成長(zhǎng)回眸作文[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)回眸作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)回眸作文1

　　有一次，我來(lái)到姨媽家，姨媽家有一個(gè)珍貴的鬧鐘，也不算特別珍貴，只是表姐同學(xué)的媽媽去香港帶回來(lái)的，所以表姐特別喜歡那個(gè)鬧鐘。

　　我在表姐房間里玩耍，聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)外表金色的鬧鐘正在鬧鈴，鈴聲是大公雞叫的“喔喔喔”的聲音，我便將鬧鐘從表姐書桌上拿下來(lái)，因?yàn)槲业谝谎劭匆?jiàn)那個(gè)鬧鐘就非常喜歡它，真是一見(jiàn)鐘情��！我將鬧鐘拿在手上琢磨了一會(huì)兒，不知不覺(jué)中，表姐放學(xué)回來(lái)了，看見(jiàn)我拿著她的鬧鐘在房間里東奔西跑的，便讓我快將鬧鐘放下。我很調(diào)皮，就沒(méi)有將鬧鐘放下，表姐就不理我了，坐在床上，一動(dòng)不動(dòng)，好像是生氣了。我趕緊去搖著表姐，邊搖邊說(shuō)：“不倒翁，姐姐是不倒翁！”姐姐看我這么天真，就沒(méi)有生我的'氣了，笑著說(shuō)：“歡歡真乖，快將鬧鐘還給姐姐吧！”

　　我見(jiàn)姐姐笑了，便天真的說(shuō)：“歡歡知道姐姐最好，就把鬧鐘借我玩玩吧！你的鬧鐘真好看！我好喜歡哦！”“哎呀！我就借你玩一小會(huì)吧。但記住以下規(guī)則：第一，不許弄丟，第二，不許弄壞！”我哪里懂得這些規(guī)矩，就毫不猶豫的答應(yīng)了姐姐，姐姐便放下書包，又和我在房間里玩了起來(lái)。

　　晚上，姐姐和姨媽要為我洗澡，我只好放下手中那鬧鐘，跑進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，但我剛進(jìn)衛(wèi)生間，姐姐和姨媽用毛巾在我身上擦了擦，我實(shí)在不放心那個(gè)鬧鐘，就想到了一個(gè)妙計(jì)，從衛(wèi)生間里跑出來(lái)，抱進(jìn)那個(gè)鬧鐘放進(jìn)洗澡盆里，姐姐趕緊將鬧鐘從盆里拿出來(lái)，生氣的說(shuō)：“還好，這個(gè)鬧鐘是防水的！”姨媽也看了看鬧鐘，鬧鐘并沒(méi)有壞。姐姐問(wèn)我為什么要這樣做？我滿臉不高興的說(shuō)：“為什么不讓我給大公雞洗澡？我想和大公雞一起洗澡！”我的話剛說(shuō)完，姐姐和姨媽就不約而同的笑了。

　　成長(zhǎng)是一朵花，或許是一株草，又如是一棵樹(shù)。讓我們細(xì)細(xì)回味，小時(shí)候，回眸，成長(zhǎng)，真有趣！

成長(zhǎng)回眸作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了�；仡^看看那成長(zhǎng)的道路，充滿坎坷，也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長(zhǎng)的足跡。

　　輕輕閉上眼，全身心地感受這兒時(shí)的寧?kù)o。長(zhǎng)大后的我才明白，那是份多么難得，只屬于童年的寧?kù)o。伙伴的喚聲漸漸大了起來(lái)，不外乎是尋到了什么好玩的.地方，兒時(shí)的我就是那么貪玩，一聽(tīng)有好玩的地方，便“嗖”地起身，跳到了樹(shù)下，與小伙伴們打鬧著，你追我趕地到了他們口中好玩的地方， 一方小水塘.

　　那時(shí)正值初春，天還很冷，河水還冒著寒氣，手一伸，凍得我只打哆嗦。但是有幾個(gè)膽大的男孩卻貿(mào)貿(mào)然地“跳”入小河中，水位不是很深，只沒(méi)到膝蓋，可那水的溫度卻讓他們呲牙咧嘴，也許是由于我們幾個(gè)女孩在岸邊的原因吧，那股子勁兒愣是讓他們?cè)诤铀�里憋了半天。久而，那股寒氣便散了，男孩子在河里撲騰著水花，玩的很是得意。

　　看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。

　　還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過(guò)坎坷的道路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。

　　成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……

成長(zhǎng)回眸作文3

　　回想起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍是記憶猶新。雖然也有風(fēng)風(fēng)雨雨，但有爸爸在背后一直鼓勵(lì)著我，讓我快樂(lè)地度過(guò)了每一天。

　　記得去年暑假，我和爸爸去大山摘楊梅。那天我特別興奮，就像飛出鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔。在高高的大山上狂奔，呼吸著自由的空氣。大聲地叫喊，聽(tīng)聽(tīng)大山的回應(yīng)，心情無(wú)比歡暢。由于我過(guò)度興奮，一下子沖到了半山腰都渾然不覺(jué)，卻沒(méi)想到還有比這更糟糕的事在等著我。在離楊梅樹(shù)不遠(yuǎn)處，有一條深溝，卻把我給難住了。那條溝寬大約有50厘米，深簡(jiǎn)直就有三千尺。人站在那里往下看，馬上就兩腿發(fā)軟，心跳加速，不由自主的往后退。

　　我想：還是往后退吧，不行，我是來(lái)摘楊梅的，不可能楊梅沒(méi)摘就回去。向前跨一步吧，又怕掉下這萬(wàn)丈深淵。我進(jìn)退兩難，久久地站在那里，不敢動(dòng)一下。被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面的爸爸追上來(lái)，見(jiàn)我看著深溝發(fā)呆，馬上用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“瓊文，勇敢一點(diǎn)，相信自己。大膽的往前走，你一定行，你先看我走�！�

　　爸爸似乎很驕傲，又好像是在給我做榜樣，一下子就跨了過(guò)去�？粗�爸爸這么輕松地走了過(guò)去，我似乎有了些膽量。抬起了一只腳，準(zhǔn)備跨過(guò)去時(shí)，無(wú)意中低頭發(fā)現(xiàn)下面的無(wú)底深淵。我的心咯噔一下提到了嗓門眼兒，無(wú)法呼吸，幾乎要暈過(guò)去，提起一半的'腳又縮了回來(lái)。爸爸見(jiàn)我還是不敢走過(guò)去，就用激將法：“瓊文，你膽子也太小了吧，連這么小的溝也不敢跨，實(shí)在太沒(méi)用了�！�

　　說(shuō)完后，見(jiàn)我依然紋絲不動(dòng)。爸爸無(wú)奈地皺了皺眉，突然像是想到了什么，說(shuō)：“瓊文，你閉上眼睛，試著大膽地跨過(guò)去�！甭�(tīng)了爸爸的話，我閉上眼睛跨過(guò)去，終于我順利地跨了過(guò)去。

　　啊!回想起成長(zhǎng)的一幕幕，我真是感慨萬(wàn)千。想想自己真的很幸運(yùn)，因?yàn)橛邪职忠恢迸阍谖疑磉吂膭?lì)我，關(guān)心我。

成長(zhǎng)回眸作文4

　　每個(gè)人都會(huì)有一本屬于自己的書，這本書永恒的主題就是喜怒哀樂(lè)。

　　人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)充滿了榮耀和陰暗，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著我們。從出生到學(xué)年，也是喜憂參半。經(jīng)�？醋约旱倪@本書，感受他帶給我的善良，驕傲或者愧疚。

　　這一章名副其實(shí)——快樂(lè)文章

　　這是生命的春天。第一次。父親笑著拍了拍我柔嫩的肩膀，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。第一次給父母做飯，飯沒(méi)煮。我媽夸我說(shuō)：“真能干！”第一次舉手，回答準(zhǔn)確流利。老師笑著夸我說(shuō)：“太好了！”這些無(wú)數(shù)的成功，大大小小，讓我覺(jué)得天那么藍(lán)，云那么白，花那么艷麗，一切都那么美好。

　　然而，生活不可能總是一帆風(fēng)順。成功和失敗總是交織在一起的。有些人會(huì)被一時(shí)的失敗征服，而我好勝的性格就像黑暗中的光，成了無(wú)盡的旋律。

　　自我提升總是有價(jià)值的。

　　剛進(jìn)入初中，成績(jī)一直在下降。無(wú)論我怎么努力，成績(jī)總是停滯不前。每當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要考試，就像被雷擊了一樣。在我看來(lái)，那段時(shí)間沒(méi)有陽(yáng)光。我父親意識(shí)到我整天都很沮喪。他什么也沒(méi)說(shuō)，只給了我一句話：“年輕人的.野心不要著急”。我明白父親的話和痛苦，于是我開(kāi)始像以前一樣生活，不再沉浸在悲痛中，而是勇敢地面對(duì)挫折，悲痛似乎變得微不足道。——有陽(yáng)光暗淡的時(shí)候，但生命之花總是燦爛的。

　　這就是陽(yáng)光雪后的——運(yùn)動(dòng)。

　　面對(duì)生活和挫折，要多思考，多領(lǐng)悟。失敗之后會(huì)有成功。是生活讓我徹底明白了“失敗是成功之母”。這句話的深刻含義，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，我體會(huì)到了“落后就要挨打”。當(dāng)我最好的朋友和我們分別時(shí)，我才真正體會(huì)到分別的滋味。生活就像一杯香茶，細(xì)細(xì)品味，你最終會(huì)明白…

　　成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有痛苦。只有堅(jiān)持不懈的努力，編織的人生才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)豐富多彩。

成長(zhǎng)回眸作文5

　　成長(zhǎng)就像蝌蚪變成青蛙，成長(zhǎng)就像幼苗變成花朵，成長(zhǎng)就像…

　　現(xiàn)在，我們欣欣向榮。小時(shí)候天真活潑。我是一個(gè)人人都愛(ài)的好男孩。我一直喜歡在月嫂家玩，喜歡和表哥玩。

　　有一次，我來(lái)到月嫂家。月經(jīng)家有一個(gè)珍貴的鬧鐘，并不是特別珍貴。是表姐同學(xué)的媽媽去香港才帶回來(lái)的，所以表姐特別喜歡鬧鐘。

　　我在堂哥房間玩的時(shí)候，聽(tīng)到金色外觀的鬧鐘在響，鈴聲是公雞打鳴的聲音，就把鬧鐘從堂哥桌子上拿了下來(lái)，因?yàn)榈谝谎劭吹骄秃芟矚g，而且是一見(jiàn)鐘情！我拿著鬧鐘，沉思了一會(huì)兒。不知不覺(jué)，表姐放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)我拿著鬧鐘在房間里跑來(lái)跑去，就叫我趕緊放下。我很調(diào)皮，所以沒(méi)有放下鬧鐘。表哥不理我，坐在床上，一動(dòng)不動(dòng)，好像生氣了。我趕緊搖著表妹說(shuō)：不倒翁，我妹妹是不倒翁！姐姐看到我這么幼稚也沒(méi)生氣。她笑著說(shuō)：“歡歡真可愛(ài)。請(qǐng)趕緊把鬧鐘還給我姐！”

　　看到妹妹笑，我天真的說(shuō)：“歡歡知道她妹妹最好，把鬧鐘借給我吧！你的鬧鐘真好看！我好喜歡！”“哦！我會(huì)借你一點(diǎn)發(fā)揮。但記住以下規(guī)則：一是不要丟，二是不要打破！”在我知道這些規(guī)則的地方，我毫不猶豫地答應(yīng)了姐姐。妹妹放下書包，又在房間里和我玩。

　　晚上姐姐和月經(jīng)想給我洗澡。我只好放下手里的'鬧鐘，跑進(jìn)浴室洗澡。但是，我一進(jìn)衛(wèi)生間，姐姐和月經(jīng)就用毛巾給我擦。我真的不相信鬧鐘，所以我想出了一個(gè)聰明的計(jì)劃。我跑出浴室，把鬧鐘放在浴盆里。姐姐趕緊把鬧鐘從盆子里拿出來(lái)，生氣地說(shuō)：“還好這個(gè)鬧鐘是防水的！”月經(jīng)還看了看鬧鐘，沒(méi)壞。姐姐問(wèn)我為什么這樣做。我一臉不高興，說(shuō)：“為什么不讓我給公雞洗澡？”我想和大公雞一起洗澡！“我一說(shuō)完姐姐和月經(jīng)就笑了。

　　成長(zhǎng)是一朵花，也許是一棵草，又是一棵樹(shù)。讓我們細(xì)細(xì)品味。小時(shí)候回顧成長(zhǎng)很有意思。

成長(zhǎng)回眸作文6

　　灑落了一地的“記憶碎片”在陽(yáng)光下，是那樣的刺眼……殊不知，已走過(guò)了十六年的征程，感動(dòng)也好，傷心也好，歡笑也罷，所有的一切的一切……時(shí)間雖已在鐘表的指針上滑落，記憶卻插上了翅膀在天空飄蕩。

　　窗外的柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，是啊，又一個(gè)春天到來(lái)了，最喜歡春天的我為何多了一份失落，一份感傷呢？去年的此時(shí)正為了中考做最后的沖刺，今年的'感覺(jué)應(yīng)該比去年放松吧？可為什么還是那樣壓抑，不！甚至比去年還要壓抑，有點(diǎn)兒搞不懂自己了……

　　我去問(wèn)媽媽，他們說(shuō)：“人經(jīng)歷的越多，就會(huì)多明白點(diǎn)兒道理，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，以后步入社會(huì)才不會(huì)那么迷�！�…”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在我轉(zhuǎn)過(guò)頭的那一瞬間我看到了父母頭上的白發(fā)和那會(huì)心的笑，忍住了眼淚，為了自己，為了父母，我要奮斗！

　　我跑去問(wèn)老師，老師微笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，明白了這一切的是是非非，懂得了要更加奮斗，有了一種責(zé)任感，記住，對(duì)自己好一點(diǎn)，這是你愛(ài)他人的資本，要有自己的夢(mèng)想，因?yàn)檫@是你飛翔的翅膀�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我問(wèn)了問(wèn)身邊的朋友，她們說(shuō)：“分離的這段時(shí)間成熟了不少啊，曾經(jīng)還認(rèn)為我這個(gè)幼稚的小孩永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，曾經(jīng)的她們羨慕我那無(wú)憂無(wú)慮的樣子，而現(xiàn)在，她們像前者一樣開(kāi)導(dǎo)我，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的人永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，不要總是活在記憶中，我們畢竟還有自己的事要做，我們還小一切都簡(jiǎn)單點(diǎn)，你長(zhǎng)大了……”

　　我長(zhǎng)大了？不知不覺(jué)明白了那么多道理，是啊我長(zhǎng)大了。

　　光陰沒(méi)有名字，但我卻見(jiàn)過(guò)客觀存在的影子，空氣如此清新，藍(lán)天下，她們說(shuō)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同……

成長(zhǎng)回眸作文7

　　十五歲的年級(jí)沒(méi)有深沉，十五歲的臉龐寫滿天真，十五歲開(kāi)始了成熟的生命，夢(mèng)想繽紛�！�—題記

　　當(dāng)十五根蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我突然感到自己長(zhǎng)大了，如小年的羽毛豐滿了，要向更高的藍(lán)天飛翔。如小樹(shù)的年輪增添了一圈，會(huì)越發(fā)茁壯�；蛟S我仍然會(huì)朝你調(diào)皮地?cái)D眼一笑，仍然會(huì)偷看“大風(fēng)車”。一只腳在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。十五歲，我不再像風(fēng)箏按他們的意圖升降，而要向雛鷹展翅云霄。

　　成熟的感覺(jué)就這樣漸漸地萌發(fā)，不再凝眸蹙眉故作深沉，不再置身雨中輕聲吟誦以為浪漫，不再皮鞋锃亮踱步小徑，體驗(yàn)瀟灑。成熟的感覺(jué)是懂得了生活，不是盲目模仿，青春需要充實(shí)度過(guò)。

　　十五歲的我任花季深深喧囂分攘，我只愿獨(dú)守一枝的寧?kù)o。在夜闌人靜十分獨(dú)坐窗下，守著一杯香茶翻一卷名著，面對(duì)四溢的茶氣與書香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰。

　　我飄飛的.心融入那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看誰(shuí)天相接處，漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里品情愛(ài)綿綿；在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏輕彈。

　　我開(kāi)始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒，每一次思索都堅(jiān)定著我的信心，每一次思索都促使我的心靈更加堅(jiān)韌。于是我開(kāi)始真正懂得了人生……

　　十五歲的爛漫花季，不強(qiáng)求似花的嬌艷，卻擁有鮮活的內(nèi)質(zhì)美麗；不強(qiáng)求占有的富足，卻擁有亦歌亦哭的飽滿情懷。當(dāng)然，這并不意味著失去純真，不意味著老氣橫秋。只有多了一份自信，一份堅(jiān)強(qiáng)，也多了一份智慧和勇氣。

　　成熟的感覺(jué)，很好。

成長(zhǎng)回眸作文8

　　手撫著小巷有點(diǎn)粗糙的墻壁，耳伏在上面靜靜聆聽(tīng)，小巷講述段段成長(zhǎng)的經(jīng)歷…

　　——題記

　　回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到1996年。

　　1996年的小巷，午后的陽(yáng)光柔和了，風(fēng)微微吹襲，小巷空蕩蕩，只有那抹白色格外耀眼。齊耳的學(xué)生頭，白色的蓬蓬裙，粉撲撲的小女孩。旁邊，是一輛藏藍(lán)色，有點(diǎn)破舊的三輪老爺車。別驚訝，那場(chǎng)面那么熟悉，那不過(guò)是1996年3歲的我，回憶中。車翻的聲音，小女孩的哭聲叫做一片。3歲的我哭了，真是毛躁的小孩。剛要走過(guò)去，剛毅的身影搶在前面，是爺爺。“阿玲，怎么這么不小心。乖，別哭了，爺爺告訴過(guò)阿玲要堅(jiān)強(qiáng)的。”“對(duì)呀，小朋友，不哭哦，來(lái)，這是糖糖。不痛哦，呼呼。”我也蹲下，從口袋摸出一顆糖果，樣子像極了拐買兒童的大灰狼。3歲的我，看了看爺爺，又對(duì)我說(shuō)：“阿玲不要，爺爺說(shuō)不能吃陌生人的糖糖。我們要回家了，小姐姐再見(jiàn)！”真是很乖，很聽(tīng)話的小孩呢！看這爺孫倆遠(yuǎn)去的背影，默默念到，再見(jiàn)，1996年的我。

　　回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到1999年。

　　1999年的小巷，午后的陽(yáng)光有些刺眼，小巷不時(shí)炸出孩子歡樂(lè)的游玩聲。黑色的運(yùn)動(dòng)服，干凈利落的馬尾，敏捷的身軀一下攀上儲(chǔ)蓄室的平房頂，大概有2米的高度把！不要驚訝那抹小小的身影如此熟悉，那不過(guò)是1999年6歲的我�！昂伲�小女孩，不知道這很危險(xiǎn)嗎？”我故意繃著臉。“呵呵，小姐姐，如果我怕的話就不叫阿楠了！”真是人小鬼大的`小屁孩�！鞍㈤�，快點(diǎn)。”稚嫩的男音響起，是阿鍵，我的好友。原來(lái)，我的無(wú)所謂懼是在這鍛煉的�！靶〗憬�，再見(jiàn)！”再見(jiàn)，1999年的我，我輕聲念。

　　……

　　回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到20xx年，回到20xx年，回到20xx年，可是再也找不到我的那抹身影。

　　當(dāng)時(shí)光回到20xx年，只剩我的記憶在輕旋，輕旋……成長(zhǎng)回眸，小巷記憶著我的記憶，在那粗糙的墻壁上，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，蔓延……

成長(zhǎng)回眸作文9

　　余余落暉，涓涓細(xì)流；回顧走過(guò)的樹(shù)林，獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡，不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。

　　——題記

　　隨著時(shí)間的推移，人的成長(zhǎng)，興趣愛(ài)好也隨之改變，我喜歡上了＜＜伊索寓言＞＞！＜＜狼和小羊＞＞以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。＜＜赫刺克勒斯和財(cái)神＞＞把為富不仁的富人與壞人歸于一類，表現(xiàn)了窮人對(duì)富不仁者的不滿。＜＜農(nóng)夫和蛇＞＞的故事就告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。＜＜狐貍和山羊＞＞也警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受。＜＜烏龜和老鷹＞＞說(shuō)明了任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。

　　漸漸的，我有喜歡上＜＜鋼鐵是怎樣煉成的＞＞ 我敬佩主人公保爾 柯察金的堅(jiān)強(qiáng)。更敬佩他省事能夠凝聚的那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。

　　也許是因?yàn)槌踔辛税桑∷拇竺�著是必知的�?nèi)容。于是我又捧起了＜＜西游記＞＞孫悟空縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，卻被一只猴子神化得如此悲壯。

　　長(zhǎng)大了，于是又咬起了＜＜名人傳＞＞，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的'人。他們?cè)诼�漫黑夜中摸索前進(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不見(jiàn)光明，他們卻堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不甘情不愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在繼續(xù)堅(jiān)持。于是我心中的自卑，化做了一泓平靜的水。

　　17歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂得了生于憂患，死于安樂(lè)中：“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。讓我們帶著堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)，去奮斗，去拼搏，闖出自己的一片天來(lái)！

成長(zhǎng)回眸作文10

　　他回想著他的過(guò)去，并不像保爾的生命一樣“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧”。說(shuō)實(shí)在話，他初一初二期間三分之二的時(shí)間都花在了“玩”上，最后的一段時(shí)間才完全放在學(xué)習(xí)上�？梢哉f(shuō)是“浪子回頭”。

　　他的這個(gè)轉(zhuǎn)變是在初二的下半學(xué)期 ， 那天晚上，寢室剛熄燈十幾分鐘，他穿好衣服像前天一樣被罰站在走廊上。雖然已經(jīng)熄燈了，但并不是十分安靜，不時(shí)有清晰的'說(shuō)話聲傳到他的耳朵里。“那么多的人說(shuō)話，為什么只拽他一個(gè)人出來(lái)。”他憤憤的想。一會(huì)兒，寢管主任從辦公室里來(lái)：“哪個(gè)寢室再有聲音全都給我出來(lái)！”只見(jiàn)寢管主任一臉嚴(yán)肅，走廊上昏黃的燈光照在他的的臉上 ，顯得更加生氣。這時(shí)寢管主任眼角的余光掃到了他，心想：”這個(gè)小胖子大概又是因說(shuō)話被逮出來(lái)了吧，真是江山易改，本性難移。每次都保證以后不再搗亂，可還是照舊，今天就罰他一次吧！’’

　　五分鐘后，寢室?guī)�所�?nèi)，他拿著水管沖廁所，他暗暗皺眉，心想：“這里這么臭，長(zhǎng)時(shí)間呆在這里，嗅覺(jué)系統(tǒng)非得紊亂不可，此地不能久留，必須馬上結(jié)束‘戰(zhàn)斗’”。就在‘戰(zhàn)斗’快要結(jié)束時(shí)，檢查人員也‘下班’了。大家也都可以出來(lái)上廁所了。因此沒(méi)多久他沖過(guò)的地就被踩臟了，而踩的人大多是他們班的人，他們看他的眼神里只有看不起。此時(shí)他從心底生出一股恥辱感：“大概我學(xué)習(xí)不好，還愛(ài)搗亂，所以他們才這樣看我�！彼�想。他開(kāi)始想要學(xué)好了。

　　從那天起，他不再遲到，不在搗亂，不再玩鬧，只是認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�有一個(gè)信念支撐著他——讓大家都看得起他�；侍觳回�(fù)有心人，那次期末考試，他在全級(jí)進(jìn)步了幾百名。而他也成長(zhǎng)了不少，由一個(gè)青澀的橘子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都喜歡的成熟的橘子。

成長(zhǎng)回眸作文11

　　在我的書櫥里，擺放著幾本書我的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。沒(méi)事兒的情況下，我總愛(ài)去翻閱他們。那一個(gè)個(gè)停留的界面，幫我留有了很多美好的記憶。

　　今日，我又一次把他們拿出來(lái)賞析。突然，我的眼光落在一張照片上，那是我才滿歲時(shí)拍的，樣子挺討人喜歡的，不完美的是，頭頂只有一些稀稀落落的.秀發(fā)。依照家鄉(xiāng)的習(xí)俗，小孩子歲時(shí)要抓鬮。但見(jiàn)，大籮篩正中間坐下來(lái)一個(gè)粉嫩粉嫩的小姑娘，眼前擺放著算盤珠、書籍等物件，二只水汪汪的雙眼專心致志地盯住手上的故事書，別以為我覺(jué)得得津津樂(lè)道，要了解，那時(shí)候我但是把書拿反了。望著我那傻傻的又用心的小表情，我禁不住開(kāi)懷大笑起來(lái)。

　　然后往后面翻閱，把我一張“奇丑”的照片吸引。那是我剛學(xué)好行走的情況下媽媽攝錄的。媽媽說(shuō)我那時(shí)行走還不穩(wěn)，但我非常喜愛(ài)擺脫她的懷里，總要自身去試著，通常是還沒(méi)有走兩步，就重重的跌倒，但我不想又哭又鬧，總是會(huì)笑嘻嘻地站起來(lái)，跌跌撞撞地又向前走。這并不，媽媽就用照相機(jī)將我那時(shí)候摔倒又要掙脫起來(lái)的界面攝錄出來(lái)。

　　逐漸成長(zhǎng)，我上幼兒園了。它是一張幼兒園教師帶我們?nèi)ゲ铇秋嫴璧恼掌�。照片中的我，從此�?jiàn)不上那要我一直不滿意的“小黃毛”，取代它的的是一頭烏亮好看的長(zhǎng)發(fā)。那一天我衣著嫩白的長(zhǎng)裙，扎著兩根小辮子，還別著2個(gè)精致的頭箍呢！這但是一次別出心裁的課余活動(dòng)，我第一次明白了，原先飲茶也是有這么多的注重。當(dāng)我還在貪欲地嗅著這淺淺的茶韻，一幅沉醉的模樣時(shí)，教師拿出手上的照相機(jī)將我拍下。

　　一眨眼，我上小學(xué)三年級(jí)了。照片中的我，但是個(gè)婷婷玉立的小女孩了，比之前少了一些孩子氣，多了一些完善。拍照的情況下，再也不能像之前那般總要穿著打扮一番，擺個(gè)造型設(shè)計(jì)。瞧，這張我衣著學(xué)生校服，，戴著艷麗的紅鄰巾，正坐在課桌椅前認(rèn)真地寫作業(yè)。

　　緩緩的合上相冊(cè)圖片，略微地閉上眼睛，腦海中里還閃過(guò)著一幅幅令我難以忘懷的界面。我懂得了：發(fā)展，實(shí)際上便是一個(gè)持續(xù)轉(zhuǎn)變的全過(guò)程。

成長(zhǎng)回眸作文12

　　在我們成長(zhǎng)的路上，在我們實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，在我們努力的同時(shí)，我們要轉(zhuǎn)過(guò)頭，回眸一下曾經(jīng)的時(shí)光。兒時(shí)的記憶，永遠(yuǎn)都是美好的。

　　小時(shí)候的我是那么快樂(lè)，秋千上，有我蕩過(guò)的痕跡；草地里，有我跑過(guò)的痕跡；姥姥種的花上，有我摘過(guò)的痕跡。還記得曾近喝爸媽出去玩，剛剛下海游過(guò)泳的我身上的泳衣還沒(méi)換，就跑到一個(gè)小水池中玩了起來(lái)，玩兒著玩兒著，腳下一滑“撲通”一聲摔進(jìn)了水池里，幸虧水池只沒(méi)過(guò)我的腰，我才沒(méi)事。慢悠悠的從水中爬起時(shí)，發(fā)現(xiàn)我那親愛(ài)的爸媽，正哈哈大笑呢！

　　在一片笑聲中，我回眸了兒時(shí)的記憶。

　　小學(xué)的記憶，永遠(yuǎn)是美麗的`。

　　踏進(jìn)小學(xué)的大門，在五年級(jí)的哥哥姐姐們的幫助下，我驕傲的戴上了鮮紅的紅領(lǐng)巾，正式的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。小學(xué)的我特別喜歡老師給的小粘貼，作業(yè)得“優(yōu)上”得一個(gè)；考試聽(tīng)寫100分得一個(gè)；考試進(jìn)步又得一個(gè)。漸漸地，我的粘貼集里的小粘貼越來(lái)越多，我也明白了一件事，只有通過(guò)努力，我才能獲得那些“美麗”的小粘貼。慢慢的，我畢業(yè)了，學(xué)校草地上的蒲公英還沒(méi)有吹完，我畢業(yè)了，而那些不舍懷念，就只能留在那一張張紙里，那一本同學(xué)錄里。

　　在懷念里，我回眸了小學(xué)的記憶。

　　初中的記憶，永遠(yuǎn)是美妙的。

　　在一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)小學(xué)的不舍中，在一絲絲好奇中，我走進(jìn)了初中的大門，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，結(jié)識(shí)了新朋友，學(xué)習(xí)了全新的課程。在教室里，有我和同桌聊天的身影；在操場(chǎng)上，有我和同學(xué)一起跑步的身影。老師總是說(shuō)我們不會(huì)利用時(shí)間，我也在老師的諄諄教導(dǎo)中，漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)。

　　在一絲絲新奇中，我回眸了初中的記憶。

　　曾經(jīng)的往事，是美好的、美麗的、美妙的。我們不妨在迷茫時(shí)、悲傷時(shí)、回眸一下過(guò)去，想想曾經(jīng)的往事。

成長(zhǎng)回眸作文13

　　有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里，他都會(huì)關(guān)心你。她愿意把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給你。有一種愛(ài)，允許你隨意索取和享受，卻不希望你回報(bào)太多�！�—叫媽媽；這種愛(ài)叫母愛(ài)！

　　我媽對(duì)我很嚴(yán)格很有愛(ài)心，她的教導(dǎo)和無(wú)微不至的愛(ài)會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。

　　總有人支持我們，總有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。母親最偉大，沐浴母愛(ài)的人最幸福。母愛(ài)就像一盞明燈，照亮了孩子內(nèi)心的黑暗和前進(jìn)的道路。它和我一起成長(zhǎng)，給我力量。

　　小時(shí)候，媽媽很善良。即使她犯了錯(cuò)，她也總是用她寬廣的胸懷擁抱我的放縱，用微笑滋潤(rùn)我。我很開(kāi)心，很開(kāi)心。

　　從小到大，媽媽變了，不再和藹可親。她變得嚴(yán)肅起來(lái)，不時(shí)嚴(yán)厲地問(wèn)我。因?yàn)樗�知道我是鷹，她必須飛向藍(lán)天，不能躺在懷里，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。但是當(dāng)我媽鞭打我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她在哭，然后我才知道我媽的'心有多痛。

　　長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了，去留學(xué)了，但她還是每天給我打電話，說(shuō)很想我。每當(dāng)我回家，她就一次又一次的罵我，我很迷茫。于是我問(wèn)我媽為什么，我媽告訴我，只有我在她身邊，她才會(huì)教我更好的走下一步。我明白，母愛(ài)沒(méi)有變，只是換了一種方式，母愛(ài)更深。

　　等我長(zhǎng)大了，媽媽知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要她了。她只能默默的支持我在我身邊，用她的愛(ài)像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)我，雖然是那么的渺小，那么的細(xì)微。雖然媽媽已經(jīng)不在我身邊了，但是她的聲音和笑容已經(jīng)成為我記憶中永恒的風(fēng)景。

　　母愛(ài)像春天的燕子給我們帶來(lái)醉人的光芒。母愛(ài)像汩汩的流水，流進(jìn)我們心靈的每一個(gè)角落。母愛(ài)是最動(dòng)人的歌，為我們奏出最圣潔的韻腳。母親節(jié)快到了，對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你！”嗯，愛(ài)情不一定要丟人。

成長(zhǎng)回眸作文14

　　對(duì)于成長(zhǎng)的理解我并不是很深，總認(rèn)為成長(zhǎng)是自然而然的事，我們無(wú)法左右更不可能改變。直到上了初三，我才知道成長(zhǎng)的滋味是痛苦的，那是一種撕心裂肺的傷痛，令我無(wú)法呼吸……

　　回憶·淚水澆灌的傷痕

　　那是一個(gè)令人傷感的季節(jié)，直到那天我才知道什么叫離別……畢業(yè)分別的那天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，三年的同窗今天就要分離，雖然每個(gè)人臉上都掛滿了燦爛的笑容，但心中都難免有些不舍。大家在一起互相傾吐放假后的打算和三年來(lái)的美好歷程。照相機(jī)的閃光燈不停地閃爍，每個(gè)同學(xué)都希望留下他人的美好影像，可心中無(wú)不溢滿離別的悲傷。我靜靜地望著記錄三年來(lái)成長(zhǎng)的地方以及三年朝夕相處的.同學(xué)，心中酸甜苦辣咸五味俱全。我知道這一天是必須經(jīng)歷的，沒(méi)有離別，何來(lái)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的。

　　幻想·現(xiàn)實(shí)腳下的凄涼

　　當(dāng)?shù)弥�中考成�?jī)的那一刻，我知道了什么叫作欲哭無(wú)淚，腦中一片空白，只是靜靜地坐著。那一刻，對(duì)于未來(lái)的美好幻想都化成了虛無(wú)的泡影，現(xiàn)實(shí)的殘酷誰(shuí)都無(wú)力挽回。我呆呆地望著灰暗的蒼穹，灑落的光暈朦朧著整個(gè)世界，那是怎樣的一種蒼白。我默默地哽咽著，但我知道，這就是生活。我必須經(jīng)歷痛苦，否則無(wú)法繼續(xù)成長(zhǎng)，就不會(huì)有繼續(xù)奮發(fā)向上的動(dòng)力。

　　未來(lái)·暴風(fēng)驟雨后的朝陽(yáng)

　　弱者沒(méi)有失敗的權(quán)利，選擇成長(zhǎng)就必須經(jīng)歷痛苦的洗禮。在折翼的飛鳥(niǎo)前，我們能夠做的只有默默地祈禱。沒(méi)有狂暴的風(fēng)雨何來(lái)絢爛的彩虹?成長(zhǎng)的足跡是鮮花與荊棘共同鋪就的，也只有如此，才能體現(xiàn)出成長(zhǎng)的美麗與剛強(qiáng)。想要得到鳳凰涅槃的勝利，必須面對(duì)艱苦的成長(zhǎng)歷程，那是人生不變的軌跡。

　　蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，眼前的路在暮色中向前鋪展。盡管未來(lái)的路途可能有不可想象的艱難，但我必須坦然面對(duì)，絕不畏懼，也絕不放棄，就如那清晨的露珠，只有經(jīng)歷酷陽(yáng)的洗禮，才能真正融入明媚的生活。

成長(zhǎng)回眸作文15

　　“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！背砷L(zhǎng)便是由無(wú)數(shù)腳印組合而成的一幅完整的地圖。猛然回頭，才發(fā)現(xiàn)，我們竟已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。崎嶇的路上深淺不一的歪斜腳印記錄著成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　時(shí)間倒退到了某個(gè)下午。陽(yáng)光明晃晃地照著，白云懶洋洋地趴在天空上，微風(fēng)有一下沒(méi)一下地吹著。一切都靜悄悄的，連空氣都悶熱得好似停滯住了一般。

　　小小的我四肢僵硬地騎在自行車上，生怕亂動(dòng)一下就會(huì)掉下來(lái)，慢吞吞地向前行著。母親的雙手緊緊握住自行車后座，為我保持平衡，跟在我后面快步走著。

　　漸漸地，我的速度快了起來(lái)，心中反而沒(méi)有那么緊張了。我大聲地叫著：“哇！飛嘍！”清脆的笑聲讓盛夏凝固的空氣又流動(dòng)起來(lái)了。一回頭，母親已經(jīng)松開(kāi)了手，正站在遠(yuǎn)處望著我，靜靜的微笑著。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：我會(huì)騎車了。

　　在陽(yáng)光棲息的地方，有一道淺淺的車印，溫柔地把一地的.陽(yáng)光分成了兩半，還留下了一串悅耳的笑聲。

　　在這一路歡笑的伴隨下，我緩緩成長(zhǎng)。只是偶爾也會(huì)跌倒，就算摔得很痛，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)前行。那時(shí)候似乎總是充滿快樂(lè)的日子，仿佛煩惱從未叩門過(guò)。

　　想著：若有一天我能數(shù)完天上的星星該多好��！鳥(niǎo)兒為什么要飛？魚(yú)兒為什么要游？知了為什么總是那么無(wú)聊？

　　可是無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)遠(yuǎn)去了，思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)與理想總是不同。想到繁重的學(xué)業(yè)，又不禁“憂從中來(lái)”，不知所措。

　　但不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，不管是快樂(lè)還是憂煩，都是自己生命的一部分，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是永恒——在心中永不褪色。

　　成長(zhǎng)回眸，一切都如此美好，不是嗎？

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