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為何讀書(shū)作文

時(shí)間:2024-01-02 12:08:08 讀作文 我要投稿
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為何讀書(shū)作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的為何讀書(shū)作文,歡迎大家分享。

為何讀書(shū)作文

為何讀書(shū)作文1

  星期天,我去學(xué)書(shū)法。一上課,同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去,然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè),再講今天要學(xué)的偏旁,老師發(fā)完了,老師說(shuō):“上課”。同學(xué)們說(shuō):“老師好”。老師說(shuō):“我們的`口號(hào)是……”同學(xué)們說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,嚴(yán)格要求練好書(shū)法”!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。

  老師說(shuō):“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字,有行、徐、律,這三個(gè)字。老師說(shuō):“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了,老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真,我先看老師寫的字看了幾遍后,我又一筆一畫(huà)地寫,寫完后我又重新檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的,我就練好了。

  從9:00到12:00,10:30是休息時(shí)間,12:00是放學(xué)時(shí)間,到下課了,同學(xué)們都玩去了,玩了一小會(huì),上課了,同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練,放學(xué)了老師說(shuō):“收拾書(shū)包,放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了,我下去了,我的護(hù)耳忘拿了,我又上去拿護(hù)耳,拿過(guò)護(hù)耳就下樓了,下來(lái)以后,就坐在媽媽的電動(dòng)車上走了。

為何讀書(shū)作文2

  不想回家的小學(xué)生,不愛(ài)上課的老師,兩人因?yàn)橐惶斓能E課,而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。

  我想,若是我離家出走,舍棄爸爸媽媽,我該怎么生活呢?沒(méi)有家可避風(fēng),也沒(méi)有家人可依偎,我有辦法生存下去嗎?

  想到不識(shí)字的人,學(xué)會(huì)寫“晚霞”兩字后所感受到的幸福滋味;又想到里面從小時(shí)候就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的名字、年齡、家人還有住的地方都忘掉的酒醉大叔。

  喝得爛醉,額頭還破掉的大叔幸福嗎?想跟大叔一樣自由自在的宇野方老師幸福嗎?這些都是我不了解的事情。

  這些不了解的事情,就讓我想起到底是為了什么而讀書(shū)?的問(wèn)題。老師都說(shuō)是為了變得更幸福而讀書(shū),但我現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)的東西,是不是跟我們知道“晚 霞”怎么寫的`阿姨一樣呢?但是我們讀的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)似乎又跟幸福沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。到底哪里不同了?也許是我少了些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)吧!

  這三天的種種經(jīng)歷對(duì)于主角來(lái)說(shuō),應(yīng)該是最深刻的經(jīng)驗(yàn),這也讓我了解到了人為什么要讀書(shū)?原來(lái)讀書(shū)的目的不只是為了知道更多,而是要更了解自己!這就是存在的意義,生活的饗宴,幸福的來(lái)源。

為何讀書(shū)作文3

  讀書(shū),究竟為了什么?為明理?為做官?為掙錢?亦或,為了中華之崛起?

  “為了中華之崛起而讀書(shū)”,這是周總理回答這個(gè)問(wèn)題的答案。當(dāng)時(shí),周總理在外國(guó)租地的一場(chǎng)“悲劇”中體會(huì)到了“中華不振”的真正含義。

  過(guò)去的讀書(shū),是為了是中國(guó)人不再受人欺凌,而在今日,讀書(shū)就是為了讓祖國(guó)變得更強(qiáng),令他人羨慕。

  在如今這個(gè)世界,想令人羨慕就要有超乎常人的優(yōu)點(diǎn)。想有這些優(yōu)點(diǎn),就要發(fā)展自身。要發(fā)展,就要先獲得知識(shí),只有獲得了足夠的知識(shí)才能“創(chuàng)造”出優(yōu)點(diǎn)。但知識(shí)也不是那么容易就可以獲得的,獲得知識(shí)的'最佳途徑當(dāng)然就是讀書(shū)了。古人言“書(shū)中自有黃金屋”,只有在書(shū)中不斷的探索才能在“黃金屋”中找到“寶藏”,為祖國(guó)的崛起添上一份力。

  當(dāng)然,在發(fā)展自身的同時(shí)也要保護(hù)好祖國(guó)中的“原始”,也就是許許多多的小生靈和許許多多的傳統(tǒng)。想要保護(hù)好它們,就要先了解它們,而了解它們的最好途徑依然是讀書(shū)。書(shū)中記載下的千千萬(wàn)萬(wàn)的故事,都是非常有用的資料。等我們了解了它們,就可以運(yùn)用自己的知識(shí)去更好地保護(hù)它們了。

  中國(guó)是我們共同的家園,為了讓中國(guó)“徹底崛起”,我們每個(gè)人都要出一份力。要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記著讀書(shū)的目的——為了中華之崛起而讀書(shū)!

為何讀書(shū)作文4

  暑假,爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,上午學(xué)畫(huà)畫(huà),下午學(xué)書(shū)法。

  其實(shí),書(shū)法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了,但是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練了,拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生,可是寫了一會(huì)兒就好了,老師先跟我說(shuō)今天寫什么字,然后再給我寫一遍,這樣,我自然就把這寫好了。

  二年級(jí)時(shí),我的字在班里還算一般般,可是,通過(guò)暑假練書(shū)法,三年級(jí)時(shí),我的字在班里已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了。

  呀!練書(shū)法原來(lái)有這么大的好處,以后我一定要練好書(shū)法,爭(zhēng)取下次學(xué)校寫字比賽的時(shí)候拿全年級(jí)最高段!

  開(kāi)學(xué)了,在文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法時(shí)的情景我還回味無(wú)窮,記得那一次,我穿著一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法。一不小心,我把墨汁滴在了衣服上,潔白的衣服上就出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒,我急了,墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀!晚上可得把媽媽累著了!正當(dāng)我著急的時(shí)候,老師揣著幾瓶不同顏色的`顏料走過(guò)來(lái),讓我過(guò)去,只見(jiàn)老師拿著油畫(huà)筆,在我的衣服上畫(huà)了幾棵小草和幾朵小野花,還有一只翩翩起舞的蝴蝶,小黑點(diǎn)兒一會(huì)就蓋住了?墒俏腋l(fā)愁了,這樣不是更難洗了嗎?老師說(shuō):“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫(huà)……

為何讀書(shū)作文5

  在人生的旅途中,書(shū)是我親密的伙伴,它帶給我快樂(lè),使我成長(zhǎng)。

  沒(méi)有去過(guò)珠峰,但能從書(shū)里感受到它的美;沒(méi)有去過(guò)宇宙,但能在書(shū)里讀出它的浩瀚;沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),但是能從書(shū)里體會(huì)到它的殘酷。閱讀是一個(gè)奇妙的旅行,能把你帶到任何地方。

  我愛(ài)讀《三國(guó)演義》,因?yàn)槲夷軐W(xué)習(xí)劉備的仁德;感受關(guān)羽的忠義;敬仰孔明的智慧;體會(huì)子龍的勇敢。因?yàn)檫@樣,我廢寢忘食的讀著它。當(dāng)書(shū)中的正義人物戰(zhàn)死沙場(chǎng)時(shí),我會(huì)為他惋惜,當(dāng)書(shū)中的'邪惡得逞時(shí),我會(huì)氣得直跺腳,當(dāng)正義的一方勝利時(shí),我會(huì)非常的高興……

  當(dāng)你悲傷時(shí),它讓你“一壺濁酒喜相逢”;當(dāng)你迷茫時(shí),“滾滾長(zhǎng)江東逝水”為你指引方向;當(dāng)你看不穿現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,它教你“慣看秋月春風(fēng)”……讀著讀著,我似乎也是三國(guó)里的士兵,手持長(zhǎng)矛,奮勇拼殺;我也似乎是運(yùn)籌帷幄的軍師,為主將指點(diǎn)江山;我還似乎是雄霸一方的郡主,將國(guó)家治理的井井有條。我好像就身處在三國(guó)時(shí)代。

  就是書(shū),讓我的生活變得充實(shí)!皶(shū)中自有黃金屋”,書(shū)是作者給讀者的無(wú)窮的寶藏,它讓我忘記悲傷,變得快樂(lè)。沒(méi)有了書(shū),我們的生活將會(huì)暗淡無(wú)光。

  “千山萬(wàn)水書(shū)為伴”,書(shū)真是我的好朋友!

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