感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的感受的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
每每拿起耳機(jī)，塞入耳廓，一曲熟悉而又美妙的旋律響起，端起一杯香醇的咖啡，小口小口地抿著，這種意境甚是高雅。
將耳機(jī)塞入耳旁，我對(duì)每首音樂(lè)都有不同的意境......
我喜歡那充滿中國(guó)風(fēng)的《斷橋殘雪》，它將我?guī)У蕉盏慕纤l(xiāng)，那句“尋不到花的折翼枯葉蝶，永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)凋謝，江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野”時(shí)時(shí)在嘴邊嘟囔，江南水鄉(xiāng)的冬日之景便在幾句之間盡展開(kāi)。那充滿韻味的歌詞令人回味無(wú)窮;那古典的旋律令人心回唐朝;那冬日的意境使人贊嘆不已。
我喜歡那空靈悠揚(yáng)的《安妮的仙境》，那種夢(mèng)如仙境的奇妙感覺(jué)使我沉寂于那獨(dú)特而充滿夢(mèng)幻的鋼琴?gòu)椬嘀�，使我有一種已入仙境般的感覺(jué)，我聽(tīng)到了鋼琴那黑與白的交替;我聽(tīng)到了長(zhǎng)笛悠長(zhǎng)的笛聲;我聽(tīng)到了雙簧管穩(wěn)重的.聲音，帶我到了一個(gè)充滿夢(mèng)幻的幻境，有精靈們的演奏，有仙草的伴舞。
我喜歡那充滿臺(tái)風(fēng)的《fiction》，那充滿節(jié)奏感的鋼琴伴奏，那臺(tái)風(fēng)四溢的節(jié)奏感，那曲折坦蕩的故事在一首短短4分鐘的曲子中充分的演繹出來(lái)，完美的歌聲，演唱者高亢的嗓音，都誘惑著我走向那流行音樂(lè)的殿堂，熟悉的旋律在耳畔久久不能退去。感人的故事使人的內(nèi)心為之一顫，鋼琴特別的音色以及“唰唰——”的筆的滑動(dòng)與紙上的聲音讓聽(tīng)眾們的心韻無(wú)不與音樂(lè)合為一體。
我愛(ài)那輕音樂(lè)，那輕音樂(lè)能讓我忘卻自卑，真情流露，能在鋼琴的伴奏下靜靜地睡去;我愛(ài)那重金屬，強(qiáng)烈的節(jié)奏感能使我將所有的事情拋之腦后，去感受那特殊的金屬韻味;那流行音樂(lè)能讓我感受到都市的繁華。
我在音樂(lè)中，在這樂(lè)之章中能感受一種特別的意境，是所有東西都給不了的，我能徜徉在我的音樂(lè)殿堂，我能將世俗的一切忘卻，我能隨之舞起，而不失雅致。當(dāng)我聆聽(tīng)不同的音樂(lè)，總會(huì)有不同的意境，總會(huì)有不同的感覺(jué)，總會(huì)有對(duì)人生不同的感悟。我將那些埋藏在深處的記憶在音樂(lè)中挖出，每每回憶起那些往事，音樂(lè)總能將我?guī)Щ貜那�，我也能從音�?lè)中感受作曲者的經(jīng)歷以及其內(nèi)心。
我不喜歡那些庸俗的音樂(lè)，其中缺少作曲者的真情實(shí)意，缺少一種能將人忘卻自卑的神往，這種音樂(lè)
音樂(lè)是我生活的咖啡，不能缺少，音樂(lè)的醇香將我領(lǐng)入一個(gè)新的世界，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有傷悲，沒(méi)有流淚，只有那一種不可言喻的意境，這意境真可謂是千金難求。
感受的作文 篇2
又是一個(gè)春節(jié)，我也又長(zhǎng)了一歲，已經(jīng)十四歲了。今年過(guò)年也是和往常一樣，很喜慶，過(guò)年氣氛也很濃郁，家家戶戶都湊在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)新年。
一到放寒假，我便到了XX，和老媽住了一個(gè)星期，便回到奶奶家過(guò)年。奶奶家不是很熱鬧，只有我們一家三口和爺爺奶奶在一起，但還是能感受到許多樂(lè)趣；大年初一我們便家家戶戶地拜年，收獲當(dāng)然不少了，腰包鼓了不少呢，呵呵！春節(jié)感悟
與奶奶家相比，姥姥家就更為熱鬧一些。大年初三，我們到了姥姥家，見(jiàn)到姥姥很是高興，雖然才分開(kāi)了短短幾天。和姥姥閑聊了一會(huì)，哥哥和姐姐也來(lái)了，家里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。老媽嚷嚷著要給我們照相，我們便去了護(hù)城河，照了幾張照片，護(hù)城河的風(fēng)景很美，美麗的彩虹橋，清澈的抱龍河，給我們的文登增添了一絲涼爽的感覺(jué)。
由于天氣的原因，我們照了幾張便回去了。等我們回到姥姥家，每年必來(lái)的`遠(yuǎn)房親戚們?cè)缫言谖堇镩e聊了。他們的到來(lái)，讓姥姥原本寬敞的房子突然變得窄了許多，但也讓我們感受到了一絲喜慶。
聊著聊著便到了吃飯的時(shí)候了，舅媽和姨媽都在廚房里忙碌了起來(lái)，就連不怎么問(wèn)廚房之事的老媽，也忙著拌涼菜呢，據(jù)說(shuō)是美味無(wú)比 ，色香味俱全，我們自然也期待一嘗咯！
一番“掃蕩”后，美味的菜肴只剩下空盤子空碗了。我們期盼已久的重頭菜也要出場(chǎng)了！
只見(jiàn)老媽信心十足的端著“大作”便上來(lái)了，看著她這么自信，我迫不及待地拿著筷子嘗了起來(lái)。一連吃了幾大口，姐姐說(shuō)別咸著了，少吃點(diǎn)。我細(xì)細(xì)品嘗了一下，竟一點(diǎn)味也沒(méi)有，跟姐姐一說(shuō)，姐姐半信半疑的嘗了一口，大聲說(shuō)：“和干吃一樣��！”話音剛落，立即得到許多響應(yīng)。哥哥說(shuō)：“這就是所謂的重頭菜？”老媽不好意思地說(shuō)：“不是你小姑的收手藝不好，而是材料有問(wèn)題！”大家都笑了起來(lái)。
吃完飯，大家也就各自回家了。大年初六，我和老媽又回到了即墨，繁忙的新年也結(jié)束了。仔細(xì)回想，過(guò)年既熱鬧，又有趣，只是如果再多增加一些中國(guó)特色，不再這么千篇一律，就更加美好了！
感受的作文 篇3
今天是深不可測(cè)的一天，這個(gè)事情足以用《弟子規(guī)》里面的一句話表示了，“父母責(zé)，須順承�！�
晚上我正在看電視，不知在什么時(shí)候，弟弟突然從我的后背冒出來(lái)，嚇得我一大跳。
然后，它拿起棍子就追起我來(lái)，我不管不顧地跑起來(lái)。就這樣，弟弟追著我整整追了兩分鐘。突然，弟弟想玩飛盤的'游戲，我在廚房里找到了一個(gè)塑料盤，我們二個(gè)拿著盤子當(dāng)飛碟玩。爸爸說(shuō)：“你們兩個(gè)適可而止吧，再一次警告你就死定了�！�
但是我卻不以為然，我繼續(xù)跟弟弟玩著。突然，盤子打到了爸爸的臉。爸爸一氣之下用瓦刀狠狠地打了我的腳。但我知道，爸爸每次打我，因?yàn)閻?ài)我才打我。連老師都說(shuō)：“打是疼，罵是愛(ài)”。
這件事讓我明白了，愛(ài)是溫暖的！我也更加深刻的理解了《弟子規(guī)》里面的：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”的意思。
感受的作文 篇4
那是一個(gè)令我映象深刻的一晚，也是我不敢回憶的一晚。我惹媽媽生氣了！媽媽在我面前哭了！
那晚媽媽總在我耳朵旁邊嘮嘮叨叨的。我生氣了向媽媽吼了一聲：“你出去�！拔野褘寢屚屏顺鋈ィ瑴�(zhǔn)備關(guān)上房門時(shí)，媽媽卡住了我的房門，不讓我關(guān)上。我更生氣了，我喊了一聲：”滾！“媽媽狠狠地說(shuō)：”我辛辛苦苦把你養(yǎng)大居然換來(lái)你的一句滾。你到底要不要讀書(shū)，說(shuō)。你到底要不要讀，你說(shuō)。你要是不讀就別浪費(fèi)我的錢�！拔液莺莸牡芍鴭寢�。媽媽說(shuō)：”你最好不要用種眼神看著我，否則我對(duì)你不客氣，我數(shù)三下。“”一“”二“三”啪的一聲，一巴掌從我臉上打下去。我說(shuō)：”有時(shí)候我真的很想死�！啊边@個(gè)家讓你待不下去是不是。“媽媽問(wèn)我。”沒(méi)錯(cuò)�！拔乙а狼旋X地說(shuō)�！蹦堑綍r(shí)候不知道是你先滾還是我先滾�！眿寢屵呎f(shuō)邊哭了。突然間我感受到媽媽口中的滾字是什么意思—死。我也哭了，我強(qiáng)忍著不哭，可我還是哭了�？匆�(jiàn)哭得很傷心的媽媽我也不知所錯(cuò)。我真想去安慰媽媽，可是我的驕傲使我無(wú)法放下自尊心。媽媽請(qǐng)?jiān)徫疫@小小的私心。
媽媽其實(shí)我真的`很愛(ài)你，真的真的很愛(ài)你。請(qǐng)你用你的愛(ài)來(lái)原諒我這小小的私心吧！媽媽。
感受的作文 篇5
對(duì)于兩分鐘，有的人說(shuō)長(zhǎng)，有的人說(shuō)短還有的`人說(shuō)有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？
老師先讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫一篇名為《我們的教室》的文章，一開(kāi)始我們就飛快的寫，可老師是在一旁不停地催促著：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內(nèi)停止了。老師問(wèn)我們：“你們有什么感受？”我們都說(shuō)：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑著說(shuō)：“那么我們?cè)谟昧硪环N方式度過(guò)兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢(shì)，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢(shì)。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著：老師這兩分鐘怎么這么漫長(zhǎng)呀？就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)！可老師就像聽(tīng)見(jiàn)了我的話一樣，專門開(kāi)始五秒五秒的數(shù)，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地?cái)?shù)，兩分鐘終于到了，我們長(zhǎng)吁了一口氣，老師又問(wèn)了一次那個(gè)問(wèn)題，我們都七嘴八舌地說(shuō)：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因?yàn)榈谝粋�(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過(guò)得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”
原來(lái)不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
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