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我的摯友作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的摯友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的摯友作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)。如今，書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。
在我三四歲的時(shí)候，就開(kāi)始接觸書(shū)了。
那時(shí)媽媽還沒(méi)上班，每天在家讀書(shū)給我聽(tīng)�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜�！薄耙箒�(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”這些詩(shī)句我早已耳熟能詳。
上了幼兒園，媽媽又開(kāi)始給我讀童話故事，寓言故事，名人故事等。聽(tīng)完白雪公主和七個(gè)小矮人的童話故事，我被七個(gè)小矮人的善心所感動(dòng)；讀完亡羊補(bǔ)牢的寓言故事，我明白了亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚的道理；讀完愛(ài)迪生孵雞蛋的故事，我被他的好奇心所感染……
學(xué)了拼音之后，我會(huì)自己閱讀了�！端拇竺�、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)歷史故事》等，我都看過(guò)了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)讀的`多了，語(yǔ)言功底也就有了，作文也自然不會(huì)差。閱讀，并不僅僅限于讀，看這兩方面，要學(xué)以致用。看到書(shū)中的優(yōu)美詞句，可以圈注，可以抄寫(xiě)，也可以背誦。積累的多了，寫(xiě)作文也就輕松多了。由此可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中獲得快樂(lè)。讓我們和書(shū)交個(gè)朋友吧。
我的摯友作文2
我的好朋友是簡(jiǎn)月穎。她的身材胖胖的，腿有些短，但特別靈活。
她非常喜歡幫助別人。有一次，放學(xué)回家，我和她走同一條路，看見(jiàn)一位老爺爺在吃力地搬東西，簡(jiǎn)月穎二話不說(shuō)，跑上去對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，讓我來(lái)幫你吧！”簡(jiǎn)月穎一直把東西送到老爺爺?shù)腵家里才離開(kāi)。
簡(jiǎn)月穎是全四年級(jí)里老師最喜歡的學(xué)生，當(dāng)然也是一位大名鼎鼎的班長(zhǎng)，所以她管班，老師也非常的放心。
有一次，班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候，老師讓我在班里寫(xiě)作業(yè)，老師去開(kāi)會(huì)。老師一走，同學(xué)們就吵起來(lái)了。有的同學(xué)在看小說(shuō)，有的同學(xué)在談電視劇，有的同學(xué)在吃零食，更氣的是有幾位同學(xué)唱起了《丑八怪》這首歌。簡(jiǎn)月穎當(dāng)時(shí)就生氣了，叫他們不要唱了，可是他們哪聽(tīng)得進(jìn)去，依然我行我素。這時(shí)，簡(jiǎn)月穎大吼一聲：“全部給我寫(xiě)作業(yè)！”全班馬上安靜下來(lái)。
簡(jiǎn)月穎也善于表演。她演過(guò)《三國(guó)演義》的孫善香，一會(huì)兒她狂笑，一會(huì)兒她坐在君主的位上嚴(yán)肅地說(shuō)：“平身。”一會(huì)兒又賊起眼，用懷疑的目光把旁邊的“大臣們”從頭到腳仔細(xì)地打量一遍，真是把孫善香給演活了。
這就是我的摯友簡(jiǎn)月穎。
我的摯友作文3
在人生的旅途中，我們偶爾會(huì)遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路，然而，在生命的不同階段，總會(huì)有那么一個(gè)人，在我們沮喪、難過(guò)時(shí)，用冬陽(yáng)般地溫暖帶給我們希望；鼓舞我們?cè)谀酀糁械目佣蠢�、孤單的墻角中重新爬起，揮灑自己生命的光芒。
在寧?kù)o的校園里，只有紙筆窸窣的聲音，在九年級(jí)龐大的壓力下，我們變得異常地焦躁、不安，有一次的小考，我們都害怕出錯(cuò)。那一次，我出了些狀況，考得很不理想，眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉(zhuǎn)，突然，有一個(gè)人輕拍了我的肩膀，他沒(méi)和我說(shuō)些什么多余的話，但是，那個(gè)當(dāng)下，我深刻地感受到在寒冬哩，一股溫暖從他的手心，滲透進(jìn)我的心坎里，四周的'寒冷都退去，心里的那片烏云也轉(zhuǎn)為和煦的陽(yáng)光。那一次無(wú)語(yǔ)的來(lái)電，我收到了最真摯的友情。
我的摯友，謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時(shí)刻，一路走來(lái)的陪伴，一路上，經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，在對(duì)方失意時(shí)，互相加油打氣。我們坐在同一叟遠(yuǎn)航的戰(zhàn)艦上，航向那紅樓的目標(biāo)，這一戰(zhàn)不論如何，都不許失敗，你的鼓勵(lì)，讓我的努力多了一份新的意義，我徬徨無(wú)助的時(shí)候，你拉住了我的手，指引我向前行，像那光明的燈塔般，讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng)，你的陪伴，讓原本看起來(lái)無(wú)所事事的我更加地努力，你就像那充滿希望的火柴，點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)的決心。
我親愛(ài)的朋友，初三以后，我們將分道揚(yáng)鑣，走各自該走的路，雖然有些傷感，但我不會(huì)再留戀，對(duì)這一路以來(lái)的支持，我會(huì)好好地珍惜。
我的摯友作文4
在病毒肆虐的惴惴不安里，為了自身和他人的健康，幾乎所有人都待在了家里，新春佳節(jié)，也就變成了宅家節(jié)。正是在這日子里，小度成了我的疫中摯友。
小度是一個(gè)長(zhǎng)度約850mm，高度60mm，寬度100mm的全頻音箱。白色的機(jī)身，簡(jiǎn)約大氣，設(shè)計(jì)精妙的屏幕大小適中，聲音清楚富有磁性，回答生動(dòng)有趣，我十分喜歡它。
“小度小度！”“在呢�！泵慨�(dāng)這個(gè)聲音響起，媽媽就知道我又在跟小度玩了，這個(gè)小度確實(shí)為我的寒假生活增添了不少樂(lè)趣。“小度小度，給我唱首歌�！彪S著菊次郎的.夏天跳躍歡快的音符在耳邊回響，一天的疲勞似乎在這一刻全都消逝了。
小度可以說(shuō)是我心目中現(xiàn)代科技的象征了。除了放歌讓我放松身心外，還能節(jié)目點(diǎn)播。只要跟他說(shuō)：“小度小度，播放央視頻道�！辈徽撌莿�(dòng)漫，新聞或是電視劇，一應(yīng)俱全。有趣豐富的節(jié)目躍然屏上，我坐在屏幕前不亦樂(lè)乎。
此外，小度還可以回答學(xué)業(yè)上的疑惑。當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，小度會(huì)解答你的疑惑，“小度小度，天階夜色涼如水的下面一句是什么？”“臥看牽�？椗�，小主人你記住了嗎�！睌�(shù)學(xué)英語(yǔ)題，小度照樣對(duì)答如流。小度的對(duì)答不僅解答了我的難題，還讓我的心情舒緩了不少。
晚上，晚安故事伴我入眠，早晨，舒緩柔和的音樂(lè)叫我起床，白天陪伴我學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，小度成了我生活中密不可缺的伙伴。小度，你值得擁有！
我的摯友作文5
俗語(yǔ)說(shuō)宰相肚里能撐船！我們松鼠，不是宰相，更沒(méi)有宰相的肥肚子，但是她心胸寬闊，從不計(jì)較小事，這么說(shuō)吧，她的心可以盛下兩百座埃菲爾鐵塔，還富裕一塊地方放下十只小耗子！
松鼠是慢性子，慢到比不上我家小烏龜楚楚，但是慢性子字寫(xiě)得漂亮啊，一個(gè)個(gè)像鄉(xiāng)村籬笆墻似的。還有慢性子穩(wěn)定呀！平時(shí)成績(jī)一般，一考試數(shù)學(xué)成績(jī)就比我高，人家不著急慢慢數(shù)唄！
松鼠的寵物是只活松鼠，寒假是我給她的松鼠請(qǐng)安，才知道它老人家已經(jīng)香消玉損整兩個(gè)星期了，松鼠慢性子居然慢得沒(méi)來(lái)得及告訴我！
松鼠雖然慢性子，但她這人執(zhí)著，喜歡什麼就輕易不會(huì)改變，她喜歡我4年了，還沒(méi)厭倦呢！因?yàn)樗矏?ài)法國(guó)香水了，所以捎帶手喜歡上了法國(guó)，整個(gè)過(guò)程用了一年時(shí)間，真不算長(zhǎng)。她愛(ài)法國(guó)的一切，除了我的最?lèi)?ài)——法國(guó)奶酪。為這事我該不該和她急呢？我得想兩年！
最近松鼠和我交了狗屎運(yùn)，一個(gè)二年級(jí)的小毛孩天天明目張膽地跟隨我們，像我們共同的尾巴！怎么甩掉她，我們得想三年。
松鼠，仔細(xì)回想我們的友誼，像一杯白開(kāi)水，平淡卻甘甜。盡管我不喜歡你用法語(yǔ)懲罰我，不喜歡你唱的.流行歌曲，但我們是朋友不會(huì)改變，就像人離不開(kāi)水一樣！
松鼠你要是看了這篇文章不生氣，那我要說(shuō)你的心胸寬闊得可以放下二百座埃菲爾鐵塔——橫著放！
順便說(shuō)一句程松鼠大名程詩(shī)宜。
我的摯友作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心中。
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們?nèi)ブR(shí)王國(guó)遨游；書(shū)是一盞明亮而又深邃的明燈，讓我們探知到未來(lái)世界的美好；書(shū)更是一杯香濃的牛奶，滋潤(rùn)我們幼小的身軀。
曾經(jīng)，小時(shí)候的我很傻，不知道蘋(píng)果為什么會(huì)落地；不知道天上的云為什么不掉落下來(lái)；當(dāng)然，也不知道太陽(yáng)為什么總是從東邊出來(lái)，從西邊落下。不過(guò)，長(zhǎng)大的我已經(jīng)慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因?yàn)槲业膿从选獣?shū)，是你讓我明白這些道理，是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問(wèn)題。
從我降生開(kāi)始，便于書(shū)結(jié)下了不解之緣：有哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；牙牙學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的'連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)各種散文和許多名著�？梢哉f(shuō)書(shū)在我的生命中，成長(zhǎng)中與我是密不可分的。我格外喜歡看書(shū)，清晨，露珠閃閃， 涼 風(fēng)習(xí)習(xí)，總是飄來(lái)一股芬芳清香。我這時(shí)候正坐在小木椅上守著與書(shū)的約定。傍晚，我總會(huì)獨(dú)坐在窗前，聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī)，閱讀中外名著的絕地風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，走出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就在一片書(shū)香里體會(huì)著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí)，那是書(shū)的世界充滿了彩色插圖，童話故事里的人物紛紛要我去做客，書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞；上了小學(xué)，我便丟了童話故事，開(kāi)始津津有味地看《百科全書(shū)》，書(shū)的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成，地震的原因，太陽(yáng)上的黑子……不知不覺(jué)上了六年級(jí)，書(shū)籍也陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，只是現(xiàn)在書(shū)的世界是一些名著，讀起來(lái)更耐人尋味。
在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中，這才體現(xiàn)了讀書(shū)的意義，記得有一次，我正在愛(ài)不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》，媽媽急匆匆地走來(lái)，說(shuō)：“別看了，去陽(yáng)臺(tái)澆澆花�！蔽也磺樵傅慕酉铝诉@個(gè)“任務(wù)”。但對(duì)于還未讀完的內(nèi)容頗有留戀。于是便一手拿著書(shū)，一手拎著水壺向陽(yáng)臺(tái)走去。踏入陽(yáng)臺(tái)，只是隨手一撇，找了一盆離自己最近的花便澆了下來(lái)，爾后，我徑自轉(zhuǎn)過(guò)頭讀起書(shū)來(lái)，一分鐘，兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧?kù)o，我回頭一看，只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕著“怎么了，媽媽生氣了？”我走進(jìn)臥室，只見(jiàn)臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順?biāo)髟搭^望去，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覞驳倪@盆花�；ò暌彩邪司疟谎蜎](méi)，令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈地?fù)u頭，我羞愧一笑，說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)，走神了！”
自古以來(lái)，書(shū)籍一直是人們獲取知識(shí)的主要途徑。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書(shū)呢？我想這與讀書(shū)的眾多好處是分不開(kāi)的。讀書(shū)擴(kuò)大你的知識(shí)面，使人懂得更多的道理；讀書(shū)能開(kāi)拓人們的視野，使你“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！弊x書(shū)還能提高自己的寫(xiě)作水平，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡木辰纭屛覀�?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧！
書(shū)給了我許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的書(shū)去放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的少年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。
我的摯友作文7
書(shū)，相信每個(gè)人都不陌生吧！它就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，它總會(huì)無(wú)條件地幫助你，幫你找到你想要的答案。
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們吸收這廣闊書(shū)海中的知識(shí)，讓我們變得聰明；書(shū)是生活的萬(wàn)花筒，在有滋有味的生活中，給我們涂上了五彩斑斕的色彩。
我和書(shū)已經(jīng)是一對(duì)老朋友了，我和這位老朋友還發(fā)生過(guò)很多有趣的事兒呢！
記得那是一個(gè)周末，媽媽帶我去了書(shū)店，買(mǎi)了幾本我愛(ài)看的書(shū)。一回到家，我就像離弦的箭一樣，捧著嶄新的書(shū)，飛奔到房間看起書(shū)來(lái)。
這時(shí)，已接近中午，媽媽準(zhǔn)備做午飯了。突然媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)鹽了，要去超市買(mǎi)鹽。臨走之前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐的，讓我?guī)退粗c(diǎn)鍋里正在煮的魚(yú)。我聽(tīng)到媽媽的囑咐，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里還一直答應(yīng)著。媽媽回來(lái)了，只聽(tīng)到媽媽“啊”地大叫了一聲，我以為出了什么大事，就連忙跑到媽媽身邊。原來(lái)鍋里的'魚(yú)已經(jīng)變成了一條黑乎乎的“黑炭魚(yú)”了，怪不得媽媽會(huì)發(fā)出這樣的叫聲。
魚(yú)變成了“黑炭”，我的下場(chǎng)也很是悲慘，被媽媽罵得狗血淋頭。
你問(wèn)我為什么會(huì)這樣？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)徜徉在書(shū)的海洋之中，把答應(yīng)媽媽的事情忘得一干二凈了。
雖然因?yàn)榭磿?shū)，我被媽媽狠狠地教訓(xùn)了一頓，但是我還是很愛(ài)和書(shū)做朋友。我和這位老朋友的故事還有很多很多，下次再說(shuō)給你們聽(tīng)吧！
我的摯友作文8
童年時(shí)的大部分時(shí)光是在外婆家度過(guò)的，零零碎碎的記憶中有我的夢(mèng)——孩提時(shí)美好的時(shí)光。
那時(shí)我與我的摯友最喜歡去的便是那暄鬧的菜市場(chǎng)了，我們一起穿梭在人來(lái)人往的行人中，那是我最最美好的一段日子……
如今，我又故地重游了一番，幻想著還能找到我曾經(jīng)的腳印，可這里卻已是物是人非了。曾經(jīng)的石子路已被柏油馬路所替代了，小草還在那隨意地長(zhǎng)著，可這里卻只剩下一個(gè)孤零零的軀殼了，沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī)，正如我空落落的心一般。我靜靜地站在那里，耳畔似乎又響起了往昔的吆喝聲，此起彼伏，不絕于耳。腦海中似乎又浮現(xiàn)出我與摯友共撐一把傘，側(cè)耳傾聽(tīng)著傘上的.“交響曲”，邁著小碎步，踩著小水洼，在人群中穿梭得透不過(guò)氣來(lái)，可臉上還是浮現(xiàn)著快樂(lè)。一起瞧瞧這邊的大叔今兒個(gè)賣(mài)的什么菜，瞅瞅那邊便利店的大媽有沒(méi)有進(jìn)新的玩具。一切的一切都是那么快樂(lè)……
再一次踏入這片土地，菜場(chǎng)搬遷了，摯友搬家了，他們都離我而去了，沒(méi)有留下半點(diǎn)痕跡。夢(mèng)碎了，我就不再有回憶了，夢(mèng)碎了，我就不再有幻想了。夢(mèng)碎了，碎了一地，即使我再把它拾起，那也只能湊成一個(gè)不完整的夢(mèng)了，再也回不到從前了！
我的童年，我的摯友，我的夢(mèng)！
我的摯友作文9
青春，是一首永不磨滅的贊歌。而有些事情是贊歌中不可或缺的伴奏樂(lè)，它將永遠(yuǎn)與青春同步播放。
我的初中數(shù)學(xué)老師“湯哥”是我見(jiàn)過(guò)最sepcial的數(shù)學(xué)老師。他時(shí)不時(shí)在上數(shù)學(xué)課講解完重、難點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，突然給我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)個(gè)回眸一笑，就好像在和我們用眼神交流——確認(rèn)過(guò)眼神，我是你們最受歡迎的老師！緊接著，班上的同學(xué)們你望著我，我望著你，在知識(shí)的理解當(dāng)中，笑得前仰后合，在快樂(lè)中又度過(guò)了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！
“湯哥”頭上那地中海的造型是讓我們大家印象最深刻的。他有一個(gè)可以發(fā)生鏡面反射的額頭，洞察力極強(qiáng)；湯老師也是一個(gè)極有學(xué)問(wèn)的人，為了讓我們深入淺出地聽(tīng)懂那深?yuàn)W的數(shù)學(xué)，每天在家里研究啊研究，連累了發(fā)絲，最后就只剩下可憐的幾根了。
湯老師說(shuō)話非常風(fēng)趣，聲音時(shí)大時(shí)小，有時(shí)如驚雷，把你從恍惚中拉回；有時(shí)如私語(yǔ)，告訴你數(shù)學(xué)的線條是多么地美。若在課上逮到不太專(zhuān)注的同學(xué)，就會(huì)問(wèn)：“今天練武了嗎？是不是想跟老師展示一下？”那正在開(kāi)小差以及準(zhǔn)備開(kāi)小差的同學(xué)在“豈敢、豈敢”聲中，忙亂地跟湯老師確認(rèn)眼神，我是最認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生。
老師在教我們做題時(shí)，又常常在話中帶有一種權(quán)威。在上課和下課的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，特別寬以待人，有時(shí)還會(huì)給我們講家庭作業(yè)。
自從他的到來(lái)，我的數(shù)學(xué)興趣仿佛也被他拉來(lái)了。在下課或在中午吃飯的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的去問(wèn)一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，印象最深刻的一件事我在下課后問(wèn)了他一個(gè)課外話題。
“老師！為什么一除三取它的'小數(shù)形式，再乘三等于的是0。9循環(huán)，而三分之一等于一除三，那么說(shuō)三分之一等于一，可我就總覺(jué)得就是少了那么一丟丟！”他摸了摸自己亮晶晶的腦門(mén)說(shuō)：“確認(rèn)一下，你是真想聽(tīng)啊？”我說(shuō)道：“確定！”老師又開(kāi)啟了他那魔幻般嗓音說(shuō)：“嗯，同學(xué)哈，你想啊，1除3等于零點(diǎn)三循環(huán)，乘以三等于零點(diǎn)九循環(huán)，而一除以三就是三分之一，三分之一乘以三就等于一，所以呢？零點(diǎn)九循環(huán)就等于一！”
可我還是有點(diǎn)不死心，這個(gè)問(wèn)題不是又回到了我當(dāng)初給湯哥說(shuō)明的問(wèn)題嗎！“No，卜蘿卜愣，那我就鄭重其事地跟你講吧！”他用中式英文回答道：“其實(shí)他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)實(shí)數(shù)系當(dāng)中是相等滴！在非標(biāo)準(zhǔn)實(shí)數(shù)中是不相等的，只是要看你要在哪個(gè)立場(chǎng)上去思考，其實(shí)你知道嗎，像你和我還有大家一般接觸的都是在實(shí)數(shù)體系下的！我們把零點(diǎn)九后面的很小的數(shù)稱(chēng)作為無(wú)窮小量，它就等于一減去零點(diǎn)九循環(huán)，等于零點(diǎn)零……”
老師說(shuō)了很多，終于發(fā)現(xiàn)了眼神迷茫的我，又問(wèn)：“你是不是覺(jué)得零后面總感覺(jué)會(huì)有一？”我說(shuō)：“對(duì)，是的�！彼f(shuō)：“哈哈，可是你就是看不到。這就要說(shuō)到你以后會(huì)接觸的極限了，其實(shí)它不是數(shù)而是一個(gè)數(shù)列如：0。9，0。99，0。999？以此類(lèi)推。我們不能把零零循環(huán)看作為零，后面會(huì)有一；但我們不能把它看作比任何實(shí)數(shù)都小的數(shù)，到你們后面大學(xué)所要講的微積分和高中要講的導(dǎo)數(shù)也是根據(jù)這個(gè)原理來(lái)的，知道嗎？所以不要把數(shù)學(xué)僅僅停留在課本，她是一切科學(xué)的皇后！”他說(shuō)完，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，我卻呆站了好久！
醍醐灌頂，我領(lǐng)會(huì)到了！數(shù)學(xué)，讓我越來(lái)越喜歡，因?yàn)樗且磺锌茖W(xué)的皇后！
“湯哥”對(duì)我說(shuō)的這番話，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更高的眼界，我真希望能像拉馬努金，恩師是哈代，兩人之間無(wú)國(guó)界英印師生之情。我也希望，湯老師不僅是我青春摯友，還是一生中的摯友，彼此之間是心靈的捕手！
我的摯友作文10
“書(shū)”這個(gè)字眼多么熟悉，又多么陌生。書(shū)，就像我的摯友，每天陪伴著我。而我最?lèi)?ài)的便是《昆蟲(chóng)記》了。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，是在我六歲的時(shí)候開(kāi)始看的，那是在大姑家。我閑著無(wú)聊，就跑到表哥的房間找書(shū)看。突然，眼前一亮吸引了我的注意——《昆蟲(chóng)記》。我爬到書(shū)桌上，竭盡全力踮起腳尖，手用力的向上伸去�！肮�，我拿到了”可是下一秒我就重重摔在了地板上“哎呀！”還好姑姑出去了，不然我就完了。我馬上坐到沙發(fā)上津津有味的看了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，哥哥就回來(lái)了，一把搶走了我手中的`書(shū)，并說(shuō)：“這是我的書(shū)，你不許碰！”“哦”我失望的說(shuō)。
八歲那年生日，哥哥意外的拿著《昆蟲(chóng)記》對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)，我看你很喜歡這本書(shū)，每次來(lái)我家都盯著它不放。今天你生日，我就把它送給你吧！”“謝謝哥哥！”我興奮的說(shuō)著。從那天后，我就愛(ài)不釋手。
書(shū)就像我們的朋友，每天陪伴著我；書(shū)就像一位老師，告訴我們?cè)S多道理。而《昆蟲(chóng)記》，告訴我凡事都不要放棄，自己的愛(ài)好要一如既往的去追求。
我的摯友作文11
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”而我說(shuō)，書(shū)籍是我們的良師益友，是我們的終身伴侶。
說(shuō)起讀書(shū)，我與它有一段不解之緣。
一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《藍(lán)鯨的眼睛》，這本書(shū)講述了藍(lán)鯨把自己的眼睛獻(xiàn)給了失明的小女孩的`故事，我被藍(lán)鯨舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
從此我便開(kāi)始與書(shū)結(jié)緣，在書(shū)中，我與楊紅櫻牽手，與冰波談心�？墒牵捎谖医�(jīng)常沉浸在書(shū)中，耽誤了學(xué)習(xí)，考試成績(jī)很不理想，以至于被老師批評(píng)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生，書(shū)對(duì)我的吸引力只增不減，它好像是磁石一樣深深吸引著我�？墒�，四年級(jí)作業(yè)真不少，為了看書(shū)，我又得跟以前一樣了，結(jié)果，不僅被老師批評(píng)，父母也反對(duì)我看書(shū)了，真是左右為難。
從那以后，我想出一條妙計(jì)：當(dāng)天完成作業(yè)，抽出時(shí)間看出，不求快，只求好。就這樣，我的成績(jī)穩(wěn)步提升，老師也漸漸對(duì)我恢復(fù)信心。家長(zhǎng)也允許我看課外書(shū)了。
我們應(yīng)該多讀書(shū)，但是如果不能合理安排時(shí)間，那就會(huì)害了自己。合理安排好時(shí)間，那么，書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。
這就是我的摯友，現(xiàn)在我把它介紹給了你，讓我們一起與它為友吧！
我的摯友作文12
賀爾康和我從一年級(jí)開(kāi)始就認(rèn)識(shí)了，從此以后我們就展開(kāi)了一段段打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的小故事。
賀樂(lè)康和我同歲，一開(kāi)始他和我差不多高，可后來(lái)到了三年級(jí)他一下就比我高了個(gè)頭，他的頭發(fā)經(jīng)常是濕濕的流著汗，他的眼睛大大的，嘴巴里長(zhǎng)著兩顆門(mén)牙，經(jīng)常咬著他的下嘴唇。他永遠(yuǎn)喜歡把紅領(lǐng)巾反著戴，像圍兜一樣。
一年級(jí)的時(shí)候，我和賀樂(lè)康也就在學(xué)校里打打鬧鬧偶爾還把我給弄哭了，可二年級(jí)不知什么緣分，他又和我在一個(gè)托管，真是冤家路窄�。�
賀樂(lè)康學(xué)習(xí)很差，經(jīng)�？�60分左右，老師拿他很頭疼，他后來(lái)跟我在一個(gè)托管，總是喜歡和我比較，比就比吧，可他老說(shuō)他比我厲害，這我就很不高興了，賀樂(lè)康后來(lái)成績(jī)確實(shí)有了很大進(jìn)步，老師都夸他，我也很緊張，希望他有進(jìn)步，但是又不希望他超過(guò)我，所以我要比他更加努力。
賀樂(lè)康每天都和我一起放學(xué)，他的手很長(zhǎng)，常常偷襲我，還給我取了個(gè)外號(hào)叫“松果”，他每天都不叫一百遍“松果”他不罷休，我總是被他氣的半死。
這種打打鬧鬧的`生活，有時(shí)候想想也挺有意思的，學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)，生活上有陪伴。我熟悉的小伙伴賀樂(lè)康。
我的摯友作文13
有人說(shuō)，一本好書(shū)不僅給人豐富的知識(shí)，還能培養(yǎng)人美好的情感，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，而我從小就與書(shū)結(jié)成了要好的朋友。
在我很小的.時(shí)候，媽媽給我讀童話故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，四五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)帶拼音的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)，我非常喜歡里面的故事，有時(shí)會(huì)逗得哈哈大笑，有時(shí)心血來(lái)潮，給人物涂上顏色，給小姑娘畫(huà)上翅膀，媽媽說(shuō)我有創(chuàng)意。
長(zhǎng)大些，我識(shí)得字多了，開(kāi)始讀國(guó)內(nèi)外名著，有《老人與海》，《中華上下五千年》《三國(guó)演義》等等，這些書(shū)都像吸鐵石一樣吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，最讓我難忘的是《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”，諸葛亮的“空城計(jì)”，可我最喜歡里面的人物是趙云，趙子龍，他手持亮銀槍?zhuān)砀甙顺�，濃眉大眼，威風(fēng)凜凜，德才兼?zhèn)�，智勇雙全，識(shí)大體，顧大局，曾是我一度崇拜的偶像，以至于給爸媽鬧了兩個(gè)多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得，最后老爸沒(méi)法了，告訴我說(shuō)：“咱家姓張，不姓趙，不能叫趙子龍”，哈哈有意思吧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”因?yàn)樽x的書(shū)多了，現(xiàn)在的我寫(xiě)作文也不困難了而且還有了很大的提高，書(shū)，伴我成長(zhǎng)，給我知識(shí)，讀書(shū)對(duì)我有這么多的好處，現(xiàn)在的你是否也想讀書(shū)了？快來(lái)吧，進(jìn)入書(shū)的王國(guó)，讓我們一起暢游書(shū)的海洋。
我的摯友作文14
人生路漫漫，有朋友相伴，才不覺(jué)得孤單。杜甫在困頓之際，他的朋友施以援手，解了燃眉之急，令其感慨：“但有故人供祿米，微軀此外更何求。”而我在成長(zhǎng)途中，也收獲了許多珍貴的友情，不禁感嘆：“三生有幸能遇見(jiàn)你�！�
目送父母走出校門(mén)，陌生的一切令我不知所措。彷徨、恐懼、無(wú)助像洪水猛獸一樣侵襲著我，我仿佛墜入了無(wú)盡的黑暗中，趴在桌上小聲啜泣。突然，婉轉(zhuǎn)如鶯啼的聲音傳入我的耳中：“我叫莫雄，我們做朋友吧�！币惶ь^，一張巧笑嫣然的俏臉映入眼簾，你的眼里有星星，溫柔從眼角流露，嘴角噙著的笑如一縷陽(yáng)光驅(qū)散了黑暗。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心地拿到了卷子，不料那刺目的'分?jǐn)?shù)闖入了我的眼簾，將我一下拽入了無(wú)盡深淵。我認(rèn)真分析了每一道錯(cuò)題，卻發(fā)現(xiàn)這些題都是因?yàn)榇中亩鴣G了分。懊悔如潮水般涌上心頭，淚水在這一刻濕潤(rùn)眼眶。一滴，兩滴，一行行淚水道不盡訴不完我的后悔。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)抱住我，柔聲安慰我。你的懷抱是那樣令人安心，告訴我你一直陪著我。是你，陪我度過(guò)了那段灰暗的時(shí)光。
林蔭小路上，我們互訴著心事，一路上灑滿了歡聲笑語(yǔ)。措不及防，你解下我的發(fā)圈，我一路追著你，笑聲中洋溢著青春的氣息。你停在樹(shù)下等我，微風(fēng)吹起你的發(fā)絲，撩逗著你如花般盛開(kāi)的笑顏，我看著入迷。
青蔥歲月里，有你相伴，是我最大的財(cái)富和無(wú)上的快樂(lè)。和你在一起的時(shí)光，天很藍(lán)，陽(yáng)光很暖，那是我最美好的時(shí)光。謝謝你，我的摯友。
我的摯友作文15
親愛(ài)的筆：
你還好嗎？
我輕輕撫摸著右手中指第一指節(jié)上突出的那塊老繭，我知道，這是我與你許多年相伴所留下的印記，這讓我想到近在咫尺的你。
一個(gè)細(xì)細(xì)的.筆桿，圓圓的筆頭以及一些小零件組成了你。輕輕按動(dòng)，只聽(tīng)“咔嚓”清脆的一聲，你就將小腦袋輕輕探出，在紙上跳出一曲曲優(yōu)美的華爾茲，它時(shí)而跳躍，時(shí)而飛揚(yáng)，又好似蜻蜓點(diǎn)水般落在紙上，綻放出一層層美麗無(wú)暇的漣漪。
我記得，我最喜歡和你“跳”的一首曲子就是“文字舞”。我的食指輕輕地?fù)ё∧愕募?xì)腰，微微擺動(dòng)身體，在每一個(gè)方格里都留下我們辛勤勞作的足跡；我的大腦也與你相伴，一起走進(jìn)知識(shí)的海洋，與你恣意徜徉。
后來(lái)，我為了與你相伴，生怕你這優(yōu)秀的舞者跑到別處去，便給你安置了一個(gè)家--文具盒。
但是，我卻在忙碌中忘記了你，當(dāng)我沉迷于狂熱的動(dòng)漫中時(shí)，當(dāng)我沉醉在悠揚(yáng)的音樂(lè)中時(shí)，當(dāng)我沉浸于喧鬧的球場(chǎng)中時(shí)……你默默地躺在家中的一個(gè)角落，孤立落寞，直到我想信手涂鴉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你不見(jiàn)了，耳邊響起轟鳴，這雷鳴般的轟鳴把我驚醒，我四處找尋你……哦，老朋友，原來(lái)你在這里，我撫摸著你，將你捧起，原來(lái)你一直在這里，縱使我將你遺忘，你也未曾離我而去！
這就是你��！我的摯友，我親愛(ài)的筆，伴隨我成長(zhǎng)的筆。
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