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竹節(jié)人課后練筆作文（通用35篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的竹節(jié)人課后練筆作文（通用35篇），希望能夠幫助到大家。
竹節(jié)人課后練筆作文 1
玩具是我們童年快樂(lè)的源泉，竹節(jié)人、兔兒爺、紙槍等，充滿(mǎn)了童年的回憶，而我有一個(gè)自制的玩具陪伴著我的童年——風(fēng)車(chē)泡泡機(jī)。
這小東西做法十分簡(jiǎn)單。首先把吸管去掉頭部，彎成圓形的孔，再用熱熔膠固定，做8根均勻貼在塑料圓片上，接著在圓片中心鉆一個(gè)孔插根筷子，然后用白糖和洗潔精溶合成泡泡水，最后橫插在鉆洞后有半瓶水的塑料瓶，風(fēng)車(chē)下墊裝有泡泡水的`盒子，風(fēng)車(chē)泡泡機(jī)就完成了。
隨便一個(gè)空地就能與小伙伴一起比一比誰(shuí)的泡泡吹的更多，特別是在秋高氣爽的秋天，一陣一陣的大風(fēng)吹過(guò)，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)拿出風(fēng)車(chē)泡泡機(jī)，在大風(fēng)底下吹，“呼”一口氣，泡泡頓時(shí)滿(mǎn)天飛。有的小伙伴突發(fā)其想，用紙殼剪了一只嘴巴特別大的青蛙，粘在固定筷子的地方，看上去是青蛙嘴里吐泡泡，還有的小伙伴研究出了更搞笑的圖案。雖然有些麻煩，但為這種小玩具增添了許多樂(lè)趣。
小時(shí)候不知誰(shuí)發(fā)明新花樣，在風(fēng)車(chē)泡泡機(jī)被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，我們就會(huì)舉著它到處跑，使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快，直到有更大的風(fēng)吹來(lái)“呼呼”作響，這快樂(lè)的“小球”們沖上天去，我就會(huì)開(kāi)心地手舞足蹈，這興奮勁有時(shí)太過(guò)高漲，和伙伴比泡泡誰(shuí)更多的時(shí)候，我們其中兩個(gè)總會(huì)兩腳互絆，“啪”地一聲摔在地上，將泡泡機(jī)摔的七零八碎，不過(guò)調(diào)皮的孩子們會(huì)嬉笑著將碎片丟一邊，去追別人的泡泡，大大小小的泡泡漫天飛舞，載著我們的歡笑飄向遠(yuǎn)方。
這小東西對(duì)我有著極大的吸引，一個(gè)黃昏，我在樓上做作業(yè)，眼晴無(wú)意瞄到了陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)車(chē)，我開(kāi)始坐不住了，在椅子上挪來(lái)挪去，那時(shí)的我真覺(jué)地風(fēng)車(chē)在亮著金光，使人很想接近，但我在內(nèi)心不停地說(shuō)服自己，做完這道題再去玩，別分心。不行，待會(huì)就沒(méi)時(shí)間玩了，就是現(xiàn)在！內(nèi)心有兩個(gè)我在打架，最終，我按捺不住寫(xiě)了半題就沖了出去，在院子里繼續(xù)開(kāi)始“泡泡夢(mèng)”，在泡泡圈里跳舞，一會(huì)兒院子就傳出了我和小伙伴的笑聲：“哈哈，我贏了吧！“不，剛才的不算……”這也暴露了我的行蹤，很快我又媽媽被叫了回去，但，滿(mǎn)腦子想的還是剛才的快樂(lè)和知足。
現(xiàn)在，那快樂(lè)“齒輪”又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了，看著泡泡，我仿佛又看見(jiàn)兒時(shí)的我，這些泡泡將會(huì)和我的夢(mèng)想一直飛著，永不停息！
竹節(jié)人課后練筆作文 2
學(xué)完《竹節(jié)人》這課，老師讓我們?cè)囍鲆蛔鲋窆?jié)人。過(guò)了幾天，上課時(shí)老師興致勃勃的問(wèn)道：“誰(shuí)有竹節(jié)人？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然，一只肉嘟嘟的'小胖手舉了起來(lái)，大喊道：“老師，我有！”所有人都不約而同的看向同一人。�。≡瓉�(lái)是秦浩原呀！
他拿著竹節(jié)人跑了上去，遞給了老師，李老師看見(jiàn)竹節(jié)人眼里放出了光，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣(mài)的啦，我們那時(shí)都是自己做的�！�
看著那竹節(jié)人真如同書(shū)中一樣，寸把長(zhǎng)的一截，用線(xiàn)穿起來(lái)，手里舉著金箍棒，戴著鐵頭套，背上歪歪斜斜的刻著三個(gè)大字“秦小桔”，聽(tīng)到這個(gè)名字，全班都哄堂大笑，太神氣了！
老師用手把它立了起來(lái)，威風(fēng)凜凜，如同古代的俠客一般，神氣！忽然老師手一松，俠客就這樣倒了，變成蝙蝠掛在老師手指上。
“可惜沒(méi)有裂縫玩不了。”不知是誰(shuí)說(shuō)了一句。“沒(méi)關(guān)系，”老師回答，“下次找個(gè)機(jī)會(huì)再玩吧�！钡皖^一看表，快下課了。老師又仔細(xì)的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原。
竹節(jié)人課后練筆作文 3
今天，老師讓我們回家做竹節(jié)人并玩竹節(jié)人，話(huà)音剛落，剛才那像魔鬼在班里游蕩的氣氛立刻被同學(xué)們的突如其來(lái)的高興劃破了。
我高興的回到家里，迫不及待的去找毛筆，但是，毛筆沒(méi)有找到，我心中的高興一下子被水澆滅了，但是。忽然一個(gè)東西掉到了我的腳上，我立刻起了一身雞皮疙瘩，我以為是鬼。但一看是毛筆。
我找到毛筆后，先把毛筆鋸了一大截，這就是身軀和腦袋了，然后在上面鉆一個(gè)小眼，供裝手臂，再鋸出八截當(dāng)四肢，再把他們穿起來(lái)，如果鋸不好就會(huì)前功盡棄。
做完這些后，我拿了一個(gè)紙箱并在上劃一道裂縫，然后，把竹節(jié)人往里面一放，就可以玩了，其實(shí)，竹節(jié)人那線(xiàn)只是為了讓人們看上去好看，可那竹節(jié)人不聽(tīng)主人手中的'線(xiàn)命令，但是只要它就亂打。
我終于玩上竹節(jié)人了，我心中有說(shuō)不出的高興。
竹節(jié)人課后練筆作文 4
“啊，我跟你拼了。”你聽(tīng)，原來(lái)是四年三班在舉行著一場(chǎng)精心動(dòng)魂的竹節(jié)人大賽呢。
星期五下午，我一放學(xué)就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去�；氐郊遥矣昧宋胰康木s緊把其他作業(yè)寫(xiě)完，就和媽媽開(kāi)始制作竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的.步驟可不簡(jiǎn)單！首先當(dāng)然是準(zhǔn)備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來(lái)了爸爸來(lái)幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時(shí)候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會(huì)調(diào)皮地跳到你看不見(jiàn)的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會(huì)小心的。”爸爸回答道。接著把長(zhǎng)的竹子鉆了兩個(gè)小洞，然后，我又給我的竹節(jié)人的四肢和身體裝上了線(xiàn)穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，于是我又給我的竹節(jié)人的身體上畫(huà)了一個(gè)彩色的“衣服”，還給她取了個(gè)名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風(fēng)凜凜�。】蓜e提我心里有多開(kāi)心了。
竹節(jié)人課后練筆作文 5
這不，有個(gè)任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開(kāi)了度娘，在里面查找竹節(jié)人的`制作過(guò)程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒(méi)有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來(lái)，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒(méi)有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線(xiàn)與一圈圈管子合個(gè)體，便有了竹節(jié)人�？墒牵�，他，他居然站不起來(lái)。由此推斷，應(yīng)該是線(xiàn)太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線(xiàn)，我又試了試，結(jié)果還是站不起來(lái)。外婆問(wèn)外公有沒(méi)有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線(xiàn)，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪�？戳丝吹竭@些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來(lái)了，可是線(xiàn)又分叉了。
哎，這也太難了吧。
竹節(jié)人課后練筆作文 6
語(yǔ)文書(shū)第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩。
主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說(shuō)員徐聿林站在旁邊。場(chǎng)上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同，武器不同，個(gè)個(gè)都是舞槍弄棒，準(zhǔn)備大顯身手�？�！鄭濤同學(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)！在戰(zhàn)場(chǎng)上猶如一道道黑影，來(lái)去如風(fēng)，迅猛如電，把對(duì)方打的'措手不及。
現(xiàn)在正是是鮑允森對(duì)陣梁戩，鮑魚(yú)大仙手拿天畫(huà)，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個(gè)轉(zhuǎn)身躲開(kāi)了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚(yú)大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開(kāi)，與鮑魚(yú)大仙雙雙卡住了腳，鮑魚(yú)大仙又趁機(jī)把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫(huà)直逼而來(lái)。正當(dāng)鮑魚(yú)大仙得意忘形之時(shí)，獲得一絲喘息之機(jī)的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒(méi)有任何防備的鮑魚(yú)大仙推了下去，贏得了比賽。
竹節(jié)人大賽真有趣！同學(xué)各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！
竹節(jié)人課后練筆作文 7
今天我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這一課，課文的作者范錫林和他的同學(xué)以及老師都對(duì)竹節(jié)人入了迷。學(xué)完后，老師讓我們放學(xué)后試著做個(gè)竹節(jié)人，看誰(shuí)做得好。
回到家，我告訴爸爸要做竹節(jié)人。爸爸拿著刀去院子里砍了幾根竹子，我用彩筆在竹子上畫(huà)好記號(hào)，有爸爸幫忙，竹節(jié)人的身體和四肢很快就做好了。爸爸還專(zhuān)門(mén)給我的竹節(jié)人做了一把威武的“青龍偃月刀”。
接下來(lái)就是把竹節(jié)人的各部位穿在一起，穿線(xiàn)可是個(gè)細(xì)致活兒，我喊媽媽來(lái)幫忙。聰明的媽媽總有辦法，她用牙簽把線(xiàn)搗進(jìn)竹筒里，不一會(huì)兒它的身體就穿好了。
歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)，我的竹節(jié)人勇士終于做好了。但不知怎么了，這個(gè)竹節(jié)人總是呆頭呆腦的，感覺(jué)不是很靈活的'樣子呢！
制作竹節(jié)人對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難的，但有了爸爸媽媽的幫助，制作過(guò)程變得簡(jiǎn)單有趣了，這個(gè)竹節(jié)人包含著爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我一定要好好保管。
竹節(jié)人課后練筆作文 8
竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。
這天下午我準(zhǔn)備了三只毛筆和一根線(xiàn)、一把刀、一直筆用來(lái)制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。
先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個(gè)最長(zhǎng)的和八個(gè)同樣長(zhǎng)的。最長(zhǎng)的一個(gè)作為頭部連著身體四個(gè)短的是兩只胳膊兩條腿各兩個(gè)。
用刀在最長(zhǎng)的一個(gè)筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個(gè)小洞，用來(lái)裝手臂。再將線(xiàn)對(duì)折把兩個(gè)短的穿在一起，對(duì)折的那一頭用牙簽固定。將兩個(gè)線(xiàn)頭穿過(guò)左邊的小洞，再將其中一個(gè)線(xiàn)頭拉長(zhǎng)穿過(guò)另一個(gè)小洞再將兩個(gè)小的'筆桿穿過(guò)去，同樣對(duì)折用牙簽固定穿回去。
再將兩個(gè)線(xiàn)頭，從長(zhǎng)的筆桿中拉出，兩邊的線(xiàn)頭個(gè)穿上兩個(gè)短的。最后將兩個(gè)線(xiàn)頭系在一起。再在面部畫(huà)上表情，手上拿的武器也可以是一只較長(zhǎng)的棍子就完成了。
課間同學(xué)們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話(huà)的含義。
竹節(jié)人課后練筆作文 9
今天老師布置了一條作業(yè)，做一個(gè)竹節(jié)人。
回到家里我便開(kāi)始做竹節(jié)人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長(zhǎng)八短。那八根短的必須是同樣長(zhǎng)的'，最長(zhǎng)的那一根上面要用剪刀和針鉆四個(gè)小孔，把一根線(xiàn)春節(jié)小孔里再?gòu)牧硪粋�(gè)小孔穿出來(lái)，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來(lái)控制它另一邊也是如此。
做好之后便要開(kāi)始做武器了，可以用針高速以一個(gè)雙鉤，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之后再選一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字就可以了。
做好之后便來(lái)測(cè)試一下吧，把它放在兩個(gè)桌子之間。拽動(dòng)下面留下的繩子，他在動(dòng)，一個(gè)人在一起，別像在手舞足蹈，兩個(gè)在一起別想在搏斗似的。
雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個(gè)主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。
竹節(jié)人課后練筆作文 10
自從上了竹節(jié)人那一課，我們?nèi)喽济陨狭酥窆?jié)人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節(jié)下課都要去觀戰(zhàn)。
盼呀盼，終于等到了下課。我和同學(xué)們一起贏導(dǎo)小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節(jié)人高手呢！
比賽開(kāi)始了，小紅手中的“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過(guò)，大家不禁拍手叫好。這還沒(méi)完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對(duì)方毫無(wú)還手之力，一直把對(duì)方逼到桌邊，才肯停下手。因?yàn)榘私湟恢睂儆诒粍?dòng)狀態(tài)，所以只能以失敗告終，觀眾們?nèi)褙炞⒌乜粗硌�，連眼都不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)了那美好的.一瞬間。
上課鈴響了，同學(xué)們，戀戀不舍的離開(kāi)了，但在大家腦海里，還時(shí)不時(shí)涌現(xiàn)出那美好的畫(huà)面！
竹節(jié)人課后練筆作文 11
我用吸管做了一個(gè)竹節(jié)人，他的眼睛炯炯有神的盯著我看，嘴一個(gè)勁兒地笑，鼻子是一個(gè)黑乎乎的超輕粘土做成的`。
在一片已經(jīng)被劃開(kāi)一道縫的紙箱上，竹節(jié)人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚(yáng)威的向我床上的娃娃揮舞手里的大刀。他非常順從我，我讓他干什么他就干什么:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動(dòng)作亂做一通，到底也搞不懂他在做什么動(dòng)作。
有時(shí)他會(huì)趴下，像戰(zhàn)敗了的士兵似的倒在地上；有時(shí)他會(huì)跑步像在和別人比賽；還有時(shí)他會(huì)伸手摘星星，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時(shí)一不小心，他就會(huì)趴到地上站不起來(lái)。到后來(lái)我已經(jīng)操縱自如了，可以命令他做任何事。
偏偏這個(gè)時(shí)候要睡覺(jué)了，我戀戀不舍的回到床上，極不情愿的睡覺(jué)了，在夢(mèng)里夢(mèng)到了竹節(jié)人變活了。
竹節(jié)人課后練筆作文 12
在我剛上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準(zhǔn)備做竹節(jié)人的材料了。我按書(shū)上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線(xiàn)，開(kāi)始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個(gè)相對(duì)的'小孔。最后把線(xiàn)綁在身上，穿過(guò)每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線(xiàn)頭最后對(duì)雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節(jié)人，越看越喜愛(ài)，可是他怎么才能起來(lái)呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線(xiàn)頭穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，竹節(jié)人就奇跡般的站了起來(lái)，十分好玩。大家穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來(lái)，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人課后練筆作文 13
今天我們舉行了斗竹節(jié)人的比賽！
我們12個(gè)人分成了兩組，每組每次派出一人，我是第三個(gè)出戰(zhàn)的，所以我是三號(hào)選手，一號(hào)選手出戰(zhàn)了，他胸有成竹地拿著他的竹節(jié)人，比賽開(kāi)始！一號(hào)選手上來(lái)就給對(duì)方一記漂亮的左勾拳，接著右腳左腳，砰！對(duì)方的竹節(jié)人倒了。二號(hào)選手上場(chǎng)就感覺(jué)已經(jīng)贏了似的'，從氣勢(shì)上已經(jīng)壓倒了對(duì)方，可光從氣勢(shì)也不行了，要從實(shí)力，由于二號(hào)選手的失誤導(dǎo)致我們成了平局，所以我這一次一定要贏。
我一看他們的三號(hào)選手是竟是一位傻大黑粗腦袋不太靈光的選手，我一下也就有了十足的信心打敗他，我左勾拳右勾拳側(cè)踢，再左勾拳右勾拳，他的竹節(jié)人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特別脆弱。
最終我們以四對(duì)二的結(jié)果獲勝了，下一次我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候一定要讓對(duì)方一分都得不到。
竹節(jié)人課后練筆作文 14
一個(gè)普普通通的傳統(tǒng)玩具，是孩子們的寶貴財(cái)富。可能在你爸爸媽媽小時(shí)候，家里自制的小玩具就堆滿(mǎn)倉(cāng)。
竹節(jié)人，顧名思義就是一節(jié)節(jié)竹子穿成的小人。但現(xiàn)在，發(fā)明界如此廣泛，用小紙條、吸管等也劃一道口子，把線(xiàn)穿進(jìn)這道口子里，拉直固定。移動(dòng)箱內(nèi)的線(xiàn)，竹節(jié)人就會(huì)做出各種武術(shù)動(dòng)作。
玩竹節(jié)人——可是一個(gè)考驗(yàn)實(shí)力的活兒。你可以在竹節(jié)人旁揉個(gè)小紙團(tuán)，像打桌球一樣，用手中的武器想辦法頂它，把小球趕出“地盤(pán)”，心中就能有一份得意。
一個(gè)人玩膩了，還可以和爸爸媽媽斗竹節(jié)人，用棒子“踢”別人，好神氣！有時(shí)竹節(jié)人彎著身子扭動(dòng)武器，可能一下子就會(huì)把“大刀”折斷，可是它扭來(lái)扭去的動(dòng)作真是可愛(ài)極了！有時(shí)候竹節(jié)人會(huì)像一頭公牛一樣直接用頭沖過(guò)去，使勁頂，雖不能很快取勝，但它這傻樣卻令主人吃驚地長(zhǎng)大嘴巴。還有時(shí)候，竹節(jié)人會(huì)直接示弱，折了一下腰，半個(gè)身子便掉了下去。
竹節(jié)人可以彌補(bǔ)發(fā)呆時(shí)間流逝的'遺憾，是孩子們空閑時(shí)間的首選，還可能玩著玩著半天就沒(méi)了。因?yàn)檫@樣有趣的玩具怎能不吸引人注意呢？
竹節(jié)人課后練筆作文 15
相信大家都愛(ài)玩具，我愛(ài)的玩具是竹節(jié)人，它是仿照人形的一個(gè)古武玩具。
它的外形身體是用竹子來(lái)做成的，中間是一個(gè)較長(zhǎng)的竹子來(lái)代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來(lái)做手與腳用的。把頭鉆兩個(gè)孔小洞，用繩子穿過(guò)去，再把繩穿出，手中系一個(gè)兵器，把線(xiàn)一拉，就變成一個(gè)威風(fēng)凜凜，滿(mǎn)身全是肌肉的小武士了，再系一個(gè)紅袍子，簡(jiǎn)直就成為了一個(gè)帥氣的大將軍，一個(gè)竹節(jié)人在是在練武功，兩個(gè)竹節(jié)人就是在搏斗，只見(jiàn)一個(gè)把大刀一砍，另一個(gè)把金箍棒一架，好不威風(fēng)，十分精彩。
我和妹妹玩竹節(jié)人，只見(jiàn)她胡亂聳動(dòng)，一會(huì)黑虎掏心，一會(huì)猛虎歸山，而我的'招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個(gè)小時(shí)了。
最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節(jié)人的帽于被我打了下來(lái)。我大聲喊道：“我勝利了！”
竹節(jié)人雖是一個(gè)簡(jiǎn)易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因?yàn)樗屛业耐晔墙鹕摹?/p>
所以，我最?lèi)?ài)的是竹節(jié)人。
竹節(jié)人課后練筆作文 16
今天美術(shù)課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風(fēng)靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線(xiàn)，因?yàn)槲覀儧](méi)有毛筆桿，所以要用紙來(lái)替代�？墒羌埬敲窜洠趺醋瞿�？老師給我們出了個(gè)主意，要我們把紙卷成合適的長(zhǎng)度之后，再用膠帶粘起來(lái)，老師在上面講做竹節(jié)人的步驟，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，生怕一時(shí)大意而遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)，就不會(huì)做了。
我們先要把手和腳做出來(lái)，腳可是一個(gè)難題。第一，不能做的.比身子細(xì)，不然容易穿進(jìn)身體里，第二，要在卷的時(shí)候卷硬一點(diǎn)，不然當(dāng)你用線(xiàn)拉的時(shí)候容易塌。關(guān)注了這兩點(diǎn)，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒(méi)太多講究，只要在卷的時(shí)候弄粗一點(diǎn)就可以了。接下來(lái)就是最重要的身子了，因?yàn)樯碜雍皖^是連在一起的，所以要弄長(zhǎng)一點(diǎn)，然后再上面合適的位置鉆兩個(gè)孔，最后用線(xiàn)組合起，緊緊一拉活像一個(gè)壯士一般。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，無(wú)論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
竹節(jié)人課后練筆作文 17
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺(jué)得挺好玩，就決定動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來(lái)找去，連毛筆影子都沒(méi)有，前幾天還見(jiàn)了一根呢。沒(méi)有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來(lái)針、線(xiàn)、透明膠，開(kāi)始動(dòng)工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長(zhǎng)的.紙卷，當(dāng)竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長(zhǎng)的當(dāng)竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個(gè)小洞，供裝手臂用。把串上四個(gè)短紙卷做為兩條腿的線(xiàn)打個(gè)結(jié)，然后從身子下方往上送�？上Ь�(xiàn)太軟了怎么也伸不進(jìn)去。我只好又做了一個(gè)口徑大一點(diǎn)的身軀，又一次打好洞。把線(xiàn)從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當(dāng)長(zhǎng)槍。好了，可以玩了。我把線(xiàn)嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來(lái)，雙手舉銀槍?zhuān)遵R步，像威風(fēng)凜凜一員虎將；一松線(xiàn)，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開(kāi)弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開(kāi)了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒(méi)鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線(xiàn)，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風(fēng)云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人課后練筆作文 18
�。〗K于做好了竹節(jié)人了，看見(jiàn)別的同學(xué)玩的十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來(lái)。
我的竹節(jié)人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。我把竹節(jié)人嵌在一個(gè)盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的`“戰(zhàn)無(wú)不勝”就站了起來(lái)，像是一個(gè)守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士。
我將紅線(xiàn)一松一緊，那竹節(jié)人就擺動(dòng)了起來(lái)，然后叫上我爸就開(kāi)始拳擊搏斗了。
比賽正式開(kāi)始，我一拉一松，一個(gè)掃堂腿，踢了我爸竹節(jié)人一腳。我爸一拉他的竹節(jié)人用三叉戟打了戰(zhàn)無(wú)不勝，我用力一拉，回?fù)袅艘幌拢医又惶走B擊把他打得沒(méi)有招架之力。
突然我爸一個(gè)靈活躲閃，躲過(guò)了我的連擊，他一個(gè)黑虎掏心，把我打的沒(méi)有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個(gè)泰山壓頂成功把他擊退，他又一個(gè)鞭腿，差點(diǎn)我就倒了，幸好我穩(wěn)住了陣腳。
打了半天還是沒(méi)有分出勝負(fù)，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽(tīng)“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來(lái)是他用力過(guò)猛把線(xiàn)扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達(dá)，用力過(guò)猛的后果就是扯斷了線(xiàn)。玩竹節(jié)人，不僅增添了樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了智慧，真有意思。
竹節(jié)人課后練筆作文 19
耶，馬上就要進(jìn)行竹節(jié)人PK大賽嘍，隨著同學(xué)們的歡呼，同學(xué)們期盼已久的竹節(jié)人PK大賽拉開(kāi)序幕。
大家紛紛拿出自己精心制作的竹節(jié)人，每個(gè)人的竹節(jié)人都各具特色，有的是翠綠色的，有的是土黃色，大大小小，還有的同學(xué)別出心裁，給自己的竹節(jié)人畫(huà)上了五官，戴上了帽子，有的同學(xué)還給竹節(jié)人背上了一把鋒利的長(zhǎng)矛，看起來(lái)既威風(fēng)又神氣。
幾分鐘后第1場(chǎng)班級(jí)淘汰賽開(kāi)始了，同學(xué)們各自找到伙伴，開(kāi)啟了竹節(jié)人之戰(zhàn)，大家玩的都不亦樂(lè)乎，一邊笑一邊滑動(dòng)著手臂，雖然戰(zhàn)場(chǎng)上很混亂，但看起來(lái)卻非常有趣。
不一會(huì)兒決賽的時(shí)間到了。只見(jiàn)陳浠文和張浩然各自走上講臺(tái)，嘴上露出了笑容開(kāi)始一聲令下后，兩人開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)斗，只見(jiàn)張浩然用盡力氣在桌子下?lián)]動(dòng)著手臂，眉毛緊鎖著，表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的樣子，嘴角還不時(shí)的露出笑容上面的中間人瘋狂的`打在一起，突然張浩然的中間人躺了下來(lái)，本以為輸了，讓他又努力的將竹節(jié)人站起來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，兩人還沒(méi)定勝負(fù)，可是下課的鈴聲響了，兩人只好停下，雖然不知?jiǎng)儇?fù)，但每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
“我還沒(méi)玩夠呢！”有的同學(xué)說(shuō)到看來(lái)中間人現(xiàn)在成為了班級(jí)里最有趣的東西。
竹節(jié)人課后練筆作文 20
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細(xì)細(xì)地尋找了一遍，沒(méi)找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來(lái)，把紙箱開(kāi)條縫，再剪掉一個(gè)面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來(lái)了！我把下面的線(xiàn)一松一緊，竹節(jié)人就舞動(dòng)起來(lái)了，先來(lái)個(gè)帥氣的蛟龍過(guò)海，竹節(jié)人的竹棍子的兩頭上下?lián)u動(dòng)，讓敵人無(wú)法前進(jìn)。
再來(lái)個(gè)翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來(lái)個(gè)……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動(dòng)了。“唉呀！怎么不動(dòng)了？”我著急地問(wèn)爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來(lái)，仔細(xì)地檢查。
“哦，原來(lái)是線(xiàn)上的結(jié)太大了，線(xiàn)卡在洞上了。”說(shuō)完，爸爸把原來(lái)系的`大結(jié)散開(kāi)系小了點(diǎn)，果然，再放在紙箱上時(shí)，竹節(jié)人立馬站了起來(lái)。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開(kāi)始了PK�！膀札堖^(guò)海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過(guò)海來(lái)著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅(jiān)持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人課后練筆作文 21
“黑虎掏心！”“震雷削！”“地遁術(shù)”！，隨著一陣陣喊殺聲，竹節(jié)爭(zhēng)霸賽拉開(kāi)了序幕。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選，每組都已經(jīng)選出了最為強(qiáng)大的“選手”和“教練員”，它們都來(lái)自六年級(jí)五班。裁判挪來(lái)兩張課桌，把它們拼在一起，同時(shí)，一聲令下，比賽開(kāi)始，雙方選手就位。
說(shuō)罷，兩位“選手”競(jìng)相跳上桌子，把繩子綁在了腳上并且遞給了它們各自的“教練員”。比賽正式開(kāi)始，左側(cè)的“齊天大圣”勢(shì)不可擋、咄咄逼人，剛開(kāi)局就舉著鐵棍呼嘯著，狂風(fēng)似的奔向前方。對(duì)面的“無(wú)名氏”也不示弱，拿著一對(duì)無(wú)名斧擋住了鐵棍。只可惜那“無(wú)名氏”心有余而力不足，脆弱的身軀一點(diǎn)點(diǎn)的塌了下去，只見(jiàn)它痛苦的扭曲著，掙扎著，最后，從賽場(chǎng)上消失無(wú)蹤了。但臺(tái)下的'觀眾卻在歡呼著，高舉著手，“打它，打它呀！出招啊！快點(diǎn)，別磨嘰了！”幾秒種后，“無(wú)名氏”又精神抖擻地從課桌里冒了出來(lái)，原來(lái)它使用的這是失傳已久的“遁地術(shù)”大家又歡呼了起來(lái)。但是“無(wú)名氏”帥氣不過(guò)三秒，又被“齊天大圣”一腳踩進(jìn)了課桌里。
“齊天大圣”大呼勝利，激動(dòng)的在桌上跳起了RAP。同學(xué)們也激動(dòng)地扭了起來(lái)，頓時(shí)，教室里人聲鼎沸！
竹節(jié)人課后練筆作文 22
“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來(lái)一陣歡笑聲，原來(lái)，他們?cè)诙分窆?jié)人呢！
同學(xué)們帶的竹節(jié)人形態(tài)各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的呢，則是白色的，在清一色的`綠色中顯得與眾不同，盧同學(xué)見(jiàn)怪極了，大聲喧傳。但竹節(jié)人也是人，人怎么能沒(méi)名字呢？我當(dāng)即便為他取了個(gè)名字——“白衣大蝦”！我滿(mǎn)意級(jí)了。
同桌武同學(xué)似乎不服，他拿著他的“戰(zhàn)神”在我旁邊走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰(zhàn)一場(chǎng)，我的“白衣大蝦”可不是好欺負(fù)的，我便大步流星的走向他，向他說(shuō)：“我們兩個(gè)斗一場(chǎng)！
首先，我們站在了戰(zhàn)場(chǎng)上，“戰(zhàn)神”主動(dòng)出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線(xiàn)一松，它便倒在課桌上，躲過(guò)了“戰(zhàn)神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來(lái)，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰(zhàn)神”大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合，之后，山崩地裂（桌子松動(dòng)），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點(diǎn)沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰(shuí)贏誰(shuí)輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
竹節(jié)人課后練筆作文 23
學(xué)到了第九課，我知道了怎樣制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，我突發(fā)奇想，便想做一做竹節(jié)人。我準(zhǔn)備用彩筆做他的身軀。我先用三根細(xì)彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長(zhǎng)，作為頭和身軀。
然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機(jī)撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線(xiàn)把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節(jié)人卡在縫里。
卡是卡起來(lái)了，可它像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的`小孩子一樣，站不起來(lái)。最終我們的實(shí)驗(yàn)以失敗告終�？晌也环�，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來(lái)。不過(guò)這次的竹節(jié)人，像個(gè)乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發(fā)生了——竹節(jié)人站起來(lái)了！我高興地蹦了起來(lái)。
接著我又做了一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備和媽媽大戰(zhàn)。我的竹節(jié)人“神圣小晴“對(duì)抗媽媽的”神圣大梅“。對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，我使出了招數(shù)”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒(méi)有打中。緊接著媽媽使出了她的招數(shù)“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節(jié)人一下就倒地了。通過(guò)做竹節(jié)人，我知道了玩竹節(jié)人的樂(lè)趣，我還知道了怎樣做竹節(jié)人。
竹節(jié)人課后練筆作文 24
不久前，琴老師要求我們每人必做一個(gè)竹節(jié)人，再上傳一個(gè)小視頻到釘釘群。
我照著語(yǔ)文書(shū)上做了。只見(jiàn)我的竹節(jié)人身披紅色披風(fēng)，右手拿著一柄矛，左手拿著一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚(yáng)起，眨著豆眼，臉上有著許多笑意。
做好后，我便邀對(duì)門(mén)鄰居拿著他的.竹節(jié)人和我決斗。兩個(gè)竹節(jié)人來(lái)來(lái)去去，總分不出勝負(fù)。要么就是他贏了，要么就是我贏，要么就是兩個(gè)人打平。
他的竹節(jié)人不像我的靈活，雙手托著丈八蛇矛，一只手不能靈活活動(dòng)，在我的竹節(jié)人對(duì)比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時(shí)，我在晾衣架下將線(xiàn)一松一緊。開(kāi)始，那竹節(jié)人只是粗粗地將手動(dòng)一動(dòng)。等我在晾衣架底下弄好線(xiàn)，已過(guò)去好幾秒，我趕緊使勁有節(jié)奏地拉扯，那竹節(jié)人便舞了起來(lái)，下腰，起來(lái)，彎腰，揮手……沒(méi)過(guò)十幾秒，我便停歇了。
到現(xiàn)在，我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的背景音樂(lè)“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時(shí)只是動(dòng)動(dòng)腳，動(dòng)動(dòng)手，沒(méi)有真正意義上的動(dòng)、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安”時(shí)，動(dòng)作才連貫利索起來(lái)，我將線(xiàn)一松一緊，便作出一派武將風(fēng)范，威風(fēng)凜凜。在最后，以劍往上指，矛平握收?qǐng)�，干脆利落�?/p>
我相信，只要正常發(fā)揮，我一定能打敗所有對(duì)手，成為冠軍。
竹節(jié)人課后練筆作文 25
“嘿，哪里跑！”“看我虛晃一槍?zhuān)比≈袠校 闭n堂上傳來(lái)各種咚鏘聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著自己的新寵——竹節(jié)人在班里展開(kāi)了搏斗大賽。
我和媽媽在家搗鼓了一個(gè)多小時(shí)，才把竹節(jié)人完工。接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！我在凳子下把線(xiàn)一拉直，竹節(jié)人翻身一站，昂首挺胸，拿著武器自信地看著前方，好似一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的大將軍。
來(lái)到教室，大伙兒早就迫不及待地開(kāi)戰(zhàn)了�！澳膬晌煌瑢W(xué)愿意帶著自己的萌新上來(lái)對(duì)決？”老師笑著問(wèn)大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的`寶貝，定睛一看，熊祺峰的“齊天小圣”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。
咚啌咚啌咚咚啌！開(kāi)戰(zhàn)了！只見(jiàn)齊天小圣主動(dòng)進(jìn)攻，突擊一刺，可惜，被躲開(kāi)了。齊天小圣乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹(shù)，最后雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風(fēng)。
兩個(gè)斗士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來(lái)，依舊面不改色，好似兩個(gè)不倒翁。兩位操控者卻早已滿(mǎn)頭大汗，旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)熱情不減，繼續(xù)喊著加油。雙刀武士掌握主動(dòng)權(quán)，齊天小圣招架不住，被一招打翻在地。同學(xué)們禁不住手癢癢，紛紛找對(duì)手搏將起來(lái)，教室里熱鬧非凡。
我一直以為傳統(tǒng)玩具早已過(guò)時(shí)，現(xiàn)在拾起來(lái)，依然感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，童年生活真是多姿多彩！
竹節(jié)人課后練筆作文 26
今天，老師給我們買(mǎi)了制作竹節(jié)人原材料。
說(shuō)的好聽(tīng)，大家想象的應(yīng)該都是已經(jīng)截好并且打好洞，再附加一條毛線(xiàn)，我們只要穿起來(lái)就可以打斗了，想想那場(chǎng)面肯定十分激烈，十分精彩。
可惜事情總是出乎人的意料，快遞到時(shí)，在萬(wàn)眾期待下，老師得意的拆開(kāi)了快遞。
結(jié)果一一僅僅是一堆毛筆桿而已，但在我們看來(lái)，不就是掏空了的'木棍嗎？
哎，沒(méi)辦法。畢竟也是老師的一片心意，課間，一道永無(wú)止境的做竹節(jié)人工序開(kāi)始了。一段毛筆桿，一把刻刀，就能創(chuàng)造出奇跡！
我先用筆畫(huà)出竹節(jié)人的長(zhǎng)短，之后便開(kāi)始用刻刀使勁兒劃。刻刀上小小的刀片，在毛筆桿上劃出一道口子簡(jiǎn)直太困難了，久久握著刻刀使我雙手通紅，指尖由于太用力，陷進(jìn)去了一道印子。
毛筆桿也太硬了，整整一個(gè)課間全神貫注就為了截一小段竹節(jié)人的身軀，結(jié)果才劃開(kāi)了1/3。
實(shí)在沒(méi)有耐心的我，把刻刀扔在了一邊，一摸刀片燙的不行，我雙手握著毛筆桿的兩端，不管他三七二十一使出渾身力氣用力一掰，只聽(tīng)“咔”的一聲。還帶著“沙沙”感。感覺(jué)事情不太對(duì)了。一你看我的毛筆桿，全裂了！這時(shí)，突然想到課文中的一句話(huà)，“鋸的時(shí)候一定要小心，弄不好一個(gè)崩裂，前功盡棄�！�
真的是前功盡棄��！嗚嗚……
竹節(jié)人課后練筆作文 27
昨晚，月兒朗照，透過(guò)云層，直直照進(jìn)我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看著桌上的竹節(jié)人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節(jié)人“大俠”，不禁想到古戰(zhàn)場(chǎng)上的斗毆場(chǎng)景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當(dāng)然就成了我接下來(lái)的目標(biāo)。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構(gòu)造簡(jiǎn)單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，伴隨著棉線(xiàn)的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動(dòng)著手中的.紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過(guò)去。
“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機(jī)會(huì)彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個(gè)重心不穩(wěn)，向后栽去。
本以為勝負(fù)已定，不曾想那“侯木蘭”一個(gè)打挺又站了起來(lái)，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因?yàn)椤澳_”大還結(jié)實(shí)，像座大山屹立不倒，且總能化險(xiǎn)為夷，場(chǎng)外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個(gè)來(lái)回，依舊不分勝負(fù)，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個(gè)平手。
只不過(guò)，這小小竹節(jié)人，既承載了無(wú)數(shù)人童年的美好回憶，又讓家中又出現(xiàn)了久違的歡笑！
竹節(jié)人課后練筆作文 28
昨天下午，我和妹妹進(jìn)行了一場(chǎng)竹節(jié)人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛(ài)極了！
我則拿出了我心愛(ài)的“藍(lán)頭葫蘆娃”，看到這個(gè)名字，你大約已經(jīng)猜到了它的樣子，沒(méi)錯(cuò)，它有一個(gè)藍(lán)色的頭和葫蘆似的'大胖身子。
妹妹看著我的竹節(jié)人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰(zhàn)場(chǎng)肯定摔倒，豆大點(diǎn)兒的個(gè)兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍(lán)頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會(huì)兒看看誰(shuí)會(huì)贏！”
“好�。”染捅�，誰(shuí)怕誰(shuí)！”屋里響起了她不服輸?shù)穆曇簟?/p>
“現(xiàn)在，比賽開(kāi)始”我大聲宣布！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸?shù)舻拇笄嗤�！”她一邊說(shuō)著一邊扯動(dòng)著手中的線(xiàn)，“佩奇公主”跟隨著她的手朝我撲來(lái)。
我也不甘示弱，雙手扯著線(xiàn)，“藍(lán)頭葫蘆娃”揮舞著手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“沖呀！沖呀！沖呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍(lán)頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓著你的！再來(lái)一局！再來(lái)一局！我肯定不會(huì)再讓著你了！”
于是，又一輪比賽開(kāi)始了……
竹節(jié)人課后練筆作文 29
今天，我爸突然在我面前變出一個(gè)小箱子，我疑惑地問(wèn)：“這個(gè)小箱子里是什么東西？快點(diǎn)打開(kāi)來(lái)看看！”爸爸打開(kāi)箱子，我看到許多用線(xiàn)穿在一起的竹節(jié)，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細(xì)研究了一下，原來(lái)這個(gè)竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié)，中間一截稍長(zhǎng)一點(diǎn)的是身軀，其他八截分別是四肢。
我好奇地?cái)[弄起這個(gè)小東西來(lái)，擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我說(shuō)這個(gè)是要卡在桌子縫隙里玩的，我把繩子穿過(guò)桌子縫隙，拉緊下面的'繩子，嗨！竹節(jié)人就立起來(lái)了！繩子一松一緊，它仿佛就舞蹈起來(lái)，好神奇啊！
漸漸地，我開(kāi)始喜歡上那竹節(jié)人。每天，爸爸都會(huì)陪我玩一會(huì)兒，“訓(xùn)練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)比賽，在場(chǎng)所有的人都在為我加油助威。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開(kāi)了我方發(fā)出的攻擊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒(méi)有任何躲閃的機(jī)會(huì)。就這樣來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合，我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間，我卻并沒(méi)有感到沮喪，反而感受到了久未有過(guò)的快樂(lè)。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫挤浅Ｃβ�，有時(shí)都忙得忘了回家吃飯，我們已經(jīng)很久沒(méi)有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
美好的時(shí)光總是那么短暫，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了，媽媽出門(mén)去買(mǎi)菜了，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……
竹節(jié)人課后練筆作文 30
今天我們學(xué)了一篇文章《竹節(jié)人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節(jié)人，并斗竹節(jié)人。
當(dāng)天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細(xì)的線(xiàn)和一支馬克筆。首先我先將毛筆據(jù)成九段，其中一段較長(zhǎng)；然后拿線(xiàn)將它們串在一起；最后用馬克筆在上面畫(huà)一個(gè)表情，就這樣一個(gè)帥氣的竹節(jié)人就做成了。
半個(gè)小時(shí)后，我和媽媽都做好了竹節(jié)人，我們倆找來(lái)兩張桌子合并在一起，將竹節(jié)人的腳線(xiàn)嵌入到裂縫里，在下面一拉緊，竹節(jié)人就威風(fēng)凜凜地立在了桌子上，好似一名戰(zhàn)士，十分威武。比賽開(kāi)始了，我的手在桌子下將竹節(jié)人的腳線(xiàn)一松一緊，竹節(jié)人就手舞足蹈的動(dòng)了起來(lái)。此時(shí)媽媽的竹節(jié)人也動(dòng)了起來(lái)，兩個(gè)竹節(jié)人在不知疲倦地搏斗著。我看媽媽的`竹節(jié)人有些笨拙，心里十分得意的想著：我一定會(huì)贏的�？删驮谶@時(shí)我得意洋洋的時(shí)候。我的竹節(jié)人掉鏈子了，它的線(xiàn)被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子竟挨揍，看著她被欺負(fù)的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點(diǎn)把卡住的線(xiàn)弄好，可越急越不行，就在我剛把線(xiàn)弄出來(lái)時(shí)，我的竹節(jié)人倒下了，我輸了。通過(guò)這次十分激動(dòng)的比賽，我明白了，做什么事都不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
通過(guò)制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續(xù)尋找祖先留下來(lái)的東西。
竹節(jié)人課后練筆作文 31
我們小時(shí)候,玩過(guò)許多自制的小玩具,比如:用煙盒制作的面包片，自制小車(chē)，和次一性紙杯做的小玩具。我最喜的`還是東南西北拆紙小玩具。
東南西北是一種用折紙做的小玩具，拿一張方形的折紙,對(duì)半折兩次,再把四個(gè)角向中心點(diǎn)折,折成一個(gè)小正方形,再反過(guò)來(lái)，向中心點(diǎn)再折,拿四邊慢慢向中間推,就做成一個(gè)東南西北了。
我們還會(huì)在紙的里面寫(xiě)上式各樣的名稱(chēng)或物品，讓同學(xué)或伙伴抽,抽到什么就是什么。
有一次，我和伙伴在課外班下課時(shí)，玩起了東南西北這個(gè)游戲,我們玩的津有味，爭(zhēng)著搶著在那里說(shuō):我先來(lái)我先來(lái)過(guò)了十分鐘左右，老師慢慢地走進(jìn)來(lái)了，手里拿著書(shū)本,我們圍圈在那里毫不知情,依舊有趣地在那里玩著，一個(gè)同學(xué)一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)老師站在那里,立刻喊了聲:老師來(lái)了我們聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà),便立馬一哄而散到座位上,看著老師那嚴(yán)肅的臉，我們就知道老師要生氣了,果真，老師就說(shuō):繼續(xù)玩,我看著你們玩，我們搖搖頭,便坐好聽(tīng)課了。上課時(shí),周?chē)娜硕荚诔美蠋熮D(zhuǎn)頭的時(shí)候，輕聲地說(shuō):下課我先來(lái)�。∥乙葋�(lái)！突然老師一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)我們都用書(shū)本擋著頭,便拿起書(shū)本往講臺(tái)的桌子上拍一拍,我們才停下來(lái)。后來(lái),老師把東南西北收走了,但我們一直在做，興致依舊不減。
童年時(shí)的樂(lè)趣與歡樂(lè)非常的多,許許多多我們自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,但是童年的時(shí)光卻總是很短暫,我們要珍惜這樂(lè)的童年時(shí)光。
竹節(jié)人課后練筆作文 32
在國(guó)慶假期里，老師給我們布置了一道十分特殊且有趣的作業(yè)——做竹節(jié)人。
竹節(jié)人是用毛筆桿做成的，一個(gè)竹節(jié)人要用一根稍長(zhǎng)點(diǎn)的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個(gè)扣扣和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)組成。
我做竹節(jié)人時(shí)，可費(fèi)了不少時(shí)間，因?yàn)槲乙恢备悴欢趺刺咨贤扰c胳膊，做的一團(tuán)糟，反復(fù)琢磨終于做成了。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已是汗流浹背，一看表過(guò)了一個(gè)小時(shí)！其中好多次都前功盡棄。
開(kāi)學(xué)了，我們興高采烈的`帶著竹節(jié)人來(lái)到學(xué)校，上了第二節(jié)課，老師便讓我們拿出竹節(jié)人來(lái)玩兒。
彭浩淵的竹節(jié)人手持丈八蛇矛，威風(fēng)凜凜；尚煜耀的竹節(jié)人手持狙擊槍?zhuān)荒槆?yán)肅。
一轉(zhuǎn)頭的功夫，小彭和小尚都開(kāi)始了斗搏，小彭抓住線(xiàn)，沒(méi)頭沒(méi)腦的讓竹節(jié)人揮動(dòng)丈八蛇矛向小尚砍來(lái)，小尚一退，躲開(kāi)了攻擊。小彭又一扯線(xiàn)，竹節(jié)人卻啪一下摔倒，觀戰(zhàn)同學(xué)喝倒彩……
全班一片喧鬧，無(wú)數(shù)個(gè)竹節(jié)人不知疲倦的對(duì)打，鏖戰(zhàn)猶酣。最耀眼的要數(shù)那個(gè)“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風(fēng)，手持金箍棒，成了全場(chǎng)最引人注目的竹節(jié)人。
每個(gè)人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有竹節(jié)人的同學(xué)紛紛站起來(lái)觀戰(zhàn)，教室里人頭攢動(dòng)。
這節(jié)課每個(gè)人都玩的十分盡興。平日里的不愉快全化為烏有。
竹節(jié)人課后練筆作文 33
嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周?chē)幸蝗谀X袋。嘿嘿！我和我的同學(xué)在一起玩各自制作出的那威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人。
我的竹節(jié)人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風(fēng)，那叫一個(gè)神氣！
而我的對(duì)手的`竹節(jié)人是用竹子制作成的，十分結(jié)實(shí)，防御力特別強(qiáng)，但進(jìn)攻就十分差勁。
一開(kāi)始，我的竹節(jié)人就瘋狂地對(duì)對(duì)方的竹節(jié)人發(fā)起了進(jìn)攻，左一下，右一下的，打得對(duì)方的竹節(jié)人根本就沒(méi)有還手之力。
可奈何對(duì)方的竹節(jié)人防御力太強(qiáng)了，我實(shí)在很難拿下他。
打了50個(gè)回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對(duì)方分毫�？蓪�(duì)方趁我不注意，便開(kāi)始了反擊。
雖然我的防御力很弱，但對(duì)方的攻擊力更弱，對(duì)我的竹節(jié)人來(lái)說(shuō)只能是撓一撓癢癢。
就這樣，又進(jìn)行了100個(gè)回合，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察，終于發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)，那就是對(duì)方的竹節(jié)人下盤(pán)不穩(wěn)，因?yàn)樯仙淼闹褡犹亓恕?/p>
我如獲至寶，開(kāi)始反擊。我先用我竹節(jié)人的腳撞對(duì)方竹節(jié)人的腳，果然對(duì)手竹節(jié)人開(kāi)始搖晃。
我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對(duì)方接連后退，但對(duì)方的竹節(jié)人還在做垂死地掙扎，最后，我一招泰山壓頂結(jié)束了比賽。
賽后，對(duì)手還向我請(qǐng)教了比賽技巧，我也如實(shí)地告訴他我發(fā)現(xiàn)他竹節(jié)人的致命弱點(diǎn)才獲勝的事實(shí)。
我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿(mǎn)載而歸，滿(mǎn)意喜悅。
竹節(jié)人課后練筆作文 34
看！我手里拿著的這款竹節(jié)人多神氣�。∷捎眉兪止ご蛟�，讓人感到充分的年代感。它是由中國(guó)非遺傳承人陳先生制作，其制作工藝擁有悠久的歷史。一根成長(zhǎng)了三四年的竹子的頂端，取既堅(jiān)固又有韌性的部分，一不小心還可能把竹子鋸裂，制作工藝相當(dāng)艱難，這樣一來(lái)，一根竹子往往只能做成2~3個(gè)竹節(jié)人。一旦打磨完工后，是一件非常完美的工藝品。
這款竹節(jié)人采用大梁山優(yōu)質(zhì)竹料和柔軟的毛線(xiàn)制作。竹節(jié)人的身軀由一段長(zhǎng)的竹子構(gòu)成，它的兩個(gè)手臂和兩條腿各有兩個(gè)竹節(jié)構(gòu)成。制作時(shí)取一段拇指粗細(xì)的長(zhǎng)竹子，將竹子裁成9小節(jié)，較粗的一節(jié)做較長(zhǎng)的`身軀，另外8小節(jié)長(zhǎng)短等同，做成竹節(jié)人的手和腳。在長(zhǎng)的一節(jié)上鉆兩個(gè)小孔，把毛線(xiàn)穿進(jìn)去，然后再用一根毛線(xiàn)將軀干和四肢穿起來(lái)，就制作成了竹節(jié)人。它的玩法，就是把繩子穿到有孔的桌子上，把繩穿進(jìn)去，然后用手在下面進(jìn)行控制，使得竹節(jié)人活動(dòng)起來(lái)�？梢灾谱髁硪粋�(gè)竹節(jié)人放在一邊雙人對(duì)戰(zhàn)，也可多人作戰(zhàn)，只要你用繩靈活地把竹節(jié)人控制得很好，就能成為最大的贏家。雖然竹節(jié)人完全不用繩似的控制，但看起來(lái)卻像是那么一回事。它的手里可更換各種兵器，讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上英姿颯爽。這樣的玩具是不是很有趣，讓你滿(mǎn)滿(mǎn)的童年回憶？
它可以是6~12歲兒童的玩具，也可以滿(mǎn)足成年人的手游，激發(fā)更有樂(lè)趣的親子活動(dòng)，讓孩子和大人一起放下手機(jī)，回歸快樂(lè)互動(dòng)的真實(shí)生活。
竹節(jié)人課后練筆作文 35
這次的國(guó)慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具。看大家都做課本上的竹節(jié)人，我就準(zhǔn)備也做一個(gè)。
首先翻開(kāi)課本，再認(rèn)真看看寫(xiě)做竹節(jié)人的那部分，看過(guò)兩遍后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備材料。在家里翻來(lái)翻去，沒(méi)有找到吸管之類(lèi)的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的區(qū)別，但我相信可以代替的。
請(qǐng)教了一下向來(lái)心靈手巧的`媽媽后，我就開(kāi)工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這根畢竟是用來(lái)當(dāng)身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準(zhǔn)備好了。
把這九根桿子準(zhǔn)備好以后，要用線(xiàn)把它們穿起來(lái)了。我想了想，首先在最長(zhǎng)的那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線(xiàn)分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當(dāng)他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來(lái)，一個(gè)竹節(jié)人就做好了！
把竹節(jié)人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來(lái)，把竹節(jié)人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節(jié)人就動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。
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