難忘的一節(jié)課作文【通用15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一節(jié)課作文1
今天，我們班被邀請(qǐng)到五樓多媒體教室上書(shū)法公開(kāi)課，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@是展示我們班課堂風(fēng)采的好機(jī)會(huì)。
我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們上書(shū)法課的老師是我二年級(jí)的李老師，她也是我們學(xué)校有名的書(shū)法老師。老師用清脆而溫柔的聲音介紹了中國(guó)漢字的博大精深，介紹了古代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的事跡，并且欣賞了他們的佳作。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一手好字是多么重要。老師提起粉筆在黑板上寫(xiě)出了漢字的筆畫(huà)，“一”、“丨”、“丿”、“ 乀”并說(shuō)到“同學(xué)先自己練習(xí)一下”。沒(méi)等老師話(huà)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)教室里發(fā)出了沙沙的聲響，我也在靜靜地“修煉”了，老師也沒(méi)閑著，她一個(gè)一個(gè)地看，一個(gè)一個(gè)地教，一個(gè)一個(gè)地講。
就在這時(shí)老師悄悄地來(lái)到了我身邊，俯下身子，盯著我的字看，我的心不由的害怕起來(lái)，可是老師卻用她溫暖的'手扶著我的小手，在紙上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)又形象的漢字，那些字有橫有豎，有撇有捺，十分美麗，并對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人，想寫(xiě)出一手好字，一定要不斷地練習(xí)，不斷練習(xí)，遲早會(huì)寫(xiě)出一手好字�！�
是的，成功的背后總要有辛勤的付出，這節(jié)書(shū)法課真讓我難忘。
難忘的一節(jié)課作文2
咱們今天不上課了，來(lái)玩游戲吧。這一聲令下，有的同學(xué)半信半疑滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，有的同學(xué)開(kāi)心的.手舞足蹈，有的人把臉一撇壓根兒都不信。過(guò)了一分鐘，同學(xué)們非常想知道游戲名字。老師這才慢吞吞地說(shuō)出游戲名字那就是蒙眼作畫(huà)。聽(tīng)到這兒大家都很興奮。
游戲開(kāi)始，老師看到小明把頭縮到了桌子底下，所以就決定讓他來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲。首先戴上眼罩，然后轉(zhuǎn)了三圈，可這一轉(zhuǎn)之后小明卻東倒西歪連戰(zhàn)都戰(zhàn)不穩(wěn)了。他用手往旁邊摸索，小心翼翼地走了幾步。同學(xué)們?cè)谂赃叴舐曁崾荆麖淖筮吢刈叩搅擞疫�，又從右邊走到了左邊，同學(xué)們看到這一幕都哈哈大笑。時(shí)間越來(lái)越少，小明心里十分緊張，老師也開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，時(shí)間到。
最后，小明在墻上隨意畫(huà)了個(gè)鼻子，這下可把同學(xué)們逗樂(lè)了，等到他去掉眼罩自己也被逗樂(lè)了，小明戴上眼罩的時(shí)候什么東西都看不到，伸手不見(jiàn)五指，就象盲人一樣他們一定很痛苦，很害怕。
我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文3
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過(guò)許多節(jié)課，但令我最快樂(lè)又難忘的一節(jié)課是蔡老師主持的那節(jié)課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開(kāi)心，到現(xiàn)在都令我記憶猶新，無(wú)法忘懷。
這個(gè)游戲非常好玩，規(guī)則是這樣的：首先，每人給自己起一個(gè)名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機(jī)，還有的人給自己取名為“藍(lán)天”牌錄音機(jī)，我給自己取名為“蘋(píng)果”牌錄音機(jī)。然后一個(gè)人到講臺(tái)上，老師說(shuō)一句話(huà)，你得把這句話(huà)重復(fù)出來(lái)，而且語(yǔ)氣都要一樣。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上去的`是一位三年級(jí)的李義欣，蔡老師第一句話(huà)就把我們逗樂(lè)了：“今天我們文學(xué)社開(kāi)班了，希望大家都來(lái)文學(xué)社，下面請(qǐng)這臺(tái)“李義欣”牌錄音機(jī)把我這句話(huà)重復(fù)出來(lái)�！崩盍x欣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“今天，我們文學(xué)社，開(kāi)班了�！边�沒(méi)等她說(shuō)完，蔡老師就認(rèn)定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過(guò)去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當(dāng)一次錄音機(jī)我的同桌是政晨怡，我先當(dāng)錄音機(jī)，政晨怡說(shuō)：“王禧雯是個(gè)壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋�！彼屛抑貜�(fù)這句話(huà)，我愣了很久，后來(lái)我只能讓她認(rèn)定我“冒牌貨”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，輪到我“報(bào)仇”的時(shí)間到了，可還沒(méi)等我張口，下課鈴就響了。唉，“報(bào)仇沒(méi)報(bào)成”。
這是一節(jié)讓人快樂(lè)又難忘的一節(jié)課，相信現(xiàn)在很多同學(xué)們都還記得吧。
難忘的一節(jié)課作文4
我有一個(gè)愛(ài)好，就是在周末的時(shí)候去公園玩。那公園里，有一個(gè)老奶奶，她會(huì)捏面人。看！她用靈巧的雙手一揉，再捏幾下，一個(gè)栩栩如生的面人做好了，她真令我佩服。我多么想有一天，用自己的雙手捏一個(gè)面人呀！沒(méi)想到，有一天，我真捏出了一個(gè)漂亮的小面人。
那是一節(jié)小荷作文課，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，今天我們就要捏面人了。上課了，老師帶著微笑來(lái)到課堂上，讓我選了一張圖片后，就開(kāi)始捏面人了。
我選了一個(gè)小貓，去找老師拿了面泥之后，開(kāi)始認(rèn)真地完成。
我先拿白色面泥，把它捏的圓圓的，做成小貓的腦袋。接著，我開(kāi)始捏起眼睛來(lái)，我捏好以后，正要捏裙子時(shí)，突然，眼睛掉了下來(lái)。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開(kāi)始捏胳膊了，我用白面泥揉成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽(tīng)使喚似的'，怎么也不肯上去。我心急如焚，想問(wèn)問(wèn)老師怎么辦，老師一聽(tīng)，給我找來(lái)一根細(xì)牙簽，讓我穿進(jìn)去。穿的時(shí)候，我大氣也不敢出，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)牙簽穿進(jìn)去時(shí)，我終于松了一口氣，剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后，我又做好了腿和花籃。嘿！一個(gè)可愛(ài)的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。
這堂別開(kāi)生面的作文課，讓我感受到了快樂(lè)。我要感謝小荷作文老師，完成了我的一個(gè)小夢(mèng)想，小心愿。
難忘的一節(jié)課作文5
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課�！岸ｂ忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲�，大家一定要�?xì)心審題哦�！�
提醒完畢，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫(xiě)著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑�？這是怎么回事？”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲，書(shū)寫(xiě)試卷的`同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫(xiě)了！”隨著組員的說(shuō)話(huà)聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫(xiě)前二道題，其余題一律不寫(xiě)。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開(kāi)了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張?jiān)嚲�，我要告訴大家：在寫(xiě)試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng)，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)。”
張老師的一番話(huà)，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
難忘的一節(jié)課作文6
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級(jí)的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時(shí)，我們?nèi)慷及察o下來(lái)，等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō)，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好，他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽(tīng)老師這么說(shuō)，我們高興極了。
三節(jié)課一過(guò)，我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō)，請(qǐng)將電腦開(kāi)機(jī)，開(kāi)啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開(kāi)打字程序，見(jiàn)字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了，便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的.電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō)：“誰(shuí)在玩游戲？誰(shuí)再敢玩游戲，下次就不要來(lái)了�！蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至�。我好不容易將字打完了，只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái)，我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。
如今，課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了，因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文7
“快來(lái)抓呀，有本事來(lái)呀，來(lái)呀------”南203教室里充滿(mǎn)了笑聲，原來(lái)我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲啊!
大家一定要問(wèn)是什么游戲，一會(huì)兒就知道。鈴聲一響，盛老師在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字：“獵人打鴨子”這五個(gè)字引起了同學(xué)們的議論。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，和早上的菜市場(chǎng)沒(méi)什么區(qū)別，接著老師說(shuō)了游戲的規(guī)則。兩為女同學(xué)自告奮勇地當(dāng)獵人，男鴨子也涌了上來(lái)，突然獵人出現(xiàn)了，來(lái)打鴨子了，鴨子一慌，四處亂逃，一只鴨子一下被打中胸膛，犧牲了。接著，鴨子一個(gè)個(gè)都倒下了，只剩下一只紫鴨子了，所以把希望都寄托在它的`身上，它東跳西躲，躲過(guò)了很多子彈，但最后也被子彈擊中了左腳。
該輪到男生當(dāng)獵人了，我成為了獵人，我拿著槍叫一個(gè)人打左邊，我打右邊，鴨子一個(gè)個(gè)地退場(chǎng)，我打中了3只鴨子的頭部，還剩下最后一只鴨子，它拿了一只袋子當(dāng)帽子，當(dāng)它出來(lái)時(shí)，我一顆子彈飛過(guò)去，又打中了它的頭部。不到5分鐘，“女鴨子軍團(tuán)”全軍覆沒(méi)，我們男生大獲全勝，大家歡呼起來(lái)，雖然還要寫(xiě)作文，但我們也非常開(kāi)心。
我希望學(xué)校里上課也能開(kāi)展一些游戲，讓課堂變得更加豐富多彩，大家也可以共同分享這一份快樂(lè)。
難忘的一節(jié)課作文8
每天， 我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)校、成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞 ，不同的課堂有不同的收獲，就讓我來(lái)講講我的課堂吧有一天，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。這節(jié)上美術(shù)課，只見(jiàn)美術(shù)老師拿一個(gè)花籃，而且是紙做的，我們大眼瞪小眼，難道這節(jié)課做花籃？別管了，看看再說(shuō)。只見(jiàn)，美術(shù)老師說(shuō)：“我們這節(jié)課編花籃，我讓你們帶的紙都帶了嗎？”“帶了”我們說(shuō)�！澳俏覀儸F(xiàn)在開(kāi)始做。
我們先把紙揉成繩子，這時(shí)，我們犯了難：揉的繩子上老是有小疙瘩，怎么辦呢？老師看見(jiàn)了告訴我們?nèi)嗟臅r(shí)候要兩個(gè)人揉，盡量三個(gè)人。聽(tīng)了之后，我的同桌：李文龍和王詩(shī)文也來(lái)幫忙，不一會(huì)兒，我們便揉好了。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了每根繩的長(zhǎng)度。這時(shí)，我們又遇到了難題：揉好的繩子太粗了，非常難減剪，我們費(fèi)了九牛二虎之力才剪完。下面開(kāi)始編花籃，我們按照老師的.方法一直編著。這時(shí)，我的同桌王詩(shī)文一不小心編錯(cuò)了幾道繩子，她又返回到前面重新編，我和李文龍一直編著，差一點(diǎn)就編好了，這時(shí)，王詩(shī)文啊一聲，我們一看，原來(lái)是她揉的繩子有一根揉松了，我們幫她擰了一下。不知不覺(jué)的，下課了，老師問(wèn)我們做好沒(méi)有，我們異口同聲的說(shuō)：”做好了。“最后這場(chǎng)活動(dòng)在笑聲中結(jié)束。
這次活動(dòng)讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，真是一次難忘的課堂啊！
難忘的一節(jié)課作文9
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！蔽乙宦�(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，滿(mǎn)腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè)隊(duì)，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀！
難忘的一節(jié)課作文10
星期三下午，我們四年級(jí)同學(xué)在多功能廳上了一堂以紅色革命傳統(tǒng)為主題課。
少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，爭(zhēng)做有志好少年。革命老前輩賈福林爺爺親自來(lái)到我們緯三路小學(xué)，給我們講他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。他一生經(jīng)歷了大小一百多次戰(zhàn)爭(zhēng)，革命先烈董存瑞、黃繼光、邱少云，都是賈福林爺爺曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們的光榮事跡深深地刻在我的腦海中，如果沒(méi)有無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的新中國(guó)。他們這種愛(ài)國(guó)、為國(guó)犧牲自己寶貴生命的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，去傳承。
革命老前輩祝子清爺爺也給我們講了他的故事，活埋、槍斃、被狗咬，一件件驚心動(dòng)魄的事件聽(tīng)到我們非常震驚。這些革命老前輩頑強(qiáng)的跟敵人做斗爭(zhēng)，才還來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。一位警察叔叔給我們講了娘炮的`危害，還給我們講述了發(fā)生在日本的例子教育我們要做一個(gè)真正的男子漢。
課程結(jié)束了，我的心久久不能平靜，革命老前輩的事跡另我深深的感動(dòng)，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
難忘的一節(jié)課作文11
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種�！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃�，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)奈的.提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課作文12
在小學(xué)生活的回憶里，從一年級(jí)到現(xiàn)在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)光也無(wú)法遺忘。
在小學(xué)生活里，最難忘的還是那一件課。叮零零。上課了，郭老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室說(shuō)：“今天咱們來(lái)玩一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的`說(shuō)“好！只見(jiàn)郭老師在小黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩。
胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴。遺憾的是缺了一個(gè)小鼻子。她好像在說(shuō)：“同學(xué)們趕快給我畫(huà)一個(gè)漂亮的小鼻子吧。”
郭老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)畫(huà)第一個(gè)鼻子？”這時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起小手都想上臺(tái)畫(huà)鼻子。
第一個(gè)上臺(tái)的是錢(qián)先躍，郭老師拿了一條紅領(lǐng)巾給他蒙上眼晴，然后轉(zhuǎn)三圈。他毫不猶豫的畫(huà)了一個(gè)鼻子，還沒(méi)有畫(huà)完就逗的全班同學(xué)哈哈大笑，錢(qián)先躍也迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到臉頰上了。
第二個(gè)上臺(tái)的是李曉雪，郭老師給他用紅領(lǐng)巾系上眼晴，同樣也轉(zhuǎn)三圈。開(kāi)始畫(huà)鼻子了，他小心翼翼的畫(huà)，可結(jié)果是畫(huà)到了嘴巴上，惹的同學(xué)們又是開(kāi)心的笑。
輪到我啦！我吸取了他們畫(huà)鼻子的教訓(xùn)，更加小心的向自已想象的地方畫(huà)，結(jié)果引起了一陣陣掌聲了。
還有兩個(gè)月，我就要離開(kāi)生活了六年的母校，而這節(jié)課使我的小學(xué)生活更充實(shí)、快樂(lè)，讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文13
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫(xiě)那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師關(guān)老師從未開(kāi)口說(shuō)話(huà)的一節(jié)最安靜的課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲詺饬耍烊ト抢蠋焻s不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說(shuō)不出話(huà)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。
當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？
上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，她在黑板上寫(xiě)一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫(xiě)一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>
那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽(tīng)課和做筆記，我們上課就不再說(shuō)話(huà)了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。這些事情只有那些沒(méi)有良心的同學(xué)才沒(méi)有做到。
過(guò)了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問(wèn)老師為什么你喉嚨痛還來(lái)給我們上課呢？老師告訴我們?cè)�，我們�?tīng)了后，心里十分感動(dòng)。
啊！關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！
到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒(méi)有雜音的'課。因?yàn)�，就在那�?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼，就因?yàn)槟枪?jié)課，我們班的同學(xué)才真正長(zhǎng)大了。
難忘的一節(jié)課作文14
從一年級(jí)到三年級(jí)，我聽(tīng)過(guò)很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課有僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來(lái)做什么呀？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小不等的杯子，一個(gè)淺藍(lán)色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都裝滿(mǎn)了水。接著老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩塊土豆放到杯子里，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛，有的說(shuō)大的沉，小的浮，有的說(shuō)兩塊都沉，正當(dāng)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧！”老師把小土豆放進(jìn)藍(lán)色杯子里，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進(jìn)橙色杯子里，大土豆卻了浮了上來(lái)，看到這現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什么招數(shù)使大土豆沉了下去。
最后老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯水確實(shí)有些不一樣，淺藍(lán)色杯子里的'水更清，而橙色杯子里的水更渾�！半y道水更渾土豆這會(huì)浮嗎？”有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。老師和藹地說(shuō)：“橙色杯子里的水放了鹽，鹽水的密度大于土豆的密度時(shí)，土豆就會(huì)浮起來(lái)，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會(huì)沉下去�！甭�(tīng)了老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
這樣的課真進(jìn)有趣，我真希望每節(jié)課都這樣上。
難忘的一節(jié)課作文15
下午5點(diǎn)左右，張老師意外得知左皓宇同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)，特意安排了一節(jié)課，讓我們與左皓宇依依作別。
這突如其來(lái)的離別，讓我們很震驚，老師率先打破了這片沉寂，給兄弟們拍照留念。
小伙伴們的眼淚像黃河般涌出來(lái)，依依相抱，紛紛拿出筆和紙，流瀉出不舍和留戀。沒(méi)辦法，我們只能坦然接受命運(yùn)的安排，我們的心猶如被閃電劈成兩半，一半是他，一半是我，就這樣被強(qiáng)行拆散。
記憶的閥門(mén)打開(kāi)，一起嬉笑、打鬧，讓我記憶最深的一件事是我們參加的'一次籃球比賽，精準(zhǔn)投籃、勝利、擊掌、握手，一氣呵成�？勺詈玫拇顧n要離開(kāi)了，能不傷心嗎？
在臨別之際，他送了我一個(gè)精巧的禮物，一把骨頭形狀的美工刀，很鋒利，可以把紙切割成兩半，他對(duì)我說(shuō)：“希望看到刀后，你能想到我�！蔽医o了他一根轉(zhuǎn)筆，說(shuō)：“這是一架天選之橋，也是我們友誼的見(jiàn)證，也希望你看著它能想到我。”
我們永遠(yuǎn)是好朋友，從不分離，我們永遠(yuǎn)是好朋友，宇宙無(wú)法衡量，希望你在新的環(huán)境中擁有更加美好的未來(lái)！
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