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一堂有趣的課作文（通用35篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一堂有趣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有趣的課作文 1
“哎！這到底該怎么記才好呀！”教室里傳來(lái)一陣長(zhǎng)嘆。這究竟是怎么回事兒呢？讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧！
上課了，老師走上講臺(tái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天就讓我來(lái)驗(yàn)證一下你們的記憶力如何？說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身寫下了一行數(shù)字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數(shù)字更是小菜一碟！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)黑板上寫著：“8526768”幾字?jǐn)?shù)字。過(guò)了一會(huì)兒，老師把數(shù)字擦掉，讓我們來(lái)背。只聽(tīng)“沙沙”一聲，一只只小手立刻舉了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)正確流利地回答了老師的問(wèn)題。老師高興地說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們的記憶力還是挺好，不過(guò)數(shù)字長(zhǎng)了還行不行了呢？”說(shuō)完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數(shù)，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學(xué)開(kāi)始死記硬背�！班粥粥睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師讓我們上去寫，教室里鴉雀無(wú)聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺(tái)，可只寫了幾個(gè)數(shù)字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓后腦勺，沒(méi)轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，有時(shí)死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法�！闭f(shuō)著在正確答案的下面寫了一句話，頓時(shí)，我們都恍然大悟。老師又說(shuō)：“這叫諧音記憶法。是常用的'一種記憶方法�！拔液臀业耐酪苍嚵嗽�，呀！這招還真靈！
通過(guò)這堂課，我明白了一個(gè)道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課作文 2
我們教數(shù)學(xué)的石老師，不僅教我們數(shù)學(xué)課，還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí)，有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過(guò)過(guò)當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。
有一次，我?guī)盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前，等著石老師來(lái)，因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料，過(guò)一會(huì)兒石老師來(lái)了，她問(wèn)我為什么站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤插進(jìn)電腦，好像我本來(lái)就是老師，臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的.學(xué)生。我打開(kāi)了我制作的PPT，我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開(kāi)始繪聲繪色地講，同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著，當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí)，全班像炸開(kāi)花一樣爆笑起來(lái)，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來(lái)……
很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著，施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來(lái)展示自己的PPT�！岸６６！�，鈴聲響了，短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了，但即使下課了，同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中，多么有趣的綜實(shí)課��！
一堂有趣的課作文 3
今天上午第三節(jié)課，老師帶了一桶水、兩個(gè)茶杯、兩個(gè)雞蛋和一袋食鹽，說(shuō)是給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我想：到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師用茶杯從桶里裝了兩杯水，放在講臺(tái)上，然后把兩個(gè)一樣大小的雞蛋分別放在杯里，問(wèn)道：“你們看見(jiàn)了什么？”我們說(shuō)：“看見(jiàn)雞蛋都沉到杯底了�！崩蠋熡终f(shuō)：“如果我往一個(gè)杯里加些食鹽，你們想一想會(huì)發(fā)生什么變化呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)雞蛋會(huì)不見(jiàn)了，有的說(shuō)雞蛋會(huì)裂開(kāi)，有的說(shuō)雞蛋會(huì)浮上來(lái)。老師并沒(méi)有下結(jié)論，而是把一些食鹽放進(jìn)一個(gè)杯里，用小棒搞一下，使食鹽溶化。
當(dāng)老師一轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋的時(shí)候，我們看到雞蛋一下子變大了。怎么會(huì)這樣呢？只聽(tīng)許智偉同學(xué)大聲說(shuō)：“是因?yàn)椴ＡП拖褚粋�(gè)放大鏡，中間厚四周薄，所以雞蛋看起來(lái)變大了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了許智偉。老師又把一些食鹽放進(jìn)杯里，我們看見(jiàn)雞蛋慢慢地浮起來(lái)。那些猜雞蛋浮上來(lái)的.同學(xué)興奮得跳起來(lái)。
老師問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”大家沉默了，我想到了，然后舉手說(shuō)：“是因?yàn)辂}水的浮力比淡水大�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣，我學(xué)到了很多東西。我想：只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的道理。
一堂有趣的課作文 4
“同學(xué)們，快傳給我快來(lái)不及了！”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的.游戲呢。
你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了？原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花，所以就用盒來(lái)代替花，而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋果”音樂(lè)來(lái)代替。
音樂(lè)響起了，教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái)，誰(shuí)也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個(gè)同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間，當(dāng)老師叫停時(shí)，那個(gè)盒子還在他手上，他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“真是自作孽不可活啊�！崩蠋熥屗橐粡埍硌菘ǎo張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時(shí)臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子啊？他十分生氣的說(shuō)：“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái)，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲。
“叮叮�！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。
一堂有趣的課作文 5
什么是消防？小時(shí)候，我一直認(rèn)為消防就是幾個(gè)消防員叔叔開(kāi)著紅色的消防車去救火。而今天，在學(xué)校里的操場(chǎng)上，我終于真正認(rèn)識(shí)了“消防”。
星期五上午第三節(jié)課，我們來(lái)到操場(chǎng)上，聽(tīng)吳中區(qū)香山消防大隊(duì)的叔叔們上課。看著地上各種各樣的消防用具，我很想去研究一下。沒(méi)等我看個(gè)仔細(xì)，消防員叔叔就開(kāi)始講解起來(lái)：“這個(gè)是救生衣，旁邊有個(gè)小型氣囊。你們看，只要一拉它下面的這條線，救生衣就會(huì)快速充氣，這樣可以讓溺水的人浮上來(lái)�！蔽叶⒅路夏莻�(gè)氣囊，覺(jué)得非常神奇�！斑@是水上飛翼，它可以通過(guò)操作，去救離得很遠(yuǎn)的水里的人�！蔽铱粗莻�(gè)U型的水上飛翼，想：要是現(xiàn)在有條小河就好了，那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。
“我們馬上要開(kāi)水炮了！”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了，“在水炮噴水的時(shí)候，我們仿佛能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來(lái)，我好像真的'看到了彩虹從天空劃過(guò)，在陽(yáng)光的照射下，分外迷人�！斑@是我們出警時(shí)用的水管，想試的小朋友可以過(guò)來(lái)。”我迫不及待地跑過(guò)去，抱住水管，發(fā)現(xiàn)水管好粗哦！抱著沉重的水管，想到每個(gè)消防員身上還要穿著70斤重的衣服，不禁佩服地很。
這真是一節(jié)有趣的消防課，不僅讓我學(xué)到了很多消防的知識(shí)，還讓我懂得了消防員的辛苦！
一堂有趣的課作文 6
今天楊老師一走進(jìn)門就神秘地說(shuō)：你們玩不玩游戲呀？有好多男生聽(tīng)了，興奮地說(shuō)：好��！可一聽(tīng)楊老師說(shuō)是搶橡皮，就沒(méi)力氣了。我想：搶橡皮一點(diǎn)都不好玩，因此我一點(diǎn)也不興奮。
當(dāng)老師說(shuō)游戲規(guī)則是：雙手交叉在胸口，把一個(gè)橡皮放在桌子的正中間，老師數(shù)三個(gè)數(shù)，然后去搶橡皮，一定要用對(duì)手哦！要不然就要重?fù)屜鹌�！我一�?tīng)還有點(diǎn)好玩，于是我就參加了！老師說(shuō)：贏了的可以有小獎(jiǎng)品。一聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)我就更想玩了。
比賽開(kāi)始了，我走到桌子面前，深深的吸了一口氣，淡定地搓了搓手，而對(duì)方看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張，下面的同學(xué)也紛紛向桌子走去看熱鬧。此時(shí)此刻老師喊3的時(shí)候，我咬咬牙變緊張了，而對(duì)手
也跟我的`表情差不多。2老師又喊2了，我更加緊張了，汗也一滴滴地流了下來(lái)。這時(shí)侯同學(xué)們大聲喊：加油呀！加油！只聽(tīng)老師又喊1我一把抓過(guò)去，太好了搶到了！可老師還沒(méi)說(shuō)用哪只手呢！于是我們重來(lái)了一局又一局，終于那一局321左手，對(duì)手一把拍過(guò)去，把橡皮拍到了我面前，我用左手一把抓去，完全正確。我贏了！我贏了，我的心撲撲的跳，我得到了獎(jiǎng)品，太好了，它是一個(gè)白色的小貝殼。
我今天太開(kāi)心了！因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們上了一節(jié)游戲課。
一堂有趣的課作文 7
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)火柴會(huì)走嗎？有人可能說(shuō)：這不可能，可我認(rèn)為這是有可能的，不信你看！
今天上課時(shí)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——《會(huì)走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很精彩。我和同學(xué)拿來(lái)一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開(kāi)始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開(kāi)始切割，記住一定要小心。然而拿來(lái)肥皂，用小刀把肥皂切一個(gè)小薄片，記住要薄，把那個(gè)小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的'同時(shí)不要超出了那四分之一”聽(tīng)到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時(shí)變得緊張起來(lái)，生怕超出那四分之一�！靶募背圆涣藷岫垢边@句話還真能體現(xiàn)在我身上，差一點(diǎn)就超出了那四分之一，我心想：或許會(huì)失敗。接下來(lái)就更加小心了，等水平靜下來(lái)，我小心翼翼的把火柴放了進(jìn)去，結(jié)果竟然成功了！你們知道為什么嗎？因?yàn)樗厦娴乃肿邮艿剿淖饔卯a(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會(huì)減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。
聽(tīng)了我的介紹，你一定動(dòng)心了吧！還等什么，趕快實(shí)驗(yàn)吧！
一堂有趣的課作文 8
今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數(shù)字，記詞語(yǔ)。
老師寫了幾組在黑板上，要求我們?cè)?0秒之內(nèi)背完一組，我想這怎么可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個(gè)自信的男生說(shuō)“20秒就夠了！”我心里想：“你們這些男同學(xué)，盡會(huì)吹牛，看老師喊到你們，你們?cè)趺崔k？”果然，老師真的'喊他們背了，他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，其中，只有一個(gè)背的是對(duì)的。我嘴上不說(shuō)，其實(shí)心里別提有多高興了。老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是怎么記住的�！蹦莻�(gè)男孩說(shuō)“老師，我是死記硬背的。……”
過(guò)了幾分鐘后，老師在黑板上寫了一組詞語(yǔ)在黑板上，讓我們?cè)?0秒中內(nèi)背完。有的同學(xué)信心滿滿，有的同學(xué)一籌莫展。老師請(qǐng)了三位同學(xué)到前面背。老師第一個(gè)請(qǐng)的沙萱。她臉上沒(méi)有一絲笑容，應(yīng)該是不會(huì)背吧，可是她竟然背對(duì)了，真是讓我們出乎意料。第二個(gè)請(qǐng)的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯(cuò)了，當(dāng)他得知他錯(cuò)了的時(shí)候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個(gè)人他上來(lái)的時(shí)候笑瞇瞇的，應(yīng)很有信心吧！果然，他全對(duì)。
同學(xué)們，你們也認(rèn)為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。
一堂有趣的課作文 9
在我上四年級(jí)的時(shí)候，每周五下午第二節(jié)課就是唐老師的作文課，這節(jié)課也是我最喜歡的課，因?yàn)槲业淖魑囊恢笔艿剿谋頁(yè)P(yáng)。
這是一個(gè)平凡的周五，我好不容易挨到了下午的作文課。上課鈴聲打完，我們卻遲遲不見(jiàn)唐老師的蹤影。剛開(kāi)始，班上鴉雀無(wú)聲，靜得連針落下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，教室里就出現(xiàn)了一些小小的動(dòng)靜。馬上，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)了，有的同學(xué)拿出了自己早上買的零食，大快朵頤地吃了起來(lái)；有的同學(xué)則干脆把椅子搬到與自己關(guān)系好的同學(xué)旁邊圍成一個(gè)圈，滔滔不絕地講了起來(lái)；有的同學(xué)拿出了珍藏已久的漫畫書(shū)，津津有味地看起來(lái)
調(diào)皮的小莉把一個(gè)已折好的飛機(jī)上裝了臭屁dou飛向小剛，可小剛卻眼疾手快，紙飛機(jī)還沒(méi)有飛到他的.桌子上，他便從半空中攔截住，扔給了小陽(yáng)�？墒切￡�(yáng)并不知道飛機(jī)里裝的是臭屁豆，便無(wú)意中觸發(fā)了機(jī)關(guān)。頓時(shí)，整個(gè)教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽(yáng)也趕快把飛機(jī)扔掉了。
開(kāi)心果小明提議說(shuō)：不如我們來(lái)粉筆戰(zhàn)吧！小明話音剛落，我們便異口同聲地答應(yīng)了。很快滿教室都是粉筆，直到通訊員小強(qiáng)喊了一聲唐老師來(lái)了，我們才回過(guò)神來(lái)，迅速打掃戰(zhàn)場(chǎng)。
這時(shí)唐老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，這次的作文題目是《老師不在的時(shí)候》。
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一堂有趣的課作文 10
在小組競(jìng)賽中，我是小組里最快最準(zhǔn)的，我比過(guò)了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過(guò)他們，為小組爭(zhēng)光�！弊詈筮x出的八個(gè)人進(jìn)行了大決賽，最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評(píng)比，選出4名勝利者。瞧！現(xiàn)在四位決勝者正在進(jìn)行巔峰過(guò)決，到底鹿死誰(shuí)手呢？第一個(gè)上場(chǎng)的是秦垚，秦垚緊張的`站在講臺(tái)上，目求轉(zhuǎn)睛的看著屏幕，突然秦垚急中生智，她沒(méi)有搶速度，而是穩(wěn)中求勝，雖然慢那么一點(diǎn)兒，可是她沒(méi)錯(cuò)一個(gè)字，而且很流利。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。笑瞇瞇的劉子健閃亮登場(chǎng)了。他一張嘴就把“崔粗腿”說(shuō)成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來(lái)越緊張，以至于結(jié)結(jié)巴巴，錯(cuò)誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的王婉瑩上場(chǎng)了。剛才竊竊私語(yǔ)的我們，現(xiàn)在變的鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個(gè)翻滾就完美的把繞口令讀出來(lái)了，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最后王婉瑩還是堅(jiān)持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺(tái)。緊張又激動(dòng)的我，大步流星的上了臺(tái)，一張嘴我就讀的很快，可是到了后半段讀得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯(cuò)。比賽結(jié)束了，老師宣布秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待著下一節(jié)課的到來(lái)。
一堂有趣的課作文 11
一次作文課，大家來(lái)到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，大家聽(tīng)了很高興，教室里全是笑聲。
老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師說(shuō)：“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中，看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”大家都說(shuō)會(huì)。老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”
老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來(lái)水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結(jié)果雞蛋很懶，一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺(jué)去了，大家都很失望，說(shuō)道：“它好懶呀！”
老師又說(shuō)：“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧，看看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說(shuō)：“我就不起來(lái)，就不起來(lái)，我看你怎么樣？”然后老師又?jǐn)嚵艘幌�，這時(shí)候，它在里面開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來(lái)了以后，它又跑到水里睡覺(jué)去了。
老師說(shuō)：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了�！贝蠹矣械腵說(shuō)：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說(shuō)：“可能是雞蛋壞了�！�
老師又給里面加了五勺鹽，這時(shí)它慢慢地游上來(lái)，大家說(shuō)：“哇，它浮起來(lái)了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來(lái)非常的不服氣，好像說(shuō)：“我怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師又讓我們看了一下。
一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說(shuō)：“你下去呀，怎么不下去睡覺(jué)了呀？”
老師又給我們說(shuō)了一下原理，是因?yàn)辂}能加大水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活��！
一堂有趣的課作文 12
我想起了一堂有趣的課，是鐘老師的一堂筆順課。這堂課讓我們大家都長(zhǎng)知識(shí)了。比如“毋”這個(gè)字我原來(lái)不懂，但現(xiàn)在我知道它的讀音了，也知道它的筆順了。
我們之前并不知道“爽”是什么意思，現(xiàn)在我們知道了“爽”的意思�！八钡囊粰M和四個(gè)“ㄨ”是表示窗戶，那個(gè)“人”是一個(gè)人，合二為一就是一個(gè)人站在窗戶邊吹風(fēng)，感覺(jué)很爽。原來(lái)“爽”是這個(gè)意思��！
老師上課的形式很有趣，他讓我們猜筆順，如果猜錯(cuò)了，老師就會(huì)說(shuō)恭喜你們答錯(cuò)了。如果猜對(duì)了呢，他就會(huì)說(shuō)恭喜你們答對(duì)了。天哪，聽(tīng)完“恭喜”，還會(huì)用英語(yǔ)反問(wèn)我們。除了以上兩種，還有另外一種“必殺技”。他讓我們猜一個(gè)字的筆順，我們大部份同學(xué)都說(shuō)一個(gè)筆順。老師竟然用英文說(shuō)了兩遍“你們確定？”，最后我們肯定了我們的答案，結(jié)果老師跟我們說(shuō)恭喜你們答錯(cuò)了。很多人開(kāi)始嘆息，但就在這個(gè)時(shí)候，老師又補(bǔ)了一句“才怪！”因?yàn)槲覀冎啦皇菍?duì)就是錯(cuò)，老師這樣說(shuō)那就是對(duì)的。頓時(shí)大家都大叫一聲，接著歡呼起來(lái)。
除了這些還有一個(gè)很好笑的事，就是老師在問(wèn)“乃”的第一筆是什么的`時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這么簡(jiǎn)單就過(guò)了吧。老師就叫他到黑板前面，問(wèn)他”乃”的第一筆是什么。他說(shuō)“橫折折折鉤”，老師說(shuō)：“錯(cuò)了”。然后老師又讓他說(shuō)“及”的第一筆是什么？這回他答對(duì)了。這真是“生死一念”��！
這就是我覺(jué)得有趣的一堂課。
一堂有趣的課作文 13
上課是每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做得事情，但是你們上過(guò)錄像課嗎？我想應(yīng)該沒(méi)上過(guò)吧。
今天下午我們從全班同學(xué)中挑了32個(gè)同學(xué)一起來(lái)上錄像課。當(dāng)時(shí)我想，這節(jié)課講的是什么內(nèi)容呢？
過(guò)了一會(huì)，我?guī)е瑢W(xué)們一起來(lái)到綜合樓一樓，沒(méi)想到，朱老師早已在那里等著了。我們靜悄悄的來(lái)到了教室，哇！真好�。「蓛舻慕套�，整齊的桌子，好用的設(shè)備，這里已經(jīng)出乎了我的想象。
要上課了，老師給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材，有滴管、大小A字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。
上課了，我們開(kāi)始一起探究凸透鏡的秘密。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過(guò)用水槽和燒杯來(lái)做的，首先把這兩樣?xùn)|西倒上水，之后把兩個(gè)一樣的東西放到里面，一看，水槽里東西的樣子基本上沒(méi)有變化，但是燒杯里的.東西變大了。
之后我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把蠟燭點(diǎn)上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之后在毛玻璃上應(yīng)該能看到火光的樣子。經(jīng)過(guò)我們小組的努力，終于成功了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們自己做一個(gè)放大鏡，終于在我的努力下，我終于將一塊冰做成了放大鏡。
下課后，我們還沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中，我希望以后經(jīng)常能辦一些這樣的活動(dòng)。
一堂有趣的課作文 14
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課的游戲是一二三木頭人，規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)動(dòng)了或笑了就算輸，誰(shuí)先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫誓死不笑隊(duì)，另一隊(duì)叫贊揚(yáng)笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)了聲“開(kāi)始”后，同學(xué)們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動(dòng)，有的'趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機(jī)想去碰老師的后背。老師看我們既不動(dòng)也不笑，就想到了一條妙計(jì)。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發(fā)出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊(duì)終于有人忍不住了，也跟著笑了起來(lái)。所以，誓死不笑隊(duì)因?yàn)檫@位同學(xué)的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場(chǎng)游戲的第三局，因?yàn)檫@局老師還派了前兩局被淘汰的隊(duì)員來(lái)逗我們笑。他們一會(huì)兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲，一會(huì)兒在別人的臉前吹氣……那架勢(shì)，好像在耍猴。但是，被耍的那隊(duì)意志都很堅(jiān)定，很默契地采取分散注意力的辦法來(lái)忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒(méi)成功逗笑一個(gè)人，只好悻悻地回到座位上。同時(shí)，教室里也爆發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
��！真是一堂有趣的課�。∠Ｍ蠋熋恐芏寄艹橐还�(jié)課讓我們玩，因?yàn)檫@樣不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而讓我們更加喜歡上學(xué)。
一堂有趣的課作文 15
周四的活動(dòng)課上，莫老師拿著一塊磚頭和一個(gè)信封走了進(jìn)來(lái)。許多同學(xué)看到立馬嘰嘰喳喳討論起來(lái)，我也疑惑起來(lái)：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？
老師笑盈盈地說(shuō)道：“這節(jié)活動(dòng)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)能吹倒這塊磚頭。人數(shù)不是問(wèn)題，你們隨便請(qǐng)�！闭f(shuō)到這，老師神秘地笑了笑，“當(dāng)然，也可以借用這個(gè)信封�！�
老師一說(shuō)完，同學(xué)們可興奮了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師首先請(qǐng)了郭銀濤上來(lái)，他可是個(gè)“重量級(jí)”人物，長(zhǎng)得非常胖，肺活量肯定也很大！哪知，這位“英雄”吹不到30秒就“掛”了。磚塊卻紋絲不動(dòng)，到是淋上不少口水。
當(dāng)老師叫我上來(lái)時(shí)，我立刻請(qǐng)了我們班的“五兄弟”，個(gè)個(gè)人高馬壯，我們一起肯定能吹倒！
我們六個(gè)人一起吹了幾分鐘，腦子中的氧氣都快吹完了，磚塊連晃都沒(méi)晃。我感覺(jué)磚塊似乎在嘲笑我們，但又不能拿它怎樣。
老師見(jiàn)到我們這樣，笑了笑，“你們都不借用這個(gè)信封，看我的！”老師說(shuō)完就把信封放在磚頭下面，只見(jiàn)她輕輕一吹信封，磚頭立刻倒了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事都有多種解決方式，關(guān)鍵是你們要冷靜思考，明白了嗎？”
這真是一節(jié)有趣的'課。
一堂有趣的課作文 16
咦！今天老師在黑板上畫了一幅奇怪的畫，引起了同學(xué)們的討論。
不一會(huì)，老師說(shuō)：“你們知道這畫的是什么嗎？根據(jù)這幅畫還可以聯(lián)想到什么？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了。大家的想象真豐富，有的說(shuō)是一只小鴨子，有的說(shuō)是白天鵝，還有的人想到了美麗的天鵝湖……而我想到的是丑小鴨，丑小鴨是格林童話中的主角，開(kāi)始它遭人鄙視，人人都討厭它，連鴨媽媽都不要它了，它在外面經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)困難，但它憑借自己堅(jiān)定的`信念，頑強(qiáng)的毅力挺過(guò)來(lái)了，終于有一天，它成了美麗的白天鵝。
這一切何嘗不像我們的祖國(guó)，以前，我們的國(guó)家貧窮落后，被人瞧不起，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，祖國(guó)也一天比一天富強(qiáng)，贏得世界各國(guó)的尊重，我們?nèi)艘餐瑯尤绱耍m然我現(xiàn)在還是有許多缺點(diǎn)的丑小鴨，不過(guò)請(qǐng)相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定能成為別人心目中羨慕的白天鵝，我一定要向高處飛翔的。我明白了：只要相信自己身上具有美好的特質(zhì)，就一定會(huì)受到別人的尊重。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家說(shuō)得真好，接下來(lái)就把自己說(shuō)的、想的寫下來(lái)吧！”哦！原來(lái)老師要我們寫聯(lián)想作文呀！同學(xué)們這才恍然大悟。
啊！這堂作文課真有趣。
一堂有趣的課作文 17
“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來(lái)小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開(kāi)始是劉頓VS花開(kāi)。他們兩個(gè)手抓著手，劉頓一用力，就將花開(kāi)的手按在了桌子上。
決賽開(kāi)始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。他們的手抖個(gè)不停，臉都脹得紅通通的，宛逸飛的臉更像一個(gè)紅糖饅頭，而劉頓的臉像個(gè)辣椒，感覺(jué)馬上就會(huì)噴出火來(lái)。
比賽到了白熱化，他們的`臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個(gè)用力，劉頓的手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。
出人意料的是，他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手，兩個(gè)人都犯規(guī)了，所以是平局，又得來(lái)一場(chǎng)加時(shí)賽。
加時(shí)賽開(kāi)始了，他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂嗔�，這局明顯不激烈了。于是等了一會(huì)兒，他們好像平復(fù)了很多，又開(kāi)始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖，宛逸飛趁機(jī)用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開(kāi)始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣，連我都想上去來(lái)一局。
一堂有趣的課作文 18
上課了，老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過(guò)，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細(xì)的.鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸，更別說(shuō)穿過(guò)了，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“穿上后氣球都會(huì)漏氣，但是不能在沒(méi)穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長(zhǎng)了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個(gè)疙瘩，再用力把疙瘩收緊。
接下來(lái)，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺(jué)到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí)，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠(yuǎn)。
我只好找老師又拿了一個(gè)氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時(shí)，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當(dāng)我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
一堂有趣的課作文 19
星期五，王老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天下午，每個(gè)人帶一個(gè)煮熟的蛋來(lái)學(xué)校，隨便什么蛋�！贝蠹衣�(tīng)后議論紛紛，有人說(shuō)：“比賽吃雞蛋�！庇腥苏f(shuō)：“比賽砸蛋�！边�有人說(shuō)：“比賽護(hù)蛋。”
下午，我一到教室，就開(kāi)始思考帶蛋干什么。不一會(huì)兒，王老師來(lái)了，告訴我們：“我們今天要斗蛋，選出蛋王�！�
“比賽開(kāi)始！”同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國(guó)盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強(qiáng)大的一擊，奇跡發(fā)生了，小小的雞蛋竟然毫發(fā)無(wú)損。朱國(guó)盛都起小嘴說(shuō)：“就算能擋住一擊，但我必勝無(wú)疑�！毕乱换睾祥_(kāi)始了，我主動(dòng)出擊，不好！雞蛋碎了，我的`心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因?yàn)橛须u蛋吃了。
許多同學(xué)都在爭(zhēng)奪這蛋王的位置，爭(zhēng)得不分上下。最后，黃徐森奪得了蛋王的稱號(hào)。接著，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個(gè)斗蛋王，504班的同學(xué)都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文 20
今天下午老師對(duì)我們說(shuō)：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖渤錆M恐懼。
第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的.清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�
老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開(kāi)了想象的大門。
這是多么有趣的一堂課��！
一堂有趣的課作文 21
我們今天第一節(jié)課沒(méi)有上少隊(duì)課，也就是升國(guó)旗，你可能會(huì)問(wèn)我怎么回事，那就得從頭說(shuō)起了。
昨天，老師說(shuō)：“一定要穿校服！”那是因?yàn)橐粭l重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來(lái)——學(xué)校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語(yǔ)課。
我們像潮水一樣涌進(jìn)了多媒體，哇，里面真氣派��！還有三人桌呢，我很快選了一個(gè)好座位，老師等我們坐好后就開(kāi)始了她的講課之旅，講的是水果為主的`英文單詞。前面其實(shí)都沒(méi)什么意思，但后面老師說(shuō)到游戲二字，我立馬興奮起來(lái)，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)大盒子來(lái)：”同學(xué)們，游戲規(guī)則是你們摸到什么東西，就說(shuō)什么英文單詞�！霸瓉�(lái)是這樣啊！
于是，我舉起了手，上臺(tái)的時(shí)候還對(duì)自己說(shuō)：要用觸覺(jué)來(lái)判斷東西，我走到了講臺(tái)上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對(duì)準(zhǔn)箱子，往下伸手，隨意抓起一個(gè)東西來(lái)：”lemon“果然不出所料，我猜錯(cuò)了！唉——呀，但同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，我感到一點(diǎn)溫暖。
回教室的路上還在想：下次一定要加油了！
一堂有趣的課作文 22
這周四早上第二節(jié)課，是我們語(yǔ)文鐘老師的課。可鐘老師一走進(jìn)教室便說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了大吃一驚。
當(dāng)在鐘老師發(fā)花生的時(shí)候，我想：既然同學(xué)們有吃花生，就會(huì)產(chǎn)生很多花生殼。想到這里，我看見(jiàn)了我今天帶來(lái)的袋子，于是我就利用這個(gè)袋子幫同學(xué)收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個(gè)好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當(dāng)我走到他們面前時(shí)，他們給我了一個(gè)大驚喜，周煜豪說(shuō)：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你�！蔽乙贿叺乐x，一邊接過(guò)花生。然后，我去收拾周輝寰的。當(dāng)我走到他面前時(shí)，他說(shuō)：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃�！苯又矣钟辛怂念w花生。最后，在我倒垃圾時(shí)，鐘老師說(shuō)：“鐘源，謝謝你幫大家收拾花生殼�！辩娎蠋熡纸o我四顆花生。
這次花生課讓我體會(huì)到了朋友之間的情誼有多么重要，也體會(huì)到了助人為樂(lè)的'樂(lè)趣，感受到了老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。這真是一堂令人回味無(wú)窮的“花生課”啊！
一堂有趣的課作文 23
今天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)會(huì)和我們做一個(gè)游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“老師，您為什么畫了一張三毛的臉？”老師神秘地說(shuō)：“你們馬上就知道了�！�
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的`三毛一下子變得好滑稽，像一個(gè)丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，看誰(shuí)能把他的鼻子畫上去，不過(guò)前提是一定要用紅領(lǐng)巾?yè)踝⊙劬�。”教室里一片叫聲�?/p>
同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的準(zhǔn)備。游戲正式開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂难劬�。頓時(shí)，他什么也看不見(jiàn)了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著向前，好不容易來(lái)到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來(lái)，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來(lái)到黑板前，憑著感覺(jué)畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文 24
叮叮叮，上課鈴響了。這是同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
科學(xué)課劉老師早就布置我們帶了材料：一個(gè)玻璃杯，五張面紙，一枚硬幣，一支裝滿墨水的鋼筆。
我們跟著劉老師來(lái)到神秘的實(shí)驗(yàn)室，坐定后，劉老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)神奇的水。下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。先將玻璃杯倒上半杯水，再滴幾滴墨水，然后拿出一張面紙對(duì)折，一半放進(jìn)杯中的水中，一半放在杯外，接下來(lái)就仔細(xì)觀察神奇的變化�！�
老師剛說(shuō)完，我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準(zhǔn)備完畢，我們就瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙，期待著老師說(shuō)得神奇的變化。一開(kāi)始，什么反應(yīng)也沒(méi)有，我們有點(diǎn)失望，就在我們要灰心的`時(shí)候，神奇的景象出現(xiàn)了，杯外的面紙慢慢地濕了，后來(lái)居然還往桌上滴水。
太神奇了！同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，可誰(shuí)也說(shuō)不清是怎么一回事。最后，劉老師講解了：“這是毛細(xì)現(xiàn)象，因?yàn)槊婕埍砻嬗泻芏嘈】�，很多衣服也有毛�?xì)現(xiàn)象，但雨衣就沒(méi)有�！眲⒗蠋熡哪卣f(shuō)：“如果雨衣有毛細(xì)現(xiàn)象的話，就是外面下大雨，雨衣里面下小雨�！蔽覀兒逄么笮�。
笑聲中，下課鈴響了。
這真是一堂有趣又讓人難忘的課！
一堂有趣的課作文 25
今天的作文課上，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
只見(jiàn)郭老師笑嘻嘻地拿出一張紙，然后把它對(duì)折撕開(kāi)，再對(duì)折再撕開(kāi)，這樣的動(dòng)作重復(fù)做了四次，一張很大的紙轉(zhuǎn)眼間就變成了一張很小的紙片。老師半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“魔術(shù)到此結(jié)束�！庇中ξ卣f(shuō)：“魔術(shù)精彩嗎？”我們滿不在乎的說(shuō)：“切！就這也算個(gè)魔術(shù)！”老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)，剛才只是和你們開(kāi)個(gè)玩笑，現(xiàn)在魔術(shù)正式開(kāi)始�！�
老師用最后撕下的那一張小紙片疊成一個(gè)三角形，撐開(kāi)套到大拇指上，并說(shuō)：“你們把我撐開(kāi)的這個(gè)三角形想象成一頂帽子，把我的大拇指想象成老人。”老師又念動(dòng)口訣：“今天老人在家�！比缓蟀咽稚斓揭父C下，“明天老人不在家�！比缓蟀咽稚斐鰜�(lái)，帽子竟然不見(jiàn)了，“后天老人從脖子后鉆出來(lái)了�！弊詈�，老師把手伸到了背后又很快伸了出來(lái)，帽子又悄無(wú)聲息地回來(lái)了。
我們的好奇心太強(qiáng)了，要求老師重做一遍，我們所有人都擠到了老師的.背后想看個(gè)究竟。原來(lái)，老師是在腋窩下把帽子藏在手心里了，又在脖子后把帽子套到了手上，哈哈！我看到了魔術(shù)的秘密啦！
這節(jié)魔術(shù)課真神奇、有趣��！
一堂有趣的課作文 26
哈哈，今天有趣的一幕在我們?nèi)?）班教室里上演了，是什么呢？
寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學(xué)上講臺(tái)分享作文。輪到可欣了，只見(jiàn)她昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來(lái)。就在這時(shí)，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個(gè)停止動(dòng)作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點(diǎn)兒�！敝灰�(jiàn)可欣深吸一口氣，繼續(xù)往下讀，聲音果然比之前大了一點(diǎn)�？墒墙蠋熕坪踹�是不滿意，笑瞇瞇地對(duì)可欣說(shuō)：“來(lái)，把你那邊的喇叭打開(kāi)！”一邊說(shuō)著，一邊伸出右手，對(duì)著正前方做了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，仿佛手里真的`握著一個(gè)喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來(lái)了。姜老師見(jiàn)狀，就把手放了下來(lái)，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來(lái)了。這次，姜老師索性沖到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來(lái)。這下教室里沸騰起來(lái)了，同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動(dòng)作來(lái)，“咔咔咔”，似乎真的能聽(tīng)到旋鈕轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過(guò)一浪。
多么有趣的一堂寫字課呀！
一堂有趣的課作文 27
寒假前，我們上了一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節(jié)蠟燭有關(guān)的課？我雖然覺(jué)得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來(lái)到學(xué)校。
科學(xué)課到了，老師讓我們先把蠟燭點(diǎn)燃。于是我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。見(jiàn)我們都點(diǎn)好了蠟燭，老師給蠟燭比較長(zhǎng)的同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)大量杯，讓同學(xué)們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長(zhǎng)，所以便扭頭去看我后面同學(xué)的蠟燭，只見(jiàn)量杯漸漸被一層白氣蒙住，看不見(jiàn)里面的蠟燭了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師把量杯都拿到講臺(tái)上，給我們看里面是什么樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學(xué)們都發(fā)出驚呼。
這是怎么回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的`部分，當(dāng)他抽出手指時(shí)，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，他的手指上沾著黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復(fù)了原來(lái)透明的樣子，原來(lái)瓶子并沒(méi)有被燒焦啊。
接著老師讓我們把蠟燭收起來(lái)，開(kāi)始和我們講解化學(xué)變化與物理變化，我們得知，化學(xué)變化就是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，而物理變化就是沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化。
科學(xué)老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文 28
今天，我要向你們介紹一下我上過(guò)最有趣的一節(jié)課，你們猜猜是什么課？體育課？不對(duì)。數(shù)學(xué)課？不對(duì)。英語(yǔ)課？不不，都不對(duì)，是語(yǔ)文課！
下午的第二節(jié)課，語(yǔ)文老師踏著上課鈴走進(jìn)了教室，同學(xué)們的喧鬧聲立刻停止了下來(lái)。老師開(kāi)口道：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫搶椅子。”隨后同學(xué)們歡呼雀躍了起來(lái)。
我們先按語(yǔ)文老師的要求排好座位，圍成一個(gè)圈，留下中間的空位。我們布置完后，游戲馬上開(kāi)始。我們還定制了四條游戲規(guī)則：第一條，需要排八張椅子，九人上場(chǎng)。第二條，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)會(huì)被淘汰。第三條，游戲過(guò)程中不可強(qiáng)力推到他人，否則會(huì)被淘汰。第四條，如果兩個(gè)人同時(shí)坐在一張椅子上面，猜拳決定誰(shuí)淘汰，輸?shù)?人被淘汰。
我們選取九名同學(xué)上去之后，老師說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”同學(xué)們便開(kāi)始繞著椅子旋轉(zhuǎn)，其中一名同學(xué)在爭(zhēng)搶椅子的時(shí)候被一個(gè)大力無(wú)窮的同學(xué)推倒了，犯規(guī)的同學(xué)被淘汰。第二輪，我們又讓九個(gè)同學(xué)上去，其中有兩個(gè)同學(xué)坐在了一起，他們倆猜拳決定輸贏，輸?shù)耐瑢W(xué)被淘汰了。第三次，我們……
這一節(jié)語(yǔ)文課真有趣，你想來(lái)玩搶椅子游戲嗎？
一堂有趣的課作文 29
以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，自從來(lái)到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，我就深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進(jìn)來(lái)一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，披在肩上。一件休閑的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，仿佛能看到人的心底，這就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美，更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。
老師環(huán)視了一眼班級(jí)，看見(jiàn)有同學(xué)無(wú)精打采的'樣子，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形和它的家族，如果你們都答對(duì)了，我就請(qǐng)你們?nèi)ヌ谋拇��！痹捯魟偮�，同學(xué)們就立刻開(kāi)足馬力，開(kāi)始你爭(zhēng)我搶的回答問(wèn)題，就這樣，我們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，把圓形大家族都認(rèn)識(shí)全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說(shuō)這個(gè)老師太“狡猾”！
我喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課！
一堂有趣的課作文 30
今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會(huì)了我們，讓我感受極深。
馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的.一面寬，問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的說(shuō)出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō)：“在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá)，說(shuō)：“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”，老師笑著說(shuō)：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來(lái)是“體”字�。 焙髞�(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。
馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí)，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。
一堂有趣的課作文 31
記憶，真是要我們奇思妙想。
今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們?cè)?0秒內(nèi)把它記下來(lái)，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個(gè)數(shù)字，把它記下來(lái)有什么難的。
30秒時(shí)間到了，老師把那幾個(gè)數(shù)字擦去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，老師讓他來(lái)到黑板前寫下剛才一串?dāng)?shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個(gè)數(shù)字就愣了下來(lái)，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來(lái)了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來(lái)。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，走到黑板前，寫下了幾個(gè)數(shù)字，也是沒(méi)記全哎！幾個(gè)輪回，大家都以失敗而結(jié)束。
老師這時(shí)笑著說(shuō)：“我們用死記硬背的`方法來(lái)記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”說(shuō)完老師又寫了一串?dāng)?shù)字9921765334927。這串?dāng)?shù)字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。
記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！
一堂有趣的課作文 32
今天作文課，老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。
同學(xué)們七嘴八舌地議論這份禮物是什么？老師慢慢地把包裝紙打開(kāi)，里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開(kāi)牛皮紙以后，同學(xué)們都很失望，原來(lái)這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這么漂亮的禮物，里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀？
老師問(wèn)我們，磚頭有什么作用？有的同學(xué)說(shuō)能鋪路，有的同學(xué)說(shuō)能蓋房子，還有的'同學(xué)說(shuō)能練習(xí)人的力量，如果每天用手托磚頭，就可以練習(xí)臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃，他以前是一個(gè)大官，結(jié)果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到后院來(lái)回搬磚，最后他終于東山再起，成為一個(gè)有本事的人。
這堂課太有趣了，通過(guò)上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那么多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。
一堂有趣的課作文 33
昨天放學(xué)前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室，準(zhǔn)備開(kāi)始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動(dòng)，也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
李校長(zhǎng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人，思維也十分活躍，李校長(zhǎng)說(shuō)他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會(huì)看到他寫很多的字，但只要是寫出來(lái)的每一個(gè)字都意義深刻。
上課時(shí)，李校長(zhǎng)聲情并茂地講述著課文里的故事，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著，我們的注意力深深地被他吸引了，個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味！李校長(zhǎng)在課上和我們交談時(shí)，也總用會(huì)十分和藹的語(yǔ)氣笑著和我們說(shuō)話。讓我們沒(méi)有感覺(jué)到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長(zhǎng)而和我們有距離感。他用幽默的言語(yǔ)為我們講課，讓我們感覺(jué)課上的'氣氛十分地輕松，我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長(zhǎng)來(lái)我們班上課，機(jī)會(huì)是十分難得的，希望李校長(zhǎng)能再一次來(lái)我們班上課！
一堂有趣的課作文 34
今天，我?guī)е?dòng)興奮地心情來(lái)到了小記者基地，上課玩了一個(gè)有趣的畫鼻子游戲，我們開(kāi)心極了。
剛開(kāi)始，老師讓我們畫了三張缺鼻子的臉。可是，我好像隱隱約約聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)：“我沒(méi)有鼻子好難受，真希望愛(ài)心天使快一點(diǎn)給我添上鼻子�！�
這時(shí)，有一位“愛(ài)心天使”出現(xiàn)了。于是，老師把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了講臺(tái)，在我們向左、向右、向上、向下的指揮下畫了一個(gè)尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那個(gè)有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不攏嘴，仿佛在說(shuō)：“哈哈！我終于有一個(gè)小鼻子了，這個(gè)鼻子雖然長(zhǎng)得不怎么好看，可我終于能吸到新鮮甜潤(rùn)的空氣了，真好！”又有一位同學(xué)要給另一個(gè)女孩畫鼻子了，他畫了個(gè)紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個(gè)小木偶娃娃，真可愛(ài)！最后一個(gè)小女孩的鼻子雖然有些歪了，但很樂(lè)觀，因?yàn)橛斜亲涌偙葲](méi)有鼻子好，也不那么痛不欲生了。
游戲結(jié)束了，我心想：那三個(gè)小女孩終于有自己的鼻子了，他們一定很高興。這是一堂多么有趣的'游戲課呀！這畫鼻子游戲可真好玩，你們想玩的話，一定要來(lái)找我哦！
一堂有趣的課作文 35
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，“雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”
首先，老師拿來(lái)了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個(gè)玻璃杯和一個(gè)雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來(lái)。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開(kāi)始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結(jié)果空無(wú)一人，同學(xué)們都跑上講臺(tái)了，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回到座位上觀看�！蓖瑢W(xué)們“唰”地一下回到了自己的'座位，老師又加了足夠的鹽。
這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來(lái)，像一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的娃娃一樣。
老師說(shuō)：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來(lái)�！�
老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因?yàn)辂}的濃度太高，沒(méi)有動(dòng)物、植物能在死海中生存，人跳進(jìn)死海中也不會(huì)沉下去�！�
這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我知道了一個(gè)知識(shí)，就是“鹽能加大水的浮力�！�
實(shí)驗(yàn)課真有趣，我還想上實(shí)驗(yàn)課！
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