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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2023-12-12 14:56:53 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文(實(shí)用8篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)作文(實(shí)用8篇)

學(xué)習(xí)作文 篇1

  最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來越弱,明顯地在偷懶,還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口。

  頹廢與懈怠了幾天,我自己率先覺得這樣下去是不可取,還是喜歡那個(gè)積極上進(jìn),想要改變的自己。

  這一年來,自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升,如何自律,學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀,多寫作,同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何獨(dú)立思考,鍛煉思維能力。

  也許有些效果不是立竿見影的,但我不得不承認(rèn),還是在無形中對自己有所改變的.。

  正因?yàn)槠穱L過自律以及學(xué)習(xí)帶來的積極愉悅,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間的懈怠時(shí),就愈發(fā)有些焦慮了。

  重新再翻開那一本關(guān)于思維的書,雖然它的內(nèi)容是有些艱澀難懂的,我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會(huì),我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn),再一次為那些新鮮的知識(shí)所吸引。

  當(dāng)了解了更多的新知識(shí)之后,我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說,半桶水晃得最為厲害,而一桶水就穩(wěn)的多。

  多閱讀與學(xué)習(xí),讓我漸漸地看到了這個(gè)世界上許多優(yōu)秀者的思考,他們不同的生活以及見解,也讓我開始學(xué)會(huì)了思考,而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)謙卑。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  也許你仍然懷念假期中參觀過的景點(diǎn)和寶藏,也許你充滿了游戲和小說,也許你仍然享受著床的溫暖,但無論如何我們都將告別快樂的寒假。我們即將面對下一階段的學(xué)習(xí),每個(gè)人都將迎來一個(gè)新的自我。

  當(dāng)你穿校服時(shí),意味著你承擔(dān)了學(xué)生的使命,那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線上,歡迎第一槍。然而,每個(gè)人對學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常不同的。

  一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)背后有很大的壓力,這是一堆作業(yè),一個(gè)提問的策略,考試前臨時(shí)抱佛腳,考試中獲得好成績的運(yùn)氣。一些學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)比其他一切都好。分?jǐn)?shù)是絕對的原則,是學(xué)習(xí)的代言人,是滿足虛榮心的工具。然而,在我看來,學(xué)習(xí)是一種享受,應(yīng)該是一種享受。

  青春是一片充滿幻想的藍(lán)天。學(xué)習(xí)不是烏云。我們應(yīng)該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習(xí)過程是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該擔(dān)心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識(shí)的最好方法。不管有多無聊多沉重,我們首先想到的不應(yīng)該是抱怨和矛盾。相反,我們應(yīng)該以檢查和填補(bǔ)空白的心態(tài)認(rèn)真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽力效果。我應(yīng)該慶幸我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了自己的.缺點(diǎn),提高了自己的水平。做作業(yè)是對一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的測試。一個(gè)人不應(yīng)該成為作業(yè)的奴隸,而是要學(xué)會(huì)享受做作業(yè)的過程。

  我們應(yīng)該樂觀而堅(jiān)韌地對待學(xué)習(xí)中的挫折。如果你考試不及格,你應(yīng)該重整旗鼓,學(xué)會(huì)謙虛和傲慢。當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試,不是為了得到學(xué)生的贊賞,不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向,不是為了滿足我們的虛榮心,而是為了我們自己和我們的未來。

  學(xué)習(xí)不是折磨,而是享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬,束縛你創(chuàng)造性的雙手,不要讓學(xué)習(xí)成為用翅膀困住你夢想的牢籠。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活,讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在這里,我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。

  這個(gè)月的第二天,夏天結(jié)束了。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  我是陽光帥氣的鋼筆哥哥,我穿著一身天藍(lán)色的衣服,有許多小朋友都很喜歡我?墒俏木叩甑氖圬泦T把我的價(jià)格出高了,所以小朋友們都舍不得把我買回家。終于有一天一個(gè)小男孩看上了我,把我買回的家。我想他一定能愛護(hù)我,珍惜我的。

  太棒了!我的'愿望真的實(shí)現(xiàn)了,小主人真的像我說的一樣愛護(hù)我。從今天開始,我就要和小主人一起寫作業(yè),一起學(xué)習(xí)了,我真的非常興奮。

  到了晚上,小主人和我都要睡覺了,小主人睡在床上,而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和鉛筆妹妹都睡在文具盒媽媽的肚子里,小主人還特意把我放在文具盒媽媽肚子里的海綿墊上,特別舒服,小主人對我可真好啊。

  記得有一次,小主人不小心把我給弄丟了,小主人傷心地哭了起來。過了幾天,小主人找到了我,他很高興,我也很高興,因?yàn)槲矣挚梢院托≈魅艘黄饘W(xué)習(xí)了。

  我愛我的小主人,我也希望其它的鋼筆也能像我一樣,有一個(gè)幸福的家。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  學(xué)習(xí)造就性格,小學(xué)六年里,籃球改變并造就了我的性格。

  在我第一次接觸籃球前,我還只是一個(gè)極為普通默默無聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績也很一般。在課堂上我也從不主動(dòng)舉手發(fā)言除非老師親自叫到我,我迫不得已地起來回答問題,當(dāng)然我也是支支吾吾地,一點(diǎn)也不流暢,可能是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后,同學(xué)們都三五結(jié)伴,有說有笑地離開教室進(jìn)入五花八門的課間活動(dòng)。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時(shí)老師看我獨(dú)自一個(gè)人沉默不語,便會(huì)過來詢問情況。這時(shí)我便微微一笑搖著頭。

  直到那天放學(xué)后,走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……

  “叮鈴鈴~”伴隨著放學(xué)鈴聲,與往常一樣,我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時(shí),遠(yuǎn)方砸來一顆籃球,還好反應(yīng)快躲了過去。一個(gè)學(xué)長向我招手示意將球傳過去,于是只好撿起籃球扔了過去,正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去,背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語和討論傳來,那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動(dòng),在陽光下他們揮灑著汗水,那種對籃球的.向往和熱愛之意深深地觸動(dòng)到我的心弦。

  自那以后,我便在放學(xué)后與他們一起打球?臻e時(shí)間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺中,我的球技越來越精湛,我的性格也越來越開朗,開始嘗試著與其他人相處。在課堂上,我開始主動(dòng)的舉手發(fā)言;在課間時(shí),我開始試著與同學(xué)一起玩樂,一起打球;在放學(xué)時(shí),不會(huì)的問題也開始向同學(xué)老師們請教。成績明顯的提高了,與之前的那個(gè)我判若兩人。老師也開始看好我,對我的要求也越來越嚴(yán)格。

  在操場上打球時(shí),與隊(duì)友交談很重要。在場上,我們要信任隊(duì)友,與他們交談配合。就在這種場景下,我們營造了一個(gè)積極向上,勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動(dòng)著我,是它造就了我的性格。

  在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)傾聽,懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變,造就了我樂觀開朗的性格,讓我有勇氣奔向更好的未來。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  古箏,能讓人平靜,古箏能讓人快樂,古箏能讓人幻想中激游。

  聽了古箏的聲音以后,我就喜歡上了古箏。因?yàn)樗饶茏喑鲇拿赖嗡穆曇,也能奏出雄偉的聲音。它能勾起絲絲憂傷,也能帶來快樂。

  我苦苦哀求,媽媽終于同意讓我去學(xué)古箏,我很高興因?yàn)樽约嚎梢韵衽_(tái)上的那些大姐姐一樣,彈出動(dòng)聽的曲子。

  真正來到了我喜歡的.古箏面前,一味的指法練習(xí)讓我厭倦了,正當(dāng)我想退出的時(shí)候,媽媽在一旁鼓勵(lì)我說:“堅(jiān)持不一定能成功,如果放棄就一定會(huì)失敗。你看臺(tái)上的那些大姐姐,她們也是經(jīng)過這個(gè)練習(xí)才能上臺(tái)表演!眿寢尩脑捵屛覉(jiān)持了下來。

  級(jí)別越來越高,曲子越來越難,我從繁忙的學(xué)習(xí)中擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于我登上了夢想的舞臺(tái),望著臺(tái)下的觀眾,我有點(diǎn)兒緊張。這時(shí)我在人群中發(fā)現(xiàn)了我的媽媽。

  當(dāng)熟悉的伴奏帶響起的時(shí)候,我很融入了進(jìn)去,首先是清澈小溪,接著是高山流水,最后是滔滔江水。

  當(dāng)最后一個(gè)音落下時(shí),我吐了一口氣,當(dāng)雷鳴般掌聲響起。我終于明白媽媽說那句話的意義了。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  今年爸爸給我報(bào)了一個(gè)班,主要是鍛煉動(dòng)手操作能力,F(xiàn)在我已經(jīng)上了很多節(jié)課了,做了不少稀奇的玩意,為此,我每天都希望能上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,因?yàn)樗鼤?huì)讓我很有成就感!

  還記得前三節(jié)課,我把每節(jié)課都當(dāng)作是在“玩”,我認(rèn)為這就是一種只是“玩”的科目,沒有什么知識(shí)可以去學(xué),但是在一次做“織布機(jī)”的過程中,我才慢慢的知道:這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不光是讓你去玩,而是讓你去學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)的'過程中去創(chuàng)新知識(shí)!

  下面就來聽一聽到底是什么讓我知道了知識(shí)的重要性。不騙你,做其他東西的時(shí)候還真沒難倒我,但就是做這個(gè)——小不點(diǎn)“織布機(jī)”,好像要故意的要把我難倒,我真是甘拜下風(fēng)了。我去問別人,別人也做得不好,大家都急得像熱鍋上的螞蟻,一個(gè)接一個(gè)的問老師。老師給他們耐心的講解,他們都會(huì)了,可是我是比較好強(qiáng)的人,仍然在自己琢磨,我很想知道“其所以然”。突然,我的心里有倆個(gè)小人在打架,一個(gè)說:“別逞強(qiáng)了,快去問老師。”另一個(gè)說:“相信自己,你一定可以的!”這時(shí),老師在黑板上寫下了重點(diǎn)步驟,我按照重點(diǎn)步驟,把“織布機(jī)”的結(jié)構(gòu)做好了,心中猛然有一種感覺——學(xué)習(xí)是一種享受。

  從那以后,我每次上課,都先認(rèn)真聽老師講,這個(gè)東西是根據(jù)什么原理以及它的制作方法。果不其然,每節(jié)課都這樣,做起來就簡單多了!

  我更加深入的知道:每節(jié)課不是來“玩”的,而是來收獲知識(shí)寶藏的!

學(xué)習(xí)作文 篇7

  “今人讀書,或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位;在男為娶美女,在女為嫁賢婿……”

  ——林語堂《論讀書》

  古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人。幾千年前孔子便發(fā)出了這樣的感慨,時(shí)至今日,依然如此。學(xué)習(xí)是為了自己,為了充實(shí)自己,為了陶冶情操,為了培養(yǎng)氣質(zhì),而不是只為一次高考,為一份工作,為一筆工資,甚至是為了別人的贊揚(yáng)。

  中學(xué)生學(xué)習(xí),是為了高考能考上好大學(xué);大學(xué)生學(xué)習(xí),就為了出了社會(huì)能夠找到一份好工作賺大錢;等到真的生活富足了,就拋開了學(xué)習(xí),沉浸在物質(zhì)的世界里。這樣以功利之心去學(xué)習(xí),只會(huì)使我們的精神生活愈加貧瘠。

  作為高中生,高考成為了心中的唯一,而我們的學(xué)習(xí)就是在為著這一次考試而做準(zhǔn)備,只是為了想要考高分而去學(xué)習(xí),我們在各種教科書中游走,在一次次的考試中逐漸拋開了自己的思想,只記得標(biāo)準(zhǔn)答案。歷史上,太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因,我們便只記得歷史書上的答案:農(nóng)民階級(jí)的局限性。然后就自以為已經(jīng)了解了這段歷史,卻不知實(shí)際問題到底有多復(fù)雜,原因是否真的如此。學(xué)習(xí)《論語》,背誦《論語》僅是因?yàn)榭荚囈,卻沒有真正去理解孔子想要表達(dá)的“仁”思想,沒有去摸透孔子的教學(xué)原則與對學(xué)生的情感。便只會(huì)每日背著:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”如此學(xué)習(xí),根本無法滿足精神上的需要,僅僅只是把學(xué)到的知識(shí)當(dāng)作獲得某些利益的工具。

  學(xué)習(xí)的理由有千千萬萬種,功利并不是唯一。當(dāng)毛主席的保健醫(yī)生勸主席不要不顧時(shí)間不顧身體地看書學(xué)習(xí)時(shí),毛主席回答道:“看文件累了看報(bào)紙,看正書累了看閑書,看大書累了看小人書,看政治書累了看文藝書……”若我們像這樣毛主席已經(jīng)身居高位,已經(jīng)不想學(xué)習(xí),覺得終于擺脫學(xué)習(xí)的.牢籠,滿足于權(quán)力與物質(zhì),過著愜意的生活。但是毛主席卻不這樣,位高權(quán)重,卻如饑似渴地學(xué)習(xí),執(zhí)著地吸取著知識(shí),因?yàn)樵诖髮W(xué)期間沒有深入了解自然科學(xué),毛主席總在空余時(shí)間與保健醫(yī)生一起學(xué)習(xí),探討自然科學(xué)的知識(shí)。這便是不為功利,只為充實(shí)自己而學(xué)習(xí)。功利性的學(xué)習(xí)往往會(huì)造成精神上的貧瘠,所以,何不拋開功利,純粹地為了獲得知識(shí),充實(shí)自己而學(xué)習(xí)呢?

  學(xué)習(xí),應(yīng)該既重實(shí)用價(jià)值,更要追求精神生活上的富足。在我們?nèi)粘I畹膶W(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更多的是為了精神上的富足而學(xué)習(xí),應(yīng)該把精神價(jià)值擺在第一位。但是為了能有一個(gè)更好的未來,我們不能完全忽略知識(shí)文化的實(shí)用價(jià)值。所以,我們在學(xué)習(xí)過程中,要兩者共同兼顧,在追求實(shí)用價(jià)值的同時(shí),更要注重精神生活。我們可以為了高考選擇性的閱讀一些對高考有益的書,但是卻不能只是為了高考而讀書,要在知識(shí)文化中有自己的領(lǐng)會(huì),提升自己,讓自己在獲得文化的實(shí)用價(jià)值的同時(shí)使自己的精神生活更加充實(shí)。

  學(xué)習(xí),可以為生命化妝,但學(xué)習(xí)并不是什么護(hù)膚品化妝品,并不能改變自己的樣貌,讓自己更美麗帥氣;但是卻能充實(shí)自己,改變自身的氣質(zhì),為自己的生命畫上濃重的一筆。學(xué)習(xí),可以使自己更加富足,不僅僅是在物質(zhì)上,更重要的是在精神上。

  古之學(xué)者既然能做到學(xué)為己,我們?yōu)楹尾豢赡?學(xué)習(xí)時(shí),不能只懷著功利心,理應(yīng)敞開我們的胸懷,接納文化的所有價(jià)值。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  今天是星期六,我很早起床,吃完早餐,一大早就和郭啟超去小蜜蜂作文樂園學(xué)習(xí)。

  我們倆坐上公交車,馬上就到了小蜜蜂作文樂園,走進(jìn) 小蜜蜂作文樂園,就看到有一個(gè)男同學(xué)坐在那里,那里布置得非常好,也非常得漂亮。我們把東西放在抽抽屜里,放完之后,我就和郭啟超一起去院子玩,剛走幾 步,郭啟超就問:“我們玩什么?”我說:“不知道玩什么!惫鶈⒊肓讼耄瑳Q定要跳繩。我說:“我不知道跳繩。”郭啟超想了想,決定要玩籃球。我們倆一起 下去了,我們把籃球一投,倆人都沒有投進(jìn)。玩了一會(huì)兒我們上去了。過了一會(huì)兒,老師來了,老師就把電腦打開,聽聽歌,老師聽了一會(huì)兒,就和同學(xué)們一起去玩 了,現(xiàn)在,只有兩個(gè)人在補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)是我,還有一個(gè)人我旁邊的人。

  開始上第一堂課了,老師進(jìn)了很多知識(shí),還玩了很多的游戲,老師把6組分成兩組來比賽,最后是第二組贏了。今天我在小蜜蜂作文樂園玩得很開心。

  這就是今天的`作文課。

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