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我的數(shù)學(xué)老師作文匯總15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。
一聽(tīng)這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學(xué)們傻了，都聽(tīng)話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的.好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罾蠋煹慕逃�，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們現(xiàn)在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊老師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來(lái)學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語(yǔ)，“真像一個(gè)超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見(jiàn)她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)過(guò)我們。
數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，中午放學(xué)時(shí)竟然狂風(fēng)大作，連太陽(yáng)也嚇得躲了起來(lái)。天突然完全黑了下來(lái)，猶如黑夜提前來(lái)臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來(lái)。一會(huì)兒，暴雨隨著狂風(fēng)來(lái)了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會(huì)來(lái)了，何況她還腆著大肚子呢�！�
這時(shí)上課鈴聲響了，門突然被推開(kāi)了，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時(shí)來(lái)了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著頭發(fā)上的'雨水，一邊說(shuō)：“這鬼天氣，說(shuō)變就變，差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說(shuō)著拿出了課本開(kāi)始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有人笑老師走路的樣子了，都爭(zhēng)先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛(ài)上了數(shù)學(xué)，都愛(ài)上了她的課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
小博軒，一個(gè)靦腆帥氣的小男孩，生性害羞的他，在學(xué)前班老師的眼中是個(gè)問(wèn)而不答的問(wèn)題學(xué)生，課堂上總是跟不上老師的節(jié)拍，老師們很是頭疼。
而今小家伙已上了一年級(jí)，是正規(guī)的小學(xué)生了，剛好我是他的班主任。瞧他那雙星星般閃亮的眼睛，我很難把這么一個(gè)帥氣的孩子跟問(wèn)題學(xué)生劃上等號(hào)。在我的心中，孩子尚小，其可塑性都很高，關(guān)鍵是看老師怎么去引導(dǎo)。于是，我暗下決心，一定得打開(kāi)他的心結(jié)，把他教好。
課堂上，我總是帶著陽(yáng)光般笑容走進(jìn)教室，用親切的笑容拉近我與孩子們的距離。我還特別關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，聽(tīng)課精神有沒(méi)有集中，有沒(méi)有大膽舉手回答問(wèn)題，倘若沒(méi)有我會(huì)提醒他鼓勵(lì)他，其他孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較大膽，然而小博軒一開(kāi)始，還總是跟不上節(jié)奏，也不會(huì)自己舉手回答問(wèn)題。我更多的時(shí)候只好指名讓他來(lái)回答，剛開(kāi)始他不敢，于是我便鼓勵(lì)他，我始終是面帶微笑的。如果答對(duì)了，我會(huì)發(fā)一些小紅花做為獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)了，當(dāng)然也沒(méi)有關(guān)系，繼續(xù)努力。課后，我還會(huì)和他聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。也許，小家伙對(duì)原本在心中威嚴(yán)可怕的老師形象又有了新的認(rèn)識(shí)吧，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不是那么害羞了，課堂上也會(huì)舉手發(fā)言了，小家伙的進(jìn)步是很令人欣慰的'。
一個(gè)星期五下午，小博軒媽媽來(lái)接他放學(xué)，我們就孩子的情況聊了一會(huì)兒，博軒媽說(shuō)：“博軒最近回家表現(xiàn)好多了，早上上學(xué)也不賴床了，學(xué)習(xí)上遇上難題也總是要問(wèn)個(gè)明白。”我知道他的心結(jié)已經(jīng)慢慢的被我解開(kāi)了，也開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，這真是個(gè)好的轉(zhuǎn)變。末了，軒媽媽對(duì)我說(shuō)，小博軒回家總是說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)老師很好，我很愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師！”這可是孩子的心里話喲！
難得孩子能夠有這樣大轉(zhuǎn)變，也難得孩子能夠?qū)ξ胰绱诵刨�，這將讓我對(duì)今后的教學(xué)工作更加有信心，也更堅(jiān)定了我日后的教學(xué)理念！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向，是誰(shuí)用知識(shí)的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中找到前進(jìn)的路，是我們敬愛(ài)的老師。我最敬愛(ài)的老師是我的數(shù)學(xué)老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發(fā)的認(rèn)真的光芒，卻沒(méi)有消失。老師的皮膚很白，經(jīng)常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環(huán)，顯得更加好看了。
闞老師對(duì)待我們所有人的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，班里的一位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不美觀、不好看，老師就叫他重寫(xiě)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫(xiě)，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個(gè)人都盡量把字寫(xiě)好，這，是闞老師對(duì)我們的愛(ài)。
闞老師對(duì)我們的愛(ài)，不僅是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我們的'集體活動(dòng)，也有闞老師關(guān)心我們的身影。四年級(jí)的時(shí)候，我們集體辦了個(gè)四年級(jí)的生日會(huì)。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節(jié)目的挑選到排練；從冷餐會(huì)的食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說(shuō)其他，就連我們班的節(jié)目排練，老師就看了很多次。老師怕我們?cè)诹胰障绿珶崃�，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。
生日會(huì)當(dāng)天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊(duì)。四個(gè)班級(jí)的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)集中在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)老師在來(lái)回的奔跑，嗓子都說(shuō)啞了。在節(jié)目開(kāi)始后，老師要維持秩序，由于兩個(gè)節(jié)目之間要準(zhǔn)備道具，時(shí)間較長(zhǎng)，闞老師為了不讓場(chǎng)上冷場(chǎng)，精心準(zhǔn)備了班級(jí)之間的古詩(shī)飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學(xué)們十分開(kāi)心。
可生日會(huì)隔天，闞老師沒(méi)有來(lái)上課，聽(tīng)其他學(xué)科的老師說(shuō)，闞老師因?yàn)樯諘?huì)那天過(guò)度勞累，生病了。闞老師對(duì)我們的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我已經(jīng)五年級(jí)了，在這五年中，我遇到過(guò)許許多多老師，有嚴(yán)厲的，有溫和的，有幽默的，有博學(xué)的，其中給我印象最深的還是教我們數(shù)學(xué)的張老師。
升入四年級(jí)，在開(kāi)學(xué)第一天，我們端端正正地坐在教室里等待著數(shù)學(xué)張老師的到來(lái)。她一走進(jìn)教室，我們就被張老師的樣子吸引了。她40左右歲，中等身材，頭發(fā)烏黑濃密。她微笑著，用那雙炯炯有神的'大眼睛掃視了一下四周，便溫和地說(shuō)：“我姓張，是教咱們班數(shù)學(xué)課的。大家學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)問(wèn)我。”在學(xué)習(xí)上，張老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，在課堂上，搗蛋鬼都逃不過(guò)她的眼睛，誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)竊竊私語(yǔ)，都會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。誰(shuí)的作業(yè)只要有一點(diǎn)不工整，就會(huì)被狠狠地批評(píng)一通。我們都有點(diǎn)怕她，上課不敢走神，作業(yè)不敢隨便亂寫(xiě)。張老師對(duì)我們嚴(yán)格要求換來(lái)的，是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
別看要求嚴(yán)格，張老師也有和藹可親的一面。有一次數(shù)學(xué)段測(cè)我只考了82分，訂錯(cuò)時(shí)第四大題的第3小題絞盡腦汁都不知道怎么做。去問(wèn)張老師吧，怕她說(shuō)我考得不好；可不去問(wèn)，又不知道怎么做。我想了好長(zhǎng)時(shí)間，最終決定去問(wèn)張老師。走進(jìn)辦公室，我感到心跳一下子加快了，拿著卷子的雙手也情不自禁地抖了起來(lái)。走到張老師跟前，我輕聲說(shuō)：“張老師，這道題我不知道該怎么做，您能不能給我講一講？”張老師看看卷子，給我講了起來(lái)。講完以后，她問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”我說(shuō)：“張老師，中間那點(diǎn)兒不太清楚，您能再給我講一遍嗎？”張老師又講了一遍，見(jiàn)我似乎懂了，就拿出紙出了一道相似的題目讓我做。見(jiàn)我算對(duì)了，張老師笑了笑說(shuō)：“以后有題不會(huì)盡管來(lái)問(wèn)老師啊。”聽(tīng)了老師的話，我心里暖暖的。
有這樣一位嚴(yán)厲又溫和的老師教我，我成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。謝謝您，我敬愛(ài)的張老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我們班的數(shù)學(xué)劉老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師。
劉老師30多歲，中等身材，臉比較圓，常年戴著一副黑框眼鏡，眼睛不是很大，但很有神，眼角略有細(xì)紋，齊肩的頭發(fā)油黑發(fā)亮。
劉老師講課特別細(xì)心，不管是講概念還是講例題，她一定從最基本的講起，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下講，如果有人不懂，她還會(huì)為我們進(jìn)行演示。學(xué)完了概念和例題之后，她讓我們做題，誰(shuí)要是做錯(cuò)了，下課之后她為他們講一講，直到他們明白為止。
每逢周三下午放學(xué)后，劉老師必然挑選一批學(xué)習(xí)比以往有退步和最近做題錯(cuò)的比較多的同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)課。老師先為他們講前幾天的.所學(xué)內(nèi)容，然后再讓他們有針對(duì)性的做題，以此檢驗(yàn)。
在平時(shí)的課堂上，老師還別出心裁的出一些難題，讓我們努力思考，絞盡腦汁地想答案，最后再?gòu)念^開(kāi)始講述，只聽(tīng)得大家恍然大悟，如醍醐灌頂一般。這對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其覺(jué)得有挑戰(zhàn)性。
還記得有一次劉老師出了一道很難的題，當(dāng)時(shí)班上似乎只有我理解了，但也不是很透徹，我的解題思路有些瑕疵，還不夠簡(jiǎn)便。老師在課堂上講了又講，下課后專門又給我用最簡(jiǎn)便的方法演算了一遍，我才終于徹底明白了這道題的做法。
平時(shí)劉老師也十分關(guān)心我們。不管是誰(shuí)，如果考差了心情不好，她都先安慰一下，再耐心地幫助同學(xué)尋找原因，鼓勵(lì)同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)癥下藥，改進(jìn)方法，力爭(zhēng)下次考出好成績(jī)。如果哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)，劉老師就苦口婆心地勸告，動(dòng)之以情，曉之以理，讓同學(xué)們立志努力學(xué)習(xí)。在課堂上有人不舒服了，老師便馬上過(guò)去仔細(xì)詢問(wèn)并安撫一番，如果嚴(yán)重了馬上給家長(zhǎng)打電話接走。
這就是我的數(shù)學(xué)劉老師，她樸實(shí)無(wú)華，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，我們都很尊重她，敬佩她。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師四十多歲了，又高又瘦。她有一個(gè)黑色發(fā)亮的馬尾辮，一雙小眼睛，閃爍著智慧的光芒。她是我的數(shù)學(xué)老師，任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次，任正非先生給我們講小數(shù)的加減運(yùn)算。我想，“這難道不容易嗎?”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就像“張飛吃豆芽——小菜一碟”!我立刻埋頭寫(xiě)作，沒(méi)有聽(tīng)到第二個(gè)老師的一句話。當(dāng)每個(gè)人都完成后，老師會(huì)給我們認(rèn)真的批改。最后輪到我了。我滿懷信心地把作業(yè)放在講臺(tái)上。老師換了衣服，突然皺起眉頭，連續(xù)打了我好幾個(gè)八字，一本正經(jīng)地問(wèn)我:“你上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎?”我剛才提到了這些問(wèn)題。你為什么犯這么多錯(cuò)誤?老師還沒(méi)講完，頑皮的鈴聲就快樂(lè)地響了起來(lái)。每個(gè)人都出去玩。任對(duì)我說(shuō):“你先出去玩，放學(xué)后在教室里等我�！�
最后，學(xué)校結(jié)束了，學(xué)生們像龍一樣排隊(duì)，快樂(lè)地走出校園，而我還在等老師。老師終于來(lái)了。她對(duì)我提過(guò)一兩次這個(gè)問(wèn)題，但我仍然一無(wú)所知。任老師耐心地告訴我?guī)状危医K于學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，迅速地把正確的答案寫(xiě)在練習(xí)本上，看著任老師給我批改�？粗恳粚�(duì)鮮紅的情侶，我的心里充滿了美麗。但不小心看到了老師干燥的嘴唇，我很不高興。
老師，您是人類靈魂的.工程師;老師，您是辛勤的園丁;老師，您是甘甜的雨。話雖如此，我知道老師的偉大使命……
我有很多數(shù)學(xué)老師，但給我印象最深的是劉老師。在他同學(xué)的眼里，他是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師，但在我的眼里，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師。
在課堂上，劉老師總是把問(wèn)題講得既清楚又透徹。他將與你分享經(jīng)驗(yàn)
我的數(shù)學(xué)老師作文8
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，跟隨我們班級(jí)數(shù)學(xué)的是王老師，她為人善良和藹可親，善于用游戲和啟發(fā)性的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)拓同學(xué)們的思路，自然我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是班級(jí)前茅，她深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
隨著時(shí)間的推移，王老師的肚子變得越來(lái)越明顯，同學(xué)們也都知道她有了寶寶，雖然我們年齡比較小，到了最后她不得不離我們而去，而我們也將迎來(lái)我們的新數(shù)學(xué)老師—薛老師。
第一次見(jiàn)到薛老師，同學(xué)們都很期待和緊張，期待的是她能像王老師一樣，緊張的是她是我們的新老師，但事與愿違，她并不是那么“和藹可親”，而是嚴(yán)肅十分，也許是因?yàn)樗�沒(méi)跟我們打成一片，也許是數(shù)學(xué)教學(xué)本來(lái)就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，更也許是她有她的教學(xué)方式。也為此有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)也出現(xiàn)了小差，所以我和同學(xué)們也期盼著王老師早點(diǎn)生完寶寶回到我們班級(jí)。于是晚上我就問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，王老師什么時(shí)候才能回來(lái)呢”？媽媽說(shuō)：“剛開(kāi)始換老師肯定有幾個(gè)同學(xué)不適應(yīng)，你們應(yīng)該盡快的適應(yīng)薛老師的教學(xué)方式并跟著她的步調(diào)走”。于是我就慢慢的放下了薛老師和王老師的對(duì)比接受新的教學(xué)方式，并且在課堂上積極發(fā)言課下認(rèn)真完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久我的數(shù)學(xué)成績(jī)也終于追了上來(lái)，并在期末考試中得了獎(jiǎng)，薛老師給我發(fā)獎(jiǎng)并贈(zèng)我書(shū)籍的畫(huà)面還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，此刻的我心里暗想：原來(lái)是我們錯(cuò)了，不應(yīng)該拿兩位老師對(duì)比，更不應(yīng)該因?yàn)閾Q了老師而有小情緒。
慢慢的'我們都習(xí)慣了薛老師，跟她探討問(wèn)題，向她提問(wèn)問(wèn)題，上課積極舉手發(fā)言……如果有一天王老師回到我們班級(jí)，我相信我和同學(xué)們也一定不會(huì)感到意外，也會(huì)慢慢的調(diào)整自己的姿態(tài)，適應(yīng)新的老師和教學(xué)方式。
我有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，王老師和薛老師，她們有不同的教學(xué)風(fēng)格，我都非常的喜歡她們。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，有循循善誘的數(shù)學(xué)老師，有和藹可親的英語(yǔ)老師……但其中我最喜歡的就是數(shù)學(xué)老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺(jué)得格外的精神。
還記得史老師剛剛過(guò)來(lái)教我們，那時(shí)的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀(jì)小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學(xué)的成績(jī)都不是特別的理想，有些同學(xué)甚至粗心的連最簡(jiǎn)單的`題目都出錯(cuò)，在我們以為史老師會(huì)向往常一樣，隨便說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的時(shí)候，只見(jiàn)他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺(tái)，很嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，然后耐心的把每道題目都分析了一遍，那時(shí)我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)他也會(huì)變得嚴(yán)肅，認(rèn)真起來(lái)。
記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學(xué)們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學(xué)們時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低頭含笑。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的一名同學(xué)舉起手來(lái)大聲說(shuō)道：“老師！”老師并沒(méi)有因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)的大聲喊叫而責(zé)備他反而溫和詢問(wèn)有什么事請(qǐng)�！笆防蠋煟莻�(gè)小數(shù)怎么相乘，方法我還是沒(méi)有理解？”那名同學(xué)撓撓了頭發(fā)，不好意思說(shuō)道。老師聽(tīng)完了同學(xué)的問(wèn)題后耐心的教導(dǎo)著，那位同學(xué)聽(tīng)懂后非常的感謝老師，課后老師就將這個(gè)小數(shù)相乘的內(nèi)容為我們做了相應(yīng)的拓展。
最后，我想說(shuō)的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來(lái)照亮著我們。在您教導(dǎo)我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師-----吳老師，是一個(gè)普通的中學(xué)教師。然而，她卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美中學(xué)教師，這還得從那幾次說(shuō)起……
無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心
自從被打亂組后，從前養(yǎng)尊處優(yōu)，總坐在前排的我來(lái)到后面-----這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！從那以后，開(kāi)始有看不清黑板，聽(tīng)不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習(xí)效率的癥狀。記得打亂組后一段時(shí)間的數(shù)學(xué)課，我都沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，再加上那些不利因素，可以說(shuō)“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動(dòng)作，甚至主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開(kāi)始優(yōu)哉游哉地玩……一天，王老師問(wèn)我：“吳老師向我反映了你上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，這是為什么？”我為了推卸責(zé)任，便撒謊道：“老師沒(méi)在意我，”誰(shuí)知王老師反駁道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)在意你？那吳老師還向我反應(yīng)干什么？”聽(tīng)后，我為之一震。原來(lái)，吳老師一直關(guān)注著我在課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心我，我心里翻出了驚濤駭浪。
語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話
那些日子，我的作業(yè)質(zhì)量特別差，從來(lái)沒(méi)有全對(duì)過(guò)，還記得那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格。吳老師找我談話，問(wèn)我：“王俊偉，你學(xué)習(xí)不是挺好的嗎？上次測(cè)驗(yàn)很多同學(xué)問(wèn)我你考多少，說(shuō)你考了90分，他們說(shuō)不可能。”“這……那……”我支支吾吾地答道。老師說(shuō)：“最近你坐后面了，我可以理解你聽(tīng)得看得不太清楚，可你也不能上課不聽(tīng)講��！”吳老師如法炮制的問(wèn)。這下我到時(shí)更答不上來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“我對(duì)你期望很高，不要讓老師失望�！彪x開(kāi)老師的辦公室，老師的話像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，不能辜負(fù)了老師的期望。
家長(zhǎng)會(huì)
后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上吳老師說(shuō)些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮到剛?cè)氤鯇W(xué)的水平，希望以后提高成績(jī)。天��！這不正是指的我嗎？
這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛(ài)數(shù)學(xué)課——也讓我知道吳老師對(duì)我的關(guān)心。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
袁老師，是我們五四班的數(shù)學(xué)老師，她是我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，已經(jīng)伴隨我四個(gè)春秋的老師。袁老師是我人生的引路人，是天上最亮的啟明星。當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)她耀眼的光芒，就能讓我找到前進(jìn)的方向。
袁老師，戴著一副眼鏡，眼鏡片后面的眼睛炯炯有神，充滿著智慧的光芒。她特別愛(ài)穿裙子，嬌小的身材被美麗的裙子包裹著，顯得知性而優(yōu)雅。每當(dāng)她從我的面前走過(guò)，猶如一縷絲帶輕盈、飄逸。但是更吸引我的是袁老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。
記得有一次上課的時(shí)候，袁老師把課本和練習(xí)冊(cè)放在講臺(tái)上，我坐在前排，老師的書(shū)我一覽無(wú)遺。天哪，那是一本怎樣的書(shū)呀！課本上的知識(shí)點(diǎn)都用紅筆標(biāo)注的密密麻麻，練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)滿了每道題的`解題過(guò)程和解題思路。書(shū)邊滿是褶皺。我想：袁老師備課是多么認(rèn)真呀！書(shū)不知道翻了多少遍呀。袁老師嚴(yán)于律己，以身作則，真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！再看袁老師批改作業(yè)，筆尖在紙張上跳舞，一會(huì)兒一個(gè)對(duì)號(hào)，一會(huì)兒一個(gè)叉叉，一會(huì)兒又是一連串的字符，袁老師的眼睛就像“玉兔二號(hào)”巡視器一樣，不放過(guò)作業(yè)本上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。每次收到袁老師批改過(guò)的作業(yè)，我都迫不及待的想要看到袁老師的評(píng)語(yǔ)，她對(duì)我來(lái)說(shuō)是金玉良言。
當(dāng)我遇到不會(huì)的題時(shí)，袁老師就會(huì)耐心講解，一遍、兩遍、三遍，直到弄懂學(xué)會(huì)。課后袁老師還會(huì)把筆記通過(guò)微信發(fā)給家長(zhǎng)，以方便我們課后溫故知新。
就這樣，我慢慢積累了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。袁老師說(shuō)，現(xiàn)在的我們就像蓋高樓大廈時(shí)打的地基一樣，只有基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)了，將來(lái)才能建成高樓大廈。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我愛(ài)你袁老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文12
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像她那樣的人，小小的身材里竟裝了如此大的能量。
你有沒(méi)過(guò)一個(gè)教師夢(mèng)？曾經(jīng)的我夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)老師，但看到眾多老師為教學(xué)操了太多心，提前白了他們本該黝黑發(fā)亮的發(fā)絲。我心里曾有過(guò)動(dòng)搖，但這時(shí)我遇到了我的數(shù)學(xué)老師，她改變了我，影響了我。
我的數(shù)學(xué)老師姓李，身材很嬌小，我們是她從業(yè)第1年來(lái)教的學(xué)生，因此她十分的盡心盡力，帶著初當(dāng)老師的生澀帶了我們兩年，這兩年是我們初中時(shí)代珍貴的，難忘的回憶。
李老師的課堂是生動(dòng)的，即使她很嚴(yán)厲，但她講的知識(shí)絲毫不死板，她總是循循善誘地讓我們接收知識(shí)，直到我們自己說(shuō)出答案。她時(shí)刻貫徹著“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的道理，將自己所知道的.都授予我們，無(wú)所保留，這份認(rèn)真，是她對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，令人敬佩。
課下的李老師與課上截然不同，像大姐姐，又像個(gè)單純的孩子。會(huì)與我們開(kāi)玩笑，聊天，有時(shí)還會(huì)傻笑。毫無(wú)師生芥蒂，但她涇渭分明，有一次，一個(gè)學(xué)生在課堂上開(kāi)玩笑，她并沒(méi)有回應(yīng)，讓那個(gè)學(xué)生罰站了一節(jié)課，而課下，她們兩個(gè)又像朋友一樣交談。她的率真可愛(ài)，同樣讓人喜歡。
李老師也不僅是個(gè)老師，還是個(gè)學(xué)生，她孜孜不倦地教，更樂(lè)此不疲地學(xué)。我們做的練習(xí)冊(cè)，卷子，她都會(huì)提前做好，還會(huì)研究多種方法，同學(xué)們有不同方法，她也會(huì)虛心地聽(tīng)。常常改作業(yè)改到深夜，也要把第二天的題做好。教書(shū)和學(xué)習(xí)仿佛占了她所有的時(shí)間和精力。
有一次去抱作業(yè)，突然看到一張李老師的工作證，照片上的她年輕而富有活力，滿臉的膠原蛋白，那應(yīng)該是她剛畢業(yè)時(shí)吧，可看看現(xiàn)在的她，不過(guò)兩年，像老了十幾歲，二十多歲的年紀(jì)，白發(fā)卻悄然滋生。那是為了我們熬夜備課，做題，為了我們提高成績(jī)而操心勞累的結(jié)果。這樣一個(gè)努力的她，怎能不讓人記憶深刻？
是她，堅(jiān)定了我心中的教師夢(mèng)，以后，我要當(dāng)一個(gè)像李老師一樣的教師，不求桃李滿天下，只求那份為職業(yè)付出青春的無(wú)愧于心。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評(píng)，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來(lái)了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個(gè)個(gè)坐得端端正正，整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然，一個(gè)身影閃進(jìn)了教室，強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細(xì)觀察，等待“獵物”的出現(xiàn)�？墒菦](méi)有，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間，三百六十度大旋轉(zhuǎn)，“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來(lái)，讓我們哈哈大笑，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開(kāi)心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時(shí)，那魔音傳來(lái)：“上課了！”我們只能嘆口氣�？墒腔叵肫鹉切┚实恼n，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長(zhǎng)，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導(dǎo)一會(huì)兒。趁著朦朧的夜色，微微的'燈光折射著老師的身影，手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的公式、題型寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，她是這樣的認(rèn)真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國(guó)的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨(dú)特的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)又帥又嚴(yán)厲的男老師，他有時(shí)會(huì)對(duì)我們很幽默，有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲。在課堂上，一雙炯炯有神的大眼睛上面架著一副眼鏡，用眼睛巡視著我們，這樣的畫(huà)面，總是帥氣的出現(xiàn)在我的眼前。
課堂上每次只要一有人發(fā)呆、走神，他就會(huì)停止講課的腳步，用眼睛來(lái)告訴我們，不要發(fā)呆。它不僅能看出誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，還可以看出誰(shuí)思想上開(kāi)小差了，那雙眼睛真是很神奇，所以我們都不敢在上課發(fā)呆、走神了。在他嚴(yán)厲的“面具”下，他是一個(gè)這么關(guān)心大家的人，為什么這么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛腥瞬恍⌒摹暗絷?duì)了”，這一點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)聽(tīng)懂，老師就會(huì)利用自己的午休、下班時(shí)間來(lái)讓他們補(bǔ)差，這一點(diǎn)很讓人敬佩，“舍棄自己的`時(shí)間來(lái)?yè)Q取同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，我覺(jué)得這樣的老師，我們要向她學(xué)習(xí)才行。
還有一點(diǎn)讓我十分感動(dòng)，那就是老師生病了還堅(jiān)持給我們上課。記得是上學(xué)期某一天，老師不知怎么了，可能講課太累了，喉嚨上火了，嗓子發(fā)嚴(yán)了，得了感冒，可是老師不顧自己的身體情況，像往常一樣，下班后，就給一些同學(xué)補(bǔ)差，漸漸的嗓子就痛的越來(lái)越厲害了，可是老師擔(dān)心影響同學(xué)們的課程，他每天吃藥，上課的時(shí)候，實(shí)在是難受極了，就用手捏捏嗓子，就這樣老師還堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們深深的被老師感動(dòng)了，我們大家為了老師的嗓子盡快的好，就讓老師出應(yīng)用題給我們做，可是老師的喉嚨發(fā)嚴(yán)，致使感冒越來(lái)越嚴(yán)重了，嗓子沙啞的說(shuō)不出話來(lái)了，真的不適合來(lái)學(xué)校上課了，他必須在家里休養(yǎng)幾周，一想到我們數(shù)學(xué)課沒(méi)人上，他就請(qǐng)了五（一）班數(shù)學(xué)老師，先暫時(shí)來(lái)我們班上課。
一想到這里，我都感動(dòng)得不得了，老師自己都生病了，還在擔(dān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，請(qǐng)了隔壁班數(shù)學(xué)老師先教幾周數(shù)學(xué)，老師為了我們您已經(jīng)夠辛苦的啦，所以我們要加油學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師！謝謝您！您的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深的影響著我們，讓我們大家都明白了一個(gè)道理：奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是您的無(wú)私愛(ài)帶給了我們堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心！老師，我們?nèi)喽紣?ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問(wèn)了：你的數(shù)學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：“一分鐘”老師
數(shù)學(xué)老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師趁我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”！聽(tīng)到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉(zhuǎn)變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺(jué)得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續(xù)到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節(jié)課的老師都站在教室門口了，數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕的.講題。老師的“一分鐘”也太長(zhǎng)了吧！
特點(diǎn)二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，唯獨(dú)有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書(shū)，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見(jiàn)他右手揚(yáng)起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開(kāi)小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準(zhǔn)確的“擊”中該同學(xué)的前額，據(jù)我觀察距眉心不到一厘米。看到那個(gè)同學(xué)的慘樣，我們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)不由的佩服老師的準(zhǔn)確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團(tuán)，紙團(tuán)依然在空中劃出一道美麗的弧線，準(zhǔn)確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì)不會(huì)是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛(ài)我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！
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