實(shí)用的實(shí)施方案(集錦4篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、拓展訓(xùn)練的目的意義及作用
拓展訓(xùn)練是讓參訓(xùn)者在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)勇敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成；讓參訓(xùn)者在面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，提高參與者適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和釋放精神壓力。
通過(guò)開(kāi)展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)參訓(xùn)者積極向上的樂(lè)觀生活態(tài)度及創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，以提升個(gè)人的自信心、意志力、決斷力，增強(qiáng)受訓(xùn)者克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，激發(fā)潛能，熔練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)受訓(xùn)者的組織歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)間相互配合、相互協(xié)作的意識(shí)，有效地將個(gè)體溶于團(tuán)隊(duì)之中，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用。
二、訓(xùn)練主題：關(guān)注情感體驗(yàn) 熔鑄激情團(tuán)隊(duì)
三、設(shè)計(jì)思路：本次訓(xùn)練主要針對(duì)的七八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)成的目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生積極正向的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于一個(gè)集體的重要性，學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；學(xué)會(huì)在合作與競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手、理解他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到＂熔煉團(tuán)隊(duì)，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操＂的培訓(xùn)目標(biāo)。3.培養(yǎng)執(zhí)行力和紀(jì)律性，服從團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一安排，遵守共同的承諾與約定，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。4.在挑戰(zhàn)的項(xiàng)目中,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考, 認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)發(fā)揮潛能以促進(jìn)個(gè)人能力的突破,創(chuàng)造激情團(tuán)隊(duì)，迎接艱巨挑戰(zhàn)。四、訓(xùn)練時(shí)間：20xx年1月6日——1月23日每天下午五、課程設(shè)計(jì)架構(gòu)1、學(xué)員將以班級(jí)或自由組合的方式組建團(tuán)隊(duì)，以使學(xué)員與團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)歷困難與挑戰(zhàn)，同時(shí)也體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過(guò)程。2.整個(gè)訓(xùn)練采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式進(jìn)行，以體現(xiàn)緊張、熱烈、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。3.在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中將持續(xù)貫穿核動(dòng)力特有的鼓勵(lì)方式，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的支持、激情與激勵(lì)的氛圍。4.整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程按準(zhǔn)軍事化管理，既體現(xiàn)嚴(yán)格、紀(jì)律與服從，又體現(xiàn)輕松、快樂(lè)和分享。六、拓展訓(xùn)練的要求：1、以班級(jí)為單位組建團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，各班級(jí)內(nèi)部要尊重學(xué)生的自由選擇組成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，既有小團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗，也有大團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)合作的愉快。2、各團(tuán)隊(duì)要確定隊(duì)名，有自己的隊(duì)名和口號(hào)；要進(jìn)行各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的競(jìng)選，選出自己認(rèn)可的精神領(lǐng)袖。從而創(chuàng)造良好的訓(xùn)練氛圍，激發(fā)熱情與斗志。3、每個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員都要用一個(gè)專門(mén)的筆記本寫(xiě)好自己的心得體會(huì)，訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)上交。4、對(duì)小團(tuán)隊(duì)的表獎(jiǎng)由班主任和訓(xùn)練指導(dǎo)教師掌握，大團(tuán)隊(duì)間的對(duì)抗，每次都要有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果記錄，訓(xùn)練結(jié)束后對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)予以表彰。5、各班主任和訓(xùn)練教師必須高度重視本次訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的目的必須明確，它不是簡(jiǎn)單的讓活動(dòng)，就活動(dòng)而言，學(xué)生出去玩也是活動(dòng)，但是那毫無(wú)意義，而且學(xué)生也不會(huì)玩。我們要對(duì)學(xué)生講明拓展訓(xùn)練實(shí)際上是一門(mén)課程，一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生情商的課程，當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的成功，百分之三十是智力，百分之七十則取決于一個(gè)人情商的高低。班主任必須認(rèn)識(shí)到，我們這樣做的目的是要讓學(xué)生在責(zé)任中體驗(yàn)快樂(lè)，在自律中找到自由，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作和溝通，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中體驗(yàn)集體的溫暖、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。更多的明確個(gè)人的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱情、對(duì)同學(xué)的信任、對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)、大局意識(shí)、熔鑄團(tuán)隊(duì)精神。所以我們一定要抓住這個(gè)契機(jī)，凝聚班集體的合力。真的讓我們的網(wǎng)絡(luò)班彰顯出特色。七、訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)人員及分工：7.9--7.10 左 巍 劉 巖 7.11--7.12 王莉華 楊 利8.9--8.10 從志海 李冬梅 8.11---8.12 戰(zhàn)忠斌 徐燕燕八、訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)第一篇 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇（一課時(shí)）1、團(tuán)隊(duì)組建（每班組建四個(gè)小團(tuán)隊(duì)，班級(jí)組建兩個(gè)大團(tuán)隊(duì)）·確定隊(duì)名，“師出有名，戰(zhàn)無(wú)不勝”·設(shè)計(jì)隊(duì)呼、隊(duì)歌，打造精神符號(hào)·確定隊(duì)規(guī)，體認(rèn)團(tuán)隊(duì)規(guī)則2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖競(jìng)選，選出的領(lǐng)袖必須得到全體團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。3、學(xué)唱手語(yǔ)舞：《感恩的心》第二篇 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)篇（共十八課時(shí)）團(tuán)隊(duì)的成功取決于有強(qiáng)烈榮譽(yù)感、責(zé)任感并敢承擔(dān)責(zé)任，戰(zhàn)勝自我，善于合作與共贏的人。項(xiàng)目一：齊心協(xié)力走項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。隊(duì)中全體成員兩腳脖被一根繩束住向前走，在50米的跑道上行進(jìn)，行進(jìn)過(guò)程中隊(duì)員的步伐必須一致，若不一致要重走，并記入時(shí)間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的一方獲勝。得10分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：體會(huì)越容易的事情越需要認(rèn)真的態(tài)度，感受相互配合的重要性，形成團(tuán)隊(duì)的默契。項(xiàng)目二：一圈到底
項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)20人。由一隊(duì)隊(duì)員手拉手，并將一大號(hào)的呼啦圈套于一個(gè)隊(duì)員的手臂上，并以此隊(duì)員開(kāi)始，穿過(guò)每一名隊(duì)員，其間隊(duì)員拉著的手不能分開(kāi)，最后回到起點(diǎn)宣告比賽結(jié)束。
項(xiàng)目目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的配合能力和彼此溝通。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)5分鐘，不含討論2分鐘。完成得10分，隊(duì)員之間拉著的手?jǐn)嚅_(kāi)一次扣1分，每超時(shí)一分鐘扣1分，每節(jié)約一分鐘加1分。
項(xiàng)目三：信任背摔
項(xiàng)目說(shuō)明：有一名隊(duì)員背向站在1.4米高的平臺(tái)上，臺(tái)下有12名隊(duì)員縱向排列，將雙手平行交叉，以作保護(hù)，當(dāng)所有隊(duì)員依次安全落地時(shí)，比賽宣告結(jié)束。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)20分鐘不含討論時(shí)間5分鐘。
項(xiàng)目目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)挑戰(zhàn)心理極限，增強(qiáng)對(duì)他人的信任。
交流口號(hào)：臺(tái)下隊(duì)員（準(zhǔn)備好了嗎？），臺(tái)上隊(duì)員（準(zhǔn)備好了），臺(tái)上隊(duì)員（我相信你們），臺(tái)下隊(duì)員（1、2、3）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)20分鐘，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。
項(xiàng)目四：過(guò)河拆橋
項(xiàng)目說(shuō)明：此項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地為平地，發(fā)放木塊或磚塊少于人員數(shù)。如果木塊或磚塊上沒(méi)有站人或落地，將視為被水沖走。在活動(dòng)中若有人落地將視為犯規(guī)，須從新開(kāi)始。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)15分鐘，不包括討論5分鐘。
項(xiàng)目目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：完成得10分，每超時(shí)1分鐘扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。
項(xiàng)目五: 攜手并進(jìn)
項(xiàng)目說(shuō)明：此項(xiàng)目需50米的跑道，一個(gè)籃球和布條若干，兩個(gè)人背對(duì)背夾著籃球快速通過(guò)30米的跑道，籃球落地要從頭開(kāi)始，在行進(jìn)過(guò)程中不能用手觸摸籃球，然后由另兩名隊(duì)員用布條把自己的.一條腿綁住再次通過(guò)30米的跑道，最后由一名隊(duì)員跑完40米，宣告比賽結(jié)束。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，分成四組。四組用時(shí)累計(jì)為本隊(duì)用時(shí)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。
項(xiàng)目六：一氣呵成項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人站成一排，按自然數(shù)1-50順序依次報(bào)數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員之間不得提醒，不得有任何動(dòng)作，若有違反，視為輸，全體隊(duì)員要向?qū)Ψ叫卸Y表示祝賀，并且要罰精神領(lǐng)袖(男做俯臥撐5個(gè)，每違反一次加五個(gè)；女作蛙跳5個(gè)，每違反一次加五個(gè))。若無(wú)違紀(jì)，用時(shí)最少的隊(duì)為勝方。項(xiàng)目目的：培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。采用七局五勝制。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目七：盲人摸號(hào)項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。每位學(xué)員戴上眼罩，每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道。隊(duì)員根據(jù)自己的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線。全過(guò)程不能說(shuō)話，只要有人說(shuō)話或脫下眼罩，要重新開(kāi)始，并記入用時(shí)。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題解決方法及溝通。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目八：舞動(dòng)的搖繩項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)一根搖繩，兩人隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖動(dòng)，其他隊(duì)員上去隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳動(dòng)。每隊(duì)15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)學(xué)生的美感，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目九：穿越封鎖線項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。在前進(jìn)的路上，只有一條路能通向目的地，但是這條路兩側(cè)是高墻，上面是“電線”。隊(duì)員只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿越。在這個(gè)過(guò)程中，不能說(shuō)話，若說(shuō)話視為被發(fā)現(xiàn)“擊斃”，若“觸電”視為犧牲。需從頭再來(lái)。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難需要大家齊心協(xié)力，為集體的利益必須高度的自覺(jué)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10
實(shí)施方案 篇2
一、課題的提出
從文明禮儀養(yǎng)成教育入手，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做事，是我們上個(gè)學(xué)年實(shí)施《小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》這一省德育課題，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的新探索。該課題得到了華南師范大學(xué)鄭航博士、《小學(xué)德育》雜志王清平主編、區(qū)科研室馮毅、曾秀華主任、容桂教育組胥執(zhí)純老師的大力支持與幫助。我校在前一階段的文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)的過(guò)程中，已取得了一定的成效，教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了循序漸進(jìn)、更系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，也為了拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將“文明禮儀教育”作為我校的校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、進(jìn)一步完善，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，從一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、漸進(jìn)的文明禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入現(xiàn)代文明（良好人際關(guān)系）的殿堂，以此促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣、及健康人格的更好形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌，以期高效地完成課題研究任務(wù)，取得更可喜的階段研究成果。
二、理論依據(jù)和研究意義
新一輪課程改革為學(xué)校的特色發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了更廣闊的空間，我們期望通過(guò)新理念的教育、新視角的禮儀課程教育，借鑒前人的研究成果，探究出一系列切合學(xué)校實(shí)際的禮儀教育新途徑新方法的德育模式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。
我校地處環(huán)境復(fù)雜的容桂中心地段，社區(qū)中各類閑散、外來(lái)人員多，難免對(duì)學(xué)生的精神風(fēng)貌起負(fù)面影響。在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊，學(xué)生在與教師交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會(huì)公德等等顯得比較薄弱。因此，開(kāi)設(shè)文明禮儀教育課程符合我校校情的需要。
三、課題的界定
禮儀課程是通過(guò)傳授禮儀知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、養(yǎng)成學(xué)生良好禮儀行為的課程，是一門(mén)通過(guò)模擬生活情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明禮儀知、情、意、行的統(tǒng)一的課程。
四、課程目標(biāo)
總目標(biāo)：旨在全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，展示他們學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀的風(fēng)采，著力塑造講文明、重禮儀，團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人的南環(huán)學(xué)子形象，提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)。
具體目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生必要的禮儀知識(shí)，并通過(guò)動(dòng)作行為和言語(yǔ)行為，在對(duì)自我，對(duì)別人兩種對(duì)象，在學(xué)校、家庭和公共場(chǎng)所三種場(chǎng)合，在衣、食、住、行四種生活內(nèi)容的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運(yùn)用禮儀智慧，使自己成為一個(gè)精神飽滿的、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止受人歡迎，講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人。
五、課程的內(nèi)容
課程內(nèi)容包括三個(gè)單元：“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”。（課程內(nèi)容雖然分為三大單元，但具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況交叉進(jìn)行。）
1、“校園禮儀”（此單元為1—2年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容）
課程內(nèi)容：尊重老師尊重同學(xué)學(xué)會(huì)請(qǐng)教學(xué)會(huì)商量學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)勸阻學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)師生間的禮儀……
課程目的：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。
2、“家庭禮儀”（此單元為3—4年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容）
課程內(nèi)容：做客禮儀迎賓禮儀待客禮儀祝賀禮儀邀請(qǐng)禮儀服飾禮儀睦鄰禮儀敬親禮儀……
課程目的：了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上、下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，享受溫馨、美滿的家庭生活。
3、“社會(huì)禮儀”（此單元為5—6年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容）
課程內(nèi)容：?jiǎn)柭范Y儀乘車(chē)禮儀購(gòu)物禮儀影劇院禮儀交通禮儀網(wǎng)訊禮儀外出禮儀……
課程目的：了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè)，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。
通過(guò)三個(gè)單元的禮儀課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、生活、交往，以及如何熱愛(ài)生活、感恩父母、老師、學(xué)校、祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和增強(qiáng)自信，做文明有禮的南環(huán)學(xué)子。
六、課程的實(shí)施
禮儀課程在實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采用不同的形式進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)中將“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”三個(gè)單元交叉進(jìn)行，各年段分別有重點(diǎn)。每一個(gè)單元都是以“交往禮儀”為切入口，以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與研究為突破口，突出“社交技能”的主題。
1、專項(xiàng)課程設(shè)置。
每班每周安排一個(gè)課時(shí)上禮儀課。教師通過(guò)課堂主陣地，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識(shí)，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。
在課堂教學(xué)中的實(shí)施一般分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
2、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識(shí)，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。
3、課外實(shí)踐：①調(diào)查走訪：走訪賓館酒店、商場(chǎng)超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。②自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、上書(shū)店及圖書(shū)館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。③競(jìng)賽展覽：舉行邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語(yǔ)言描繪活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力。④角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活，如“小小售票員”、“小小服務(wù)員”“我是家里小主人”、“小導(dǎo)游的一天”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。
七、教學(xué)原則
主體性原則：滿足小學(xué)生多方面的精神和身心發(fā)展的需要，激發(fā)小學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
開(kāi)放性原則；借鑒各種教育理論，吸取百家之長(zhǎng)，突破那些束縛學(xué)生個(gè)性、阻礙學(xué)科溝通和開(kāi)放的程式，解除那些看似天經(jīng)地義實(shí)則毫無(wú)意義的“教學(xué)規(guī)則”，構(gòu)建靈活、高效、有序的教學(xué)規(guī)范。
實(shí)踐性原則：注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，無(wú)論是課堂內(nèi)還是課堂外，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展示其才華，培養(yǎng)其能力。
合作性原則；倡導(dǎo)寬松、民主、開(kāi)放的合作氣氛，使師生的活動(dòng)處于協(xié)調(diào)和諧的狀態(tài)，倡導(dǎo)學(xué)生之間的相互合作，在多重交往中發(fā)展自我。
活動(dòng)性原則：通過(guò)各種生動(dòng)、形象、有趣的`活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。
趣味性原則：通過(guò)有趣的情境模擬，教會(huì)學(xué)生禮儀知識(shí)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)做文明人。
靈活性原則：對(duì)低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)的教育內(nèi)容和要求不能停留在一個(gè)水平上，要靈活掌握。教師對(duì)同一年齡段的學(xué)生要提出不同的要求，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。
八、課程評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容以目標(biāo)為依據(jù)，引進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)主體，引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)感，特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的“多元化”與“過(guò)程化”“動(dòng)態(tài)化”這三大主題。
1、評(píng)價(jià)的“多元化”主要體現(xiàn)在以下三個(gè)緯度：
�、旁u(píng)價(jià)主體多元化——評(píng)價(jià)者可以包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)，分別對(duì)孩子在校、在家、在社區(qū)的勞動(dòng)禮儀、交往禮儀、交通禮儀作出評(píng)價(jià)；
�、圃u(píng)價(jià)手段多元化——可采用調(diào)查、訪問(wèn)、報(bào)告、情景模擬、編導(dǎo)表演等對(duì)學(xué)生禮儀的修養(yǎng)進(jìn)行亮分；
�、窃u(píng)價(jià)內(nèi)容多元化——涵蓋知、情、意、行四方面；包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及思維的創(chuàng)新性、成果展示方式的獨(dú)到性等方面。
2、注重“過(guò)程化”評(píng)價(jià)
教師用于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程檔案的標(biāo)準(zhǔn)可以包括“量化的分?jǐn)?shù)”（是指采用定量計(jì)算的方法，即搜集數(shù)據(jù)資料，用一定的數(shù)據(jù)模型或數(shù)學(xué)方法，做出定量結(jié)論的方法）與“質(zhì)性的評(píng)論”（指對(duì)不便量化的評(píng)價(jià)對(duì)象，采用定性的方法做出價(jià)值判斷）；從理想的角度看，應(yīng)該有與被評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)應(yīng)的參照標(biāo)準(zhǔn)。如：其他同年級(jí)的學(xué)生、學(xué)生過(guò)去的表現(xiàn)、在禮儀方面具備表率作用的社區(qū)人士的期望等。
3、注重“動(dòng)態(tài)化”評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的目的，是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，是為了激勵(lì)和促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。因此，我們須注重建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，應(yīng)該做好如下兩方面的工作：
1、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維、見(jiàn)解要加以肯定、贊揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)等等。
2、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社區(qū)人員，對(duì)《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的實(shí)施情況要給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議等等。學(xué)校、教師要重視來(lái)自聽(tīng)取并研究各方面的意見(jiàn)與建議，根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)、完善與實(shí)施。
九、課程管理
（一）組織管理
建立課程管理組織網(wǎng)絡(luò)，明確工作職責(zé)。
1、研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：楊錦洪校長(zhǎng)、曾素芳副校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：肖秦湘主任
2、子課題組組長(zhǎng)：
1—2年級(jí)黃雪華湯肖顏
3—4年級(jí)吳瑞儀張秀紅
5—6年級(jí)羅巨明董青
�。ǘ⿴熧Y管理
教師配備
禮儀教育是德育的延伸和拓展，是“德育課堂”的陣地之一。任教禮儀學(xué)科的教師必須具備良好的師德規(guī)范，豐富的德育教育經(jīng)驗(yàn)及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。學(xué)校組織具備相關(guān)條件的教師擔(dān)任各年級(jí)禮儀教學(xué)工作，開(kāi)展禮儀活動(dòng)，保證禮儀學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)培訓(xùn)
加強(qiáng)禮儀課程師資隊(duì)伍建設(shè)是課程管理的關(guān)鍵。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)校內(nèi)外成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升禮儀教師自身文明素養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
培訓(xùn)方式包括：理論學(xué)習(xí)交流、專題講座、教學(xué)研討、課堂教學(xué)觀摩、課例分析等。
加強(qiáng)教科研
課題組每位教師根據(jù)各自教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)領(lǐng)相關(guān)的子課題研究任務(wù)，并要求積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中�？傉n題組每學(xué)期開(kāi)展三次大型教研活動(dòng)，子課題組每月開(kāi)展兩次研討活動(dòng)，要求教師帶著問(wèn)題參加專題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平，提高校本教研質(zhì)量。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理
任課教師要有完整的備課和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的記錄成績(jī)，課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
總課題組、子課題組要有計(jì)劃地組織好各級(jí)各類聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流和提高。
十、保障的措施
1、堅(jiān)持教學(xué)研究制度，保證校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。
2、學(xué)校將對(duì)參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績(jī)的，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)給予傾斜。
3、子課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期要組織一次禮儀教育成果匯報(bào)（可請(qǐng)實(shí)驗(yàn)教師或家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)、可組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流、可禮儀行為表演）。
4、子課題組有子課題實(shí)驗(yàn)方案、訓(xùn)練措施，有實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄，課題實(shí)驗(yàn)組要定期抽查各班實(shí)驗(yàn)情況
實(shí)施方案 篇3
隨著春去夏至，我縣逐漸進(jìn)入雨季，大雨、暴雨、雷陣雨等惡劣天氣會(huì)不斷出現(xiàn)，尤其是近年來(lái)學(xué)生溺水死亡事故頻發(fā)。-次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來(lái)難以彌合的傷痛。為確保夏季我校師生的安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來(lái)安全事故的發(fā)生，根據(jù)旬政教【20xx】105號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案，望全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并熱忱希望廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極配合實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣春夏期間學(xué)生安全工作文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，加大整個(gè)夏季學(xué)校安全管理工作，完善各項(xiàng)措施。積極開(kāi)展防溺水安全教育一系列活動(dòng)，以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的`溺水事故為目標(biāo)，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。
二、工作主題
珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)研究決定，成立學(xué)�！胺姥�、防溺水教育工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：袁新軍
副組長(zhǎng)：范永昌
成 員：校委會(huì)成員、各班班主任
四、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，落實(shí)“六個(gè)一”教育宣傳活動(dòng)：
1、各班召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題專題教育班會(huì)、出一期防溺水為主題內(nèi)容的黑板報(bào)�！居筛靼嘀魅温鋵�(shí)，須保存專題教育班會(huì)相關(guān)記載材料】
2、組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識(shí)競(jìng)賽或知識(shí)宣講活動(dòng)。【團(tuán)委負(fù)責(zé)落實(shí)】
3、印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，并妥善保管回執(zhí)【政教處負(fù)責(zé)落實(shí)】
4、舉行一次國(guó)旗下講話集中主題教育�！緢F(tuán)委負(fù)責(zé)安排】
5、布置一篇防溺水安全教育征文�！菊烫庁�(fù)責(zé)落實(shí)】
（二）重點(diǎn)教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其是盲目施救，要智慧救援，立即向成人求救。
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1、爭(zhēng)取地方黨委政府、派出所等部門(mén)的支持，認(rèn)真做好水域情況摸排工作。
2、積極與村委會(huì)聯(lián)系，在學(xué)生居住地所有危險(xiǎn)水域 “水深危險(xiǎn)禁止游泳”、“嚴(yán)禁學(xué)生擅自下溪河游泳”等警告標(biāo)語(yǔ)設(shè)置情況進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)已經(jīng)損壞或沒(méi)有設(shè)置的及時(shí)完成設(shè)置。
3、做好夏季督查工作。全體教師在暑期一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有私自下水玩�；蛴斡镜那闆r，要提高認(rèn)識(shí)，顧全大局，及時(shí)予以制止。有可能還可以與其家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)力做好防范工作。
4、加強(qiáng)汛期校舍安全隱患排查工作，及時(shí)問(wèn)題，及時(shí)修繕。
5.加強(qiáng)汛期安全護(hù)導(dǎo)、節(jié)假日安全值班工作，并及時(shí)記載值班表。
五、工作要求
1、全體教師必須高度重視此項(xiàng)工作，提高認(rèn)識(shí)，絕不存有僥幸心理，認(rèn)真扎實(shí)做好各項(xiàng)教育宣傳工作。
2、要認(rèn)真落實(shí)上課期間每一節(jié)課的點(diǎn)名制度，對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向。不得隨意停課和提前放學(xué)。
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的避險(xiǎn)常識(shí)和自我保護(hù)的教育，加強(qiáng)教育，提高自我保護(hù)能力。
4、要嚴(yán)格信息報(bào)送制度，遇有突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并妥善處置的同時(shí)，要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息，不得隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)。
實(shí)施方案 篇4
為加快推廣應(yīng)用高效節(jié)能環(huán)保的半導(dǎo)體照明（LED）產(chǎn)品，促進(jìn)節(jié)能減排，拉動(dòng)LED照明及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力，根據(jù)省人民政府《印發(fā)廣東省推廣使用LED照明產(chǎn)品實(shí)施方案的通知》（粵府函[20xx]113號(hào)），制定本方案。
一、目的意義
LED照明產(chǎn)業(yè)是本世紀(jì)最具發(fā)展前景的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，是當(dāng)今世界最先進(jìn)的照明技術(shù)，符合節(jié)能減排、綠色環(huán)保、安全、可持續(xù)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，對(duì)保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人民生活和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
推廣使用LED照明產(chǎn)品，既可以擴(kuò)大我市LED照明產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模，推動(dòng)節(jié)能減排，又可以促進(jìn)我市LED產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)集聚，促進(jìn)LED產(chǎn)業(yè)公共研發(fā)和服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步提升我市LED產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力，改變由于湛江LED產(chǎn)業(yè)起步晚而造成的技術(shù)資源、市場(chǎng)資源、技術(shù)人才短缺狀況，有助于解決企業(yè)急需的資金、專業(yè)性技術(shù)和服務(wù)支撐問(wèn)題，加快我市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）3年內(nèi)在公共照明領(lǐng)域全面推廣LED照明。率先在公共照明領(lǐng)域，即道路、公共場(chǎng)所、政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位等財(cái)政或國(guó)有資本投資建設(shè)的照明工程領(lǐng)域，完成LED照明產(chǎn)品推廣應(yīng)用。從本方案實(shí)施之日起，以上領(lǐng)域新建照明工程一律采用LED路燈、庭院燈和景觀燈等照明產(chǎn)品；原有使用的非LED照明產(chǎn)品，制訂具體的方案，在3年內(nèi)（即到20xx年底前）實(shí)施分期分批改造完成。
（二）加快普及全社會(huì)各領(lǐng)域LED照明。以公共照明領(lǐng)域LED照明的普及應(yīng)用為突破口，加大宣傳力度，通過(guò)室內(nèi)照明等綜合性LED照明社會(huì)示范工程的引導(dǎo)和相關(guān)配套政策的促進(jìn)，倡導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)各領(lǐng)域逐步推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品。充分照顧農(nóng)村的實(shí)際，安排一定比例的農(nóng)村地區(qū)示范項(xiàng)目，引導(dǎo)帶動(dòng)LED照明產(chǎn)品應(yīng)用工程向農(nóng)村地區(qū)覆蓋。
三、范圍標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施范圍：
1、全市城區(qū)道路（街道）、隧道照明。
2、全市主要公共場(chǎng)所、政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位室內(nèi)照明。
3、全市旅游景區(qū)、標(biāo)志性建筑物、城市綠道等室外景觀照明。
4、各縣（市）、各鎮(zhèn)城區(qū)主要道路（街道）照明。
5、部分條件成熟的城鄉(xiāng)居民家庭照明。
�。ǘ⿲�(shí)施標(biāo)準(zhǔn)：
1、公共照明領(lǐng)域工程采用本省LED企業(yè)、本省品牌的產(chǎn)品，優(yōu)先選擇使用本地列入省標(biāo)桿體系的LED照明產(chǎn)品。道路LED照明工程應(yīng)符合住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)CJJ45-20xx》的要求，使用的路燈產(chǎn)品必須獲“廣東省LED路燈產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)桿體系”評(píng)價(jià)良好；景觀LED照明工程應(yīng)符合住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《城市夜景照明設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ/T163-20xx》以及其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。改造后道路照明系統(tǒng)的電壓、電流、功率因素必須符合《電能質(zhì)量公用電網(wǎng)諧波》（GB/T14549-93）等國(guó)家電力設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、參與招標(biāo)的節(jié)能服務(wù)公司應(yīng)滿足下列條件：具備國(guó)家或�。ㄊ校┯嘘P(guān)主管部門(mén)認(rèn)可的節(jié)能服務(wù)資質(zhì)、注冊(cè)資本3000萬(wàn)元以上、銀行授信額度2億元以上，社會(huì)融資能力3億元以上，專業(yè)技術(shù)雄厚，具有保障項(xiàng)目順利實(shí)施和穩(wěn)定運(yùn)行的能力。
3、申請(qǐng)國(guó)家財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)的節(jié)能服務(wù)公司要達(dá)到財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委《合同能源管理財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金管理暫行辦法》。
四、基本原則
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c(diǎn)，分階段實(shí)施。以全省推廣使用LED照明產(chǎn)品為契機(jī)，全面推動(dòng)我市道路（街道）、隧道、公共場(chǎng)所、政府機(jī)關(guān)、主要公共建筑等領(lǐng)域照明產(chǎn)品升級(jí)換代，按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、適度超前”的要求制定LED照明工程建設(shè)方案，并有計(jì)劃、有步驟、分階段地積極推進(jìn)實(shí)施。
（二）政府推動(dòng)，全民參與。全市各級(jí)政府和各部門(mén)在LED照明產(chǎn)品推廣應(yīng)用中發(fā)揮表率作用，在具備應(yīng)用條件的公共財(cái)政投資項(xiàng)目中率先使用，帶動(dòng)、鼓勵(lì)企事業(yè)單位、居民優(yōu)先選用LED照明產(chǎn)品，形成節(jié)約資源的良好氛圍。
�。ㄈ┓椒▌�(chuàng)新，質(zhì)量?jī)?yōu)先。大力推廣能源合同管理模式（EMC），有效降低LED照明產(chǎn)品投資成本，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的'示范工程。以各公共照明業(yè)務(wù)主管部門(mén)作為業(yè)主單位，通過(guò)招標(biāo)方式確定節(jié)能服務(wù)公司、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、能源審計(jì)與節(jié)能評(píng)估服務(wù)機(jī)構(gòu)。節(jié)能服務(wù)公司依照合同，負(fù)責(zé)工程投融資、燈具采購(gòu)、工程實(shí)施、售后和更換燈具回收服務(wù)。監(jiān)理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)理服務(wù)。能源審計(jì)與節(jié)能評(píng)估服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目效益、工程檢查驗(yàn)收進(jìn)行第三方評(píng)估、測(cè)算等。嚴(yán)格把握產(chǎn)品準(zhǔn)入條件，推廣工程使用的產(chǎn)品必須是我省LED標(biāo)桿體系推薦目錄產(chǎn)品。
（四）技術(shù)創(chuàng)新，培優(yōu)扶強(qiáng)。以這次全面推廣使用LED照明產(chǎn)品為契機(jī)，突破我市LED照明產(chǎn)品推廣應(yīng)用的技術(shù)瓶頸、機(jī)制障礙和市場(chǎng)壁壘探索新模式，推廣并形成LED照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。公共領(lǐng)域各項(xiàng)推廣改造工程優(yōu)先選擇擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的湛江本地自主創(chuàng)新產(chǎn)品，以公共領(lǐng)域工程為引導(dǎo)，培育和扶持一批湛江企業(yè)成為全國(guó)LED行業(yè)影響力和輻射帶動(dòng)能力較強(qiáng)的龍頭企業(yè)。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┛傮w要求
把公共照明領(lǐng)域作為各縣（市、區(qū)，含經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和奮勇經(jīng)濟(jì)區(qū)，下同）和各部門(mén)推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品的突破口，強(qiáng)力推行。各縣（市、區(qū)）和各部門(mén)要制訂相應(yīng)的具體工作方案，將公共領(lǐng)域LED照明改造任務(wù)分解到各業(yè)主單位，制訂明確的時(shí)間進(jìn)度表，確保按質(zhì)按量按時(shí)完成全市LED照明改造任務(wù)。
為給我市公共照明領(lǐng)域推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品提供示范，赤坎區(qū)和湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作為道路LED照明改造工程試點(diǎn)區(qū)，
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