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讓生命充滿愛(ài)作文3篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的讓生命充滿愛(ài)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讓生命充滿愛(ài)作文 篇1
有一次,老師讓我們看了一個(gè)鄒越老師的演講。講的是愛(ài)老師,鄒越老師就用了很多事情來(lái)概括。如:有一人在山林里迷了路,到了深夜,他的耳邊就突然傳來(lái)了一個(gè)聲音,說(shuō):“年輕人就快撿起幾粒石子吧,到時(shí)候會(huì)有用的!蹦莻(gè)人并沒(méi)有在意,后來(lái),他的耳邊又傳來(lái)剛才的聲音。后來(lái),他就隨便的撿了幾粒石子。后來(lái),這些石子就指引他,這才走出了山林。天亮了,這才發(fā)現(xiàn),自己拿的是金子,后來(lái),他還想再撿,可是他回頭一看,金子就消失了。我回頭一看全班的同學(xué)都哭了。
還有一個(gè)最讓我感動(dòng)。是一位全國(guó)特級(jí)教師,李老師,她在山區(qū)教書(shū),剛開(kāi)始的時(shí)候,她也想放棄在山區(qū)教書(shū),但是孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的.眼睛令他留了下來(lái)。這一干就是十幾年?墒牵罾蠋熞?yàn)榛及┌Y而過(guò)早地去世了。這個(gè)故事永遠(yuǎn)的存在了我的心中,這使我也流出了眼淚。
這時(shí)候我才明白,我不應(yīng)該嫌老師布置的作業(yè)多,也不應(yīng)該嫌老師管得嚴(yán)。
還記得有一次,張老師的手被摔傷了,但老師仍然給我們教書(shū),也有許多老師勸張老師不要來(lái)了,但張老師還是來(lái)了。我們還勸老師不要從黑板上寫字,但老師仍然寫。
老師,我今后打算認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。在此,我想對(duì)老師說(shuō):“我愛(ài)您,張老師!”
讓生命充滿愛(ài)作文 篇2
上周一的最后一節(jié)班會(huì)課,老師讓我們看了《讓生命充滿愛(ài)》這段視頻,我深深地被感動(dòng)了,深深地體會(huì)到了祖國(guó)是那么偉大,那么壯觀。∫粋(gè)人愛(ài)著自己的祖國(guó),那么,他該多么的自豪啊!自豪,是因?yàn)樗幸粋(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!
這是第一次讓我覺(jué)得老師是那么的偉大,第一次讓我覺(jué)得老師是那么的辛苦,第一次讓我覺(jué)得老師是那么的操勞。老師每天大多的時(shí)間都跟學(xué)生在一起,他們連自己的孩子都很少陪著,而我們上課時(shí)卻不好好學(xué)習(xí),還惹老師生氣。在這里,我要替所有的學(xué)生對(duì)老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”
“望子成龍,望女成鳳!边@是每一位家長(zhǎng)的.希望,每天接送我們的是父母,每天陪著我們的是父母,每次受了傷,父母為我們擦藥。還有誰(shuí)比父母更愛(ài)我們呢?現(xiàn)在我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:你們愛(ài)自己的父母嗎?當(dāng)然,都會(huì)說(shuō)愛(ài)自己的父母,那你們就要表現(xiàn)出來(lái),表達(dá)出來(lái),對(duì)父母說(shuō)一句:“我愛(ài)你!备改冈摱嗝锤袆(dòng)啊!
保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)自己,不傷害自己,這是一個(gè)做人的必須具備的條件,如果你不愛(ài)自己,那最后受傷的還是你。所以,不管受到多大的挫折,都要愛(ài)自己,不去做傷害自己的事。愛(ài)祖國(guó),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)自己,這四個(gè)條件你們能做到嗎?
讓生命充滿愛(ài)作文 篇3
今天,我回家看了《讓生命充滿愛(ài)》的節(jié)目,看完這個(gè)節(jié)目,頓時(shí)讓我眼淚花花的流出來(lái)。
這一個(gè)節(jié)目分別講了四種不同的愛(ài),這不是愛(ài)情而是“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)生命”四種愛(ài),令我印象深刻是“愛(ài)老師”。
首先,鄒越老師講了個(gè)小故事:一個(gè)男孩夜晚在大山迷了路,當(dāng)他要絕望時(shí),他耳邊響起了一種聲音,“你一定可以的!”聽(tīng)了他立刻坐了下來(lái)。此時(shí)耳邊又響起了聲音“撿起你身邊的石頭對(duì)你一定有好處”。
男孩迷惑不解的撿起了石頭,天亮了,小男孩一看石頭竟然是金子。是的`!那聲音是老師的聲音!當(dāng)夜色已晚,老師卻在看作業(yè),下課時(shí)老師在備課,可是,我們還抱怨他們布置這么多作業(yè)!鄒越老師說(shuō):“父母是恩人,老師也是我們的恩人!
看了這個(gè)節(jié)目,我心里想:我一定報(bào)答幫助我的每一個(gè)人,包括我的母親——祖國(guó)。
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