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春暖花開(kāi)作文（精華）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的春暖花開(kāi)作文，歡迎閱讀與收藏。
一直想寫(xiě)些什么，心中始終沒(méi)有半點(diǎn)思緒。上午第二節(jié)課，有點(diǎn)困意的我不經(jīng)意間向窗外瞟了一眼，眼前頓時(shí)一亮。溫柔的陽(yáng)光像絲絲飄落的棉絮撒滿整個(gè)校園，輕柔的和風(fēng)吹動(dòng)著新綠的柳條兒，像母親輕撫孩子般充滿愛(ài)意。池中深青色的假山在溫陽(yáng)的沐浴中泛成深綠色。放眼望去，一片空山新雨后的初春新景，頓時(shí)，使我失去所有的困意�？吹竭@窗外的美景，引我想起五里橋那邊的勝景。
五里橋，位于城西北就，是座重要的交通干橋。我對(duì)五里橋的真正認(rèn)識(shí)，說(shuō)明白些就是對(duì)其附近美景的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候坐車到利辛，總喜歡坐在靠窗的位置，便于汽車行駛時(shí)往窗外看�？磿r(shí)是毫不留心的，但車馳過(guò)的路邊景色卻印在了腦海里。當(dāng)汽車通過(guò)五里橋時(shí)，我對(duì)附近景色的感覺(jué)只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)人工用矮松設(shè)計(jì)的字。幼時(shí)的記憶是朦朧的，一晃幾年過(guò)去了，離那里更近了，卻不曾想起過(guò)那里。上周高三剛結(jié)束，我和幾個(gè)熟識(shí)的高三學(xué)生閑聊。由于高考的緊張復(fù)習(xí)加上高考迫近，他們的心情都格外地深沉，從他們的臉上難得尋見(jiàn)幾片笑容。閑聊中，不知是誰(shuí)提議去走走放松一下，大家都覺(jué)得這樣很好。于是我們走出了繁華的街道，來(lái)到了這平淡的五里橋。
這次算是真正地接觸到五里橋。三月陽(yáng)春，大自然一片盎然生機(jī)。五里橋附近的花花草草、樹(shù)樹(shù)木木亦不遜色，嫩綠的柳條、蒼翠的矮松、紅色的花朵都顯示出她的朝氣。深入其中，心中油然升起一種超脫自然感覺(jué)，仿佛一切都在虛無(wú)漂渺中。隨同的同伴臉上也呈現(xiàn)出久違的笑容，那笑容十分地自然、樸實(shí)、真誠(chéng)。
一道更亮麗的風(fēng)景便數(shù)那些釣魚(yú)者了。他們坐南面北而釣，之間的距離大小不一，但他們的神情十分地專著。只要魚(yú)漂稍微一動(dòng)，握著魚(yú)桿的手便會(huì)立即一甩，一尾魚(yú)就像流星劃破黑暗的天空完成一條美麗的拋物線飛到岸上。其動(dòng)作迅速、敏捷、瀟灑、大方，其神情怡然自得。釣魚(yú)者偶爾也會(huì)輕聲地聊上幾句或者彼此借用一下漁具。其言談、舉止都十分地安閑、默契。一位釣魚(yú)老者很樂(lè)意地將自己的魚(yú)分一半給別人，且說(shuō)：留下這些足夠了。我們對(duì)老者的這種慷慨甚是不解。怎能將自己半日的收獲分給個(gè)不認(rèn)識(shí)的人呢？同伙很有興趣地請(qǐng)教了老人這個(gè)問(wèn)題。老人笑而答曰：“釣魚(yú)者，意不在魚(yú)，在于修身養(yǎng)性，只有這樣，才能其樂(lè)無(wú)窮�！薄嗄昵�，我曾在一本雜志上看過(guò)一篇關(guān)于釣魚(yú)者的文章，其主旨說(shuō)：釣魚(yú)者，不在魚(yú)而意在釣。當(dāng)時(shí)半知不解，現(xiàn)在聽(tīng)了老者的話才恍然大悟。
生活，自有豐富多采和平平淡淡之分。只有平平淡淡才能領(lǐng)悟人生哲理，釣者不在魚(yú)而在釣，醉翁之意不在酒，然其樂(lè)亦無(wú)窮也。
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