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小學少先隊紅領巾獎章實施方案
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學少先隊紅領巾獎章實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案1
中南小學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學�！按竺罒o言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。
二、基本原則
1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。
2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現(xiàn)頒章。
3.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長。在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的重要依據。
三、實施對象
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
四、獎章設置
中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。
五、實施程序
1.定章：
（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發(fā)；
�。ㄈ纾褐嘘犎藬�50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）
（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發(fā)；
（3）一星級章：
個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的'少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發(fā)。
集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發(fā)。每年按年級中隊數量頒發(fā)30%集體一星章。
2.爭章：
（1）各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
�。�2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。
�。�3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。
�。�4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。
3.考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
�。�1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。
�。�2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統(tǒng)計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；
名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
�。�3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。
4.頒章：
基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現(xiàn)突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發(fā)。
5.護章：
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
六、實施進度
大隊部下發(fā)《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案2
為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合xx小學工作實際，制定我�！凹t領巾獎章”爭章活動方案。
02、領導機構
組長：xx小學少工委主任（萬）
副組長：xx小學少先隊大隊輔導員（王）
組員：xx小學全體中隊輔導員
03、參與人員
xx小學少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員
04、實施對象
xx小學全體少先隊員、一年級預備隊員
05、獎章設置
低年級
教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
中高年級
教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的.校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
06、獎章類別
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
�。ㄒ唬┗A章
“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。
1、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。
2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。
3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。
（二）特色章
“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定并頒發(fā)的獎章，作為基礎章的有益補充。
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“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。
其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統(tǒng)一頒發(fā)。
07、實施程序
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“眾人拾柴火焰高”。想要“紅領巾獎章”切實有效的落實，離不開每一位輔導員的努力。xx小學大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學校“紅領巾爭章”活動方案，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實。
經xx小學少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章：
3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）、火炬章（勞動章）；
4枚特色章：讀書達人章、小百靈章、小健將章、書畫達人章；
每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。
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爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合xx小學少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好。
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1、考章形式：按獲章標準由xx小學少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數選評一星章獲得者。
2、考章記錄：《xx小學紅領巾爭章手冊》
�。ㄋ模╊C章
基礎章和特色章在中隊舉行�；A章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
08、具體要求
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊里營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才干。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案3
為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人，深入開展"中國少年雛鷹行動"。結合我市開展"深化雛鷹行動，推進素質教育"活動的要求，依據學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展"中國少年雛鷹行動"雛鷹爭章活動。
一、指導思想
以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的'全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與"雛鷹行動"，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
二、組織領導
為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。由校長擔任組長，成員有德育主任、大隊輔導員、各中隊輔導員、校外輔導員、輔導組老師。
三、基礎章
根據"自學、自理、自護、自強、自律"五個方面的要求，結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出五類基礎章：
類別基礎章目
自學作業(yè)章、閱讀章、小博士章、科技章
自理衛(wèi)生章、保健章
自護安全章、防火章
自強手拉手章、火炬章
自律紀律章
另外隊員可根據自身特點設定特色章。
四、獎勵
1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。
2、星級"雛鷹獎章"："一星級雛鷹獎章"由學校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎章，每個學期頒發(fā)1-2次。
五、爭章活動安排
我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學�；蚵毮懿块T或中隊考核、合格者發(fā)給相應的雛鷹獎章。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案4
指導思想
為深入貫徹落實中央要求，學習宣傳貫徹對少年兒童和少先隊工作的一系列希望和要求，加強社會主義核心價值觀教育，落實少先隊的組織定位和根本任務，把握組織屬性，進一步增強少先隊員對少先隊組織的.光榮感和歸屬感，教育引導少先隊員為實現(xiàn)中國夢做好全面準備，按照全國少工委、省少工委開展“喜迎X大，爭做好隊員”主題教育實踐活動的要求，我校決定舉行“六一”入隊暨“紅領巾獎章”一星章頒章活動，具體活動方案如下：
活動目標
通過本次活動回顧少先隊的光榮歷程，幫助少先隊員了解隊史、熟知隊章、增強組織意識。增進少先隊員對黨、團隊組織的認知和向往。強化對少先隊隊章的認知，會唱隊歌，敬隊禮、呼號，增強作為一名少先隊員的光榮感和責任感。
活動準備
1、各中隊重溫敬隊禮、呼號、宣誓，佩戴紅領巾。
2、學唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
活動流程
主持人宣布：“六一”入隊暨“紅領巾獎章”一星章頒章活動開始。
第一項：全體立正，出隊旗（大隊）、敬禮
第二項：全體唱隊歌
第三項：一、二年級新隊員入隊儀式
第四項：新隊員發(fā)言
第五項：老隊員帶領重溫少先隊知識
第六項：大隊輔導員進行主題講話，帶領隊員重溫誓詞
宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業(yè)貢獻力量！——宣誓人：
第七項：對“紅領巾獎章”個人一星章獲得者進行頒章
第八項：對“紅領巾獎章”集體一星章獲得者進行頒章
第九項：大隊輔導員帶領全體少先隊員呼號。
領呼：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”
回答：“時刻準備著！”
第十項：宣布：“喜迎X大，爭做好隊員”主題教育實踐活動結束。退旗、敬禮！
鼓號隊奏退旗曲。旗手退旗。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案5
一、活動背景
根據少先隊工作有關要求，結合我校實際工作和校園特色，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章如下：
二、領導機構
組長：
副組長：
組員：各年級組長
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
六、實施程序
1、定章：
�。�1）基礎章
低學段（一年級、二年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章
高學段（三至六年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次。
（2）特色章(書香章)。“書”指書籍、以書籍為沃土滋養(yǎng)悅莊鎮(zhèn)中心小學的少先隊員們從一顆種子從發(fā)芽到一步步長成為參天大樹，意為悅莊鎮(zhèn)中心小學的小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習。
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。
�。�3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。
2.爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3.考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
�、倏颊滦问剑喊磿r間分，有平時考、抽查考、階段考。
�、诳颊掠涗洠翰捎弥嘘牋幷率謨缘怯�。
4.頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行�；A章每月最后一個的星期三下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
七、具體要求
1.各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3.輔導員要根據當前的`爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各學段獎章獲章標準
略
小學少先隊紅領巾獎章實施方案范文 篇4 雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動�，F(xiàn)根據區(qū)教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。
一、實施對象：
一至六年級全體隊員
二、獎章類別：
獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。
三、實施程序：
1、定章：
�。�1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。
（2）必修章：禮儀章、自理章等
�。�3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。
3、考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
�、倏颊滦问剑�
按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；
按時間分：有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：采用中隊活動簿。
4、頒章：
頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。
四、實施進度：
各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。
五、具體要求：
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統(tǒng)計和小結工作。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案6
一、指導思想
根據省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的.設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
三、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
四、實施辦法
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨班會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
1爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
2爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。
3充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統(tǒng)一收集上交德育處審核，然后進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
五、爭章考核細則
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅星章具體考核標準：
1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因；
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量；
紅旗章
具體考核標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；熱愛人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考核標準：
1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；
2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；
3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大理想，堅定理想信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考核標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。
4、不打架、欺負同學；
5、上、放學路隊規(guī)范；
6、大課間路隊規(guī)范；
7、物品歸位，擺放有序；
8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。
智慧章
目標：
好好學習
團結協(xié)作
具體考核標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業(yè)按時認真完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
5、熱愛學習，對學習感興趣；
6、在學習上，積極熱心幫助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇于探索。
健體章
目標：
鍛煉強健體魄
具體考核標準：
1、認真參加班級聯(lián)賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、認真做廣播體操；
4、認真做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人
學有所長
具體考核標準：
1、能熟練歌唱以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽例如班級藝術節(jié)；
3、能認真且具有創(chuàng)意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創(chuàng)作更好地改善校園文化和環(huán)境生活；
4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；
5、積極學習傳統(tǒng)藝術，感悟民族文化。
環(huán)保章
目標：
熱愛勞動
節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類；
3、做好建設生態(tài)、節(jié)約型校園的小標兵；
4、愛惜糧食，節(jié)水、節(jié)電，做節(jié)能小先鋒；
5、積極參與社區(qū)志愿者服務；
6、做好班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的清潔和保持。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案7
一、招募對象
1、黨政機關企事業(yè)單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優(yōu)秀人才。
2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。
3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。
4、新聞媒體、自媒體播音主持人。
5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優(yōu)秀導游員。
6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。
7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優(yōu)秀青年。
8、熱愛家鄉(xiāng)，具有較高演講朗誦水平素質的'青少年。
二、招募條件
1、能夠利用業(yè)余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。
2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。
3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。
三、招募程序
1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發(fā)送到指定郵箱。
2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選�？己私M對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。
3、考核錄用：入圍人員將統(tǒng)一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。
四、管理使用方式
1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯(lián)合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監(jiān)測和考評，對不符合考核標準的進行動態(tài)調整。對表現(xiàn)突出、特別優(yōu)秀的，學院可結合個人意愿優(yōu)先聘為xxx干部學院專職教學助理。
2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業(yè)務指導。擇優(yōu)選派宣講員參加自治區(qū)及區(qū)外的師資教育培訓活動。
3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優(yōu)活動，對在宣講活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀宣講員給予表彰獎勵。選送優(yōu)秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。
4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。
報名截止時間：20xx年xx月xx日
請按通知要求認真填寫報名登記表發(fā)送到指定電子郵箱。
聯(lián)系人：蘭老師
聯(lián)系電話：xx
電子郵箱：xx
小學少先隊紅領巾獎章實施方案8
一、活動目的
少先隊紅領巾獎章是表彰少先隊員在學習、生活和社會實踐等方面取得優(yōu)異成績的一種榮譽稱號，激勵少先隊員自覺遵守社會公德、學習好、行為端正，樹立良好的社會形象，彰顯天下少年英才的精神風范，共同迎來祖國繁榮富強的美好未來，是少先隊的一項重要工作。該項活動的目的是發(fā)展少先隊員良好的思想品德和健康習慣。
二、活動要求
1.少先隊員積極參加志愿服務、體育鍛煉、科技創(chuàng)新等活動。少先隊員在活動過程中需要履行好參與活動過程的各項任務。
2.少先隊員家長要積極關注孩子的學習和生活，對孩子的心理健康予以關注和關愛，配合少先隊工作。
三、活動主題
該活動主題為“我是祖國的花朵、獻禮祖國百年華誕”，目的是引導少先隊員熱愛祖國，弘揚愛國主義精神，樹立對祖國深深的熱愛和敬仰之情。
四、活動時間
本次少先隊紅領巾獎章評選活動時間為兩個月，時間為20xx年10月1日至12月1日。
五、獎項設置
1.雛鶴獎章（一等獎）：全隊共評出1人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得優(yōu)異成績，趁此機會呈現(xiàn)出了自己的長處，并在社會實踐中發(fā)揮了重要作用。
2.草莓獎章（二等獎）：全隊共評出5人，表彰其在學習、體育鍛煉、科技創(chuàng)新等方面積極參與，取得了較好成績和表現(xiàn)。
3.空氣獎章（三等獎）：全隊共評出15人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得一定成績和進步。
六、評選流程
1.心理測評
進行心理測評輔助排除那些心理存在著不適應一些任務的學生。測評內容包括：
�。�1）學習動機指數測評
（2）學習習慣測評
�。�3）品格指數及自我熟知測評
�。�4）家庭教育狀況測評
2.考核任務
（1）每位隊員為期兩個月每周至少參加一次社會實踐活動，每月至少參加一場比賽，兩個月內參加至少2次文藝活動。
（2）每位隊員為期兩個月必須達到80分以上的積分。
�。�3）家長要配合并最終確認其隊員的任務完成情況。
3.頒獎儀式
在完成考核任務后，進行頒獎儀式，向獲得榮譽稱號的隊員進行頒獎。
七、工作要求
1.活動主題要貫穿整個活動過程,讓隊員從做任務中積極向上。
2.注意考核任務的溫順度和科學性，任務需要數量適度，質量高。
3.注意完成心理測評的工作，及時發(fā)現(xiàn)并引導存在心理問題的隊員。
4.頒獎儀式上必須嚴格把關隊員的任務完成情況，并相對應頒發(fā)獎項。做到嚴謹、公正、公開。五、獎項設置
1.雛鶴獎章（一等獎）：全隊共評出1人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得特別突出的成績和貢獻，為隊伍帶來了非常重要的幫助和支持。
2.草莓獎章（二等獎）：全隊共評出5人，表彰其在學習、體育鍛煉、科技創(chuàng)新等方面積極參與，取得了顯著的成績和表現(xiàn)。
3.空氣獎章（三等獎）：全隊共評出15人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面具有優(yōu)秀的表現(xiàn)，為隊伍作出了重要的貢獻。
四、評選流程
1.招募評選委員會成員，由集體評選小組、少先隊教育工作者和家長代表組成。
2.宣傳與報名：提前在學校、社區(qū)公告欄、微信公眾號等進行宣傳，并發(fā)布報名表格。鼓勵不同年齡段、性別、文化背景的少先隊員參加。
3.隊伍考核：考核項目包括日常表現(xiàn)、志愿服務、體育鍛煉、科技創(chuàng)新及社會實踐等。要求隊員完成一定數量和質量的任務，鼓勵發(fā)揚優(yōu)秀特長和創(chuàng)新精神。
4.評選流程：
�。�1）初選：評選委員會根據考核表現(xiàn)和其他素質，遴選出候選人。
（2）復選：由專家組成的復審小組對初選出的候選人進行面試或答辯，了解其在學習、生活和社會實踐等方面的表現(xiàn)和成就。
�。�3）終選：由評選委員會終審，根據初選和復選結果，選出獲獎者。
5.頒獎儀式：在學校組織隆重的頒獎儀式，對獲獎者進行表彰，并邀請家長和學校領導參加，唱響少先隊隊歌和祖國頌歌，以表彰和弘揚學生積極向上、愛國奮斗的精神。
六、工作要求
1.組織開展本次少先隊紅領巾獎章評選活動，要秉承公平公正、公開透明的原則，確保評選工作的規(guī)范化和科學化。
2.引導少先隊員通過學習、生活和社會實踐等方面的努力，樹立良好的社會形象，培養(yǎng)價值觀和道德觀，成為中國特色社會主義接班人。
3.評選委員會要認真履行職責，評選流程要公正透明，確保評選功績的客觀量化和評選結果的公正正確。
4.各級少先隊組織和有關部門要密切配合，加強指導和監(jiān)督，確�；顒禹樌麑嵤�
5.在活動中，要充分發(fā)揮隊伍的主體作用，通過網絡和社交媒體等方式，宣傳少先隊員積極向上、奮發(fā)向前的精神風貌，展現(xiàn)少年兒童的強大正能量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
綜上所述，小學少先隊紅領巾獎章是一個具有很大意義的活動，它可以激勵少先隊員更好地參與學習、生活和社會實踐活動，樹立健康向上的精神風貌，展現(xiàn)青春無畏的豪情壯志。同時，通過實施該活動，可以促進少先隊員道德品質和素質的提升，增強其愛國精神和社會責任感，為我國的未來發(fā)展注入源源不斷的正能量。此外，小學少先隊紅領巾獎章活動也是一項重要的教育實踐活動。通過參與該活動，少先隊員能夠積極參與各種形式的學習和實踐，不僅能夠增強他們的知識和技能，還能夠增強他們的組織協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社交能力。同時，該活動也可以提升少先隊員的自信心和自我意識，有利于他們更好地發(fā)展自己的特長和個性，實現(xiàn)自我價值和人生理想。
在實施小學少先隊紅領巾獎章活動時，少先隊組織需要注意以下幾點：一是要制定科學合理的評選標準，考核范圍要涵蓋學習、生活、社會實踐等方面；二是要加強對少先隊員的引導和指導，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀；三是要注重反饋和總結，鼓勵和表彰優(yōu)秀個人和團隊；四是要嚴格保護少先隊員的.個人隱私和權益，避免評選過程中出現(xiàn)不當行為或事件。
總之，小學少先隊紅領巾獎章活動是一項重要的少先隊教育實踐活動，有利于培養(yǎng)少先隊員的素質和能力，同時也有助于提升他們的自我認知和自信心。對于少先隊組織來說，要科學合理地設計評選流程，注意組織和引導少先隊員參與，做好評選結果的反饋和總結工作，以實現(xiàn)該活動的最大價值和效益。小學少先隊紅領巾獎章活動是一項重要的教育實踐活動。該活動通過評選優(yōu)秀少先隊員和團隊，激勵和表彰優(yōu)秀的學習、生活和社會實踐表現(xiàn)，既能夠提升少先隊員的素質和能力，也有助于增強他們的自主學習能力和自我認知。實施該活動時，少先隊組織需要制定科學合理的評選標準，加強對少先隊員的引導和指導，注重反饋和總結，保護他們的個人隱私和權益，以實現(xiàn)該活動的最大價值和效益。
在具體實施小學少先隊紅領巾獎章活動時，需要考慮以下幾點：一是要以實際表現(xiàn)為評選標準，涵蓋學習、生活、社會實踐等方面。二是要在評選過程中加強對少先隊員的引導和指導，充分發(fā)揮少先隊員的參與和自主性，培養(yǎng)他們的自身優(yōu)勢。三是要注重反饋和總結，激勵和表彰優(yōu)秀個人和團隊，出臺相應獎勵措施。四是要關注少先隊員的個人隱私和權益，避免評選過程中出現(xiàn)不當行為或事件。
最后，小學少先隊紅領巾獎章活動是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，能夠增強少先隊員的自主學習能力、自我認知和自信心，對于組織和社會的發(fā)展也具有深遠的影響。少先隊組織應該認真開展該活動，創(chuàng)造性地結合本地實際，不斷完善評選機制，增強該活動的質量和水平，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的少先隊員和團隊，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。
小學少先隊紅領巾獎章實施方案9
一、組織機構
學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學�！凹t領巾獎章”爭章工作順利開展；為確�！凹t領巾獎章”爭章工作公正、公平、公開順利舉行，特成立我�！凹t領巾獎章”爭章評選領導小組。
組長：高龍
副組長：宋君、馬秀琴、虎少霞、何小寧
組員：一～六年級各中隊輔導員、家委會主任、家委會副主任、大隊委成員
二、實施對象
我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—15周歲)
三、具體分段目標
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在16年級分成小學低年級、小學中年級、小學高年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
�。ㄒ唬┬W低年級。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
（二）小學中年級。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
�。ㄈ┬W高年級。培養(yǎng)對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產黨能”、“馬克思主義行”、“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向組織靠攏。
四、實施原則
�。ㄒ唬┤鎱⑴c，鼓勵進取。以每個隊員的平時學習生活表現(xiàn)為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加爭章行動。
�。ǘ⿵娬{過程，注重培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
�。ㄈ┳⒅厮刭|，發(fā)展特長。在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
五、具體實施
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章�；A章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。
（一）基礎章評定
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為19年級的少年兒童。3類章目內下設12枚基礎章。
�。ǘ┨厣略u定
圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”，立足工作實際，科學整合，固原市、原州區(qū)少工委共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章；結合我�；ヂ�(lián)網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，設置特色章：七彩少年章。
�。ㄈ┬羌壵略u定
個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次。
六、實施流程
�。ㄒ唬┒ㄕ拢捍_定本學期爭章種類，制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標。
1.基礎章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
每學期初確定爭章種類，每個年級對應的基礎章的章目每個中隊每月一共設15枚。
2.特色章
固原市、原州區(qū)特色章：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章
校級特色章：七彩少年章
每個中隊每月每種特色章各1枚，一共7枚，當月參加相應活動或在某方面突出者可以獲特色章。
3.星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每一學年每個中隊設3枚個人一星章，根據基礎章和特色章的數量取前3名，如有并列者，由中隊輔導員根據平時的“德智體美勞”等再次考核；集體一星章根據每一學年的中隊量化考核，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。
�。�2）爭章：
1.爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
2.爭章結合基礎章和特色章的評價體系，以爭做新時代好隊員的各種養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要結合開學初少先隊活動安排的月活動主題重點爭取，每月評選一次，中隊表彰一次。
3.充分發(fā)揮和放大隊員們的各方面優(yōu)點，盡可能擴大爭章范圍面積，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
開展實踐活動，組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受。爭章必須做到十結合：結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合養(yǎng)成教育，結合行為規(guī)范教育，結合各學科教學活動，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合學校社團活動，結合勞動教育，結合家庭教育，結合社區(qū)服務。
（三）考章：量化評價。開展自評、互評、他評等。
1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
2.考章記錄：采用中隊活動簿
（四）頒章：頒發(fā)獎章，舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳�；A章和特色章頒發(fā)在中隊舉行，基礎章和特色章每月最后一周的班隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；個人和集體一星章每學年“六·一”由學校少工委頒發(fā)一次。
�。ㄎ澹┳o章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性。頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒章。
七、具體要求
�。ㄒ唬└髦嘘犚浞职l(fā)揮小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
（二）爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
�。ㄈ┲嘘犦o導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動課，采用靈活多樣的`考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班隊會活動中能反映爭章活動。
�。ㄋ模└鲗W科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
�。ㄎ澹└髦嘘犚J真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動記錄，期末上交學校。
（六）“紅領巾獎章”爭章工作將作為各級優(yōu)秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優(yōu)的重要參考指標。
為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發(fā)展的能力，培養(yǎng)健康向上的人格意識，大隊部決定將3-4月份設為雛鷹爭章月。
爭章內容：
一、禮儀章：
1、尊敬師長，對師長用尊稱。
2、會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。
3、進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。
二、自律章：
1、遵守校規(guī)校紀，校三項競賽不扣分。
2、遵守交通規(guī)則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。
3、自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。
4、無曠課、抄襲作業(yè)、考試偷看現(xiàn)象，誠實守信，勇于揭發(fā)違紀的人或事。
三、友誼章：
1、與同學相處和睦，互相幫助。
2、不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。
3、積極參加手拉手獻愛心募捐活動。
四、自學章：
1、各科學習態(tài)度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。
2、語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優(yōu)。
3、認真完成各類作業(yè)，各門學科無抄作業(yè)，不交作業(yè)現(xiàn)。
五、衛(wèi)生章：
1、做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。
3、遵守學校的衛(wèi)生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區(qū)內無紙屑和雜物。
4、正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。
六、藝術章：
在美術、書法、音樂、舞蹈、等方面有一到兩項特長。
七、閱讀章：
1、有較豐富的圖書收藏和較廣閱讀面。
2、喜歡閱讀，作文方面比較突出。
3、在校級（包括校報或隊刊，或廣播站稿件被錄�。┗蛐＜壱陨习l(fā)表過文章。
本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。
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