我的老師的作文(范例3篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師的作文 篇1

　　這，是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，是因為它就在我們的身邊；說它神圣，是因為它培養(yǎng)了一批又一批名揚海外的大作家。而它究竟是誰？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

　　每位學子都經(jīng)過老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為至圣的孔子便是師的一個典范。其實，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。

　　由夏轉(zhuǎn)秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會兒干燥的沒有一絲風刮過，被太陽曬得起了褶皺的衣服也不再隨風起舞了；一會兒呼呼地大風卻又透過隙縫嘶溜一聲鉆進來肆意妄為，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學并沒有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿了一件短袖來上課。可是之后，狂風大作，風將烏云吹了過來，倏地溫度驟降，而那猛烈地風絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細微的舉動被我們的語文周老師看見了，她立刻走到坐在窗口的那位同學旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的光輝散播到每個學子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。

　　在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴，居高臨下。不過嚴師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。

　　平時，周老師總會讓我們自己來選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因為這樣更能激起我們對學習的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達到與嚴師相同的效果。你說說看，我們的語文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的'心里呢？

　　擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長，一些年紀大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著。這天周老師拖著疲憊的身軀進了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進我的心田，撫去我內(nèi)心的煩燥。她用她的實際行動來證明老師是一個怎樣無比高大的形象，不僅傳授學子知識，教育學子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著責任感和無法比擬的力量。

　　她，是一個普通卻非凡的人。她可愛，她可親，她溫柔，她盡責。她無時無刻向我們輸送著書山有路勤為徑，學�？嘌目嘧髦鄣牡览怼Ｋ�就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會將在我心中盛開的這一朵小紅花，采下來送給她。

我的老師的作文 篇2

　　看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。

　　她一直無微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂樂的成長。黃老師是我們的語文老師，她給我們講課的時候，聲情并茂；給我們念范文的時侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時候，語氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會”說話“呢！記得在一節(jié)語文課上，兩個同學在交頭接耳十分親密的.”交談“，還有說有笑呢！黃老師看見了，馬上停止講課，這兩個同學發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對，就抬起頭來看著黃老師，黃老師就用很生氣很嚴厲的眼神盯著他們看，給了了他們一個巧妙的暗示，這兩個同學馬上停止”談話“，坐得比誰都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說很關(guān)心我們的學習。在一次教師節(jié)，學校展開了一次史無前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場上的”戰(zhàn)斗“正”打“得激烈時，黃老師不慎扭傷了腳，有一個星期的時間沒能來給我們上課。她在家休養(yǎng)的那段時間，我們都帶著自制的小手工上門去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學習，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學們玩的時候，手被一個同學無意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說：”擦了這個藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個藥，現(xiàn)在我好了是吧！不哭了�！按藭r的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話，不一會兒舅舅就來接我去醫(yī)院了。第二天上學的時候，黃老師走過來，還親切地問我一句：”你的手好了嗎？“……

　　俗話說：”一日為師，終身為“母”�！包S老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛她。

我的老師的作文 篇3

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。小學六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語文老師蘇老師。

　　他，瞪著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師啊！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實，蘇老師是一個非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。

　　記得那次是學《景陽岡》。剛上課時，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時，已經(jīng)有不少同學打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學嚇了一大跳。只有那些一直認真聽課的同學捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學，繼續(xù)說：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說，所有同學都明白了，原來，蘇老師把自己當做武松了呀！后來的半節(jié)課，所有的同學都聽得很認真，再也沒有同學神游了。

　　上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說說吧！有一次，小賴同學上課不認真，被蘇老師點起來了。但是，一向很民主的蘇老師并沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個問題，回答對就能坐下。問題是：請問，在我點你回答問題之前有誰離開了座位呢？小賴那時正津津有味的和旁邊的同學說些什么，怎么知道呢？可憐的'小賴呀，只好站著了！

　　蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！

　　因為蘇老師挺著個大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著問問題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動。后來再上語文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學摸蘇老師肚子時被抓了個正著，于是，蘇老師對他實施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學，誰讓他的罪了孩子王呀！

　　瞧，這個幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個大家庭吧！

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