學習的作文匯編（7篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
我有一個非常好又特別的朋友，它的名字叫：“點讀機”。
它是正方形的，表面非常光滑，還貼著一張很可愛的喜洋洋的圖片，左邊有一個小巧玲瓏的小話筒，你可千萬不要小瞧它哦，它不但可以對話還可以讓你的聲音從這里錄下來呢！
打開點讀機里面的內(nèi)容可多了，非常豐富，比如說：聽寫.練字.預習.復習.聽故事等等。
每天我做完作業(yè)，我就在打開點讀機聽寫當天學過的.生字，還預習明天老師要學習的內(nèi)容。有時間了我還用它來練字呢，寫字的時候可嚴格了，只要我的筆順寫不正確或者寫的有點歪它馬上就會提醒我。
點讀機除了學習還可以聽故事哦，自從有了它，每天晚上我都不用媽媽陪我讀故事書了，其中我最喜歡的就是里面的：【龜兔賽跑】了，雖然這個故事我都可以倒背如流了，可是我卻百聽不厭，每晚我都調(diào)好時間慢慢地聽著聽著進入了甜美的夢鄉(xiāng)，有一次我還夢見和龜兔賽跑呢！哈哈哈哈.....
我很喜歡這個點讀機，它不僅是我的“好朋友”，它還能讓我學到更多的知識。
學習的作文 篇2
我有一個學習的好伙伴，那就是我的文具盒。這一個文具盒是我讀二年級的時候媽媽送給我的。
這個文具盒是粉紅色的，我最喜歡粉紅色了。文具盒上面有一只美麗的米尼，她頭上戴著美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著粉紅色的衣服，手上拿著一朵美麗的花，多漂亮呀！文具盒上面還有一排英文字母：MLCKEY、MOUSE。英文字母下面有一排方形的.框，可漂亮了。
我寫作業(yè)時，文具盒好像在對我說：“小主人，你的字要寫漂亮呀！我要叫出最好的鉛筆妹妹，橡皮擦姐姐來幫助你�！庇辛怂鼈�，我的作業(yè)當然很棒啦。有時我不認真，它對我說：“哼，你寫得這么難看，我要叫鉛筆、橡皮擦罷工，讓你得大叉。”
我愛媽媽送給我的學習好伙伴——漂亮的文具盒。
學習的作文 篇3
老師和同學說我的成績有了很大的改觀，連我自己也這么覺得，但是，現(xiàn)在我唯一要告戒自己的是千萬不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。
從我出生的時候到我記事的時候，再到我懂事的時候。十三年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的風雨，如今，我終于看見了一條彩虹，可是我感覺，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現(xiàn)，仿佛會在我一不注意的時候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點，再彎一點，照亮人們的眼睛。
我總是覺得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會有這樣的感覺呢？連我自己也不知道。我會偷偷地學習著別人是怎樣學習，是怎樣取得好成績的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來不會放棄。光靠我自己的目力是不行的。
有些時候，當我看的一道復雜的數(shù)學題，當我看見一個陌生的英語單詞和句型的時候，我會感到無助，我會感到前所未有的絕望和束手無策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰(zhàn)勝了這么多困難，還會體會到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰(zhàn)勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！
我不知道我這次考試的成績?yōu)槭裁磿腥绱舜蟮倪M步，就連同學也開始默默地關注我，在背后議論起我來了。也許就像某些人所說的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒有的自信。
謙虛和沒有自信的表現(xiàn)往往都是處于同樣的起跑線，當炮打響的時候，它們便同時出發(fā)，以相同的速度并排奔跑著，面向謙虛的觀眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個是謙虛，哪個是沒有自信，謙虛和沒有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。
我的組長總是說我的'成績不如她，寫的作文也沒有她寫的好，當我取得好成績時，她總是會扁著嘴說我的成績很差。我想也確實是這樣。我不想讓我的成績飛一般地上升，這樣不會太穩(wěn)定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開始了努力：找老師補習，做輔導書……
不管我怎樣忙，我總會在我的學習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋梁，我真害怕失去它，我就會從那座橋上忽悠地掉下去，落進萬丈深淵。
現(xiàn)在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學習生涯。
學習的作文 篇4
這幾天，媽媽一直在看｛汽車理論考試題答案｝。因為媽媽很快就要汽車理論考了，媽媽一直孜孜不倦地學習著�！耙欢ㄒ己谩边@句話便成了媽媽的口頭禪
周六，我學棋回家，腳還沒進門就一句“我回來了”，沒人回答我 。以前，我一句話也沒說時，媽媽就會嚷嚷：“晨晨，快做作業(yè)去，老師的和自己的.都有一大堆呢，都可以積成一座山了！”可是今天，家里異常安靜，安靜得有些超尋常。我躡手躡腳地溜進了書房，一看，愣住了：媽媽占著我的座位，津津有味地在看書，全神貫注。媽媽紅光滿面，面帶笑意，嘴里自言自語地不知在說些什么。一頁，二頁，三頁，媽媽 總算把一天得看的20頁看完了。但是媽媽還在看，5分鐘過去了，一刻鐘過去了，半小時過去了，媽媽出乎意料地又看了100頁！
我有些難以相信，但事實的確是這樣，媽媽把書合上，高興地對我說：“晨晨，我理論考考90分以上那是一定的了！”媽媽是那么的胸有成竹。
媽媽孜孜不倦地看書，整個世界對她來說好像已經(jīng)消失了，是的功夫不負有心人，媽媽竟然考了100分。但是我知道這成績與媽媽的刻苦是分不開的。媽媽您真令我敬佩，您是我學習的榜樣。
學習的作文 篇5
我家新添置了一臺小霸王電腦學習機，它既能幫助我學習，又能和我做游戲，我非常喜歡它，干脆給它起了個小名，叫“小靈通”。
它是個扁扁的長方形，上端有個提手，提起來看像個有棱有角的長方口袋。正面的上邊有插卡口，下面是鍵盤，背面還貼著“小霸王”商標。
每天我寫完作業(yè)，都要和“小靈通”做會兒游戲，每次我遇到不會的難題都向它“請教”，但我沒叫它時，它從不打擾我。
有一次，我用它背英語單詞，它給我中文，讓我來譯英文，開始譯得非常好，我正在高興時，它出現(xiàn)了“臉”這個字，這個字的英文我還沒學過，怎么辦？最后我實在沒法子了，只得胡亂打下了幾個字母，按下了回車鍵。我想它一定會顯示：“錯了！真笨，這么簡單都不會，不理你了�！钡聊簧巷@示的并不是這種批評的話，而是安慰，鼓勵的'話：“別著急，會學好的！”我看了后又有了信心，決定繼續(xù)練下去。我先看了電腦顯示的正確答案，然后在紙上又寫了幾遍，讀了又讀，最后重新輸入開始信號。開始了，我答一個對一個，只見屏幕上顯示了這樣一句話：“��！好極了！真棒！”我看了高興地跳起來。
我非常喜歡這臺電腦學習機。
學習的作文 篇6
在我記憶的銀河里，有好幾十顆星星，學畫畫作文。其中有一顆小星星不停的喊著：“我愛畫畫，我學會了畫畫!”下面就讓我給大家講一講吧!
在一個陽光明媚的星期一，媽媽送我去學畫畫。第一堂課是畫人物的頭像，在畫頭的時候，我不留神把人物的臉畫成了橢圓形，成了一張“瓜子臉“，我又改了好幾遍，還是沒有改對。這時老師走過來，教我一下一下地畫，果然，我按老師教我的辦法很快地畫出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫呢?我先試著畫了一下，結(jié)果變成了“大腦袋小細脖”，我趕快把它們擦了。經(jīng)過老師的指導，我才把它畫成功。勾線的時候我很認真，一筆一畫地勾，到了最后，我才發(fā)現(xiàn)人物的眼珠沒有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時，我也遇到了許多困難，比如說：“不小心涂出格了，涂到勾線筆、顏色搭配不好......，最后我在老師的幫助下解決了這些問題�，F(xiàn)在，我畫得很好。
今天，我又要上街去學畫畫了。
對我來說學畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學拉二胡比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能夠組成一只只生動活潑的小動物。
那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細細的、長長的`。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢!
我真希望自己現(xiàn)在好好學習畫畫，在老師的耐心指點下進步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動，還要富有靈氣。當然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。
從今天起，我一定要學好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個全面發(fā)展的人。
學習的作文 篇7
手里抄著《藤野先生》的課后題，舉目可見二次根式的計算，我感到不安和疑惑，學這么多為了什么？于是我走上那去學校的路，只為找尋我學習的目的。
岀門下樓，小區(qū)的綠樹鮮花和石板路映入眼簾，麻雀在樹間賣弄著清脆的嗓子。忽然看到一對母子，母親是黑瘦的中年婦女，兒子則肉墩墩的，噘著嘴，母親在教兒子幾個字的意思。突然我聽到，“那么你學這些是為什么呢？”我不禁豎起耳朵。只聽胖孩子鄭重其事的說：“將來賺大錢，吃飽肚子唄！”母親笑了笑，兒子也一臉愉快。然而我心里卻異常沉重，學習的意義難道只有這些嗎？我學習的目的不該是這樣。
走進公園，如鏡的湖水中我照見自己，魚兒在炫耀著柔美的身段，我陶醉于楊柳依依之中。一陣皮鞋的“噔噔”聲讓我驚醒，扭頭看去是一個西裝革履的人，戴著酒瓶底一般的眼鏡，匆匆到一條長椅上翻書�！袄妗薄ⅰ坝潯�、“競爭要狠”的字眼不斷冒出，我聽得無聊，陪我的魚去了。然而皮鞋聲又響起時，他那一句“贏定了”不偏不倚敲開我耳門。我心里異常失望，學習的意義難道只是競爭嗎？我學習的目的'也不是這樣。
漫步至學校，才想起背包里的一本語文書。翻看時，正是《岳陽樓記》，我饒有興致地讀了起來。我很快就如身臨其境，或在薄暮冥冥、淫雨霏霏中感懷不如意，亦或在春和景明、皓月千里中和文人對酒當歌……忽然，一聲“嗟夫”喚醒我。我便開始思考那“不以物喜不以己悲”的深奧。
翻過一頁，一句加粗的閃光的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”徹底讓我明白了學習的目的。我的學習，不是獨善其身、躲避社會；也不是為榮華富貴、光宗耀祖；而是要憂國憂民，為國家的未來而奮斗啊！我豁然開朗，只覺得胖孩子和西服男離我遠去，洞庭的波光萬頃鋪開，范仲淹正引導著我，為了祖國、為了人民的幸福，學習、奮斗、揮灑青春。
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