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托管教師工作總結(jié)

時間:2023-12-05 14:20:55 教師工作總結(jié) 我要投稿

托管教師工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的托管教師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

托管教師工作總結(jié)(精選15篇)

托管教師工作總結(jié)1

  不知不覺中,我們在****幼兒園的實習生活結(jié)束了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

  仍然記得第一天到幼兒園實習的情景,那個時候是暑假完了剛開學,幼兒園要重新對每個教室進行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了“任務”,讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。

  具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領會到團結(jié)協(xié)作的重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負責畫的工作,一個人負責剪,一個人負責貼,一個人負責思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

  實習的第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習,所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動的時候,我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。

  但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學習中,我們慢慢適應了幼兒園里的'生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。

  通過這次實習,使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。

  當然,給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié),當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。

  實習的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會關注每一個孩子,盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應,行為態(tài)度和學習狀況,并進行記錄。

  當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足:1、語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為放不開,沒有做到適度夸張;2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中,我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真,主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。

  在實驗幼兒園實習的幾個月里,我們幾個實習生達到了一些共識:我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關系。父母與教師的溝通很重要,“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

  短短的幾個月的實習生活,在指導老師精心的指導下,通過我們自己的努力,學到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題:1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒,比如,攻擊行為的幼兒,自閉自卑的幼兒,愛打小報告的幼兒,不合群的幼兒,發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。

  通過這次實習,所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實習中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心,這是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

  我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕,永遠美麗。 我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學校給我們組織這次實習活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

托管教師工作總結(jié)2

  一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負責小班同學(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導。和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻,始終做到“愛園如家,愛生如子”,嚴格按照新時期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦。”作為一名托管班老師,我正在專心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

  剛開始的一兩天,孩子們都比較乖,可能是出于對我的陌生吧,他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快,跟我熟絡之后,一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,這是一個必經(jīng)的過程,老師應該在這個階段拿出一些威嚴,這樣才能為以后的教學工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認識到這樣是不行的,尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,應該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴厲的態(tài)度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,應該盡量讓他們放松,給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,這樣才能保證孩子們的`健康。在課堂上,有的孩子很乖,能較好的遵守紀律,認真寫作業(yè),有的孩子比較躁動,容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話,或者玩卡片,玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,需要老師及時下達命令更正,在第一時間制止,并樹立一種課堂上威嚴的形象,孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下,僅供參考:

  郭XX同學:因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀律較好,也比較聽話。

  林XX同學:個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應該留意。

  丁XX同學:作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。戢XX同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學相對薄弱。

  林XX同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。 張XX同學:很乖巧的一個學員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀律。蘇XX同學:成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀律較好,基本不用老師操心。

  魏XX同學:能逐項完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀律較好。

  張XX同學:經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強自制力的培養(yǎng)。

  袁XX同學:作業(yè)能逐項完成,但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象,同時比較容易跟其他學員發(fā)生

  沖突。

  蔣XX同學:成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀律較好。

  王XX同學:語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。

  張XX同學:成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。

  在課余時間,大部分學員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非;顫娍蓯,老師很少操心。以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作,我也學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管教師工作總結(jié)3

  自畢業(yè)那天起,我一直在從事著老師的工作,只不過一年前,工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸,卻擦出了幸福的火花。

  寬泛的說,托管工作,以安全為前提,以和諧為主導,師生是主角。每當來到托管班,知道自己要做什么,該做什么,融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎,既有生活方面的,也有學習方面的。

  大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關心的是,他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食,個別孩子來到托管班,感覺比較陌生,適應能力差,會有哭喊,發(fā)呆,不吃飯的情緒。之前有一個叫小C的二年男生,看起來靦腆很可愛的,可是當他第一次走到餐廳的時候,他自己站在那里哭,原以為可能是學生比較多,他沒找到合適的位置,可是當別人都在津津有味時,他依舊是那個樣子,在安慰他的過程中,我才明白,他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師,更應當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候,做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠,才有精力工作和學習,睡眠關鍵就是一個氛圍,有些孩子沒有午休的習慣,但是來到集體的環(huán)境中,卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的,自己多動還要帶動別人的,最好是個別處理,要讓他意識到自己的錯誤,還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定,他們就會記得游戲有規(guī)則,不可以壞了規(guī)矩。小H是一年級的新生,但他給我的感覺就是很暴躁,對人對事,行為都很極端。但是仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二,將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“,收獲一只小綿羊,發(fā)現(xiàn)他的錯誤,并及時糾正,但一定記得嚴厲批評之后,一定要有溫暖的寒暄。

  孩子們的學習似乎一直都是,家長很關心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩,學習是一件嚴肅的玩耍,他們是這樣認為的'。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍,對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多,時間都耽誤在了拖沓上,發(fā)呆,小動作上。小W在大家的眼里是一個靦腆,聲音很小,心細的男孩子,喜歡發(fā)呆。起初,他的a o e I u v連發(fā)音的口型都不會回,感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣,相互對視,他明明不會,卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后,他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母,也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心,而用耐心真誠換來的是會心的微笑,他用微笑代替了發(fā)呆,這是給大家最好的禮物。

托管教師工作總結(jié)4

  20xx已經(jīng)悄然離去,20xx如約而至。對于20xx,我還有很多留戀,那個特殊的年頭,發(fā)生了太多太多的事,每一天都過得不同尋常。

  7月4日畢業(yè)離校,7月14日,我來到了布蘭特這個大家庭。當初的我剛離開學校,沒有多少工作經(jīng)驗,布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒,我膽小怯懦,很不習慣,不知道該如何與同事、領導溝通、相處。來上班第二天,同事們主動跟我打招呼,給我培訓學校相關事宜,Sara教我如何與人溝通,如何管理學生,并帶我跟學生打招呼,開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期,并很快地融入了布蘭特這個大家庭。

  9月1日,我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),迎來了我們的第一批學生。校長告訴我,由我負責一年級的學生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,我如一張白紙一樣,什么都不懂,沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作,沒有人帶我,我能將孩子們教好嗎?那段時期,我很懷疑自己,也很努力做好自己的工作。在領導和同事的幫助下,我慢慢地客服了心理障礙,擔起了該擔的責任,向其他人學習,慢慢熟悉,認真工作。短短幾六個月的時間,我作為一年級的班主任,作為布蘭特里的一員,我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,經(jīng)歷了一個漫長的過程,也已經(jīng)有了基礎的了解。在和大家一起努力,一起探討、歡笑,一起成長的同時,記憶也開啟了新的篇章。

  作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任,我在工作中也存在一些不足之處,現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結(jié)和分析:

  一、心態(tài)。

  因為我是新人,我對自己始終不是特別信任,當遇到困難的時候,沒有調(diào)整好心態(tài),平常心面對,而是帶著情緒,以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學生,盡我所能去幫他們,教他們知識,但是這種不講策略一味的認真是不科學的。當閆睿珊媽媽告訴我,孩子在十月份將要去其他托管班的時候,我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可,我很受打擊,那段時間心態(tài)很差,給領導、同事和學生都帶來了負面的情緒,深感抱歉。后來在領導的開導之下,我逐漸走出來了,并調(diào)整好狀態(tài),準備迎接新的學員,新的挑戰(zhàn)。

  二、學習環(huán)境。

  自9月1日開學至今,我們的教室和環(huán)境一直在完善,學生們已經(jīng)適應。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,便于學生形成正確的坐姿。一方面,學生的坐姿有所改善,另一方面,家長看到后很高興,我們學校如此為了孩子的坐姿著想,令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,用校正儀后,寫字不方便,所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,盡量讓每個學生搜用上校正儀,珍惜學校的一片苦心,幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

  三、學生作業(yè)完成情況。

  1、質(zhì)量。七月份的員工培訓和托管實踐讓我對學生作業(yè)完成的流程和要求有所了解,所以在輔導學生的.時候方便了很多。每天放學后,家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里,我及時地將逐項作業(yè)抄寫到記錄本上,做完一項作業(yè)劃掉一項,并在后面注明完成時間,哪個知識點掌握的不太好,做到心中有數(shù),這樣也便于與家長溝通。因為剛開始工作,剛帶一年級學生,我對他們作業(yè)質(zhì)量要求很嚴格。有時候因為孩子寫的不整齊,我要求重寫,孩子還委屈地哭了,我相信我這樣做是正確的,一年級的孩子必須要養(yǎng)成良好的學習習慣,保證作業(yè)的質(zhì)量。就這一學期來看,學生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長的認可。

  2、速度。雖然孩子都是一年級的學生,但是他們每天放學后的作業(yè)也不少。就各科來說,不算多,但是比較雜。剛進小學校門,無論是從行為習慣還是學習方面,受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多,每天放學后要做語文作業(yè),數(shù)學作業(yè),英語預習與復習,網(wǎng)上跟帖,有時候還要做小報等。要保證學生的各科作業(yè)質(zhì)量,偶爾會讓學生重寫,會花一些時間。孩子剛上一年級,對跟帖的事情一無所知,不會操作,我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩,注意力集中的時間大概25—30分鐘,寫完一部分作業(yè)后,我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右,個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學期的學習與練習,現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,在學期末的時候,孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒。

  3、紀律。托管工作,總的來說紀律是個大問題,家長也提出過這個問題,我一直在想這個問題,但是想不到一個良好的解決辦法。學生比較調(diào)皮比較好動,尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后,教室里就比較吵,這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣,很敏感。他開心了會唱歌,其他學生不能安心寫作業(yè),他生氣了會大叫,其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴抓紀律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點,讓他們怕我,但“兇”并不能解決任何問題,與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學習,讓孩子有一種距離感,覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣,學習習慣也不一樣,我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異,來布蘭特之后,我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,但是家長是以暴力的形式教育孩子的,讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,需要關愛,在臨近期末的幾個星期,我很少批評他,孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉(zhuǎn),但還還需要進一步努力,想其他的辦法來管理這個孩子。

  4、獎懲。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子,讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學用到學期結(jié)束,對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學生比較積極,這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,讓他們能夠自覺、主動遵守紀律,認真學習。在孩子表現(xiàn)不好的時候,我們會適量的減少星星,因為減了星星,孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候,我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等,并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習,好好表現(xiàn),這個方法很有效。

  四、學生情況分析。

  20xx—20xx學年度第一學期學生具體表現(xiàn)情況如下:王裕彤:這個孩子八月份就在布蘭特托管,當時給她出的數(shù)學20以內(nèi)的加減法口算練習孩子做的特別快,正確率高達90%,很認真的一個小姑娘。9月份,布蘭特·橙果親子班正式成立,孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學員。孩子語文、數(shù)學的基礎都挺好,寫作業(yè)也很認真、自覺。但剛上一年級這短短的一學期時間,孩子發(fā)燒了七八次,媽媽非常擔心孩子的身體,每次孩子吃完飯后,只用復習完英語,媽媽就接回家了。英語方面,孩子對課本的知識掌握的很流利,整個課本孩子能夠熟練地背下來,課余時間也會主動問我要英語卷子做,但是做題的時候還是不夠細心,還要再努力。

  xxx:十一月初來到布蘭特,當初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,比較好動,寫字特別亂,老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他,每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間,我看到了這個孩子的進步,看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,也能夠自覺完成作業(yè)了,只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明,思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分(100+10)。來托管以后,孩子得到了學校老師的表揚和肯定,很開心。但是我們還要繼續(xù)努力,爭取做到更好。

  xxxx:這個孩子十一月初和xxx一起來到布蘭特。她很文靜,是一個比較乖巧的孩子,寫字很認真,追求完美,寫字的時候,某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題,不影響其他孩子。孩子年齡最小,基礎最薄弱,每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多,考完后又需要錯一練三,孩子對數(shù)學已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學應用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,希望孩子能夠認真補習,早日趕上。

  xxx:孩子十二月底從1A托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害,孩子很愛玩,學習不認真,學習習慣也不好,老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后,我對她要求比較嚴,還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明,數(shù)學基礎知識掌握的挺牢固的,遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月,奶奶對我們的工作很支持也很肯定,說托管之后學習情況挺好的,回家再考孩子,孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,不愿意早回家,因為晚上回家后奶奶會讓她再做題,孩子不愿意。

  xxx:孩子元月23號來到布蘭特,托管了一個星期。孩子各科基礎掌握的都挺好的,做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍,很喜歡寫話,而且能寫的很具體,表達能力特別強。但是有點愛說話,以后加強管理。

  五、學生的行為習慣。

  一年級的學生剛從幼兒園出來進入小學校門,良好的習慣必須養(yǎng)成。作為一年級的老師,我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳,一年級的學生模仿能力極強,他們都很機靈,只有我們做好了,他們才能養(yǎng)成良好的習慣。飯前便后及時督促他們洗手,寫字的時候要求坐姿端正等,我們一直在嚴格要求,孩子也有所改善。

  六、與家長的溝通。

  與人溝通一直是我要跨越的障礙,是必須要學會的一門技巧。開學的時候,學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通,要交流孩子的學習狀況,讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定,也秉著每天跟家長交流的信念,每天在家長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況,讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學生,我將孩子的情況寫在紙上,方便家長在家查看,有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹鳎斂荚嚭罂吹胶⒆拥某煽儾皇翘貏e理想,家長會責備我們,問我們的工作做了哪些,為什么孩子一天那么一點學習都弄不好,孩子的成績是那樣。當然,剛開始聽到這些話的時候很生氣,孩子的學習靠他自己,學校的老師和家長,我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案,剛開始覺得這個工作任務量有點大,所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后,我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,我做的不是很好。一年級的學生,張裕予的檔案我從她來之后,每天記錄,她奶奶看了覺得很細心,這個工作做的特別好。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分,在下一學期的工作中,檔案填寫有待落實和完善。

  七、與在校老師的溝通與配合。

  一小的學習特色特別濃,老師要求特別嚴格,對學生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,工作還不是特別熟悉,有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,這樣也方便消除家長對我們的不信任,我們可以更好地完善自己的工作,學到更多的專業(yè)知識和管理能力。

  八、飯后十分鐘心理游戲。

  自Mike來后,學生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲,孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當中,雖然這一學期只做了幾次,但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了,就會給我提出建議,要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這個活動非常好,下學期可以繼續(xù)執(zhí)行。

托管教師工作總結(jié)5

  為貫徹落實《浙江省教育廳關于在小學鼓勵開展學生放學后“托管”服務的指導意見》(浙教基〔20xx〕120號)精神,幫助學生家庭解決實際困難,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。我校于本學期xxxx年xx月xx日起開展學生放學后托管服務,現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下:

  一、組織管理

  1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關會議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到xxx教育教局實行的托管工作。

  2、組建領導小組,修訂活動方案

  學校根據(jù)要求重新組建了校長為組長、其他中層干部為組員的托管工作領導小組。校長全面負責,教科室負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按條線職責開展具體工作。

  3、部門責任分工

  我校利用學校無償提供的校舍、圖書、體育器材等資源,聘請在職教師和符合相關條件的人員開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組,全面監(jiān)管本校報名收費、服務管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費管理、安全管理等工作。下設辦公室,具體負責教師課程安排、值日登記、看管等候、學生安全、服務費支配等管理工作。

  二、規(guī)范開展“托管”服務

  1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的.原則,由學生及家長向試點學校申請“托管“服務,同時學校要建立“托管”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。

  2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好托管期間學生參與的內(nèi)容,在托管時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。

  3、加強日常管理!巴泄堋狈⻊找詫W生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔!巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。

  4、規(guī)范收費行為。遵循公益性、服務性原則,不以營利為目的。學校按照文件標準收取“托管”服務費,開具《浙江省政府非稅收入統(tǒng)一票據(jù)》。

  5、嚴格資金管理。學校的“托管”服務經(jīng)費由社區(qū)學院設立專項賬戶進行統(tǒng)一管理,并認真做好學期結(jié)算工作。

  三、加強公示接受監(jiān)督

  根據(jù)縣局要求嚴禁學校違背學生、家長意愿強制推行“托管”服務,嚴禁學校擅自提高收費標準,嚴禁挪用“托管”經(jīng)費。堅決禁止借“托管”服務之機違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費、增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、管理等進行公示,接受全體教師及家長監(jiān)督。

托管教師工作總結(jié)6

  我叫xx,本學期被分配到xx市教育幼兒園實習,轉(zhuǎn)眼間兩周的實習生活就這樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結(jié)。

  在實習中,使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)良行為習慣的機會。我在實習初期的時候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫撘路臅r候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此,經(jīng)過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,我會趁這個機會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的`小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。

  我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的兩周時間里,我的關念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并參考她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升和發(fā)展。

  通過實習,讓我認識到很多也學習到很多,今后我會更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!

托管教師工作總結(jié)7

  又度過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實,感覺自己在各方面都成長不少。在此,要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺。9月份,我正式進入xx班做配教老師,在陳老師的帶領,我跟x老師、x老師和x老師的配合下,班級各項工作都開展的比較順利,現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下:

  一、教育教學工作

  因為到了學期末,本月未開展主題教學活動,針對我班幼兒的年齡偏小的特征,在數(shù)學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當?shù)恼{(diào)整,增加了一些教學內(nèi)容,為本班幼兒進入大班做準備。x月x日xx對本班幼兒進行教學效果測查,從測查結(jié)果看,x%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好,部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握。測查效果沒有上一次好,原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復習,一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

  二、區(qū)域活動

  三、保育工作

  本月幼兒出勤率有所下降,幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加,這需要我們老師在孩子養(yǎng)護方面多關注,提醒幼兒及時更換衣服,多喝水。從x月x日起,幼兒開始服用涼茶,只有xx因自己帶藥沒有喝。本月新進了x個新生xx,她在情感方面適應能力較好,能在較短的時間內(nèi)適應集體生活,但吃飯較慢,不會拿筷子,需要我們多關注。

  四、家長工作

  班級工作的順利開展,離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動,更離不開我們和諧環(huán)境的營造,在此,要跟我們xx班的老師們說一聲:你們辛苦了!希望在今后的工作中,我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風,更投入地開展各項工作,開創(chuàng)更多的教學成果。

  上周四上完了那節(jié)實在不愿意上的`復習公開課,好在只有兩位同事去聽,領導只是事后問了一下下。

  整體一節(jié)課以后,用波瀾不驚來形容吧。

  整體流程:

  1.課前小測:小測內(nèi)容是上節(jié)課他們自己整理的第二章重點,整體來看,還算是基本達標,特別表揚小崔同學,出的題大大出乎我的意料,我覺得我們平時出的題太土了,這應該是一個方向,但是我說了算么?

  3.做完題都到時間了,本來還想有一個檢測的環(huán)節(jié),一直也沒想好是個怎樣的形式,所以也就沒有實施。

  反思:

  1.課前小測有些草率,沒有進行反饋,我也不知道這種形式是不是好,總是想他們自己找的重點應該能鍛煉學生的能力,而且自己出的題是不是做起來更好一些呢,但是第二章的內(nèi)容是很難的,所以有的學生依然不會。

  2.復習環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的,能夠做到復習完以后進行反饋,學生做題,收到了不錯的效果。

  3.課結(jié)束的有些潦草,但是不知道什么形式好,課堂小測,教師批還是學生批,課上反饋還是課下再說,就又回到了前邊說過的那些問題。

  4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復習,總覺得自己應該有一套復習的方法,而不是這樣今天一個招,明天一個法的。

托管教師工作總結(jié)8

  在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):

  一、工作上

  在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學生也越來越多,由我剛?cè)肼殨r的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生,同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可,也得到了學校領導的肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的地方,例如:在與學生的相處上,能夠很好的和學生相處,以及在培養(yǎng)學生良好的思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應變能力,在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。

  二、思想上

  我一直以先進的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學校領導的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點,同時努力學習,做到與時俱進。

  三、學習上

  自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的'團體,同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領導和同事學習,在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領導和同事,是你們讓我的工作業(yè)務能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學習,學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習,努力做到一個知識掌握豐富的老師。

  四、生活上

  在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領導和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的人,所以在這點上容易和領導和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。

  “龍舞九霄”,龍年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領導提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。

托管教師工作總結(jié)9

  時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼就到了2016年的年末;仡欉^來的一年,收獲跟感受都頗多。

  關于教學工作,是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候,試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個性無法溝通,另一方面擔心因自己的原因讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生,我的成功率都比較高,總結(jié)經(jīng)驗,就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在,能夠因人而異。有了這些心得,自己的自信心大增,所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生,但大多以一對一形式,而在公司工作,不僅需要一對一形式,也需要班級形式。

  剛開始時心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗,還是跟學生們建立了良好的關系,帶動了整個班級的氛圍,為了不使整體氣氛太過凝重,會在課上穿插生動的例子,偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題,活躍一下思維;而另一方面,為了不使某些貪玩的孩子只想說話,會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識,亦會跟他們做心靈上的溝通,使他們意識到學習英語并不是件難事,幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后,關于測試,在每期的課程即將結(jié)束之前,都對學生的水平進行了測驗,并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學生應注意的問題及相關值得保持的優(yōu)點,這對學生們以后的學習是很有幫助的。

  2017年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動,懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的,但是卻很快樂,因為明確每天的工作,思路很清晰的整理需要的資料,而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的.時候總是缺少膽量,畏首畏尾,這是一直以來羈絆自己的絆腳石,希望在新的一年里有所改變。

  2017的第一個計劃就是準備迎接高考,備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個就是暑假班,希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料,而不是繼續(xù)使用原有的資料。

  雖然2017年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題,但是經(jīng)過大家的努力,公司形勢正一步步好轉(zhuǎn),作為一名教師,我感覺很高興。個人覺得,創(chuàng)新,是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉,墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的2017年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破,使公司的業(yè)務量有所增加,發(fā)展更好。

托管教師工作總結(jié)10

  20xx年8月份我來到xx藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學輔導歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務,但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓,現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下:

  1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學習她們的管理方法,做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W的孩子,課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的.行為習慣,主動學習,而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。

  2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

  3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學生做一些輔助練習,如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標注,讓學生自己查找錯誤并改正,讓孩子學會檢查作業(yè)。

  4、主動學習,提高自己的業(yè)務水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法,及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況,并充當孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。

  現(xiàn)在班上紀律好多了,學生每天都知道自己要完成哪些學習任務,一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導班的孩子流失,給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

  1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校,希望學生在學習方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習,讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學習興趣有濃厚了,每天學生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。

  2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡學校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務,用實際行動做一名有威望的輔導老師。

托管教師工作總結(jié)11

  在這一周當中,我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下:

  郭宇杰同學:因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀律較好,也比較聽話。

  林立鵬同學:個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應該留意。

  丁振軒同學:作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。

  戢湘凌同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學相對薄弱。

  林建煒同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。 張晶晶同學:很乖巧的一個學員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀律。 蘇子木同學:成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀律較好,基本不用老師操心。

  魏萍霖同學:能逐項完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀律較好。

  張云杰同學:經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強自制力的培養(yǎng)。

  袁延博同學:作業(yè)能逐項完成,但是也會出現(xiàn)愛出話的'現(xiàn)象,同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。

  蔣宛辰同學:成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀律較好。

  王雨軒同學:語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。

  張景新同學:成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。

  在課余時間,大部分學員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非;顫娍蓯,老師很少操心。以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作,我也學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管教師工作總結(jié)12

  不知不覺中,我們在xx幼兒園的xxx活結(jié)束了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

  仍然記得第一天到幼兒園實習的情景,那個時候是暑假完了剛開學,幼兒園要重新對每個教室進行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了任務,讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。

  具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領會到團結(jié)協(xié)作的重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負責畫的工作,一個人負責剪,一個人負責貼,一個人負責思考,總之,這樣做效率大x大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

  實習的第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習,所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小xxx室外活動的時候,我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。

  但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學習中,我們慢慢適應了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。

  通過這次實習,使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的.合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的xxx。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。

  當然,給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié),當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。

  實習的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會xxx每一個孩子,盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應,行為態(tài)度和學習狀況,并進行記錄。

  當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在xxx活動中大都存在著一些不足:

  1、語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為放不開,沒有做到適度夸張;

  2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;

  3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;

  4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中,我們在xxx教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真,主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;xxx活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在xxx活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。

  在實驗幼兒園實習的幾個月里,我們幾個xxx達到了一些共識:我們覺得一名好教師不僅要關心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關系。父母與教師的溝通很重要,家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

  短短的幾個月的xxx活,在指導老師精心的指導下,通過我們自己的努力,學到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題:

  1、幼兒能在幼兒園學到什么?

  2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?

  3、如何對待特殊幼兒,比如,攻擊行為的幼兒,自閉自卑的幼兒,愛打小報告的幼兒,不合群的幼兒,發(fā)展水平高或低的幼兒?

  4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?

  5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

  6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。

  通過這次實習,所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實習中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心,這是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

  我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕,永遠美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學校給我們xxx這次實習活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

托管教師工作總結(jié)13

  本學期我擔任了三年級語文教學工作。與低年級教學相比,三年級的教學有許多不同之處,值得好好反思。三年級教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,用生活的情景呈現(xiàn)學習內(nèi)容,讓學生感受知識與生活的練習,體會學知識的目的在于用知識解決問題,教材中的生活場景比較多,內(nèi)容看似簡單,實施起來卻很難。因為三年級是個過渡時期,從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,教學目標也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。

  一、鉆研教材、了解學生,一切從實際出發(fā)。

  教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的'了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。

  二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。

  同時適應新課標的要求,更加注重他們“自主、合作、探究”學習的能力。但如何將它們滲透到教學過程中,卻是很難把握的。首先要大膽放手,讓學生成為學習的主人,在教研組長的帶領下,首先我們制定了詳細的讓學生自主預習的預習要求,讓學生做好充足的課前準備,能夠在初讀的時候?qū)W生字,組詞,讀順課文,摘抄課文當中的好詞好句,做到課前的自主學習。小語修訂版大綱認定,“學生是語文學習的主人”,因而,“要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們主動地獲取知識,形成能力!焙⒆拥某砷L基本上得益于自己的學習。同時在課堂教學過程中,多采用同桌間互讀互講,小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究,哪些問題是可以問的,如何問?學生會有哪些答案,是否能達到自己想要的教學效果?

  三、鼓勵學生多閱讀課外書籍,同時自己也要多讀、多看、多思考。

  閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),鼓勵學生多讀多看,同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學好三年級的新增內(nèi)容——作文,讓他們把看到的好詞佳句當成習慣積累,也當成一種練筆。本學期在開學之初,我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務,由剛開始的領著學生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學生們基本能夠自己獨立完成,使學生的閱讀能力有了很大提高。另外,我們還通過學校組織的“師生共讀一本書”活動,激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。學生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求,新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象,這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學者,平時應該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學習,因為這與學生的學習有著直接的聯(lián)系。淵博的知識,是每一位老師教好書的關鍵所在。

  四、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學。

  課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到化。

  五、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。

  課上到現(xiàn)在,真的覺得是和學生在一起成長,有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”,已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

  在教學中,我還有很多明顯存在的許多不足。比如,教材挖掘的不夠深,重難點把握欠缺;或是合作流于形式;對學生的指導方法還不夠技巧等。希望在以后的教學過程中能夠不斷反省,不斷進步。

托管教師工作總結(jié)14

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

  剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非?斓牧私獠⑦m應了這份工作。

  雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步,他數(shù)學最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認可,一般一瀛回家只要準備睡覺就好,學習方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

  豆豆雖然不是托管的孩子,但接到他時我都給他輔導作業(yè),把豆豆學習上的錯誤寫到聯(lián)系本上,接他到樺樹灣上課時給他接杯水,一瀛脾氣急,跟申豪鬧過兩次矛盾,都在我的指引下和好了,第二次給他們調(diào)解時豆豆媽媽正好在,豆豆媽媽夸我真有辦法,特有成就感。申豪有時也幫我,他會說“老師,我給您看著,誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時我會在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,用自己的方法丟手絹,玩彈蛛,總之我做這個托管非常開心

  同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。

  在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

  我在通州的一所名為“北京市私立樹人瑞貝學校”工作過1年,北京市私立樹人學校是經(jīng)北京市教育局批準最早成立的民辦學校之一,創(chuàng)辦于1993年6月。是一所集幼兒園、小學、初中和高中為一體、寄宿與走讀兼有的全日制學校。已故全國人大常委會副委員長、民革中央主席李沛瑤先生曾擔任學校的名譽校長。注重英語教學和國際化發(fā)展,具有濃厚的人文氛圍。是一所國際化、現(xiàn)代化的花園式學校。從建校起就重視與國際合作與交流,先后在美國和新西蘭建有留學基地,為中學生的發(fā)展和深造開辟了多種途徑,學生高中畢業(yè)后既可以在國內(nèi)考大學,也可以直接到國外留學。近年來,樹人學校的高中畢業(yè)生已廣泛進入美國、加拿大、英國和新西蘭等國家的大學學習。目前,樹人學校正積極籌劃與美國洛杉磯著名的瑞貝學校(Ribet Academy College Preparatory School)合作,以進一步引入國外優(yōu)質(zhì)教育資源,為培養(yǎng)國際型創(chuàng)造型人才開辟道路。在樹人學校里還有85名四川地震守在的孩子以及來自四川阿壩藏族羌族自治州茂縣的30名地震災區(qū)應屆小學畢業(yè)生,和來自內(nèi)蒙古4個盟市、9個旗縣的24名少數(shù)民族春蕾女童應屆畢業(yè)生,為他們提供了學習環(huán)境,他們也為學校添了光彩,黃曉明曾去樹人學?赐切┖⒆觽

  在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術作品大賽美術作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。

  我工作的前半年的時候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^他們班的數(shù)學課,她也會趁筆掉地下的時候慢慢地檢起來,趁那個空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,有的女孩就模仿她,她有一個特權(quán)就是帶著手機,我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個手機,學依依弄個繩掛脖子上,但是午休的時候她老往家打電話就讓她把電話交給我了,

  栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術學院中國畫系。1979—1983年任《美術》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術的`新變化。推出“傷痕美術”、“鄉(xiāng)土美術”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。

  現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負責一個2層小別墅,一進門左右兩邊有兩個鞋柜,進宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負責放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

  其實生活老師遠沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領導提出寶貴意見,我一定虛心接受。

托管教師工作總結(jié)15

  一、話術分享

  托管老師如何組織課堂小游戲?

  首先受場地的限制,老師在備課時考慮到這一點,將游戲名字告知孩子們,講解游戲規(guī)則、注意事項,然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當?shù)姑沟、組使者,盡快讓孩子們參與到游戲中,對于違反規(guī)則的孩子作為老師要及時引導孩子們。

  二、工作之得

  很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結(jié)緣,今天孩子們從學校出來的時候就興奮地告訴我:“老師,我把哪項、哪項作業(yè)完成了,還有哪項作業(yè)我快寫完了!被氐叫^(qū)后孩子們按部就班地寫作業(yè),連上廁所的時間都是很緊湊的、急匆匆的,就擔心自己到點寫不完作業(yè),第二天周末不能痛痛快快玩耍了。這要是放在以前,孩子們可沒有這樣自覺,孩子大一些了總歸是好管理了。對于這個年級段最頭疼的就是寫作文了,今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成,梓萱這孩子就是依賴性很強,無論是生活上還是學習上,做事情的速度都比較慢,想到這些我就安排她自己先寫,改改她這種依賴的習慣,最后這孩子還真寫完了,雖然語句不是特別流暢,但是已經(jīng)進步很大了。要想讓孩子有價值感,就得讓孩子自己多做事、多經(jīng)歷才行。

  三、學習之得

  托管老師如何做好學員管理?概況下來可以從思想、教學、生活三個方面著手進行,促進學生自律,提高教學效果。1、樹立以人為本的思想意識,加強對學員的`思想教育2、重視學員品德教育,托管機構(gòu)并不只是簡單的傳授知識和技能,還要教導學員自立自強,樹立正確的人生觀和世界觀3、多鼓勵少批評4、做好心理輔導5、加強家校溝通工作。

  四、正能量之得

  當你遇到一件事,感覺無法解決,甚至已經(jīng)影響到了你的生活和心情時,何不停下腳步,多些冷靜,多些思考,換個角度,換的空間,換種方法,換個思路,也許事情會簡單許多。一昧的原地踏步、繞圈或者太執(zhí)著,只會讓自己陷入痛苦的深淵。生命中總有挫折,但那不是盡頭,只是在提醒你:該轉(zhuǎn)彎了!換位思考,從圈子了跳出來思考問題,問題就不是問題了。

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