生活的作文（集錦3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生活的作文 篇1
時(shí)間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間就迎來了這個(gè)學(xué)期的暑假，想想在家里開著涼涼的空調(diào)吃著冰冰的西瓜，坐在舒服的沙發(fā)上看著電視是多么愉快的'一件事情啊，還每天可以睡個(gè)懶覺，想想都是開心的!
今年暑假，我們?nèi)乙蝗ヂ尻柪暇接瓮�，頭天晚上我們就把所有的東西準(zhǔn)備好，第二天一大早媽媽就把我們叫了起來。一路上的風(fēng)景也是非常美麗的，經(jīng)過2、3個(gè)小時(shí)的路程，穿過了一個(gè)又一個(gè)的隧道，我們到達(dá)了目的地-----洛陽老君山。
站在景區(qū)門口，首先映入眼簾的，是一座高大的雕像，媽媽告訴我，坐在黃牛上的這位老人，就是老子先生。我抬頭看了一眼，感覺有十幾米高的樣子，非常震撼!但是令我更震撼的還在后面呢！
首先，我們坐著長(zhǎng)長(zhǎng)的索道到了半山腰，翻滾的云海非常壯觀，讓我感覺，像到了天宮一樣。
接著我們又步行爬到了南天門，南天門的臺(tái)階，又陡又長(zhǎng)，我感覺好累啊，我都不想爬了，在媽媽的鼓勵(lì)下，我又一鼓作氣爬到了山頂，山頂?shù)木吧�，空氣也新鮮，真是沒有白來一趟。山頂上，到處都是燒香拜佛的人們，我也默默地給自己許了一個(gè)心愿，希望我今年學(xué)習(xí)更上一層樓。
在山頂稍作休息，我們就開始返程了，可是下山的過程當(dāng)中天公不作美，下起了大雨，我們都沒有拿雨具，被淋成了落湯雞，不過山頂上的雨，總是說來就來說停就停。雨停了之后，我們就繼續(xù)趕路。雖然被淋濕了但是心里也非常開心。
再過幾天就要開學(xué)了，愉快的暑假生活，馬上就要結(jié)束，開學(xué)后我就是四年級(jí)的學(xué)生了，我要更加努力認(rèn)真!希望明年暑假我們?nèi)疫�能一起去更多的地方游玩!
生活的作文 篇2
來不及感懷傷逝的秋，雪花紛飛的冬已接踵而來。學(xué)生們夢(mèng)寐以求的寒假也如約而至，隨之而來的喜悅也在不經(jīng)意間占據(jù)了整個(gè)心頭。雖然這已不是第一次寒假，但我的心中還是充滿了對(duì)寒假生活的憧憬!
今年的冬天，沒有意料之中漫天飛舞的雪花，這個(gè)沒有雪的寒假，不得不承認(rèn)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)，但即使只有這干冷的風(fēng)和入冬的寒流攪在一起，在青春的我們心中依然可以攪拌出一種別樣的情懷。補(bǔ)課，新年，串門，作業(yè)拼湊了我充實(shí)的寒假生活，熱鬧的街頭有下課后我們閑逛的身影，同學(xué)老師的郵箱里有我寄去明信片的痕跡，可以說，我的寒假，匆忙中夾雜著安逸，乏味卻又不失童真!
趁平時(shí)繁忙的學(xué)業(yè)養(yǎng)成的習(xí)慣，借尚未來得及消散的學(xué)習(xí)氣氛，放假不久，老師們的補(bǔ)課班也就正式開班了!這是我第一次補(bǔ)課，本來是沒有這個(gè)打算的，但在聽說楊明芮也去這個(gè)消息后，我親手摧毀了我這個(gè)想法。他平時(shí)可是最能嘲笑我的弱項(xiàng)了，數(shù)學(xué)題不會(huì)說我笨，老師講一道題就要回頭看看我錯(cuò)沒錯(cuò)，呵呵，做了他幾年的后桌，他這點(diǎn)習(xí)慣我也就見怪不怪了。為了下學(xué)期繼續(xù)和他一較高低，我還是去補(bǔ)課吧!畢竟他很有實(shí)力的!這也就是我補(bǔ)課的初衷。12號(hào)開始，我的生活要暫時(shí)打忙碌了。我也要進(jìn)入補(bǔ)課狀態(tài)了。上課期間，前排同學(xué)的椅子輕輕地?fù)u，在我的潛意識(shí)里，我一直認(rèn)為那像一葉小舟。哈哈，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，真的好離譜!地上的暖氣散發(fā)著那一點(diǎn)點(diǎn)熱氣，小小的屋子里老師的聲音充斥了我們的耳朵。其實(shí)教育局本不讓在假期里補(bǔ)課，但是為了我們下學(xué)期的成績(jī)，我們的老師還是違反了規(guī)定，再次帶著我們進(jìn)入了課堂。嘻，這種上課都要留心窗外動(dòng)靜的小偷小摸的生活，其實(shí)還真有趣!(老師對(duì)不起了哈!)經(jīng)歷了這次補(bǔ)課后，我還真有了一番對(duì)補(bǔ)課的新的見解，在認(rèn)真聽的前提下，第一，會(huì)有很大的進(jìn)步，第二每天都能見到老師同學(xué)，不會(huì)寂寞。第三，不會(huì)在盡情的玩樂中荒廢了學(xué)業(yè)!哈哈，其實(shí)補(bǔ)課并不意味著一定要滿腹牢騷的接受，也并不證明補(bǔ)課的假期會(huì)是匆忙單調(diào)的`，用心去發(fā)現(xiàn)任何事物的美，我發(fā)現(xiàn)了補(bǔ)課也有它獨(dú)特的趣味性!由于今年的年來的比較快，所以補(bǔ)課時(shí)間是年前和年后分開的，待年前的課程結(jié)束后，我們也準(zhǔn)備去大連過春節(jié)了!放下書包，我現(xiàn)在是在線的狀態(tài)!剛剛到了大連，春節(jié)就已經(jīng)到了，大連人過節(jié)的氣氛還不算濃重，但是買煙花卻大方的很。至今仍清楚的記得大年三十晚上此起彼伏的鞭炮聲，吵得我把電視的聲音放到最大，卻還是聽不清董卿的聲音。所以我也干脆拿著鞭炮下了樓，意思了一下，但是我放的是小花，是不響的!不會(huì)擾民!嘻嘻!今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，少了周濤，朱迅，等主持人，而更重要的是少了趙本山，沒有趙本山的春晚，似乎真的少了點(diǎn)什么，我也不太關(guān)注!不過，除夕那天吃餃子吃到錢了，還是樂得我合不攏嘴!今年的春晚雖沒有往年那么精彩，但今年的春節(jié)過得還是很圓滿的!。課也補(bǔ)完了，年也過完了。剩下的時(shí)間是屬于我的閑暇時(shí)光，當(dāng)然是Q我吧嘍!沒事閑在家里，偶爾會(huì)和林雨涵，韓旭出去逛逛，有時(shí)也會(huì)在家上上網(wǎng)，但是呢，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)電子琴，陶冶一下情操，也想報(bào)名黃老師的乒乓球班，鍛煉一下!呵呵，我的假期，我做主!這個(gè)寒假我過得很愉快!而更開心的是，能用文字記錄下這個(gè)充實(shí)的假期!
生活的作文 篇3
碎片化使我們時(shí)間更有靈活性和延展性。當(dāng)我們把兩件事情都碎片化后，可以將這幾個(gè)碎片隨意拼接，這樣能防止我們的頭腦疲倦于做一件事情。比如我們把暑假作業(yè)均勻地分配到每一天，總比在最后一天之內(nèi)全部寫完好；我們上了四十分鐘的課后休息十分鐘，總比沒有下課要好。當(dāng)我們一直做同一件事的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)閰捑攵赡芸咕芾^續(xù)做這件事，而碎片化地做事可以防止這樣的情況發(fā)生。
碎片化的原意是指把完整的事情分成許多小塊。在我們的生活中，碎片化無處不在：碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……而在我看來，這種生活的碎片化，正驅(qū)使著我們的進(jìn)步。
當(dāng)然，不是所有的事情能夠碎片化，也不是在所有的情況下都能碎片化。比如當(dāng)我們?cè)谧鲆粡堈Z文卷子的時(shí)候，讀完一篇文章后，做一道數(shù)學(xué)題，然后再來做下面的題目，這樣我們就會(huì)忘記前面讀的課文，會(huì)更加浪費(fèi)時(shí)間。所以我們要進(jìn)行一些必要的整體化，過分的碎片化也會(huì)導(dǎo)致效率的低下，無法成功。
碎片化使我們做事更加有動(dòng)力。將一件我們要做的事情碎片化，分成幾個(gè)小塊，我們就能做得更快。前一陣子，王健林的一句話在網(wǎng)上遍地流傳著：“很多年輕人，有自己目標(biāo)，比如想做首富是對(duì)的，奮斗的方向，但是最好先定一個(gè)小目標(biāo)，比方說我先掙它一個(gè)億。”“一個(gè)億”的這個(gè)“小目標(biāo)”對(duì)于我們似乎十分遙遠(yuǎn)，但是他這種先定“小目標(biāo)”的做法是正確的。我們把一件事情分為好幾個(gè)“小目標(biāo)”，然后一件一件地完成，這樣，當(dāng)我們沒完成一件“小目標(biāo)”，我們就會(huì)有心理上的鼓勵(lì)，促成我們完成下一個(gè)“小目標(biāo)”，最后完成這件事情。
在以前的生活中，人們幾乎能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)句子就能概括出他一天的`生活：我今天在田地里種莊稼；我今天與友人游山；我今天在書房中讀一天的書……但隨著信息科技的飛速發(fā)展，如今我們的一天中干的事情就要用幾句話來說出來了，也就是說，我們的生活正在被碎片化。
當(dāng)我們用恰當(dāng)?shù)乃槠姆绞阶鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，我們可以更加容易地獲得成功，因?yàn)樗槠苁刮覀兊淖鍪虑榈乃俣雀�，更有效率地完成這些事。同時(shí)，我們也不能將事情過分地碎片化，那也只能導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和失敗。所以，讓我們用智慧的頭腦，把一些事情適當(dāng)?shù)乃槠�，然后獲取成功吧。
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