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我當(dāng)領(lǐng)讀員作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我當(dāng)領(lǐng)讀員作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)領(lǐng)讀員作文1
我一直在當(dāng)領(lǐng)讀員，假如有人問(wèn)我：“你喜歡當(dāng)領(lǐng)讀員嗎？”我便會(huì)不假思索地回答：“我不喜歡當(dāng)領(lǐng)讀員。”別人聽(tīng)了這句話，肯定會(huì)想：為什么呢？別人想當(dāng)領(lǐng)讀員，都當(dāng)不上呢！可你當(dāng)上了領(lǐng)讀員，卻這么驕傲。為了不讓別人這么想，我只好如實(shí)地回答：“這是因?yàn)槲揖退惝?dāng)上了領(lǐng)讀員，老師一走，教師里除我外46個(gè)同學(xué)，我能管的'住嗎？不信下次讓你來(lái)當(dāng)一回。”別人就不敢多說(shuō)了。
這個(gè)星期二，我領(lǐng)讀，教室里人雖然還不多，但是，還是像“收音機(jī)”里播新聞一樣吵。我一上講臺(tái)便發(fā)起火來(lái)，喊到：“誰(shuí)再吵，我就把誰(shuí)拉出去�！贝蠹乙宦�(tīng)，都不吵了，我終于把這個(gè)“收音機(jī)”給關(guān)了。我又喊：“讀22課，你們先讀半句，我再讀半句�！蔽业穆曇粢呀�(jīng)啞了一點(diǎn)，不能再叫了。我只好輕下聲音和他們讀課文。
后來(lái)，又來(lái)了幾位同學(xué)，我停了下來(lái)，讓他們一起讀�？赏跷跞R就不拿出語(yǔ)文書，我說(shuō)：“快拿出語(yǔ)文書，你會(huì)背啦？那就背給我聽(tīng)�！蓖跷跞R不聽(tīng)，說(shuō)：“怎么啦，你不服氣啦？”我氣得要死，用班牌使勁敲了一下她的桌子后就走了。
老師在走廊上正向班級(jí)里走來(lái)，我害怕了，生怕老師對(duì)我說(shuō)：“你還當(dāng)領(lǐng)讀員，這都管不住。”我就連忙叫起來(lái)：“讀22課，預(yù)備起�！彼麄兌甲x起課文來(lái)，也不知是怕老師，還是干什么。老師進(jìn)來(lái)了，聽(tīng)到他們都在讀課文，笑著對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)領(lǐng)讀員可真能干。”我勉強(qiáng)笑了。
當(dāng)上了領(lǐng)讀員可真麻煩，聲音都啞了，還有同學(xué)不聽(tīng)我的，可真累！
我當(dāng)領(lǐng)讀員作文2
那一天，我十分開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熃o了我一項(xiàng)新任務(wù)——領(lǐng)早讀！我覺(jué)得自己是多么榮幸啊！
一開(kāi)始，我以為領(lǐng)讀十分的簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們跟我一起讀起來(lái)就行了。但是，事情并非我想像的那么簡(jiǎn)單，我真是小看了這份“工作”。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，拿好書本，神氣活現(xiàn)地走到講臺(tái)上，大喊一聲“早讀開(kāi)始！”可班里那吵鬧的叫喊聲，早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蓋過(guò)了我微不足道、細(xì)小的音量。我像泄了氣的皮球，一下子就癟掉了。我扯著嗓子又喊了幾遍，還是一點(diǎn)用處都沒(méi)有，最多只有小部分同學(xué)聽(tīng)得到，但他們根本不可能帶動(dòng)全班。教室里依然是談笑風(fēng)生，說(shuō)話的說(shuō)話，寫作業(yè)的寫作業(yè)……我只能用背古詩(shī)的方法讓他們安靜下來(lái)，但我剛轉(zhuǎn)身，背后又鬧成一片，我真有點(diǎn)焦頭爛額了！
還有一次，我好不容易讓全班同學(xué)都讀起來(lái)了，自己大大地松了口氣。一遍結(jié)束，我想讓他們把這篇課文再讀一遍，于是，高喊：“把這篇課文重讀一遍！”接著，自己先讀了起來(lái)。誰(shuí)知，他們根本沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)的.話，繼續(xù)往下讀。結(jié)果，我與他們讀的內(nèi)容完全不同。他們“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我當(dāng)時(shí)真尷尬��！
唉，當(dāng)領(lǐng)讀員真不容易！但是，為了和大家一起打好讀書基礎(chǔ)，再難我也心甘情愿！
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