成長(zhǎng)作文9篇(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程，卻已忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始，是什么時(shí)候，我踏上了成長(zhǎng)的旅途……
——題記
在芳香四溢的旅途中，身體在茁壯成長(zhǎng)。從開(kāi)始的“咿咿呀呀”，到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到如今的伶牙俐齒，這是生命多么偉大的一個(gè)進(jìn)階。剛出生的嬰兒是不會(huì)說(shuō)話的，當(dāng)我想要什么東西的時(shí)候，也不過(guò)是伸著手，咿咿呀呀的喊罷了。但是我沒(méi)有放棄，我開(kāi)始跟著家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)話，剛開(kāi)始只能從嘴里憋出四五個(gè)字，但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，誰(shuí)成長(zhǎng)的旅途都不是一帆風(fēng)順的。終于，在我不屑的努力下，我可以流利的說(shuō)出一句話，可以和人們交流，可以和小伙伴們談天說(shuō)地。
在芳香四溢的旅途中，頭腦在茁壯成長(zhǎng)。從開(kāi)始不知道“一”是多少，到九九乘法表，再到現(xiàn)在的不等式組，這是我成長(zhǎng)最好的證據(jù)。知識(shí)從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，他陪了我十五年，第一次和他接觸，是那么的枯燥而無(wú)味，他讓我感到厭煩，對(duì)隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我對(duì)他的認(rèn)識(shí)也一點(diǎn)點(diǎn)改變，他是最能讓我受益的'朋友，于是，他逐漸成了我最好的朋友，他豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我原本黯淡無(wú)光的生活變得多姿多彩，把一個(gè)幼稚無(wú)知的小孩“打造”成一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的知識(shí)分子。
在芳香四溢的旅途中，內(nèi)心在茁壯成長(zhǎng)。從開(kāi)始遇到困難就哭著找人在芳香四溢的旅途中，內(nèi)心在茁壯成長(zhǎng)。從開(kāi)始遇到困難就哭著找人幫助，到淚水在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)接著嚎啕大哭，再到冥思苦想永不放棄。成長(zhǎng)的旅途中挫折和困難是不可避免的，它們?cè)驍∵^(guò)我，但我不曾放棄，也正是這些困難，不僅沒(méi)打垮我，還把我鍛煉成一個(gè)永不言敗、不怕困難的男子漢，他讓我遇到事可以冷靜樂(lè)觀的處理，可以獨(dú)當(dāng)一面。
成長(zhǎng)路上的艱辛也好，快樂(lè)也罷，正是因?yàn)橛辛怂鼈�，才有了今天這樣的我，成長(zhǎng)，永不停歇！
所有的河流都朝著東方，不拒細(xì)流浩浩湯湯，只是為了匯入大海汪洋；所有的禾苗破土而出，不管酷暑還是嚴(yán)寒，都阻擋不住拔節(jié)向上；所有的力量都匯聚一堂，不管旅途有多跌宕，只是為了，成長(zhǎng)……
——后記
成長(zhǎng)作文 篇2
在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能使自己充滿(mǎn)自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的`奮發(fā)心情�？傊�，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。
記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書(shū)畫(huà)才藝大賽了，你有什么會(huì)畫(huà)的畫(huà)嗎？”聽(tīng)到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫(huà)水墨畫(huà)！”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫(huà)一幅來(lái)看看。
我如在美術(shù)班學(xué)習(xí)一樣，充分的發(fā)揮自己的想象。又因是給老師看，我特意畫(huà)完后仔細(xì)的品味，從而發(fā)現(xiàn)不足，再認(rèn)真的進(jìn)行修改。之后，我鄭重地交給老師，老師看了，皺著眉頭，一口咬定：“這畫(huà)不行！這樣的畫(huà)會(huì)……”老師的一番話，那勝利的陽(yáng)光立刻消失，下起了狂風(fēng)暴雨。我垂著頭收拾著美術(shù)工具，老師已經(jīng)走出去了。我覺(jué)得自己真的很弱，明明那么差的技術(shù)，還揚(yáng)言要參加比賽！唉，算了算了……
一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書(shū)法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書(shū)法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
在畫(huà)畫(huà)這方面，你不如別人，但在書(shū)法這方面，是前途一片光明��！”我本來(lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書(shū)法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了�！澳阋嘈抛约海愕臅�(shū)法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”
“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿(mǎn)了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫(xiě)好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。
所以，成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)！鼓勵(lì)，似陽(yáng)光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡；如甘露，滋潤(rùn)心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧！讓大家?guī)е膭?lì)，走向勝利！
成長(zhǎng)作文 篇3
8月31日，我們興高采烈的地踏進(jìn)了我仰慕以久的學(xué)�！畧�(zhí)信中學(xué)。第二天，我們懷著好奇心投入到這次艱苦的軍訓(xùn)生活中！
這天上午，同學(xué)們嬌得像一位位公主、阿哥似的，整個(gè)上午都像一盤(pán)散沙一樣，給學(xué)校校長(zhǎng)、主任、教官和老師一個(gè)很壞的印象。很多同學(xué)因體力不支都紛紛休息了，上午的精神狀況很差。中午，因?yàn)橛辛松衔绲挠?xùn)練，同學(xué)們都漸漸進(jìn)入了狀況。大家昂首挺胸，精神抖擻，雖然沒(méi)達(dá)到教官心中的要求，但有了進(jìn)步還是一件好事。下午的面貌煥然一新，讓教官和老師感到驚訝。經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練，大家都疲憊不堪啦，晚上洗完澡大家就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
“B—B—”口哨響了。同學(xué)們借著窗外那一絲絲陽(yáng)光開(kāi)始了新的一天的生活了。
新的一天，新的面貌，吃完早餐我們又開(kāi)始了一天的軍訓(xùn)生活！今天大家表現(xiàn)得很好，連太陽(yáng)也出來(lái)看了。太陽(yáng)毫不留情的散發(fā)出它那刺眼的光芒。但同學(xué)們以堅(jiān)持不懈地精神打敗了太陽(yáng)的照射。在進(jìn)入飯?zhí)玫臅r(shí)候，香甜可口的飯菜撲鼻而來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的樣子可想而知大家是多么的辛苦勞累了。下午，教官還教我們唱了一首軍歌———《團(tuán)結(jié)就是力量》，在唱這首歌的時(shí)候，同學(xué)們以洪亮的歌聲增加了同學(xué)們自己的信心和力量。從那一刻起，我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，擊退了一個(gè)又一個(gè)困難，全班45顆心連接在一起，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量，決心為這個(gè)新班級(jí)獻(xiàn)上自己的'一份力量。本來(lái)在那時(shí)，我很想動(dòng)，但我看見(jiàn)同學(xué)們的汗水，同學(xué)們的勞動(dòng)成果，那是不允許任何人破壞的，就在那時(shí)，我感到一股前所未有的力量，這股力量來(lái)源于我們班的每一位同學(xué)，終于，我堅(jiān)持了，我熬過(guò)去了。相信堅(jiān)持就是勝利。晚上，我們進(jìn)行了年級(jí)的拉歌比賽，教官念一句，我們就跟著念一句，幾個(gè)班在一齊，怎么也分不出高低，但今天晚上，大家玩的很開(kāi)心，就這樣，我們又度過(guò)了一天。
所謂是“過(guò)三關(guān)斬八將”�。ň褪沁^(guò)三天后學(xué)會(huì)了八樣本領(lǐng)）我們終于熬到了最后一天，這天下午，我們將會(huì)進(jìn)行全年級(jí)的軍訓(xùn)比賽，這是我們進(jìn)入初中以來(lái)第一次全年級(jí)比賽。終于，皇天不負(fù)有心人。我們班得了第一，大家激動(dòng)得流下了幸福的眼淚，這眼淚包含著同學(xué)們的汗水，同學(xué)們的堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)？？？？？？這淚水實(shí)在包含著太多太多的酸甜苦辣。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們班用行動(dòng)向?qū)W校證明了一件事：我們班是最優(yōu)秀的。我們沒(méi)有辜負(fù)教官和老師的期望，也沒(méi)有辜負(fù)同學(xué)們自己所付出的汗水。就這樣，我們堅(jiān)定了初一（6）班在學(xué)校的地位和份量，這有賴(lài)于同學(xué)們團(tuán)結(jié)的協(xié)作的精神和持之以恒的態(tài)度，我們始終堅(jiān)信著團(tuán)結(jié)就是力量。三天相處下來(lái)，酸甜苦辣的生活給了我們與教官之間結(jié)下了深厚的友誼�！爸x謝您，劉教官。謝謝你授予我們團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持，你真是一名無(wú)名英雄：揮揮袖子，不帶走一片云彩！”俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。我們?cè)谝淮未纹D苦的耕耘中捕獲了人生最寶貴的東西：團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持。
時(shí)間過(guò)得飛快，三天的軍訓(xùn)就這樣結(jié)束了。我堅(jiān)信，今天我以執(zhí)信為榮，明天執(zhí)信以我為榮——我一定要加倍學(xué)習(xí)，因?yàn)榻裉斓呐Ω艑?huì)換來(lái)明天的成功。讓我們?yōu)樽约航窈蟮睦硐脘伾弦粭l金光大道吧！
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)免不了的是幸福——是媽媽織的一條暖圍巾，是爸爸說(shuō)的一句珍重，是朋友送的一杯熱巧克力。幸福藏在被窩里，暖暖的。幸福藏在糖果里，甜甜的。莎士比亞說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的幸福。”——成長(zhǎng)也需要幸福。因此我等待幸福睡醒的那天，走進(jìn)我的世界。
在我最孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，我需要朋友伸出一雙援手。鼓勵(lì)我，陪我走到最后。這便是一種幸福。
在我考試考砸時(shí)，我需要媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要緊，下次再努力�！边@便是一種幸福。
每當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，我需要父母獎(jiǎng)勵(lì)我，哪怕是一句短短的贊揚(yáng)。不要習(xí)慣了我的成功，而忽略了我成就背后的努力。我需要的只是小小的幸福。
每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我需要朋友在身邊提醒我一句，不要包容我的過(guò)錯(cuò)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，我怕我不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，而認(rèn)不清自己。我需要的只是小小的幸福。
幸福就是一家人在客廳中，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在拖地板，自己和弟弟一起認(rèn)真的做作業(yè)。幸福就是一家子的團(tuán)圓。
幸福就是大家在校運(yùn)會(huì)上，老師在指揮，同學(xué)在為運(yùn)動(dòng)員加油，自己在努力比賽。幸福就是一學(xué)校的熱鬧。
其實(shí)幸福就是這樣普通，沒(méi)有華麗的.出場(chǎng)，沒(méi)有絢麗的色彩。
有人說(shuō)：幸福就是兩個(gè)人一起老去。也有人說(shuō)：擁有錢(qián)就等于擁有了幸福。到底什么才是幸福？
或許只有經(jīng)過(guò)生老病死才能領(lǐng)悟到幸福的真諦。美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“幸福就像夕陽(yáng)——人人都可能看見(jiàn)，但多數(shù)人的眼睛卻望向別的地方，因而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)�！庇袝r(shí)幸福是一種感覺(jué)，要讓我們用心感受，才體現(xiàn)到人生的意義和價(jià)值。真正的幸福是要自己去爭(zhēng)取去尋找的，我的成長(zhǎng)需要幸福，所以我不再等待幸福來(lái)敲門(mén)，我要去追尋幸福。
經(jīng)過(guò)了我人生的14個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)都有很多人在尋找幸福，其實(shí)我想說(shuō)：“幸福一直在我們身旁，只等待你轉(zhuǎn)身的那一刻，發(fā)現(xiàn)它的存在�！�
成長(zhǎng)作文 篇5
在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，每位成功者的背后都有一位神奇的高人全程相伴，長(zhǎng)相點(diǎn)化。她妙語(yǔ)連珠，思如泉涌，腦子里全是錦囊妙計(jì)。她會(huì)用盡渾身解數(shù)施展拿手絕活，讓你成功領(lǐng)會(huì)“點(diǎn)石成金”的愉悅滋味。
她就是書(shū)。
因?yàn)橛欣畎椎南喟椋屛铱偸窍蛲摹芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，更向往他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫曠達(dá)的氣概。
因?yàn)橛恤斞傅南喟�，讓我明白了“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還會(huì)有的”觀念，也讓我崇拜他“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”的精神。
因?yàn)橛屑s翰。巴勒斯的相伴，讓我領(lǐng)悟到“一個(gè)人可以失敗很多次，但只要他沒(méi)開(kāi)始責(zé)怪旁人，他還不是一個(gè)失敗者”讓我更樂(lè)觀地面對(duì)失敗，有信心走向成功。
讀書(shū)是一件很重要的事。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，大多數(shù)的時(shí)間都在書(shū)里度過(guò)。書(shū)中有功臣名士，也有凡夫俗子；有鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，也有花草樹(shù)木；有歷史畫(huà)卷，也有未來(lái)世界；有自然氣候，也有人間情感……讀書(shū)讓我感受到探險(xiǎn)英雄的.壯志豪情，動(dòng)物世界的無(wú)窮奧妙，人生漫長(zhǎng)的艱難險(xiǎn)阻……書(shū)中的每個(gè)章節(jié)就好象果園里觸手可及的累累秋實(shí)，等我歡悅品嘗；新穎活潑的欄目，就像花市里一盆盆鮮艷絢麗的奇葩，讓我流連往返。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我了解到許多有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，她陶冶了我的情操，豐富了我的想象力，激勵(lì)我踏上科學(xué)之路。
讀《繁星 春水》讓我體會(huì)到母愛(ài)的偉大，走進(jìn)充滿(mǎn)純真童趣的世界，分享對(duì)人生的思考和感悟。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得人生應(yīng)當(dāng)獲得有價(jià)值的東西，要珍惜眼前的一切，明白“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。
……
成長(zhǎng)——讀書(shū)，讀書(shū)——成長(zhǎng)，一對(duì)心心相印，難舍難分的知心朋友。
成長(zhǎng)作文 篇6
您在我生命中撒下春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；您在我生命中灑滿(mǎn)陽(yáng)光，照亮我陰晦的心房。您說(shuō)：寶貝，你是我生命里唯一的珍愛(ài)。那種疼愛(ài)與憐惜，即使事過(guò)境遷，我仍記憶猶新。
童年時(shí)，您像大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，您強(qiáng)健的身軀帶給我無(wú)限的依賴(lài)和眷戀，在您懷里，我撒嬌，我歡笑，我啼哭，您唱著童年的歌謠，哄我安然入眠。
您的堅(jiān)強(qiáng)、自信、豁達(dá)造就您平凡中的偉大，在我心里，您就是那蔚藍(lán)的天、浩瀚的`海、挺拔的山，任我像只小燕子，無(wú)憂無(wú)慮的飛翔，自由自在的呼吸。
哦，父親，您是我最敬愛(ài)的人，您為我的人生樹(shù)立起一塊驕傲的里程碑，給我快樂(lè)無(wú)憂的童年，教會(huì)我做人處事的道理，這些愛(ài)與給予，在我成長(zhǎng)過(guò)程中彌足珍貴，你用愛(ài)供養(yǎng)我，讓我學(xué)會(huì)跌倒，爬起，行走，起跑。
成長(zhǎng)作文 篇7
在歲月的迷宮里闖蕩了17年，驀然回首，成長(zhǎng)的困惑無(wú)處不在。人們都說(shuō)：“青春是最美麗的�！蹦敲从譃槭裁磿�(huì)有這么多令人困惑的事呢？我思索著……
孩提時(shí)，一直渴望著成熟、獨(dú)立。直到有一天，偶爾經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，自己仿佛已經(jīng)是個(gè)大人了。
我不再經(jīng)常與弟弟妹妹玩游戲，而是故作深沉地說(shuō)：“再不做作業(yè)，看我怎么揍你們！”他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用十分驚詫的目光打量著我“你，你沒(méi)事吧？”他們一邊語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)我，一邊過(guò)來(lái)摸了摸我的頭。我再也忍不住了，“撲哧”一聲笑，又變回了孩子。
為什么成熟就那么困難呢？
曾經(jīng)，我脫下童裝，換上大人的衣服，走在大街上，人們都向我投來(lái)了除了異樣還是異樣的目光，再成熟的服飾終究還是掩飾不了稚嫩的臉，我只好萬(wàn)分狼狽地往家跑……
曾經(jīng)，被烈士們犧牲的精神所感動(dòng)，于是我決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但常常又因?yàn)樵诖蚯蛩さ箷r(shí)卻呲牙咧嘴……
曾經(jīng)……
我刻意觀察父母，他們的'行動(dòng)給了我“成熟”的解釋。成熟并非表現(xiàn)在臉上和衣著上，也絕對(duì)不是空想即成的成品。
一個(gè)夏天的夜晚，我獨(dú)自走在家鄉(xiāng)的小路上，仰望蒼穹，繁星點(diǎn)點(diǎn)。突然，一道銀亮而美麗的弧線從我的眼前劃過(guò)。是流星！我還沒(méi)來(lái)得及驚喜，它就已銷(xiāo)聲匿跡了。天空又恢復(fù)了以往的平靜。
不知怎么，看著那轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我不禁感到悲傷起來(lái)。人生在世短短數(shù)十載，與地球的年齡相比，猶如滄海一栗。既然這樣，人生在世又有什么意義呢？我不禁又一次陷入了困惑之中。
我想起了流星。同樣，它只有一次生命，但它沒(méi)有選擇在宇宙之中平平庸庸度過(guò)數(shù)千年，而是選擇了瞬間的精彩，在那一刻，它也感受到快樂(lè)了吧！
我若有所悟：人也可以像流星一樣，去鑄就生命的輝煌，在生活的成長(zhǎng)中不能沒(méi)有困惑，沒(méi)有了困惑，又怎么能快樂(lè)呢？
成長(zhǎng)作文 篇8
“德為先，勤為本”同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲傳出了教室，傳出了校園，悠然落入每位過(guò)路者的耳中，會(huì)心一笑。這條北海校訓(xùn)在我心中烙下了深深的印跡，無(wú)法抹去。
在讀書(shū)聲中我陷入了回憶。
記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)樨澩娴⒄`了復(fù)習(xí)，而第三單元的語(yǔ)文知識(shí)我又掌握的不夠扎實(shí)，為了能考出優(yōu)異的成績(jī)，我預(yù)備了小抄�？荚嚨臅r(shí)候，“攔路虎”果然出現(xiàn)了，我懷著忐忑不安的.心情偷偷打量老師，終于抽屜里的小炒誘惑著我戰(zhàn)勝了恐懼的心理，我悄悄拿出了事先準(zhǔn)備好的小抄，在神不知鬼不覺(jué)中地看了一眼，丟進(jìn)了鉛筆盒中。一切風(fēng)平浪靜，沒(méi)人察覺(jué)。當(dāng)我想再次如法炮制的時(shí)候，老師嚴(yán)厲的目光掃到了我的跟前，我那已經(jīng)伸出去的手只好尷尬地縮了回來(lái)，硬著頭皮做了下去。
考試結(jié)束了，我不出意料的被老師叫去了辦公室，老師并沒(méi)有像我想象中那樣嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是溫柔又不失嚴(yán)肅地問(wèn)我校訓(xùn)是什么？
“校訓(xùn)？”我疑惑地?fù)u搖頭。老師凝視著我的眼睛緩緩說(shuō)道：“我們北海的校訓(xùn)是‘德為先，勤為本’。‘德為先’就是做什么都要把道德放在第一位；勤為本有兩層意思，第一要以勤奮為根本，認(rèn)真學(xué)習(xí)，第二是要勤勞�？荚嚨臅r(shí)候作弊對(duì)其他同學(xué)是不公平的，更是沒(méi)有將道德放在首位。平時(shí)上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，課后沒(méi)有認(rèn)真去鞏固，臨考試又因?yàn)樨澩鏇](méi)有好好去復(fù)習(xí)，這又有違勤奮好學(xué)。做為北海大家庭的一份子，怎能不遵守這最基本的校訓(xùn)呢……”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育讓我漸漸低下了頭，是啊，“德為先，勤為本”考試作弊的行為就是違反了校訓(xùn)精神。我點(diǎn)點(diǎn)頭，向老師鄭重地保證：“我錯(cuò)了，今后我一定會(huì)遵守好校訓(xùn)的！”
“德為先，勤為本”，稚氣的讀書(shū)聲還在繼續(xù)，這條校訓(xùn)時(shí)刻激勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇9
傾聽(tīng)，是親近大自然的方式；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道。傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)父母溫暖的話語(yǔ)，傾聽(tīng)老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽(tīng)中慢慢長(zhǎng)大。
記得剛剛步入初中時(shí)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開(kāi)始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒(méi)有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯(cuò)的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。
聽(tīng)著聽(tīng)著，有些同學(xué)就開(kāi)始不耐煩了，有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級(jí)里傳出陣陣笑聲，蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽(tīng)講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的擊掌聲，這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止，原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“傾聽(tīng)是每個(gè)人都要有的.品質(zhì)，可是在你們身上我沒(méi)有看到。一個(gè)懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽(tīng)。在小李同學(xué)讀課文時(shí)，無(wú)論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽(tīng)，而不是這樣沒(méi)禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中，你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了，以后在朗讀中如何避免�！�
老師說(shuō)完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽(tīng)。在以后的語(yǔ)文課上，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著、學(xué)著。
初中三年，我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)，在傾聽(tīng)中進(jìn)步。
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