成長(zhǎng)的作文優(yōu)秀6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
學(xué)校開(kāi)展了中青年教師自培活動(dòng)，很榮幸這次我能成為自培活動(dòng)的一份子。作為一名青年教師，我深深感到，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著基礎(chǔ)教育課改的浪潮滾滾而來(lái)，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。培養(yǎng)一支適合基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展要求，能夠勝任新課程教學(xué)的教師隊(duì)伍，已成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)在和今后一個(gè)時(shí)期工作的核心內(nèi)容。就我個(gè)人而言，不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，作為一名中層干部，還應(yīng)該盡快掌握管理、教育、教學(xué)各方面的能力，只有這樣才能勝任新形勢(shì)下德育教導(dǎo)的職務(wù)。我有幸與葛校長(zhǎng)結(jié)對(duì)，成為合作伙伴，從他的身上我學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法，使自己在工作中有了一定的進(jìn)步。
從葛校長(zhǎng)身上我看到了一位年輕校長(zhǎng)敏銳的洞察力和嶄新的教育觀念。葛校長(zhǎng)時(shí)常教導(dǎo)我：做任何事情都要有超前的意識(shí)，別人沒(méi)有想到的，你要想敢想敢做，走在別人的前面。但新的理念離不開(kāi)時(shí)代的需求，于是在葛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟，及時(shí)了解教育的新動(dòng)態(tài)新方向并有效地與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合。同時(shí)，我還不斷提高自身的教育教學(xué)水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，關(guān)心并帶領(lǐng)周圍青年教師共同成長(zhǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心、理解和尊重學(xué)生，堅(jiān)持用科學(xué)的方法培育學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，成為學(xué)生的良師益友。我以出自內(nèi)心的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，用心靈真正走進(jìn)學(xué)生，使其在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，用愛(ài)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深藏的
天真和優(yōu)良品質(zhì)。在工作中，我始終做孩子們的一面鏡子，要求學(xué)生們做到的自己必先身體力行，讓學(xué)生看在眼里，感受在心中。我能給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑，做學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
由于學(xué)校工作的需要，我一人身兼三職，既擔(dān)任學(xué)校的'大隊(duì)輔導(dǎo)員，還要兼任校長(zhǎng)辦公室和德育方面的工作。面對(duì)工作的壓力，我沒(méi)有退縮，而是毅然接受了任務(wù)。因?yàn)槲腋械剑鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一次機(jī)遇，只有在不斷的磨練中，才能提高自身的素質(zhì)和能力。雖然工作繁忙，一開(kāi)始也感到頭緒繁多，有些力不從心，但漸漸地我也學(xué)會(huì)了梳理和合理安排好時(shí)間，盡量使工作做到有條不紊，忙而不亂，而且在工作中遇到問(wèn)題，總是自己想辦法解決，不依賴他人，但懂得如何與他人合作。所以在這一年的工作中，使我感到收獲最大的是學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作以及學(xué)會(huì)了獨(dú)立工作的能力。
從葛校長(zhǎng)的身上我還學(xué)到了許多：工作要有計(jì)劃性、指導(dǎo)工作要細(xì)化、每月工作要反思、工作落實(shí)要明確到位等等，從中讓我感受最深的就是任何事情要么不做、要做就要做最好。因此，在平時(shí)的工作中我也是以這個(gè)目標(biāo)來(lái)要求自己的，雖然還沒(méi)有做得很好，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷爭(zhēng)取。自己在這一年中也有了不少的成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為了新一輪上海市行為規(guī)范示范校，我個(gè)人也榮獲了普陀區(qū)的青年崗位能手和甘泉街道優(yōu)秀園丁的光榮稱號(hào)。
學(xué)校這次開(kāi)展中青年骨干教師的自培工作，為我們青年教師搭建舞臺(tái)，提供了一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以今后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取自身各方面的能力得到更大的鍛煉和提高。
成長(zhǎng)的作文 篇2
我在班上可以說(shuō)是極其普通的一個(gè)女孩子，不會(huì)說(shuō)笑話，不了解時(shí)下流行的那些明星，有些黑的皮膚有些土的穿著也經(jīng)常遭到嘲笑，所以朋友就只有那幾個(gè)。有時(shí)，班上人緣極好的人很主動(dòng)地跟我搭話，我也不知道說(shuō)什么好。我一直有些膽怯，有些自卑，只能在自己的朋友圈里活躍，不知道該怎么做才能讓別人喜歡我，干脆就選擇逃避。
同桌的男生又在嘲笑我了。他一本正經(jīng)地盯著我很長(zhǎng)時(shí)間，然后連連搖頭，緊皺著眉，一臉嫌惡的神情，毫不留情地挖苦道：“炫雅，我要是長(zhǎng)成你這樣子，我長(zhǎng)大后第一件事就是去整容�！闭f(shuō)完，擺出一副看好戲的表情盯著我。
這個(gè)男生和我一向不和，所以他的話里時(shí)常會(huì)有惡意攻擊的成分。他一向又是極其惹不起的，往常我也是忍氣吞聲。而今天，我被他的話刺得心里生疼，不甘、憤怒的`情緒在心里涌動(dòng)，卻笨拙得不知道該說(shuō)什么是好。望著他洋洋自得的神情，我咬了咬嘴唇，干脆埋下頭做作業(yè)。這時(shí)，我看到語(yǔ)文書(shū)上的林肯，突然云淡風(fēng)輕地說(shuō)了一句：“只看外表又有什么用呢？我不認(rèn)為你有多美麗———心靈�！�
在說(shuō)出這句話之后，我的心情前所未有地輕松起來(lái)，目光重又落在書(shū)上那個(gè)雖然樣子丑陋，但笑得一臉溫和的人身上。亞伯拉罕林肯，他的外貌經(jīng)常被反對(duì)者惡意侮辱，但是他卻從來(lái)沒(méi)有計(jì)較過(guò)。因?yàn)�，他擁有比那些容貌俊秀的人�?qiáng)大得多的，心靈的力量，他的內(nèi)心充滿了豪邁和幸福感。
看到有關(guān)他的故事后，我被觸動(dòng)了，一時(shí)間對(duì)這個(gè)人生出幾分親切感來(lái)。他承受的壓力遠(yuǎn)比我這個(gè)自以為是的小女孩多得多，可他卻依舊能夠?qū)捜莸厝?duì)待。他不是總想著自己沒(méi)有什么，或自己的缺陷，而是想著自己有什么，做了什么，真正地接納了自己，所以直到現(xiàn)在，這位總統(tǒng)仍然令人津津樂(lè)道，欽佩不已。
連遭受那么多人惡意攻擊的偉人林肯都能坦然面對(duì)，我，又何必為此所煩惱呢？我是一個(gè)善解人意的女孩，是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，我很善良、我很溫柔，我有幸福的家庭，成績(jī)也不錯(cuò)……我有這么多肯定自己的理由，我的成長(zhǎng)之路應(yīng)該是幸福的，我又為什么要自卑呢？
這樣想著，我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)前面同班同學(xué)的身影。我們?cè)趯W(xué)校并沒(méi)有太多的交往，但我沒(méi)有過(guò)多的猶豫，一咬牙就趕了上去，在她身后放慢腳步，深吸一口氣，按捺住激動(dòng)的心跳，伸出手，小心翼翼地替她拉好大敞著的書(shū)包拉鏈，然后走到她的旁邊，有些拘謹(jǐn)有些羞澀地笑，“拉鏈沒(méi)有拉好哦�！蔽逸p輕地說(shuō)，因?yàn)榫o張語(yǔ)調(diào)有些急促。
“啊——謝謝！”她扭過(guò)頭望一眼，也微笑了起來(lái)，只不過(guò)很大方很活潑，“竟然沒(méi)注意到……”她有些懊惱地碎碎念，但轉(zhuǎn)瞬間眉宇又染上了歡快。我也禁不住被感染了：“那個(gè)……今天我也走這邊，能一起走嗎？”我充滿了希冀地望著她。
“當(dāng)然可以！”她歪一歪腦袋，俏皮地答。夕陽(yáng)的光芒柔和地灑下，給我們明媚的笑容鍍上了金邊。
原來(lái)，只要能肯定自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能真正擺脫自卑。一種長(zhǎng)大的感覺(jué)，油然而生，在心里蕩漾開(kāi)來(lái)，就如同此時(shí)的夕陽(yáng)，如此地讓人感到幸福。
成長(zhǎng)的作文 篇3
在我沒(méi)上初中的事候是個(gè)活蹦亂跳，嘰嘰喳喳的小女生。媽媽總說(shuō)：“你看看你舅舅家的姐姐，人家一天天的在家，也不出去玩，人家也不大聲說(shuō)話，既穩(wěn)重又安靜，那多討人喜歡呀!誰(shuí)像你整天在這玩會(huì)，去那玩會(huì)，也不安生�！蔽艺f(shuō)：“這怎么了，一個(gè)人有一個(gè)人的性格，她好，你去要她去呀!可為啥她不是你閨女，我說(shuō)，你要知足常樂(lè)，現(xiàn)在我還給你干活哩!要不你攤個(gè)啥也不給你干又不聽(tīng)話的，你還不如要我哩�！蔽覌屝绷宋乙谎劬统鋈チ耍矣终f(shuō)：“你斜我也沒(méi)用，我說(shuō)的是大實(shí)話!”
在上初中以后，可能是慢慢長(zhǎng)大了吧!我開(kāi)始慢慢的學(xué)著安靜，學(xué)做一個(gè)討人喜歡又穩(wěn)的'女生。但是人的本性這么容易就改了嗎?剛開(kāi)始我常常忍不住，我就跟姐姐去學(xué)，把我這好動(dòng)的性子一點(diǎn)一點(diǎn)的磨了下去，但還是有一點(diǎn)，只在高興的時(shí)候蹦一蹦，不那么安靜。在姐姐身上我學(xué)到了把自己的心靜下來(lái)，會(huì)把自己的精力集中在一個(gè)物體上或一件事上。
我從幼稚慢慢走向成熟，我感覺(jué)現(xiàn)在的自己挺好，但也要不斷的提升自己，讓自己變得更好。
成長(zhǎng)的作文 篇4
花開(kāi)花落，四季更替，我們?cè)跁r(shí)間的輪回中成長(zhǎng)，到最后，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了與你并肩前行。
小時(shí)候，我們生活在鄉(xiāng)下，每天都在鄉(xiāng)間小路上奔跑，亦或是在樹(shù)下乘涼。那時(shí)，不管走到哪里，我們喜歡手拉著手，你總是“姐姐，姐姐”地叫著，卻從未明白它的真正含義，只認(rèn)為我們時(shí)時(shí)刻刻不分離，一起歡笑，一起哭泣，一起玩耍便足夠了。你可否記得我們?cè)陉?yáng)光下一起捉迷藏，在樹(shù)下聽(tīng)奶奶講故事的身影？吃過(guò)午飯，我們便跑出家門(mén)，那條不起眼的鄉(xiāng)間小路，已印上我們無(wú)數(shù)個(gè)腳印。常常是我們?cè)谇懊媾苤棠淘诤竺娓�，一眨眼，我們�(cè)缫巡灰?jiàn)了蹤影。奶奶便會(huì)拿著一把扇子，一邊扇著初夏的熱氣，一邊慢悠悠的向小路的盡頭走去。每當(dāng)她到了小路邊的那棵大樹(shù)下時(shí)，我們往往已經(jīng)玩夠了，坐在下面，等待奶奶來(lái)講一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，她搖著扇子，講著故事，我們小小的心靈便隨著故事的發(fā)展起伏不定。漸漸地，我喜歡上了在樹(shù)下聽(tīng)奶奶講故事的美好時(shí)光。
后來(lái)啊，我們告別了鄉(xiāng)下的生活，懷著對(duì)從前的不舍，升入了小學(xué)，被分在了不同的班級(jí)。于是，我們有了各自形影不離的朋友，但依舊在學(xué)校偶遇時(shí)親切的笑笑，只是漸漸地，我們不再習(xí)慣手拉著手，只是更多的時(shí)候，我們手指尖相觸，卻不記的再拉起。至于那一條鄉(xiāng)間小路，已被淡忘，到了晚上，我們何曾再一起去仰望神秘的夜空，去在飯后傾聽(tīng)知了的歌唱？我們將大部分的時(shí)間投入了讀書(shū)和交談，只是很多時(shí)候，是一個(gè)人的清歡，一個(gè)人的細(xì)水流長(zhǎng)，我們?cè)跁?shū)中所讀到的、學(xué)到的`都深深烙印在心上。你我曾經(jīng)在虛幻的故事中駐足，想去書(shū)中追尋歡笑，忘記現(xiàn)實(shí)中的煩心事，卻忘記了身邊有更好的依靠。雖然我們也會(huì)交換彼此所讀到的好書(shū)，卻不再是從前無(wú)話不談的姐妹。
現(xiàn)在呢，我們升入初二，卻并未意識(shí)到分班表似一道鴻溝，將你我隔離在不同的樓層。我們放下了書(shū)本，也有了更多的煩惱，書(shū)也漸漸地治愈不了我們內(nèi)心的創(chuàng)傷，我才把目光投向了你，往往是你我有了什么傷心事，向?qū)Ψ絻A訴，想得到些許安慰，卻總是不能得到滿意的回應(yīng)。等到淚水沾染了衣襟，臉上留下了淚痕，內(nèi)心的不滿得到了發(fā)泄后，也就不再感到壓抑。如此，漸漸地我們也就習(xí)慣了在傷心時(shí)，借對(duì)方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心滿意足。我們開(kāi)始懷念從前的無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光，偶爾也會(huì)回到鄉(xiāng)下，走在那條鄉(xiāng)間小路上，講述些內(nèi)心深處秘密。
直到現(xiàn)在，我才明白，我們一直親密無(wú)間。兒時(shí)，我們奔跑在鄉(xiāng)間小路上，笑聲飛揚(yáng)。上小學(xué)那會(huì)兒，我們并沒(méi)有真的疏遠(yuǎn)，只是沉浸在書(shū)中，共同進(jìn)步，只是將書(shū)中的篇章，穿成一座橋梁，我們走在上面，并肩前行，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們行走在那條鄉(xiāng)下的小路上，也永遠(yuǎn)笑著，拉著手，走向遠(yuǎn)方那條我心中的無(wú)限的小路，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
你我并肩前行在成長(zhǎng)的路上，路邊，雙生花競(jìng)相開(kāi)放；路上，我們共渡難關(guān)！
成長(zhǎng)的作文 篇5
樂(lè)觀是一種精神，樂(lè)觀是一種力量，樂(lè)觀是一種超然的心態(tài)，樂(lè)觀是一種強(qiáng)烈的自信，樂(lè)觀是一種堅(jiān)毅的氣度，樂(lè)觀是一種灑脫的風(fēng)范。它可以支持著我們走過(guò)苦難，迎來(lái)晴朗的明天。
——題記
樂(lè)觀之于人生，是浮蕩在地平面那裊裊升起的熱望和希冀，是普照生靈的不息的陽(yáng)光，更是尋得一份曠達(dá)與美好的鋪墊與勇氣。
在樂(lè)觀中拾取一份坦然，你的面前就會(huì)盎然多彩；在悲觀中摘下一片憂郁葉子，只能瓦解你積攢的'力量。
有兩個(gè)人同時(shí)遙望星空，一個(gè)人看到的是沉沉的黑夜，而另一個(gè)人看到的卻是閃閃的星斗。這就是樂(lè)觀與悲觀的區(qū)別。
在要付出巨大努力和經(jīng)受眾多無(wú)奈的塵世之中，守住一種樂(lè)觀委實(shí)不易，那是堅(jiān)韌的心才能支撐起來(lái)的恬淡的風(fēng)景。
每每見(jiàn)一老者，已年逾古稀，生命的燈火已即將熄滅。然而他卻異常開(kāi)朗。他說(shuō)：我天天晨起鍛煉是為了證明生命的一種倔強(qiáng)��！
這是樂(lè)觀給予了它們對(duì)人生的一種執(zhí)著。眾多的苦難在他們心頭渺然無(wú)痕，那么，我們?yōu)槭裁醋岞幱旮采w明朗之窗呢？于是我定眼望一望前面的漫長(zhǎng)的道路，從容的昂起頭來(lái)，樂(lè)觀且自信的說(shuō)一聲——走！
成長(zhǎng)的作文 篇6
童年是一架放飛夢(mèng)想的飛機(jī)，上面裝載了夢(mèng)的希冀，我們就是一個(gè)個(gè)歡快的駕駛員；童年是一顆好吃的糖果，甜甜蜜蜜，我們就是一個(gè)個(gè)貪吃的孩子；童年是一首歡樂(lè)的歌，清脆悅耳，我們就是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符……成長(zhǎng)的沙灘上，留著大小的腳印，或許錯(cuò)綜復(fù)雜，或許深淺不一，但我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢成長(zhǎng)了。
四歲的我在爸爸媽媽的精心教導(dǎo)下，已是一個(gè)“英文小天才”—大小賽事參加了不少，在幼兒園也是小有名氣，許多小朋友羨慕我，許多家長(zhǎng)稱贊我，一時(shí)間我成了園中的寵兒。到了五年級(jí)，為了讓我參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，父母早早為我報(bào)了名，比賽那天，“初生牛犢不怕虎”的我，信心十足地走上了臺(tái)，繪聲繪色的演講得到了評(píng)委的一致認(rèn)可，贏得了陣陣掌聲。在這次大賽中，我脫穎而出，奪得了大賽的金獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的.心中無(wú)限的喜悅，年紀(jì)還小的我，當(dāng)時(shí)并不懂那塊獎(jiǎng)牌蘊(yùn)含怎樣的意義，只是感到無(wú)比自豪和驕傲�，F(xiàn)在想來(lái)，里面包含了父母太多的心血——風(fēng)雨中接送我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，從不間斷;每個(gè)清晨都不厭其煩地陪伴著我練習(xí)發(fā)音;跑遍各大書(shū)店，給我買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，費(fèi)盡心思……為了讓我成長(zhǎng)，父母付出太多太多，每塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌都有父母的功勞。
童年如詩(shī)，它承載了我?guī)追謿g笑，幾分淚水；童年如畫(huà)，它描繪出我五彩斑斕的夢(mèng)；童年就像那美麗的花朵，在春風(fēng)中輕輕綻放。
記得我在六年級(jí)拿到聲樂(lè)九級(jí)證書(shū)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。過(guò)去練聲樂(lè)的苦，流的汗，此時(shí)全化作喜悅的淚花，肆意的流淌，我品嘗到了成功的滋味，那是苦與甜的交融，那是夢(mèng)想與努力的升華，令人永遠(yuǎn)難忘……
在成長(zhǎng)的七彩之河中，我們就是一朵朵調(diào)皮的浪花，勇往直前。你一定會(huì)在成長(zhǎng)的道路上，看見(jiàn)我的背影，和我一步步的足跡，走著走著，身影漸漸高大，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首，是身后一行成長(zhǎng)的足跡。
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