初中的作文3篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學們覺得和藹可親。
因為她飽讀詩書，所說的.每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個同學都是非常地認真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！
李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節(jié)課，同學們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學問家”，她還是個“問題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經練出了一口氣提問到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來，同學們一個個都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風驟雨。
這不！趁今天李老師來得晚，有幾個同學便趕忙擠出時間說兩句閑話。當李老師來到教室時，班里已經亂成了一鍋粥，同學們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。
“好�。y成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河東獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活��！
這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？
初中的作文 篇2
我家養(yǎng)了不少的花草。有藤細葉青的長春藤，有清秀淡雅的薔薇花，還有“長發(fā)姑娘”——吊蘭。但是我對它——綠蘿卻情有獨鐘。
這盆綠蘿是今年剛買的，因此，可以算是我們家的新客。它的莖又粗又長，就像一根根跳繩，這些莖纏繞在花盆中間的一根小柱子上，就像一家人幸福地圍在一起。莖上規(guī)律地長著一些嫩綠色的葉子。我湊近一片嫩葉，仔細觀察：整片葉子就像一個倒過來的嫩綠色的桃子，越往下越尖。周圍摸去非常光滑，手放上去馬上就滑下來了，手心有癢癢的感覺，也不知道這位葉大仙施了什么魔法。再仔細看，葉面上有許多葉脈，這些葉脈都是從一根很粗的.主脈延伸出來的，這些葉脈就像大樹的樹枝，這根主脈就像大樹的樹干。輕輕地聞一聞，一股清涼的香味撲鼻而來。
隨手拿起一片老葉，整片葉子呈心型，倒過來就像一個隧道。葉尖部分已發(fā)黃，發(fā)黑，像被火燒過一樣，旁邊非�；~面卻非常粗糙，像沒加工過的小板凳一樣。再看，葉子還有許多黃色小點，就像媽媽臉上的雀斑，消除不掉。放近鼻子，一股又甜又熱又帶一絲清香的味道進入我的鼻腔。
遠看，整株綠蘿就像一位披著長發(fā)的美麗的淑女，亭亭玉立。
綠蘿美麗，養(yǎng)護起來也非常講究。夏天澆水要多，要保持盆土濕潤。冬天澆水不可太勤，水要適溫，還要經常給葉面和葉背噴水。同時，既不可讓它在陽光下暴曬，也不可長期把它放在陰暗處，不然葉片會發(fā)黃。
希望這盆綠蘿能熬過這個冬天，到明年夏天，依舊綻放生命的活力！
初中的作文 篇3
我記得我3歲的時候，我非常調皮從上面跳下來，蹦到了碑酒瓶上，那個瓶是壞的，把我的腳刺出血來了。流了很多血，想起來就害怕啊。
真可怕，還有一次把我嚇壞了啊。我與小伙伴在河塘里捉魚，我看見魚在水里游來游去。我把手伸進去捉它，沒想到。我抓到了那條魚，然后又讓它跑了。我非常遺憾那條魚跑了。然后掉下了水，幸好那旁邊有一個叔叔在旁邊釣魚，把我救了上來，要不然的話，那我這條小命就不保了，我的朋友故意的，把我姐姐到旁邊，可是我與小伙伴們玩了，我與小伙伴玩得開心。
媽媽說：“誰叫你到河塘去玩的活該，爸爸說我再到河塘去捉魚的話就打斷我的'腿。我哭著回答的說，我在也不去河塘玩了。我發(fā)誓在也不去，要是在去玩的就打斷我的腿。
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