我喜歡作文必備【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我喜歡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡作文1
“嘰嘰喳喳……”初春的早晨，窗外傳來(lái)了一陣陣悅耳的歌聲。我揉了揉惺忪的眼睛，向窗外望去，一派春天的美景。我迫不及待地跳下床，吃過(guò)早餐后，就開(kāi)始出門找春天了！
走出家門，來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)。迎接我的便是那暖暖的陽(yáng)光和那群在草地上悠閑地享受著“日光浴”的小貓小狗們：你瞧那些小家伙！有的像一攤泥似的躺在了草地上，還時(shí)不時(shí)瞇起了小眼睛，似乎很享受這春天的第一場(chǎng)“日光浴”呢！有的則在草地上慢慢地走著，散著步，讓每一寸陽(yáng)光平均地灑在自己的身上。還有的嫌不夠過(guò)癮，竟然直接在草地上打起了滾，有時(shí)還“汪、汪！”地大叫幾聲，像是在為自己的“草地打滾舞”伴奏呢！走出小區(qū)，一陣和煦的微風(fēng)迎面吹來(lái)，我伸出了雙手，春風(fēng)柔和地?fù)崦业氖�，我好似摸到了春姑娘那白嫩的臉頰。眨眼間，我們來(lái)到了美麗的校園。放眼望去，跑道中間的草坪早已長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)�，走近些，還能夠聞到一股沁人心脾的泥土的芳香，使人陶醉于其中。再到花壇邊來(lái)看看吧！金黃色的迎春花散發(fā)著陣陣芬香，在和煦的春風(fēng)中快樂(lè)地?fù)u晃著自己的身體。聞著香味趕來(lái)的勤勞小蜜蜂和美麗的小蝴蝶也開(kāi)始了一天的工作。遠(yuǎn)處的小鳥(niǎo)兒們也頗受這歡樂(lè)氣氛的感染，展開(kāi)了自己美麗的歌喉，高歌一曲，將自己這首“春之歌”送給了剛剛來(lái)到的春天。鳥(niǎo)兒們的歌唱響了春天，向人們報(bào)道了春天的.來(lái)臨！
走出校園，來(lái)到大街上。只見(jiàn)路邊有一群孩童正在嬉戲、打鬧，像幾只靈巧的小燕子在街邊快速地奔跑著，發(fā)出清脆的、如銀鈴般悅耳的歡笑，他們那紅撲撲的小臉在金燦燦的陽(yáng)光下顯得更加紅潤(rùn)可愛(ài)了！草坪上，花草兒們伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。一陣音樂(lè)聲傳來(lái)，咦？這是什么聲音：我們聞聲走去，原來(lái)是一些老人正在公園的湖邊晨練。春天來(lái)到了，老人們又恢復(fù)了晨練的這個(gè)好習(xí)慣。他們隨著音樂(lè)聲，伸展著筋骨，鍛煉著身體。在陽(yáng)光下，老人們的臉上又有了光澤，越來(lái)越有活力了！“嘩啦啦……”一陣陣水聲吸引了我們的注意力，聞聲望去，原來(lái)是公園里的湖水，在春天這暖暖的陽(yáng)光下，歡快地流動(dòng)了起來(lái)。還有不少追尋春天的人們悠然自得地劃著船。水面上波光粼粼，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾條魚(yú)跳出水面。你看！遠(yuǎn)處，水面上有幾團(tuán)黑色的東西向這邊游了過(guò)來(lái)。等了一會(huì)兒后，我便看清了——是幾只美麗的黑天鵝，真是春江水暖鵝先知呀！我不禁感嘆道：“春天真是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。”
春天，這個(gè)百花齊放的美麗季節(jié)。在這樣的季節(jié)中，所有的事物都充滿了活力，我愛(ài)春天！
我喜歡作文2
我雖然只是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，但我平常愛(ài)好讀書，在讀書當(dāng)中，讓我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，收獲了不少快樂(lè)，在讀書時(shí)，書籍似乎把我?guī)У搅艘粋�(gè)快樂(lè)的世界，一個(gè)知識(shí)的海洋。于是我迷戀上了讀書，迷戀上了這里面豐富的知識(shí)。
平日在家里，完成了老師布置的作業(yè)，剩下的時(shí)間就是讀書。多少次，爸爸媽媽做好了飯，叫我去吃飯，可我總是說(shuō)：“你們先吃吧，等我看完這個(gè)故事再吃�！毙瞧谔�，我很少睡懶覺(jué)，早早就起來(lái)看書，捧起書就不愿放下，有時(shí)連早飯都顧不上吃，為此，媽媽沒(méi)少說(shuō)我。曾經(jīng)多少個(gè)夜晚抱著書不知啥時(shí)候睡著了，也曾經(jīng)多少次沒(méi)和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸在書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，展開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的`眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又象是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
我平常最愛(ài)看《故事作文》、《快樂(lè)作文》、《變形金剛畫刊》、成語(yǔ)故事、童話故事、寓言故事、世界名著等書。這里面的知識(shí)真是豐富多彩，讓我看了還想看，好像總是看不夠似的。在這里她教我寫作文，教會(huì)我多幫助人。
每次我讀書都感到很輕松，在讀書當(dāng)中，我會(huì)偷偷的笑，笑里面可笑的句子、動(dòng)人的情節(jié)、感人的故事以及自己學(xué)到的優(yōu)美的句子。我有時(shí)也會(huì)偷偷地哭，哭里面感動(dòng)的人和事。有時(shí)非�？鞓�(lè)，那種快樂(lè)的滋味，像喝了蜜一樣甜。讓我在知識(shí)的海洋里，感受到了學(xué)到知識(shí)的快樂(lè)，知識(shí)的世界真是一望無(wú)際，永遠(yuǎn)看不到邊。從中我明白了“路是走不完的，知識(shí)也是學(xué)不完的。”
我愛(ài)讀書，書像藍(lán)藍(lán)的天空，我像小鳥(niǎo)自由地飛翔；書像廣闊的大海，我像小魚(yú)自在地游戲。在書里，我認(rèn)識(shí)了可憐的賣火柴的小女孩，她那悲慘的命運(yùn)使我留下了同情的淚水；認(rèn)識(shí)了白雪公主和七個(gè)小矮人，好想和他們做朋友；認(rèn)識(shí)了雷鋒，我也要向他那樣多幫助別人；認(rèn)識(shí)了諾貝爾、居里夫人……一次次聆聽(tīng)著他們的諄諄教誨……我從書中獲得了無(wú)窮的智慧和力量�，F(xiàn)在，我正在讀《魯濱遜漂流記》。希望同學(xué)們也能多讀書，因?yàn)闀械氖澜绾芫省?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，一起分享讀書的快樂(lè)吧！
我喜歡作文3
有人最喜歡的詩(shī)人是具有豪邁氣概、灑脫奔放的詩(shī)仙李白，也有人對(duì)那文采斐然、心思澄明通透的杜甫情有獨(dú)鐘，更有人，喜歡那不拘小節(jié)、一心只向往田園的詩(shī)人孟浩然……而我，最喜歡的詩(shī)人卻是李清照。
李清照，這位千古才女，相信大家對(duì)她的名字一定不陌生，可是，縱使她留下了那么多好詩(shī)好詞在世間，可是，卻極少有人去真正了解她這個(gè)人，了解她背后的故事。大家喜歡也熟知她的詩(shī)詞，可是，卻沒(méi)有人喜歡她的沉默，她的憂郁。
其實(shí)，在我的印象中，李清照更像是一位降落人間的仙子，有著卓越的才華和一顆熊熊燃燒著的不滅的詩(shī)心。她雖然出生于名門望族，可卻絲毫沒(méi)有嫌貧愛(ài)富的心思，也沒(méi)有高人一等的架勢(shì)，她，依舊是那個(gè)最嫻靜、最清新、最美好的她。她的出現(xiàn)，可以說(shuō)是驚艷了時(shí)光。我想，我稚嫩笨拙的筆觸應(yīng)該永遠(yuǎn)也描繪不了李清照，這位淡然優(yōu)雅的仙女最美的容顏。
在歷史的`長(zhǎng)河中，沒(méi)有人會(huì)過(guò)多地談及李清照的魅力，也無(wú)人知曉這位難得一遇的才女究竟是怎樣的一番美貌。這，恰恰就是她最特別的地方。她和很多古代女子都不一樣，她不重視自己的容顏，也不希望自己的容顏被大家稱道，她只愿意永遠(yuǎn)當(dāng)那一朵紅蓮，靜靜地蕩漾在荷塘，輕輕悠悠，安安然然。
古往今來(lái)，西施、貂蟬的名字似乎總傳播得很遠(yuǎn)，以致人們談及她們都會(huì)面露喜色。相比起略微有些憂郁哀愁和低調(diào)淡漠的李清照，她們就像一朵朵盛開(kāi)的鮮艷的花兒，開(kāi)得碩大燦爛，而總會(huì)有人注意到，在這片紛擾的花海里，靜靜地開(kāi)著一朵雛菊，它的顏色是那樣淡雅，就這么溫柔愉快地開(kāi)著，不爭(zhēng)搶任何俗世的浮夸和虛華。
噢，多么令人神往的她！這，是李清照！她既是千古才女，卻從不稀罕這些名譽(yù)，相反，在她柔弱的外表下，更隱藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，所以，她才會(huì)發(fā)出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”豪壯感嘆，也因?yàn)閷?duì)丈夫的深切思念，她毫不猶豫地?fù)]筆灑墨寫下“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的思切，有時(shí)候，她更像是一個(gè)童心未泯的孩子，乘小舟出行卻迷了路，筆鋒一轉(zhuǎn)，又是“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的閑情雅致和活潑情趣！
好一個(gè)別樣的李清照！
她，固然是一介女流，卻有著比男子更讓人敬佩的氣度和詩(shī)情，叫我怎能不牢記她的名字呢？
我喜歡作文4
困難、自信、堅(jiān)持是三個(gè)好朋友，誰(shuí)也不會(huì)分開(kāi)，因?yàn)樗麄兌际俏覀兺ㄏ虺晒Φ牡缆�。也許有人會(huì)說(shuō)：“困難怎么可能和自信、堅(jiān)持成為好朋友呢？”很久以前，我也有這個(gè)疑問(wèn)。于是，我想要向他們問(wèn)個(gè)究竟！四年前，我轉(zhuǎn)到這個(gè)陌生的環(huán)境上學(xué)。在第一次音樂(lè)課上，老師讓我先自我介紹一下，這時(shí)，困難走到我面前，帶著嘲笑的目光對(duì)我說(shuō)：“你一向很害羞，看你怎么介紹！”我的臉頓時(shí)變成了紅色，臉變得熱乎乎的。“不要理他！”
自信王子拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我道，“你要大大方方地把你的名字講出來(lái)，讓他們知道你有我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)！加油哦！”剎那間，一股暖流在我心中激蕩�！拔�......我叫，我鼓起勇氣，大聲地吐出三個(gè)字——韓梅香！”接著，沖大家微微一笑。老師微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭�？梢钥吹贸觯蠋熀芟矚g我�！澳隳芙o我們唱首歌嗎？”她仍舊微笑，充滿了親切感�！拔�......好吧！”自信王子直拍手叫好！“你還會(huì)唱歌？肯定唱得不好吧？！”困難還依然嘲笑我。自信王子卻對(duì)我豎起了大拇指，“我相信你行的！不要緊張！”我的心反復(fù)著重復(fù)著這句話，告訴自己可以的！
終于，我按捺住自己緊張的心情�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友......”突然，忘詞了。困難開(kāi)口了：“傻眼了吧！”我的心都快跳出嗓子眼兒了。老師看得出來(lái)，她拍了拍我的肩膀，遞給了我一本書，笑瞇瞇地說(shuō)：“你照著書唱吧！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又陶醉道了我的歌聲之中......“加油！加油！”堅(jiān)持博士鼓勵(lì)著我。不知不覺(jué)，我已演唱完畢。接著便是一陣熱烈的掌聲......
困難、自信和堅(jiān)持一同走來(lái)，三人親切地對(duì)我說(shuō)：“你真棒！祝賀你成功了！”“謝謝！”我欣慰地笑了，笑得是那樣開(kāi)心，那樣可愛(ài)......那一刻，我明白了，困難、自信和堅(jiān)持是缺一不可的`，他們是一個(gè)整體，是密不可分的！要想走向成功，必須要先過(guò)他們的關(guān)，只有他們，才能使我們通向成功的道路......如今，我已和他們結(jié)下了不解之緣，而這句話，卻一直深深地埋在我的心底......
我喜歡作文5
享青春一縷暖光，賞清晨初起紅陽(yáng)，仰五湖升氣魄，慨人生即此出發(fā)。
題記
羅曼羅蘭曾說(shuō)：“人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，決不能返回�！钡巧先松@班列車，我們即此出發(fā)，朝著前方的夢(mèng)想站，不回頭，不言棄，直到前方夢(mèng)的站點(diǎn)。
聞當(dāng)代風(fēng)華作家，唱中華絕世風(fēng)采。
我國(guó)著名當(dāng)代畫家，詩(shī)人，散文家席慕容說(shuō)過(guò)：“我喜歡出發(fā)，喜歡離開(kāi)，喜歡一生都能有新的夢(mèng)想�！眽�(mèng)想，每個(gè)人都可以擁有;夢(mèng)想，每個(gè)人都不曾缺少;夢(mèng)想，需要風(fēng)雨做陪襯;夢(mèng)想，需要電閃雷鳴做伴奏;夢(mèng)想，更需要出發(fā)做為鋪墊。一個(gè)人的夢(mèng)想，千萬(wàn)人阻擋，每一步都是至關(guān)重要，但每一步都能稱之為出發(fā)。
有時(shí)候，我一直在想19世紀(jì)的英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家狄更斯說(shuō)過(guò)的一句話：“許多人開(kāi)始時(shí)斗志昂揚(yáng)，充滿信心，但逐漸熱情減退，最終停了下來(lái)。前進(jìn)的路上充滿了因急急出發(fā)而不慎跌倒在路旁的人�！边@句話理解起來(lái)或許并不難，難得只是：有了一個(gè)熱情似火的'出發(fā)，多了一份冷如冰霜的過(guò)程，得到了一個(gè)不盡人意的結(jié)局。
觀華夏愛(ài)國(guó)詩(shī)人，誦歷史敬國(guó)情操。
我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原曾經(jīng)被貶之后，在一種及其苦悶的狀態(tài)下，為官不得志，報(bào)國(guó)無(wú)門之時(shí)寫下了名傳千古的絕句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覈�(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，滿腹文采，只為尋求一位能知人善任的明君，卻屢受小人的迫害，進(jìn)而遭到了被貶的悲劇，在政治不得志的背后，李白留下了膾炙人口的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，”戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名刺客荊軻渡易水，赴秦都，在為燕國(guó)太子丹刺殺秦王臨行之前，唱下了悲壯激昂的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！�
“我喜歡出發(fā)，凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅僅的是雙腳，還有未來(lái)�！蓖魢�(guó)真用他的親身經(jīng)歷詮釋出發(fā)，既然從一開(kāi)始就選擇了出發(fā)，選擇了面對(duì)遠(yuǎn)方，就不要一直執(zhí)著于過(guò)去的山清水秀，既然選擇了出發(fā)，選擇了未來(lái)，便只顧風(fēng)雨兼程。
人生走走停停，少不了挫折與不堪，只要記得你每次的失敗，提醒你還有再次開(kāi)始的機(jī)會(huì);每次跌倒說(shuō)明你還有再次站起來(lái)向前走的機(jī)會(huì)。那么，它會(huì)刻錄屬于你自己的里程碑，它會(huì)記錄你的失敗與成功，你的鮮花與掌聲。它屬于你，屬于你那段跌跌撞撞，摸索未來(lái)的年華。
人生即此出發(fā)，珍惜你可以再次重新出發(fā)，開(kāi)始的機(jī)會(huì)吧!刻錄屬于你自己，讓你銘記永恒的里程碑吧!
我喜歡作文6
朋友說(shuō)我是偏激的人，這一點(diǎn)我承認(rèn)，我坦言，所以我在這里直言。
一直以來(lái)，我是不喜歡杜甫的。這位眾人眼中的圣人，在我的眼里卻是一位真真正正的“空話大王”，無(wú)人可以與之比擬。戲謔點(diǎn)說(shuō)，我認(rèn)為杜甫更像那些我們所說(shuō)的說(shuō)話不靠譜的人。
你自己尚需別人救濟(jì)，又何以救濟(jì)他人。雖然這種品質(zhì)難能可貴，但是無(wú)什么用的。在真微乎其微的作用里，我想這樣做倒是不必的。在你沒(méi)有能力的時(shí)候，你只要做好自己的事，這就是對(duì)別人最大的幫助，對(duì)社會(huì)的最大救濟(jì)。
說(shuō)來(lái)，相對(duì)于杜甫，我是更喜歡白居易的'“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！�
我認(rèn)為但凡一切都不能停留在口頭上，必須體現(xiàn)在行動(dòng)上。不要像杜甫，空有志，無(wú)所出。自己破屋漏雨，食不果腹，卻還憂愁別人，說(shuō)來(lái)似乎可笑�？梢舱沁@可 笑，使他成了圣人的吧！但我依舊不喜歡。心是心，行動(dòng)是行動(dòng)，只有心體現(xiàn)在行動(dòng)上，那樣才最真實(shí)，最實(shí)際�？沼行�，沒(méi)有行動(dòng)，也不過(guò)是一張空頭支票而已。
也許是我比較現(xiàn)實(shí)的緣故，我還是西信奉白居易的那句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！毕耜惞鈽�(biāo)所說(shuō)：“如果你有一杯水，你可以獨(dú)自想用；如果你有一桶水，看你可以存放家中；如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享。”我也終究只能做這樣的人，很多人也只能是做這樣的人，所以我們都不是圣人，而獨(dú)獨(dú)杜甫是圣人。
無(wú)論怎么說(shuō)，我是不喜歡杜甫這位圣人的。既然有心就該付出行動(dòng)。不是那么有才嗎？那就該出仕��！做什么隱士，顯清高嗎？那就別接受嚴(yán)復(fù)的救濟(jì)��！說(shuō)李白狂， 杜甫又何嘗不傲，給他個(gè)官做，嫌小，寧愿接受嚴(yán)復(fù)的救濟(jì)。可就是對(duì)于嚴(yán)復(fù)的救濟(jì)，他似乎也并不感恩，好像理所應(yīng)當(dāng)一般。得意之時(shí)還不忘調(diào)侃一下嚴(yán)復(fù)。什么 “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，在他眼里全然不算什么的。
真真就是如此的不喜歡了，我終究做不了圣人，也學(xué)不了圣人，所以我只能是平凡人。但我并不希望學(xué)杜甫，杜甫一個(gè)就夠了，多了或許就是害處了。我依舊信奉“窮則獨(dú)善其身。達(dá)則兼濟(jì)天下”。
我寫就不怕別人說(shuō)，我不喜歡杜甫，與別人無(wú)關(guān)，也無(wú)可厚非。
我喜歡作文7
清晨推開(kāi)窗戶，一股濕潤(rùn)的風(fēng)，便與我來(lái)了一個(gè)親密的擁抱。隨之映入眼簾的便是一個(gè)唯美的霧的世界。
我迫不及待地穿好衣服，奪門而出，卻又輕輕地，悄悄地走進(jìn)這個(gè)美好而靜謐的世界。
霧如薄紗，如輕煙，如夢(mèng)一般攏蓋在大地上。霧的到來(lái)，讓勤快的太陽(yáng)公公，也難得偷偷了一回懶，躲云層里睡覺(jué)去了。遠(yuǎn)處巍峨的山群，此時(shí)也變了樣，不再一片鐵青，而是像一副渾然天成的水墨畫。柔美而迷蒙的色彩，就在遠(yuǎn)處深深淺淺的排布著，構(gòu)成了一副若即若離的`山水圖。近處，一座座高樓大廈在霧的覆蓋下，也變了樣子。原本拔地而起的大樓，如今卻只能讓人模模糊糊的看到它的底部。與此同時(shí)，又為他們?nèi)旧狭藥追稚衩氐纳�。在霧的攏蓋小花小草們，似乎也染上幾分朦朧之意，讓人覺(jué)得他們也漸漸變得模糊起來(lái)。
原來(lái)霧變濃了，四周的空氣也隨之濕潤(rùn)起來(lái)，環(huán)境也顯得更加安謐。世間萬(wàn)物都在享受著這難得的寧?kù)o。在這個(gè)寧?kù)o的世界里，我那顆浮躁的心，也就慢慢的安靜下來(lái)。心中的憂愁煩惱也在頃刻之間煙消云散，同時(shí)又想通了許多事情。就這樣，我慢慢的沉醉其中，沉醉在這美麗的世界里。
霧將世間萬(wàn)物都添上了幾分神秘，幾分夢(mèng)幻，讓我們這些好奇而富有想象力的孩子們浮想聯(lián)翩。從天上的仙境到陰森的地府；從西游記中的孫大圣到電視劇里的傳奇少俠；從童話中的王子公主再到書中天真活潑可愛(ài)的小主人公們……
美好的時(shí)光總是太少，太短暫。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公睡醒了，在云的后面伸了個(gè)大懶腰。霧隨之也就慢慢地變淡變薄……最后，霧離我們遠(yuǎn)去，不過(guò)霧還給我們留下了一份十分寶貴的禮物——露珠。它們像一顆顆晶瑩剔透
的珍珠一般，點(diǎn)綴在花兒綻開(kāi)的笑臉上，點(diǎn)綴在小草尖尖的腦袋上，還點(diǎn)綴在柳樹(shù)姑娘及腰長(zhǎng)發(fā)上。不過(guò)，隨著太陽(yáng)公公睜大了眼睛使勁地看呀看，那些禮物便又回到她的主人那里，因?yàn)檫@份禮物還要送給別人呢！
我喜歡霧，喜歡它的輕盈迷蒙，喜歡它帶給世間萬(wàn)物的朦朧之態(tài)，喜歡它帶給我們的靜謐，喜歡它為我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的幻想，喜歡她送給我們的禮物，但我更喜歡它的唯美與的詩(shī)意。
哦，絢麗多彩的霧，我喜歡你！
我喜歡作文8
在我成長(zhǎng)路上，有一個(gè)人，像太陽(yáng)，溫暖我，照亮我，愛(ài)護(hù)我這顆小苗。面對(duì)那熟悉而親切的面孔，我常常感受到她那無(wú)私的愛(ài)。她就是我最喜歡的人——媽媽。
水汪汪的大眼睛下，布滿了一條條細(xì)細(xì)的皺紋，仿佛能看透我的心。烏黑的頭發(fā)自然地披在后背，白里透紅的臉蛋，像熟透的桃子，櫻桃般的嘴唇，美麗而動(dòng)人。
媽媽把晶瑩的淚珠，撒下我這顆脆弱的小草，滋潤(rùn)著我。她把溫暖的光芒，射進(jìn)我柔弱的身軀，讓我茁壯成長(zhǎng)，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)她。
不論炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，媽媽都會(huì)接送我上下學(xué)，送我上興趣班，我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽也會(huì)陪著我。每天晚上，我都是在媽媽講的睡前故事中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有一次，不懂事的我，在小區(qū)玩體育器材，把自己甩到三尺高，一不下心，我手一滑，呯的一下，重重地摔到在地。頓時(shí)，我眼一花，弄的頭破血流，我哇哇大哭，媽媽邊責(zé)備邊焦急地抱起我，直奔醫(yī)院。媽媽那小小的身軀，就像超人一樣充滿了力量，光一樣的速度，我們就來(lái)到了急診室。醫(yī)生看了后，安慰媽媽道：“孩子皮外傷，縫幾針過(guò)幾天就好了�！眿寢屵B聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蔽覀兏t(yī)生進(jìn)入了一個(gè)小房間，叫我趴下，看他拿出針，我嚇得全身發(fā)抖。媽媽緊緊拉著我的手，給我勇氣。
記憶中，還有很多令我感動(dòng)的事情。在一個(gè)寒冷的冬天，外婆拉著我的手，走在媽媽的前面。我非得去找媽媽，掙脫外婆的手，朝著媽媽的方向跑去�？墒俏覜](méi)有看見(jiàn)媽媽，越跑越遠(yuǎn)，結(jié)果我迷路了，遇到了一個(gè)叔叔帶著我找到了心急如焚的`媽媽，我向媽媽的懷抱中跑去，卻看到媽媽的頭發(fā)上，睫毛上都結(jié)上了冰。她為了找到我，在寒風(fēng)中不顧一切的找我，仿佛都要變成冰雕了�？墒俏乙廊挥X(jué)得媽媽的懷抱還是那么溫暖。
媽媽的皺紋就在關(guān)心和操勞下慢慢生出來(lái)的吧！不管媽媽有多少條細(xì)細(xì)的皺紋，有多少根白發(fā)，我都覺(jué)得她是最美的，最能給你溫暖的那顆太陽(yáng)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我要用我那溫暖的心靈，回報(bào)媽媽的愛(ài)。她永遠(yuǎn)是我最喜歡的人。
我喜歡作文9
金黃色的秋天是多么美麗，讓我們來(lái)尋找它吧！一起來(lái)看秋、聽(tīng)秋、聞秋。
看秋
秋天來(lái)了，樹(shù)葉慢慢枯黃了，慢慢地落下來(lái)了。我走在放學(xué)的路上，一片片落葉從我眼前飄過(guò)，我的注意力突然放在落葉上。一片片落葉宛如一位位舞蹈家，秋風(fēng)猶如一位指揮家，落葉在秋風(fēng)的指揮下跳出優(yōu)美的舞姿，令人賞心悅目�？矗@一片葉子走出形的貓步慢慢地落下來(lái)，像模特走秀一樣，真有趣。另一片葉子像調(diào)皮的孩子，頑皮的跳來(lái)跳去，一會(huì)兒從樹(shù)上跳到半空中，又跳到我的手掌上。這些“舞蹈家”在秋風(fēng)的`指揮下跳出了無(wú)與倫比的舞蹈�！昂簟�--”
一陣秋風(fēng)刮過(guò)我的臉龐，“舞蹈家們”聽(tīng)從秋風(fēng)的指揮跳起了旋渦舞，如同幾百葉子匯聚在一起形成龍卷風(fēng)的樣子，慢慢向上升，非常壯觀，我看得目瞪口呆，這大自然奇特的景觀太美妙了。
聽(tīng)秋
秋天來(lái)了，帶來(lái)了一陣陣秋風(fēng)和秋雨。“嘩嘩--”秋雨連綿不斷的下著，我打著傘在雨中行走，“嘩—嘩--”那雨點(diǎn)清脆的滴在傘上的聲音�！八ⅰ�--”那雨點(diǎn)在樹(shù)時(shí)上徘徊嬉戲的聲音，這兩種樂(lè)曲結(jié)合在一起出奏美妙絕倫的樂(lè)章。“呼—呼一”陣涼風(fēng)伴隨著雨水吹來(lái)，吹在我身上涼絲絲的，有種冷颼颼的感覺(jué)。
田野里莊稼的豐收也伴隨首農(nóng)民的喜悅聲，“哈、哈、哈--”，李大伯笑著說(shuō)“我田里的玉米豐收了�！蓖醮蟛f(shuō)“老李，不只是你的玉米豐收了，我的也豐收了。”“哈、哈、哈—今年能賣個(gè)好價(jià)錢了，我終于盼到了這一天呀！”李大伯說(shuō)�！肮⒐�、哈--”兩人一起笑。秋天既有風(fēng)雨，也有農(nóng)民的喜悅聲。
聞秋
秋天來(lái)了，咦、秋天氣息呢？哦，在田野里飄散著瓜果成熟的氣息。我聞到了玉米那股泌人心脾的清香，腦子里浮想聯(lián)翩，金黃色飽滿的玉米如同珍珠一般，在陽(yáng)光下金光閃閃，讓人忍不住要咬一口，情不自禁的想著，我的口水都掉到地上去了。我想去玉米地里玩，便向爸爸苦苦乞求帶我去：“爸，你就帶我去嗎。”爸爸禁不住我的乞求答應(yīng)了。哇，一股清香向我撲過(guò)來(lái)，使我沉醉在其中，無(wú)法自拔，這種香是泥土里透出來(lái)的玉米芳香，我貪婪的呼吸著這股淡淡的清香，這就是成熟的香。
金黃色的秋天是多么美麗，所以才讓我格外心動(dòng)。
我喜歡作文10
夏天，一個(gè)充滿無(wú)限生機(jī)的季節(jié)，一個(gè)充滿激情的季節(jié)，也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，這可能就是我愛(ài)夏天的原因吧！
我喜歡夏天，但我更喜歡夏雨。
每次聽(tīng)到《六月雨》這首歌，“六月雨對(duì)你無(wú)情，它一點(diǎn)一點(diǎn)地敲打著我的心……”，我陶醉在優(yōu)美的旋律中，想起轟轟烈烈的夏雨。
我喜歡夏雨的壯麗。它不像溫柔的春雨，揮之不去；不像嚴(yán)冬的雨，也不像嚴(yán)寒。它像風(fēng)一樣行走，像一個(gè)英雄俠客，突然它被烏云覆蓋，突然它下起了傾盆大雨。有時(shí)雨滴奔流而下，氣勢(shì)磅礴；有時(shí)一道閃電劃過(guò)黑暗的天空，令人震驚。在小路上，湍急的水流匯成一條小溪，流入河流。操場(chǎng)上，雨水有力地敲打著地面，演奏著雄壯的“大自然進(jìn)行曲”，就像戰(zhàn)場(chǎng)上震耳欲聾的鼓聲。
我喜歡夏雨的濕氣。炎熱的夏天，地球的“皮膚”開(kāi)始開(kāi)裂，地球的“衣服”逐漸枯萎。這時(shí)，一場(chǎng)及時(shí)雨的傾盆大雨突然降臨，沖走了夏天大地的塵土和熱氣。豆大的雨滴突然落下，旱地立刻變得濕潤(rùn)，所有的“傷口”立刻愈合。田里的莊稼貪婪地吸著雨水，讓莊稼起死回生，綠油油的。當(dāng)萬(wàn)物補(bǔ)充生命之源時(shí)，夏雨戛然而止。
我喜歡夏雨帶來(lái)的清新。一場(chǎng)晴雨過(guò)后，推開(kāi)窗戶，青草的味道夾雜著泥土的清新氣息，在微濕的空氣中醞釀。人們一個(gè)接一個(gè)地走出家門，呼吸著新鮮的空氣，陶醉在五彩繽紛的草地氣氛中。魚(yú)都浮出水面，享受著大地的新鮮；小草脫下綠色的衣服，穿上綠色的`外套。青蛙歡快地叫著，演奏著夏雨獨(dú)有的音樂(lè)。地球上的雨水流入大海，成為新的生命。抬頭一看，一條五彩繽紛的絲帶在空中飄動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意！
最后，我想復(fù)制一下徐志摩的一句名言:你匆匆離去，正如你匆匆而來(lái)，你揮揮衣袖，帶走了悶熱的天氣，留下了彩虹和無(wú)限的期待。
許多人說(shuō)春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，也是最美麗的季節(jié)。也有人說(shuō)，秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，是一個(gè)豐收喜悅的季節(jié)。還有人說(shuō)冬天是化妝和玉石的世界，晶瑩的白光讓人絕對(duì)無(wú)可挑剔。但是，我認(rèn)為夏天是一個(gè)真正的黃金季節(jié)，一個(gè)與秋收相連的緊張的黃金時(shí)間，所以我最喜歡夏天。
我喜歡作文11
有人些人喜歡革命先烈，有些人喜歡電影明星，而我喜歡的人卻不一樣，她就是我的媽媽。
我的媽媽是個(gè)和藹可親的人，她總是用她堅(jiān)實(shí)有力的，溫暖的手扶持著我，鼓勵(lì)著我，關(guān)心著我。
我是個(gè)住校的小學(xué)生，晚上睡覺(jué)的時(shí)候我都好想家，好想媽媽。小時(shí)候，每當(dāng)停電或打雷的夜晚，我都是形影不離地跟著媽媽，媽媽溫暖的.胸膛是我戰(zhàn)勝恐懼的力量源泉。多少個(gè)晚上，我好想撲進(jìn)媽媽溫暖的懷抱。
每逢星期五，我從學(xué)�；氐郊遥瑡寢尶偸前盐易钕矚g的飯菜端到我面前，讓我大咬嚼地吃個(gè)夠。這時(shí)媽媽總是安祥地坐在一邊，目不轉(zhuǎn)晴地看著我，那眼神無(wú)疑是在說(shuō)：只要兒子吃得好，就是媽媽最大的欣慰。
最讓我終生難忘的一件事是！有一次，媽媽帶我和翁歡煒去吃飯，有一個(gè)服務(wù)員上湯的時(shí)候，一不小心把我的臉燙傷了，媽媽馬上帶我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，媽媽問(wèn)醫(yī)生：“我兒子的臉要不要緊？”醫(yī)生說(shuō)：“很可能要破相�！眿寢尣恍牛謫�(wèn)：“真的？”醫(yī)生又說(shuō)：“真的，我不騙你�！眿寢屵�不信，就把我?guī)Щ丶�，自己親自認(rèn)真地護(hù)理我的臉，每天按時(shí)給我上藥，在飲食上親自做適合我療傷的飯菜。媽媽每次都很小地喂我吃飯，她舀起一飄湯，放在嘴邊吹了吹，又用嘴抿了抿，確定不燙了，然后才小心翼翼地喂我。我臉上經(jīng)常出水，媽媽總是很小心地幫我清理傷口，用棉簽幫我傷口吸水。一步都不敢離開(kāi)我。過(guò)了一個(gè)星期，奇跡出現(xiàn)了，我的臉長(zhǎng)出了新皮，新皮是長(zhǎng)出來(lái)了，可是很癢，有一天，媽媽要出去買菜，讓爸爸陪我睡覺(jué)，因?yàn)榘职痔中牧�，不到幾分鐘就呼呼大睡，把照顧我的事忘得一干二凈。媽媽回�?lái)后，發(fā)現(xiàn)我的臉被抓傷了好幾塊，媽媽心疼死了，把爸爸罵了一通。就來(lái)護(hù)理我的臉了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽怕她睡著了，我因?yàn)槟槹W，用手把新長(zhǎng)出來(lái)的皮抓破，她用綁帶把我的手和她的腳綁在一起，我的手稍微動(dòng)一下她就驚醒過(guò)來(lái)。過(guò)了幾天，我的臉就好了。我的臉是好了，可是媽媽卻瘦了一大圈。
媽媽，謝謝你這么愛(ài)我，我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
我喜歡作文12
不得不承認(rèn)，這就是緣分，在茫茫人海，讓我們遇見(jiàn)了他——我們的語(yǔ)文老師蔣沛。
還記得第一次看到他的時(shí)候，覺(jué)得他就是一名學(xué)生，一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學(xué)富五車的樣子，這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認(rèn)定他肯定是一位很稱職、學(xué)識(shí)淵博的老師。
對(duì)于語(yǔ)文，蔣老師有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，尤其注重書寫規(guī)范、短文賞析和作文的提高。
每次上新課，在教課文之前，蔣老師都會(huì)讓我們先熟悉一下這一課的生字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)它們的書寫與讀音，這一點(diǎn)是很合我的胃口的。接下來(lái)講課文的時(shí)候，他會(huì)讓我們自己先閱讀兩到三遍，然后在文中劃出優(yōu)美的句子，接著就讓我們起來(lái)一個(gè)個(gè)地賞析，若有賞析不當(dāng)或不到位的地方，老師就會(huì)再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充，最后老師會(huì)把同學(xué)們說(shuō)的觀點(diǎn)集中起來(lái)跟我們總結(jié)。這樣的上課方式我非常喜愛(ài)，這樣不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，更增加了同學(xué)們的積極性和對(duì)語(yǔ)文的.愛(ài)好。有很多老師都是喜歡自己跟同學(xué)們講，偶爾要提問(wèn)題了，才請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。如果是這樣，課堂就會(huì)變得很嚴(yán)肅，同學(xué)們也不會(huì)活躍起來(lái)，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)很少開(kāi)動(dòng)腦筋，久而久之，還會(huì)害怕上語(yǔ)文課，這是非常不可取的。而通過(guò)蔣老師獨(dú)特的教學(xué)，我對(duì)語(yǔ)文也興趣倍增，在平時(shí)的課文賞析中，我就不知不覺(jué)地提高了短文閱讀能力和寫作水平。
蔣老師對(duì)作文是格外地看重。他每周都會(huì)布置一到兩篇作文，每一篇，他都會(huì)認(rèn)真批改，并在下一節(jié)語(yǔ)文課和我們分析，在潛移默化中，好作文的特點(diǎn)已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過(guò)程中，他總是不斷向我們補(bǔ)充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達(dá)方式”、“藝術(shù)手法”之類，都是他所傳授的。
為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí)，為了讓我們規(guī)范書寫，他提倡我們經(jīng)常做些摘抄，不斷豐富自己，增加肚子里的墨水。
正是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)，對(duì)作文，自己才會(huì)有一種說(shuō)不清，道不明的纏綿情愫。
在蔣老師的帶領(lǐng)下，課堂變成了我們的“樂(lè)園”，語(yǔ)文變成了我們喜愛(ài)的科目，作文不再那么枯燥無(wú)味……還有好多好多快樂(lè)的回憶。
我想，我們也許只是一片片葉子，而他就是大樹(shù)，在他的呵護(hù)下，我們會(huì)踏上正確的人生軌道，邁開(kāi)自己稚嫩的步伐，放飛理想，自由地飛翔。
我知道，他必將引領(lǐng)我們走向鮮花燦爛的明天……
我喜歡作文13
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。剛開(kāi)始的時(shí)候我不怎么相信，可是經(jīng)過(guò)我三年級(jí)時(shí)的寫作生涯后，便不假思索地相信了。
回想剛升入三年級(jí)，我對(duì)什么都不習(xí)慣，特別是作文，一提起來(lái)就犯愁。記得第一天上作文課時(shí)，語(yǔ)文老師抱來(lái)一捆作文本，并發(fā)給大家宣布道：“我們已升入到三年級(jí)，該寫作文了，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫作文，并試著自己寫一篇�！崩蠋熤v完，我一邊寫一邊想，心思也沒(méi)有全放在作文上。快下課時(shí)，才像擠牙膏似的把作文寫完了。
再次上作文課時(shí)，作文本發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)本子，看到了鮮紅的“18分”，我和同桌比了一下，天�。∷谷皇�25分，我驚訝地張大了嘴巴。許久，回過(guò)神來(lái)，不解地跑過(guò)去問(wèn)老師說(shuō)：“為什么我只有18分，而同桌卻有25分呢？”這時(shí)，老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“作文要想寫得生動(dòng)，就要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，否則，就會(huì)出現(xiàn)只有幾條線，平巴巴的'，像個(gè)老鼠尾巴。”老師的一席話讓我略有感觸，讓我懂得了寫作的真諦。
回到家，我便央求媽媽給我買一本作文書，媽媽想都沒(méi)想就答應(yīng)了。我拿起有生以來(lái)的第一本作文書，懷著激動(dòng)的心情翻開(kāi)，剛瞅了一眼，就被那絕妙好詞，精美好句和經(jīng)典句段給吸引了。我一邊稱贊，一邊摘抄，這時(shí)的我就像饑餓的狼一樣貪婪地汲取知識(shí)。從此，我便愛(ài)上了讀書。后來(lái)，光看作文書已不能滿足我渴望閱讀的需求了，媽媽似乎看出了我的心思，去書店給我買來(lái)四大名著和一些對(duì)有益的圖書。從此，我便每天讀一些課外讀物，摘錄好詞佳句。媽媽看到我這么用心，便對(duì)我說(shuō)：“寫作文不光要運(yùn)用修辭和佳句，還要寫真情實(shí)感�！蔽野褘寢尩脑捓斡浽谛�。果然，在下次寫作文時(shí)，我的分?jǐn)?shù)比以往高了許多，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。
同學(xué)們，讀書就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上一樣，用心去吸收。書是我們身處逆境時(shí)的精神慰籍。書房是文人精神的巢，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水池勝過(guò)最強(qiáng)的記憶，所以，我們要多讀書，多記錄，因?yàn)闀侵R(shí)的源泉！
我喜歡作文14
“強(qiáng)者生存弱者亡”。“人生就像一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)成功”一句句話仿佛還縈繞在耳邊，給予我無(wú)限的力量與信心，而這些話也使那堂最為普遍的課成為我最喜愛(ài)的一堂課。
還記得那是升入初中的第一堂課……
“同學(xué)們，我是你們的班主任L，今天是你們升入初中，成為初中生的`第一天，希望你們……”望著講臺(tái)上那個(gè)激情洋溢的年輕小伙子，我不禁捏了一把汗，一個(gè)初出茅廬的小孩會(huì)怎么管理、帶動(dòng)一群處于早期叛逆期的學(xué)生呢？第一堂課，他會(huì)怎么上呢？
“同學(xué)們，我來(lái)念一篇文章吧！大家知道新東方嗎？”哦，原來(lái)是搞講道理的老一套��！想著，明明知道的我大聲喊到：“不知道！”可誰(shuí)知人家不管這一套，“下面我要念的是新東方創(chuàng)始人俞敏洪的一篇文章……”既然念了，我就聽(tīng)吧，我倒要看看這堂課他會(huì)怎么撐下去。
“……人生就像一場(chǎng)馬拉松……”我入迷地聽(tīng)著，忘了剛開(kāi)始的不屑。
“同學(xué)們，是的，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只要堅(jiān)持下來(lái)，就是成功！”講臺(tái)上的L激情洋溢，竟連我也帶動(dòng)了起來(lái)，堅(jiān)持，這個(gè)熟悉的詞語(yǔ)再次被人提起，使我不得不去反思自己；如果堅(jiān)持復(fù)習(xí)，期末就不會(huì)那么爛；如果堅(jiān)持練字，就不會(huì)一直被人嘲笑……
“同學(xué)們，在這個(gè)面面發(fā)達(dá)的社會(huì)里，強(qiáng)者生存弱者亡，如果不想被淘汰就要從現(xiàn)在起奮發(fā)向上，成為一個(gè)強(qiáng)者！”L的手努力向上伸著，一副激情澎湃的樣子，似乎在為他的說(shuō)辭配畫面，而我的心也隨之高昂起來(lái)。可是，“強(qiáng)者�！蔽亦�，容易嗎？
L似乎看出了我的疑惑：“強(qiáng)者，什么是強(qiáng)者？怎樣成為強(qiáng)者？大家都有這樣的疑問(wèn)。環(huán)境是經(jīng)常變化的，如果你一直慢慢地適應(yīng)它，那你就是個(gè)弱者！強(qiáng)者是改變環(huán)境的！”改變環(huán)境，真是個(gè)麻煩事，我這樣想。
“就像現(xiàn)在，剛開(kāi)學(xué)，大家互不相識(shí)，如果你能迅速結(jié)交朋友，那你就是改變了環(huán)境！你就是強(qiáng)者！”我似乎懂了許多……
那只是一堂普通的教育課，但從那兒以后，我的思想發(fā)生了巨大變化，更加成熟了，不再把事情一天天向后推，得過(guò)且過(guò)，最后不知何時(shí)遺忘，而是從每時(shí)每刻起改變環(huán)境展示自己；不再常常三天鐘熱度，事情半途而廢，并慢慢忘卻，而是堅(jiān)持到底，為實(shí)現(xiàn)理想、愿望而奮力拼搏……哦，這真是我最喜歡的，也是最受益匪淺的一堂課。
我喜歡作文15
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——教師�！泵慨�(dāng)我讀到這句贊美教師的句子，我都會(huì)不由地想起李教師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的教師。
李教師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的'目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你必須能答得上來(lái)。”當(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得十分好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎痛不痛，辛不辛苦�。 薄�?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好期望自我能有對(duì)像李教師一樣的眼睛。
李教師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李教師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。
短短的兩年相處，李教師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽；既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了李教師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光。可惜，因工作調(diào)動(dòng)，李教師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的李教師，我最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！
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