讀書(shū)作文[精選6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)作文 篇1

　　老師布置的一項(xiàng)作業(yè)讀書(shū)卡的制作，我特別高興，我喜歡手工，喜歡各種各樣彩紙的顏色。

　　一開(kāi)始我和媽媽先想了好幾個(gè)圖形的方法，有的圖形太復(fù)雜了，就放棄了。后來(lái)我們又選了一個(gè)海底的圖案，海底有水母、各種魚(yú)、珊瑚等等，一看的.這個(gè)圖案我好喜歡，就決定用它了作為這次讀書(shū)卡的背景，和媽媽很認(rèn)真的做了一整天。

　　做好后，我越看越喜歡我制作的讀書(shū)卡。

讀書(shū)作文 篇2

　　英國(guó)著名的文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)的作用十分之巨大。

　　我國(guó)古代詩(shī)人有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蹦敲次覀兊降讘�(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？

　　第一、選書(shū)。在選書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該選擇那些正確的有意義的書(shū)。這也是至關(guān)重要的一步。往往因有人選錯(cuò)了書(shū)從而走上歧途。那么到底什么樣的才是好書(shū)呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是磨腦子書(shū)，因?yàn)檫@種書(shū)具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往都是前人思想的精華，月里的濃縮。

　　第二，讀書(shū)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)時(shí)不可存心潔難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。這就告訴我們，好書(shū)要精讀，真正的好書(shū)甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。所以在讀好書(shū)之前，要靜下心來(lái)深入思考，要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑或疑問(wèn)的書(shū)。

　　另外，要真正讀完一本好書(shū)，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作先生先生夜晚從不看電視，全用來(lái)閱讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的`好熟。拒絕，還意味著，既不為某些時(shí)髦的寫(xiě)作分心，也不對(duì)人為的墊點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造而擔(dān)心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香甜等。但對(duì)于一般讀物。沒(méi)有太多營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，則可以選擇略讀，一目十行的讀法也可。

　　第三，讀書(shū)的意義，《說(shuō)讀書(shū)》中云：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格。這告訴我們讀書(shū)的重要作用，她可以塑造人物的性格。補(bǔ)人先天不足。

　　所以，讀書(shū)，正確的讀書(shū)十分重要，明確讀書(shū)的目的也十分重要。例如《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)他為什么那么堅(jiān)持，一致不肯放棄讀書(shū)，但始終沒(méi)有樹(shù)立正直的人生觀(guān)，是因?yàn)樗麑⒆x書(shū)的目的搞錯(cuò)了，他只認(rèn)為讀書(shū)可以考取功名，出人頭地。

　　所以，我們要想好好讀書(shū)，讀好熟，就一定要找到并做好讀書(shū)三步曲。

讀書(shū)作文 篇3

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大家一定對(duì)這句話(huà)不陌生吧。這可是我最喜歡的格言！下面，我就與大家一起來(lái)分享我與這句格言的故事吧。

　　記得過(guò)去，我很不愛(ài)看課外書(shū)，就算是看，也是看一些對(duì)于寫(xiě)作很沒(méi)用的漫畫(huà)書(shū)。因此，我最不擅長(zhǎng)的，就要屬寫(xiě)作了。每到寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼了。因?yàn)槲夷X子里一個(gè)優(yōu)美的詞句也沒(méi)有。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是不愛(ài)看課外書(shū)，一到寫(xiě)作文時(shí)就知道錯(cuò)了！”說(shuō)罷，她給我一本《成長(zhǎng)圣經(jīng)》，叫我看完。我翻開(kāi)第一頁(yè)書(shū)，只見(jiàn)十個(gè)醒目的大字出現(xiàn)在我面前，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　我反復(fù)琢磨這十個(gè)字的涵義，約莫三分鐘后，我想出來(lái)了，它的意思是：只要多讀書(shū)，讀到一萬(wàn)卷左右，寫(xiě)下的一定是千古美文！我愣住了，心想，是啊，我怎么沒(méi)想到呢？要是多讀些書(shū)，可以從書(shū)上的文章中采集一些優(yōu)美詞、句、段來(lái)充實(shí)自己的文章，把自己的文章包裝一下��！思考片刻后，我決定多閱讀一些課外書(shū)！

　　在眾多的課外作文書(shū)、名著小說(shuō)、童話(huà)以及經(jīng)典文學(xué)等多種“營(yíng)養(yǎng)品”的滋養(yǎng)下，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。擬人句、比喻句、反問(wèn)句、排比句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言我都能信手拈來(lái)，而在詞語(yǔ)的運(yùn)用方面，我也有了突飛猛進(jìn)的變化，四字成語(yǔ)，形容詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，也在我的`作文中屢屢出現(xiàn)。而且，在文章中，老師畫(huà)的波浪線(xiàn)也越來(lái)越多…有一次，我在寫(xiě)桂花時(shí)用上了一個(gè)排比句：桂花真黃啊，就像樹(shù)上結(jié)了金子一樣；桂花真小啊，比指甲蓋還��；桂花真多啊，數(shù)都數(shù)不清；桂花真香啊，相隔十里都能聞得到。老師看了我的句子連連叫好，同學(xué)們聽(tīng)了也贊不絕口。又有一次，我在寫(xiě)一篇水仙花的小短文時(shí)，想到了一個(gè)比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那無(wú)比清香的花瓣浸人心脾；她那無(wú)比潔白的花朵令人喜愛(ài)；她那無(wú)比尊貴的氣質(zhì)，令人敬佩。”看了我優(yōu)美的句子，老師直夸我寫(xiě)得好。

　　通過(guò)多看課外書(shū)，我從中吸取了許多“營(yíng)養(yǎng)”，因此我還在一些作文、征文比賽活動(dòng)中得了獎(jiǎng)呢。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我讀書(shū)還沒(méi)有破萬(wàn)卷文章就比以前寫(xiě)得好多了。同學(xué)們，要是你們也多讀書(shū)，一定也能寫(xiě)出好文章。

讀書(shū)作文 篇4

　　我給大家介紹一本書(shū)，名字叫做《長(zhǎng)不大的小櫻子》。這本書(shū)中總共有15個(gè)故事。我最喜歡的故事名字叫《想讓我頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)》。故事講的是小晴有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，能在后腦勺扎個(gè)辮子，于是小櫻子也想留長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。可是當(dāng)小櫻子回家后把這個(gè)想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小櫻子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，需要剪一下。”小櫻子不想剪，就把剪刀藏到了魚(yú)缸后面。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，小櫻子的.頭發(fā)真的長(zhǎng)的很長(zhǎng)了。

　　她上學(xué)來(lái)到學(xué)校，大番薯說(shuō)：“你的頭發(fā)好奇怪啊�！毙�櫻子也覺(jué)得不好看，于是她回到家讓媽媽把她的頭發(fā)又剪短了。這個(gè)故事告訴我們做任何事情先要想一想，是否符合自己的實(shí)際。

讀書(shū)作文 篇5

　　我愛(ài)讀書(shū)。我特別喜歡和媽媽一起逛書(shū)店，參觀(guān)同學(xué)或朋友家里的書(shū)柜，或者索性來(lái)到圖書(shū)館……因?yàn)樵谀抢�，都可以讀到我喜歡的書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)。我和爸爸、媽媽外出旅行或回老家時(shí)，我都要隨身帶些自己喜歡的書(shū)。每次無(wú)論在車(chē)上，還是在賓館或景點(diǎn)，我都可以找到一個(gè)角落讀起書(shū)來(lái)。每次讀到新奇的書(shū)，我總是很興奮地象介紹一個(gè)新朋友一樣，跟爸爸、媽媽一起分享。

　　我愛(ài)讀書(shū)。在家里我有一個(gè)屬于自己的大書(shū)柜，我特別喜歡整理它。我把書(shū)按一定的規(guī)律分類(lèi)。在整理的'時(shí)候，還可以經(jīng)常翻翻以前自己很久沒(méi)讀的書(shū)。那種讀書(shū)的滋味真像是象碰到一個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的老朋友，溫暖極了！

　　我愛(ài)讀書(shū)。每天睡覺(jué)前，我總喜歡讀一個(gè)故事。有時(shí)媽媽給我讀，媽媽親切優(yōu)美的聲音和好玩的故事讓我聽(tīng)得舒服極了。很多個(gè)令人害怕的、刮風(fēng)下雨的黑夜，我聽(tīng)著這些故事，總會(huì)慢慢忘記了害怕，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　書(shū)中有很多美麗的風(fēng)景、令人興奮的故事、讓人著迷的英雄人物、還有很多我們都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的驚險(xiǎn)情節(jié)……臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。說(shuō)得真不錯(cuò)呀！書(shū)就像我一個(gè)很重要的朋友，將伴隨著我一直成長(zhǎng)！

　　我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)作文 篇6

　　說(shuō)到看書(shū)迷，就不得不提我了。我可是當(dāng)之無(wú)愧的讀書(shū)迷，只要一有時(shí)間，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)看書(shū)的大好時(shí)機(jī)。如果你問(wèn)：“書(shū)真的那么好看嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答："當(dāng)然！高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。，書(shū)不僅好看，還很有趣。”怎么個(gè)有趣法，聽(tīng)了下面這段故事你就知道了。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我剛做完作業(yè)，便被媽媽拉去洗澡。我把洗澡的'必備品準(zhǔn)備好后，趁媽媽不注意跑去看《明年夏天》這本書(shū)。當(dāng)我正沉浸在動(dòng)人的故事情節(jié)：兩個(gè)主人公--一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，他們都叫王明倫，也都生長(zhǎng)于單親家庭，只是原因不同。前者是一個(gè)陽(yáng)光男孩，有點(diǎn)俠氣；后者非常善良，對(duì)于上一代的恩恩怨怨，她總能盡量去體諒他們時(shí)，被媽媽一把奪過(guò)手中的書(shū)，憤怒地罵道；"你怎么還不去洗澡？竟然在這兒看書(shū)，我告訴你，以后沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意，你別想看書(shū)！你再看的話(huà)，以后變成了書(shū)呆子�！蔽液�著淚水，拿著物品，走向浴室�？粗鴭寢屪呦聵侨�，我的腦海里浮現(xiàn)一個(gè)想法：不如拿著書(shū)去浴室看。說(shuō)干就干，我飛快地書(shū)房里拿了書(shū)，躲在浴室里，津津有味地看起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這時(shí)，媽媽覺(jué)得不對(duì)勁，便敲門(mén)。我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)媽媽已經(jīng)用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)我手里拿著書(shū)，就不分青紅皂白地罵了我，把書(shū)扔進(jìn)了垃圾桶，我的眼淚嘩嘩地往下流。

　　這樣的故事幾乎每天都上演著。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我快樂(lè)生活的一部分！

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