實(shí)施方案（常用4篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、工作目標(biāo)
通過(guò)電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治，進(jìn)一步規(guī)范校園電氣產(chǎn)品的安裝、使用及其線路、管路的設(shè)計(jì)、敷設(shè)、維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)工作，有效預(yù)防和減少校園電氣火災(zāi)事故發(fā)生；督促各校（園）落實(shí)消防安全主體責(zé)任，健全完善安全用電管理制度，提高電氣火災(zāi)防范水平；推動(dòng)技防措施落實(shí)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制；廣泛普及安全用電常識(shí)，提高師生電氣火災(zāi)防范意識(shí)。
二、組織機(jī)構(gòu)
教育局成立教育系統(tǒng)電氣火災(zāi)防范專線整治領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：黃福義 常務(wù)副組長(zhǎng)：郭建新，各位副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局各科室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為小組成員。
三、工作進(jìn)度安排
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段（xxxx年5月底6月初）
各學(xué)校要廣泛開(kāi)展宣傳工作，動(dòng)員廣大師生積極參與。制定電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，建立工作機(jī)制。
（二）自查自糾階段（xxxx年6月至xxxx年10月）
各學(xué)校要檢查本校的電氣產(chǎn)品購(gòu)買渠道，電氣產(chǎn)品及其線路是否符合法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。
（三）建章立制階段（xxxx年10月至20xx年4月）
健全用電安全日常管理制度，完善建筑電氣防火性能、電氣系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)及電氣檢測(cè)等方面的要求。要嚴(yán)格執(zhí)行電氣安全有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)電氣安全管理制度化、規(guī)范化。
�。ㄋ模┘姓坞A段（20xx年1月至20xx年4月）
教育局將依法對(duì)學(xué)校電氣火災(zāi)安全工作進(jìn)行排查整治工作，并督促整改重大電氣安全隱患。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)階段（xxxx年10月至20xx年4月）
各學(xué)校請(qǐng)于xxxx年7月9日前報(bào)送本單位工作方案；xxxx年10月10日前報(bào)送階段性工作小結(jié)；從20xx年起，每年1月10日前報(bào)送上一年工作情況總結(jié)，每年7月10日前報(bào)送當(dāng)年上半年工作小結(jié)。
20xx年4月30日前報(bào)送綜合治理工作總結(jié)。
四、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)校園電氣安全責(zé)任制。進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全責(zé)任及校園電氣安全責(zé)任制落實(shí)工作，加強(qiáng)校園各類電氣安全隱患問(wèn)題排查。
（二）建立完善定期抽查制度，加強(qiáng)對(duì)校園相關(guān)工種持證上崗情況的檢查，核查電氣相關(guān)資格證書(shū)的合法性、有效性，檢查人員崗位電氣安全知識(shí)掌握情況。
（三）加強(qiáng)校園各類電氣安全隱患問(wèn)題排查整治。
定期不定期開(kāi)展校園電氣安全隱患問(wèn)題排查整治。對(duì)各校嚴(yán)格落實(shí)消防安全主體責(zé)任，將校園電氣安全作為日常防火巡查、檢查的.重要內(nèi)容，及時(shí)自查自改電氣安全隱患。
�。ㄋ模⿵V泛普及電氣火災(zāi)防范知識(shí)，加強(qiáng)校園電氣火災(zāi)防范的技防措施。加強(qiáng)對(duì)師生用電安全知識(shí)普及教育，提高消防安全意識(shí)，制定印發(fā)電氣火災(zāi)防范宣傳品、實(shí)用手冊(cè)，普及安全防火常識(shí)。加強(qiáng)校園電氣火災(zāi)防范的方法措施，規(guī)范日常管理，提高防范水平。
五、整治重點(diǎn)
�。ㄒ唬┬@電氣線路選型、敷設(shè)、保護(hù)措施。
（二）校園電氣產(chǎn)品選型、安裝、使用。
�。ㄈ┬@電氣保護(hù)及防雷防靜電措施�？諝忾_(kāi)關(guān)、漏電保護(hù)器等電氣保護(hù)裝置的選用、更換符合設(shè)計(jì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)功能完好有效；建筑場(chǎng)所防雷防靜電裝置設(shè)置符合有關(guān)規(guī)范要求，防雷防靜電措施及接地電阻值符合標(biāo)準(zhǔn)。
（四）學(xué)校安全用電管理。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。主動(dòng)作為，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)密制定具體實(shí)施方案，積極開(kāi)展校園電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治，確保取得實(shí)效。
（二）明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。各校要深刻認(rèn)識(shí)此次電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治的現(xiàn)實(shí)作用，明確職責(zé)任務(wù)，推動(dòng)落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)督查。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要廣泛宣傳校園電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治的目的和意義，主動(dòng)自查自改電氣安全隱患。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結(jié)，建立機(jī)制。各校要及時(shí)總結(jié)校園電氣火災(zāi)防范專項(xiàng)整治中的經(jīng)驗(yàn)做法，固化形成長(zhǎng)效機(jī)制，積極推廣經(jīng)驗(yàn)做法。
實(shí)施方案 篇2
為營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，推進(jìn)新教育的大力實(shí)施，建設(shè)完美教室，書(shū)寫(xiě)生命傳奇，創(chuàng)造童話般的教育生活，根據(jù)區(qū)教育局《“締造完美教室”實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)締造“完美教室”實(shí)施方案。
【指導(dǎo)思想】
以“新教育”理論為指導(dǎo)，秉承“淳厚學(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇，向著教育明亮那方出發(fā)。
【樸素理想】
讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。
【建設(shè)愿景】
讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。
【建設(shè)目標(biāo)】
讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。
1．把教室建成圖書(shū)館、閱覽室；
2．把教室建成實(shí)踐場(chǎng)、探究室；
3．把教室建成操作間、展覽室；
4．把教室建成信息資源庫(kù)；
5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地、人格成長(zhǎng)室；
6．把教室建成共同生活所、生命的棲居室。
【建設(shè)主要內(nèi)容】
“完美教室”首先要有自己班級(jí)明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有自己的班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校星級(jí)完美教室。
完美教室建設(shè)可以概括為五個(gè)部分，包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生常規(guī)管理、班級(jí)數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實(shí)踐活動(dòng)五項(xiàng)內(nèi)容組成。
【實(shí)施步驟】
一、宣傳學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)籌備階段（20xx.12——20xx.1）
1、學(xué)校組織班主任利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行“締造完美教室”主題學(xué)習(xí)，不斷地提升自己對(duì)締造“完美教室”的理論認(rèn)識(shí)，用理論武裝自己的頭腦。
2、學(xué)校組織年級(jí)組內(nèi)班主任進(jìn)行案例的研究和學(xué)習(xí)，以成型的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)更時(shí)效性的引領(lǐng)教師走近“完美教室”。
3、學(xué)校定期推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書(shū)籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學(xué)的靈活、高效優(yōu)勢(shì)，讓部分班主任先行一步。
4、1月中旬前按照締造完美教室實(shí)施方案的要求，完成學(xué)校、班級(jí)的兩級(jí)“締造完美教室”實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)劃、撰寫(xiě)、籌備工作。
二、締造 “完美教室”實(shí)施階段（20xx.2——20xx.11）
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)
1．有富有寓意的班級(jí)名稱，在班級(jí)名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級(jí)精神；
每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。班級(jí)名稱不僅僅是個(gè)代號(hào)，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)自身班級(jí)的特點(diǎn)，要有借鑒更有創(chuàng)新。
2．有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)；
根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。
3．有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)；
每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。
4．有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲；
旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。
5.有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約；
在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。
（二）文化載體建設(shè)
1．有共建共管的班級(jí)博客
各班均在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)通班級(jí)每月一事博客，各班的博客名為“實(shí)驗(yàn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級(jí)博客可以分四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，每?jī)芍苤辽俑乱淮�，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會(huì)學(xué)生最基本的.知識(shí)和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。
2．有定期自編的班級(jí)刊物（四年級(jí)及以上班級(jí)）
班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事、學(xué)生作品展示等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限。可指導(dǎo)學(xué)生嘗試電子排版。
3．有定期更換的展示平臺(tái)
各班要定期（每?jī)稍乱淮危└鼡Q室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然 的場(chǎng)所。
�。ㄈ┌嗉�(jí)全人課程建設(shè)
1．主題節(jié)日活動(dòng)規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進(jìn)行1次主題活動(dòng)，并注重活動(dòng)成果的積累和總結(jié)。
2．特色實(shí)踐組織。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班級(jí)可組織每學(xué)期一次由全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長(zhǎng)集體參加的“社區(qū)實(shí)踐”、“班級(jí)開(kāi)放展示日”等實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，全員參與，共同實(shí)踐、共同活動(dòng)、共同體驗(yàn)。
3．“每月一事”課程建設(shè)。
每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)；堅(jiān)持與品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)主題活動(dòng)緊密結(jié)合。
4．社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)
社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)本著精品加保底的指導(dǎo)思想推進(jìn)。精品即學(xué)校推出的特色項(xiàng)目；保底即學(xué)生全員參與的特長(zhǎng)項(xiàng)目。學(xué)校要從本學(xué)期開(kāi)始，著力培養(yǎng)適合學(xué)生發(fā)展的藝體、科技、綜合實(shí)踐等特長(zhǎng)，力爭(zhēng)讓全體學(xué)生在德智體美等方面能力都能得到和諧地發(fā)展。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)文化體系建設(shè)
一是各班要高度重視班級(jí)中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動(dòng)，要有班級(jí)自己的節(jié)日。
另外要適宜對(duì)待學(xué)生生日。各班班主任可在學(xué)生生日當(dāng)天早晨，利用晨會(huì)時(shí)間用集體誦詩(shī)的形式為這個(gè)（些）學(xué)生送上祝福。另外，各班要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，積極以班級(jí)為單位自發(fā)地開(kāi)展師生、家長(zhǎng)共同參與的教育活動(dòng)，擴(kuò)大教育的影響力。
二是班級(jí)特色文化建設(shè)。各班充分挖掘班級(jí)潛力，確定好一個(gè)富有個(gè)性的特色項(xiàng)目進(jìn)行深度研究和實(shí)踐，努力形成一個(gè)體系，使之成為學(xué)校的唯一，乃至是全區(qū)的唯一。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)
每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。
�。┌嗉�(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)檔案建設(shè)
學(xué)校設(shè)計(jì)出有自己學(xué)校年級(jí)特色的“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄班級(jí)每月一事和班級(jí)特色活動(dòng)等，可以在每一個(gè)主題活動(dòng)之前進(jìn)行簡(jiǎn)約的文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見(jiàn)證教育活動(dòng)的效果和師生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
三、締造星級(jí)“完美教室”總結(jié)階段（20xx.12——20xx.1）
在經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施過(guò)程后，對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。編制班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)、班級(jí)精神家園建設(shè)、班級(jí)全人課程建設(shè)、班級(jí)文化體系建設(shè)、班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)、班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)檔案建設(shè)六項(xiàng)內(nèi)容的文字材料匯編。
【保障措施】
1.組織保障。學(xué)校成立“締造完美教室”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校項(xiàng)目規(guī)劃、過(guò)程指導(dǎo)與技術(shù)支持、資金協(xié)調(diào)與評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“締造完美教室”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
組 員：及各班主任
2.制度保障。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)一系列制度建設(shè)，保障“締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施的有效性。建立締造完美教室聯(lián)席會(huì)議制度，定期研討解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題；建立“締造完美教室”工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，制定評(píng)價(jià)考評(píng)指標(biāo)辦法，以完善的評(píng)價(jià)引領(lǐng)、推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施；建立“締造完美教室”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，通過(guò)定制顧問(wèn)指導(dǎo)、專家報(bào)告學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)觀摩等多種形式，拓寬視野、提高境界，是活動(dòng)建設(shè)扎實(shí)有效。
3.經(jīng)費(fèi)保障。做好“締造完美教室”活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、使用工作，保證“締造完美教室”各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。20xx年，學(xué)校拿出不少于專項(xiàng)資金5萬(wàn)元用于締造完美教室項(xiàng)目建設(shè)。其中70%用于教室文化建設(shè)和活動(dòng)課程建設(shè)資金，20%用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，10%表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇3
1、“完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的意思是指：職業(yè)院校應(yīng)實(shí)行兩項(xiàng)功能：學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)。這兩項(xiàng)功能是我國(guó)1996年開(kāi)始實(shí)行的《職業(yè)教育法》規(guī)定的。20多年過(guò)去了，我們沒(méi)有履行好，所以需要完善。
2、學(xué)歷教育與培訓(xùn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這里的“培訓(xùn)”應(yīng)當(dāng)非常明確：主要指職業(yè)技能培訓(xùn)，簡(jiǎn)稱為職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)兩者有同有異：
�。�1）兩者同的地方主要表現(xiàn)為：都要以就業(yè)為導(dǎo)向，都要以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人材為目標(biāo)；都屬于國(guó)家人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。
�。�2）兩者異的地方，一是性質(zhì)不同。職業(yè)教育的學(xué)歷教育是國(guó)民教育和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部份，職業(yè)培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部份，屬于非學(xué)歷的技術(shù)技能培養(yǎng)；二是功能不同。學(xué)歷教育兼具準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)功能和專業(yè)進(jìn)修功能；職業(yè)培訓(xùn)則兼具受訓(xùn)者就業(yè)功能和技術(shù)技能提升功能；三是對(duì)象身份不同。學(xué)歷教育對(duì)象主要是校內(nèi)學(xué)生；職業(yè)培訓(xùn)主要對(duì)象是校外勞動(dòng)者——愿意參加就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的'學(xué)員；四是雙證書(shū)要求不同。學(xué)歷教育要求實(shí)行畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資歷證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)兼具，職業(yè)培訓(xùn)沒(méi)有雙證書(shū)制度的強(qiáng)迫性要求；五是學(xué)習(xí)制度不同。學(xué)歷教育的時(shí)間是全日制的；職業(yè)培訓(xùn)時(shí)間是碎片化的長(zhǎng)短時(shí)間不一的。
可以說(shuō)，職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)兩者之間，既有亦此亦彼的模糊地帶，也有非此即彼的本質(zhì)辨別。
3、完善固然非常必要，但，從現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系如果僅僅包括這兩項(xiàng)功能明顯缺少應(yīng)有的社會(huì)貢獻(xiàn)度。
4、“暢通技術(shù)技能人材成長(zhǎng)渠道”的認(rèn)識(shí)。從學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的角度談“暢通技術(shù)技能人材成長(zhǎng)渠道”，那就是：學(xué)歷教育方向，暢通的渠道主要是職教本科、職教碩士等學(xué)歷學(xué)位的銜接；職業(yè)培訓(xùn)方向，暢通的渠道主要是各專業(yè)技師（工程師）類、高級(jí)技師（高級(jí)工程師）類的職業(yè)技能等級(jí)聯(lián)通。
（二）實(shí)行建議：
1、“學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重”的建議。首先，建議要轉(zhuǎn)變職業(yè)院校普遍存在的重學(xué)歷教育，輕職業(yè)培訓(xùn)的觀念，建立用辦學(xué)歷教育的態(tài)度辦職業(yè)培訓(xùn)的信心；其次，建議設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，配備足夠人員負(fù)責(zé)具體運(yùn)作；再次，建議依照業(yè)務(wù)相連、資源同享、師資通用、課酬分開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)相同、方法多樣、齊頭并進(jìn)原則制定相干政策，提供培訓(xùn)條件。
2、職業(yè)院校不但要學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重，還建議斟酌四個(gè)功能、兩類院校、三種辦學(xué)情勢(shì)：
（1）四個(gè)功能：學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能評(píng)價(jià)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
�。�2）兩類院校：中高職院校、中高技院校。
（3）三種辦學(xué)情勢(shì)：全日制教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、非全日制教育（如企業(yè)新型學(xué)徒制教育）。
實(shí)施方案 篇4
為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師到生產(chǎn)一線鍛煉，使青年教師教學(xué)科研能力盡快提升，根據(jù)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施方案（試行）》，學(xué)校決定組織開(kāi)展20xx年青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。
一、目的意義
1搭建青年教師到企事業(yè)單位和鄉(xiāng)村基層單位實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，熟悉相關(guān)單位的管理、生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)等運(yùn)作流程，提升青年教師教學(xué)科研的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2鼓勵(lì)青年教師為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的交流與合作，提升學(xué)校的社會(huì)影響力。
二、活動(dòng)原則
青年教師參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持“與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”、“與教學(xué)相結(jié)合”、“與科研相結(jié)合”、“與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合”的原則。
三、組織形式
采取青年教師參與學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)相結(jié)合的'形式，不單獨(dú)組隊(duì)。
四、實(shí)施范圍
年齡在9周歲以下的青年教師，尤其是近三年的新入職教師。
五、工作流程
1教師申請(qǐng)
�。�1）有意愿參加暑期社會(huì)實(shí)踐的青年教師，須結(jié)合自身教學(xué)科研工作實(shí)際情況，與學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)相結(jié)合，填寫(xiě)《青年教師暑期社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)表》（教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)站下載xx），由教學(xué)副院長(zhǎng)審核簽字、加蓋學(xué)院公，于7月11日前交于本單位教學(xué)秘書(shū)。
�。�2）教學(xué)秘書(shū)匯總申請(qǐng)表后，填寫(xiě)《青年教師暑期社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)匯總表》，于7月1日下班前交教師教學(xué)發(fā)展中心（中心教學(xué)樓20室）。
2開(kāi)展實(shí)踐
申請(qǐng)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的青年教師，應(yīng)按照學(xué)校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，在組織和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，親身參加到實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)鍛煉和提升自身社會(huì)實(shí)踐能力。
結(jié)果認(rèn)定
教師教學(xué)發(fā)展中心結(jié)合學(xué)校團(tuán)委對(duì)20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)考核情況，對(duì)申請(qǐng)暑期社會(huì)實(shí)踐教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷予以認(rèn)定。（教師教學(xué)發(fā)展中心不再另行收取社會(huì)實(shí)踐認(rèn)定材料）
六、管理與保障
1、學(xué)院要認(rèn)真組織青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉，開(kāi)展安全教育，保證教師與學(xué)生的安全。
2、青年教師要在思想上重視社會(huì)實(shí)踐，履行好指導(dǎo)教師職責(zé)，全程參與并投入到各項(xiàng)工作中。
3、學(xué)校對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉認(rèn)定合格的青年教師提供政策保障和經(jīng)費(fèi)支持。
4、暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉認(rèn)定合格的青年教師將作為一次校外培訓(xùn)經(jīng)歷，載入教師個(gè)人檔案。
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