讀書(shū)的作文匯總【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文 篇1
聞一多先生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以無(wú)師自通，卻不可以無(wú)書(shū)自通。”
書(shū)是人類的導(dǎo)師，書(shū)是生活中必不可少的藝術(shù)。5到7歲我讀的是連環(huán)畫(huà)、畫(huà)報(bào)。7到13歲基本沒(méi)讀什么課外書(shū)了，光是上學(xué)完了，總覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，很枯燥。幸運(yùn)的是，一次偶然的機(jī)會(huì)得到了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從此，我便被馬克·吐溫生動(dòng)而不乏深刻道理的故事給深深地吸引住了。
真是愛(ài)屋及烏啊，我覺(jué)得應(yīng)該再找“幾只烏鴉”來(lái)看看了�？匆�(jiàn)一本有意思的書(shū)，一看它的厚度，掂估一下重量，看書(shū)的欲望立刻煙消云散。哎，功力還不夠啊。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)努力的尋找，終于在漫漫書(shū)海中找到了一本物美價(jià)廉的書(shū)——《綠屋的安妮》。此后，我領(lǐng)略到了與馬克·吐溫截然不同的文筆。露西·莫德·蒙哥馬利用一種自然、清新，富有表現(xiàn)力的手法把海島風(fēng)光描寫得惟妙惟肖，使人身臨其境。
漸漸，我就被外國(guó)文學(xué)深深迷住以至于無(wú)法自拔。我深深懂得了高爾基為什么會(huì)說(shuō)：“書(shū)是一種奇跡里面藏著作者的靈魂，打開(kāi)書(shū)把這個(gè)靈魂解放出來(lái)，它就會(huì)神秘地同我交談�！鄙衩囟衿娴奈膶W(xué)世界，我領(lǐng)略到了。
上了初中后，某位同學(xué)向我推崇一本叫《昆侖》的書(shū)。這也許是我所接觸的第一本中國(guó)小說(shuō)。隨手翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)太難懂了！認(rèn)真讀了讀，就那幾頁(yè)我看了三、四遍費(fèi)了不少腦細(xì)胞才看懂。原來(lái)是一群人和另一群人在用神奇的.武功在打架。雖然如此，但時(shí)常有吟詩(shī)作詞這種富有詩(shī)意的場(chǎng)景出現(xiàn)，讓我不得不驚嘆真是字字珠璣啊，盡管看不懂。
后來(lái)，一次偶然機(jī)會(huì)，邂逅了博彬然的《開(kāi)卷有益》。我的讀書(shū)觀有了一次大大的轉(zhuǎn)折。陶行知的一句話更是讓我醍醐灌了頂：“中國(guó)有三種人：書(shū)呆子是讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死；工人、農(nóng)民、苦力是做死工、死做工、做工死；少爺、太太、老爺是享死福、死享福、享福死�！蔽恼伦詈笞髡吡袅艘粋�(gè)問(wèn)題：開(kāi)卷究竟有益呢，還是有害？
我認(rèn)為：所有的書(shū)都摻雜著“魚(yú)”和“龍，只是不同的書(shū)比例不同罷了。只要做到從所讀的書(shū)中吸取精華，則是有益，否則那就是讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死了。
我，讀書(shū)，覺(jué)得，活得挺好。
讀書(shū)的作文 篇2
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。因此多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前行，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前行的方向。因此，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的.方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。因此在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，媽媽也經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，從我很小之時(shí)，書(shū)就進(jìn)入了我的童年。
有一次，媽媽炒菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鹽用完了，便叫我出去買一包鹽。那是，我正在津津有味的讀著媽媽新給我買的書(shū)。聽(tīng)到媽媽的話后，我極不情愿的答道：“馬上——上——上�！笨晌乙呀�(jīng)掉進(jìn)書(shū)河，再也爬不上來(lái)了。十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)來(lái)了。我遲遲沒(méi)有出發(fā)，仍在入迷的看書(shū)。嗯？怎么聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我抬頭一看，是媽媽，媽媽暴跳如雷，怒吼道：“我一小時(shí)前叫你去買鹽，你怎么還沒(méi)出發(fā)？”我不得不依依不舍的放下書(shū)。路上，我不斷的回憶著前面的`劇情，心不在焉的走著。頭撞到樹(shù)，腫起個(gè)大包不說(shuō)，到了小賣部，竟發(fā)現(xiàn)自己身無(wú)分文。唉，我還得趕回去拿錢，再次來(lái)到小賣部。丟了魂兒的我心不在焉的拿了一包糖�；氐郊遥瑡寢尶扌Σ坏�，說(shuō)道：“我沒(méi)讓你買糖啊，你簡(jiǎn)直比書(shū)呆子還書(shū)呆子。”
生活中，書(shū)是必不可少的東西，讀書(shū)是好事，但是一心不能二用，做任何事都要一心一意，這樣才不會(huì)功半事倍。
讀書(shū)的作文 篇4
我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)讀書(shū)。上至課內(nèi)外作文。閱讀書(shū)，下至課外漫畫(huà)書(shū)，都是我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”必“啃”的食糧。
記得小時(shí)候，媽媽給我買了許多童話書(shū)，可惜我那時(shí)不識(shí)字，所以只好等爸爸媽媽下班后講給我聽(tīng)。于是，每天我都在家盼望著爸爸媽媽歸來(lái)的腳步聲。
三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買的書(shū)已經(jīng)從童話書(shū)改為了作文書(shū)，因?yàn)槟菚r(shí)的我們已經(jīng)開(kāi)始寫作文了。一開(kāi)始，我不愿意去看，因?yàn)槟鞘菍?duì)作文沒(méi)有多大的.興趣，甚至覺(jué)得那是一種無(wú)聊的舉動(dòng)�？捎幸淮�，我閑得無(wú)聊，便翻看起那老厚的作文書(shū)，看到了一篇名為《我的爸爸》的文章。看著看著，我覺(jué)得人物形象十分生動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)作文可以抒發(fā)自己的情感，便從此愛(ài)上了看作文書(shū)。一段時(shí)間后，我的作文水平便有了大幅度的提升，我更加對(duì)作文書(shū)愛(ài)不釋手。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不滿足于漫畫(huà)與作文書(shū)，便迷上了看小說(shuō)。就這樣，我的課外閱讀量一下子就增多了，像《駱駝祥子》�！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》�！朵撹F是怎樣煉成的》等等諸如此類的名著都已經(jīng)被我“啃”得千瘡百孔。
讀書(shū)是我一生的樂(lè)趣，我愿一輩子當(dāng)一名“啃咬”知識(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
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