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小學語文組校本研修計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小學語文組校本研修計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學語文組校本研修計劃1
一、指導思想
認真貫徹并落實《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學教師隊伍建設的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學教師校本研修的意見》和學校《校本研修實施方案》的定位。本學期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風:團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新
教學研究:營造氛圍、不斷深入。做到:有目標、有準備、重過程,有收獲。
三、教研主題
1、小學語文作業(yè)設計。
2、探究性語文閱讀學習。
四、工作重點與措施
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實踐相結(jié)合,做學習型的教師。
2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的`最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
3、把國培教育作用發(fā)揮到最大化。
(二)改變教研形式,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強網(wǎng)絡研修,教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學校群。
本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估。
。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)學生語文素養(yǎng)
1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊
。1)一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結(jié)合課文推薦課外讀物。
。2)教給學生讀書的方法
A、瀏覽性的泛讀法
B、進行速讀訓練
C、品味性的精讀
。3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
。4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。
。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導,以研究教材、教法為主要內(nèi)容,促進教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術(shù)。
五、具體安排:
二月:
1、教師完成學科計劃。
2、召開教研組工作會,學習語文教研組校本研修計劃。
3、圍繞《小學語文作業(yè)設計》教研主題搜集有關(guān)資料。
三月:
1、學生讀書活動指導
2、開展研討《小學語文作業(yè)設計》活動,每人要寫出交流心得,努力找到適合自己學生的語文作業(yè)設計。
3、上交本次教研活動主體論文。
四月:
1、優(yōu)秀作業(yè)展示
2、圍繞《探究性語文閱讀學習》教研主題搜集有關(guān)資料。
五月:
1、專題講座:學生習慣的培養(yǎng)
2、開展研討《探究性語文閱讀學習》活動,每人要寫出交流心得。
3、上交本次教研活動主體論文。
4、繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修
六月:
1、復習研討
2、上交教研論文并評選推薦
3、教研組總結(jié)
小學語文組校本研修計劃2
一、研修方向
立足校本,改善機制,搭建平臺,提升素質(zhì)。
二、研修主題
。1)如何培養(yǎng)學生的`學習興趣。
。2)如何培養(yǎng)讀寫能力。
三、狀況分析
我語文組共有7位教師,中年輕老師占了大多數(shù),在語文教學中,老師們結(jié)合新課改,聚焦課堂,遵循規(guī)律,質(zhì)量為本;教師自身注重學理念,重實踐,練內(nèi)力,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育,教學水平的提升和教學流程的管理。
四、活動時間
每周三下午為組內(nèi)活動,周五下午為教研活動。
五、活動地點
本年級辦公室。
六、研修措施
。1)制定個人操作形式,對自己的教學行為進行分析,提出問題,進行決策。
。2)組織教師學習常規(guī),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置與批改,課外輔導等環(huán)節(jié)科學化、規(guī)范化、制度化。
。3)積極開展研修活動,根據(jù)本年級組研修課題,有計劃地開展研究與交流匯報。
(4)組織每周1——2次教學研究活動,研究解決教學中疑難問題,學習教學經(jīng)驗,總結(jié)工作。
(5)組織教師認真聽課、評課,要求本年級組成員多學習,多討論,多交流,多反思,多總結(jié)。
。6)專題講座:每期舉辦一次專題講座。
七、活動安排
7——8月:自學
9月:自學檢查
10月:教學反思交流研討會
11月:語文期中質(zhì)量調(diào)研,后進生輔導檢查。
12月:
(1)研討語文教學中存在的問題。
。2)教師每人寫一份個人研修總結(jié)。
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