[精華]老師的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

親愛的老師：

　　您好！

　　寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了一年，一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節(jié)，是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此，我們謹(jǐn)代表遂寧二中全體學(xué)生向夙興夜寐，無私奉獻(xiàn)的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節(jié)快樂！

　　眾所周知，二中的教師都懷揣著偉大的夢想，教師，于您而言不是飯碗，不是職業(yè)，而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經(jīng)說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業(yè)，我能夠?qū)λ�漠然嗎？如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”所以，校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當(dāng)我們走到校門口時，總有那么一位領(lǐng)導(dǎo)微笑著，用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門；當(dāng)我們擔(dān)心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)校長也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進(jìn)；當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼，準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已滿面春風(fēng)，信心滿滿地來到了教室；當(dāng)我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽(yù)時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當(dāng)我們因?yàn)槟骋淮慰荚囀�敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進(jìn)我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風(fēng)雨過后總有彩虹；當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠(yuǎn)的足音……

　　親愛的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。

　　感謝您傾心的`付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。

　　今天，教師節(jié)這個節(jié)日給了我們一個機(jī)會，讓我們在匆匆流逝的光陰里，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后，無論是您上課時的第一句：“上課”，還是我們的一聲回答：“老師好！”，都會成為我們?nèi)松�中難忘而珍貴的回憶。

　　最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，節(jié)日快樂，謝謝你們，你們辛苦了！”

　　此致

敬禮！

　　二中團(tuán)委會、學(xué)生會

　　20xx年9月10日

老師的作文 篇2

　　在我們學(xué)校最有魅力的，當(dāng)然是教體育課的劉老師了。

　　劉老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會說話，有時是表揚(yáng)，有時是批評，還有時是……；劉老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學(xué)們對他另眼相看。

　　他的魅力展現(xiàn)在壘球場上，當(dāng)他舉起壘球準(zhǔn)備扔的一瞬間，展示出的優(yōu)美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。

　　他的魅力也體現(xiàn)在足球場上，記得有一次，我們正在踢球，準(zhǔn)備射門時，突然，劉老師沖了過來，把球搶了過去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊(duì)員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會兒才反應(yīng)過來，對他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過去，求他給我們傳授這種高難度的動作。劉老師也毫不保留的將他所掌握的.技巧一一傳授給我們，他的認(rèn)真和專注，像磁鐵一樣吸引著我們的目光，想不認(rèn)真都不行。

　　在理論課上，若哪一個同學(xué)不知天高地厚，想說悄悄話，開小差，那是絕對不可能的。因?yàn)�，劉老師有眼觀六路，耳聽八方的特異功能。若真有哪個同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，劉老師的批評也是非常嚴(yán)厲的，所流露出來的嚴(yán)肅表情更讓我們體會到了他威嚴(yán)的魅力。

　　劉老師的魅力說不完，道不盡，是我們同學(xué)模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。

老師的作文 篇3

　　那時我在上五年級時的一位奧數(shù)老師，他高高的個子，有是說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究數(shù)學(xué)的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生。在我永遠(yuǎn)也不能上奧數(shù)之前發(fā)生的一件事。

　　這天下午也就是星期日的下午，我來到北安河上奧數(shù)課。就在這一天，我們學(xué)的是什么樣的書可以被3整除。

　　焦老師說：“同學(xué)們你們每個人給我出一個數(shù)，可以很大，我能馬上說出他能不能被3整除�！边@是大家都給焦老師出很大的數(shù)。

　　我說

　　焦老師立刻說出：“能”這很讓我吃驚，因?yàn)橐粋�八位數(shù)字。焦老師居然說對了，確實(shí)可以被3整除，同學(xué)們也和我一樣給焦老師出很大的數(shù)字�？山估蠋煻即饘α�。后來焦老師說：“我寫在黑板上能被3整除數(shù)的特點(diǎn)，你們寫在本上�！蔽覀兇蜷_本子把能被3整除的`數(shù)的特點(diǎn)抄了下來。這是打了下課鈴，同學(xué)們下課休息，焦老師和我們一起玩。

　　我想現(xiàn)在即使沒上過焦老師課的人，也想上了把�。。�

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