯燥，用詞不當(dāng)，因此我爸爸媽媽心里非常著急。但是我有一個見多識廣、知識淵博的爺爺，正因為有爺爺?shù)?指導(dǎo)，所以才使得我在以后的日子里，喜歡上了寫作文。

　　記得有一次要寫一篇以《我和書的故事》為題的作文，我絞盡腦汁，卻只寫了二百多個字，而且內(nèi)容非�？菰铩Ｓ谑俏一氐郊依�，去請教爺爺。爺爺說：“如果要寫好作文，平時就要多讀多寫。多讀，就是要大量閱讀課外書籍，這樣既可以拓寬知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的方法。多寫，就是要多練自己的筆頭，肯于刻苦實踐，這樣你的寫作水平自然會提高�！�

　　聽了爺爺?shù)脑�，我就開始行動起來了。不管是報紙、雜志、小說，也不管是中篇、長篇，只要能找到的，我都拿來讀�？墒沁^了一段時間，拿起筆來寫作文，進步卻不大。這是為什么呢？我又去問爺爺，爺爺笑著對我說：“你讀書的方法不正確，讀書要細(xì)嚼慢咽，不能囫圇吞棗。同時還要做到一邊讀，一邊思考：這本書告訴了我們什么道理，作者是通過什么具體的事例來講清楚這個道理的？書上還有哪些好的語言，好的段落。對這些精彩的段落光讀還不夠，還要能達(dá)到背誦的程度。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫寫自己讀這本書有什么感受和體會，這就是我們常說的‘不動筆墨不讀書。’”

　　聽了爺爺?shù)倪@些話，我受益匪淺。特別是“不動筆墨不看書�！边@句話激發(fā)了我讀書的熱愛。從那以后，我看書的過程中總會帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且又將積累到的好詞佳句運用到自己的習(xí)作中來。不久，我的習(xí)作水平果然提高了。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　以前，我期末考試都考得不錯。但是，這一次我卻考砸了。

　　那天，要發(fā)成績單。我一看語文考了9 分，還可以。我又看了英語考了9 分，也不錯。當(dāng)我看到數(shù)學(xué)的成績單的時候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續(xù)八次評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一到這個學(xué)期，學(xué)習(xí)標(biāo)兵就斷開了。這一次連學(xué)習(xí)標(biāo)兵都沒拿到。我想：這下可慘了！

　　我背著沉重的.書包，帶著沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎么辦啊？我還跟媽媽說一定會拿下學(xué)習(xí)標(biāo)兵的。我還跟爸爸說平均分一定會上9 分。但現(xiàn)在卻9 點多。我該怎么交待�。�

　　漸漸地，我已經(jīng)走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望著我們家的那一扇窗戶，心里想著：到底要怎么說呀？怎么說才好呢？我在樓下來回踱步，想著應(yīng)該要怎么說才好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來。我想：早知道就不說成那樣了，現(xiàn)在一說不可收拾了，唉！早知如此、何必當(dāng)初��！

　　我走到我家門前，但我還在猶豫。最后，我鼓起勇氣去敲門�！斑�！咚咚咚！”……

小學(xué)五年級作文 篇3

　　有些事是不會隨著時間的推移而被遺忘的，反而會愈演愈烈，更加深刻。讓我印象深刻的一件事，是我在作文上取得的第一次成功，是在上三年級下期的時候。

　　那時我們剛學(xué)寫作文，每到月末的時候，揚老師就會出作文題目讓我們來考試，我每天晚上都看作文書，學(xué)習(xí)別人作文中的優(yōu)美詞語，一有空閑時間就練習(xí)寫作文，從來沒有松懈過。一次月考的時間一天天逼近，我一天比一天緊張�？荚嚽耙惶焱砩�，我緊張了一整夜。但也有一點興奮。因為明天就可以看到自己辛苦這么多天的回報了。

　　作文考試開始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫景的，這可是我的`弱項啊！不過前幾天看了那么多寫景的作文，總算學(xué)到了一些好詞佳句和寫作方法。我考試的時候很緊張，但一想到媽媽的鼓勵就沒有那么緊張，我沉著鎮(zhèn)定的寫作文，邊寫還邊挖空心思地去想，時不時還要加上一些優(yōu)美的詞句。終于，一篇寫景的作文在我的筆下完成了。我自認(rèn)為這篇七拼八湊的作文不怎么好，因為我對自己寫的作文總是不很滿意。過了一會兒，老師就把試卷評改出來了，我拿到試卷，被一陣狂喜沖暈了頭，我的作文竟然一分也沒有扣。

　　評講作文的時候，老師讓我上臺念了這篇作文，我剛念完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學(xué)都向我投來羨慕的目光，老師也在我面前舉起大拇指。此時此刻我非常自豪和興奮，心想：這樣的榮譽與我前幾天的努力是分不開的，畢竟功夫不負(fù)有心人。今后我一定繼續(xù)再接再厲。

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