學期計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的學期計劃6篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點，堅持“校本研訓為教育改革和發(fā)展的實踐服務、為提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平服務、為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標，以信息化為載體，以教師學習觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘�，以師資隊伍建設為重點，扎實有效的轉(zhuǎn)化培訓方式，學校將積極打造“文明校園幸福校園”，加強教育回報社會。學校的教學管理主題為“抱、拉、引著教師愛上教學”，切實提高課堂教學的有效性。努力構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度開展培訓，做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。

　　二、培訓要點：

　　1、逐步規(guī)范學校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、認真落實校本培訓的各項要求、任務，真正做到不走形式，不走過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。

　　3、本學期要認真對教師的情況進行綜合摸底，努力將學、教相結(jié)合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結(jié)合、集體培訓與個人自學相結(jié)合，不求大求全、力爭讓每個培訓教師都學有所獲、并能應用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。

　　4、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結(jié)合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，同課異構(gòu)，學典型，逐步提高課堂教學質(zhì)量。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　建立例會制度，時間安排在每周三下午4：30-5：00，單周校本培訓，雙周教研活動。建立反饋制度，教導處每月月底進行一次教師業(yè)務學習筆記、聽課筆記、教師集體備課、學生作業(yè)布置、教研活動等的檢查，確保研訓結(jié)合。

　　(一)師德師風培訓：

　　1、加大對教師法制思想的培訓，使教師做到依法執(zhí)教。重點學習“教文明校園、幸福校園”目標要求、現(xiàn)代學校管理制度，轉(zhuǎn)變教學觀，學習觀，事業(yè)觀，激發(fā)積極向上的團隊精神。

　　2、培養(yǎng)農(nóng)村教師團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻，樂于付出的師德風范，開展以“教育回報社會”為主題的系列活動，并對農(nóng)村，街道、學校進行走訪，學習活動，打造一個自信，自強，自立的團隊。

　　3、通過綜合實踐活動、信息技術(shù)、課題研究等培訓轉(zhuǎn)變師生教風、學風，提高課堂教學實效。

　　4、對教師進行規(guī)劃人生設計培訓。結(jié)合教師的實際，開展教師自我成長的規(guī)劃設計，制訂自己的`成長規(guī)劃需求。通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現(xiàn)教師在教育教學上的轉(zhuǎn)變與提高。

　　(二)課堂教學研究的培訓：

　　1、通過青年教師教學展示課活動，提高教學的業(yè)務水平。

　　2、骨干教師和青年教師互助。

　　要求骨干教師對個別青年教師、剛上崗教師進行一對一，捆綁的幫扶，要求結(jié)成對子以課堂演示，課堂仿效等方式進行，對“結(jié)對子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學習、取長補短。加大教師與外界的交流能力。

　　3、提高教學實效性。

　　確立青年教師每一門學科、每一種課型的教學模式，加強“X+Y”的課堂時間分配，保證教學的講練結(jié)合，提高實效。

　　4、本學期市級課題開題論證，濰坊市級家長課程課題結(jié)題。

　　5、開展首屆英語教學周活動，抓過關(guān)驗收和競賽方式提高英語教學質(zhì)量，尤其是發(fā)標準音的教學質(zhì)量。

　　(三)班主任、輔導員的培訓：

　　1、狠抓班主任責任意識，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當與不當一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化責任意識。

　　2、進行班主任每日常規(guī)工作的檢查評比、落實、反饋、矯正。確立每月一主題的養(yǎng)成教育，加強禮儀、衛(wèi)生、細節(jié)教育，聘請知名專家對班主任進行培訓，開展班主任基本功競賽活動。

　　(四)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓：

　　1、繼續(xù)加強我校信息技術(shù)培訓的力度，提高我校的“網(wǎng)絡條件下的二次備課”水平，加大機器人培訓力度，彰顯科技學校特色。

　　2、本學期加大對中、青年教師的網(wǎng)絡培訓力度。

　　要求每位教師能開通博客，憑借校園網(wǎng)站開展工作，利用課件上好課。熟練上傳校園網(wǎng)站各項功能，能利用校信通開展活動，寫好每月四篇的博客要求，上課能高效使用課件，激發(fā)學生上課的興趣。

　　3、進一步推進學校網(wǎng)站的開發(fā)建設，在班級網(wǎng)頁上再下功夫，建立校園論壇，不斷完善我校的信息化運用與管理。

　　四、培訓形式：

　　為了加快教師專業(yè)化成長的速度，本學年將積極開展以參與式培訓，變統(tǒng)一的單層次培訓為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓，采取集中研修、遠程學習校本研修與自學相結(jié)合的方式，加大培訓和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發(fā)廣大教師學習的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務素質(zhì)。

　　1、以自學為主導。

　　自覺認真學習相關(guān)學科教學雜志，及時撰寫心得體會，在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實于教學實踐并客觀地進行總結(jié)和反思，以學悟，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，謀求發(fā)展。

　　2、以合作交流求共進。

　　同學科的教師持以集體研究教學的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

　　3、以活動促提高。

　　定期開展家常課課、交流會，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動，開展各科教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

　　4、以借鑒謀發(fā)展。

　　學校將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓方法，在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗和邀請知名專家進學校指導的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。

　　五、培訓負責人：

　　(一)校長負責組織管理好培訓計劃落實和檢查工作。

　　師德師風培訓責任人：崔少堂

　　課題研究方法的培訓責任人：王中偉

　　課堂教學的培訓責任人：王中偉 李立

　　現(xiàn)代信息技術(shù)培訓負責人：李杰 李素美

　　班主任輔導員的培訓負責人：張純祥

　　(二)發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，把參與校本培訓工作作為對骨干教師的考核條件，進行校本培訓優(yōu)秀教師先進評選。

　　具體安排：

　　9月：現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓

　　第一周：制定校本培訓計劃;

　　第二周：教研活動：教研組長會議，制定教研組工作計劃;

　　第三周：校園網(wǎng)站、博客、校信通、論壇、班級網(wǎng)頁的具體要求;

　　第四周:教研活動;機器人展示活動;

　　10月：課題研究方法的培訓：(課題組成員)

　　第七周：市級課題《提高農(nóng)村小學自主學習能力的研究》開題論證;濰坊市級家長課程課題結(jié)題;

　　第八周：教研活動;

　　第九周：青年教師展示課;

　　11月：課堂教學研究的培訓

　　第十周：教研活動;

　　第十一周：第五屆教學節(jié)開幕;

　　第十二周：教研活動：學期期中小結(jié);

　　第十三周：骨干教師送教和同課異構(gòu)活動;

　　12月：班主任輔導員培訓

　　第十四周：教研活動：

　　第十五周：輔導員專家講座;

　　第十六周：教研活動;

　　第十七周：班主任能力大比武;

　　第十八周：復習課大比武;

　　1月：

　　第十九周：校本研訓工作小結(jié);

　　第二十周：教學活動：教研組工作總結(jié)。

學期計劃 篇2

　　一、工作指導思想：

　　緊緊圍繞學校提出的“一個目標；二個重點；三種意識；六項制度；九項工作”及做強高中，形成特色，創(chuàng)建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發(fā)揮教務處的功能作用，以建設“嚴謹?shù)慕田L，濃厚的學風，優(yōu)良的校風”為工作指針，以抓實教學常規(guī)管理為主抓手，以高考、中考、高中抽簽班及基礎年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　提升教師的`工作責任心水平；提升教師的業(yè)務素質(zhì)水平；提升初高三及基礎年級的教學成績，實現(xiàn)20xx屆中、高考目標；提升教學檔案規(guī)范管理水平，提升教務處的管理水平，并積極協(xié)同學校各部門完成學校的總體工作目標。

　　三、主要工作重點：

　　1、加強教學常規(guī)管理，創(chuàng)新常規(guī)檢查方式，特別要將年級教學常規(guī)管理納入年級考評。

　　2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。

　　3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結(jié)合起來考核評估。

　　4、加強對高三、初三畢業(yè)年級教學指導，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。

　　5、加強高中基礎年級抽簽班教學的督導，確保抽簽班教學成績穩(wěn)步提升。

　　6、加強校本培訓，加大對新教師及落后教師的培養(yǎng)與培訓。

　　7、強化基礎年級教學管理措施，確保抽考、會考過關(guān)。

　　四、主要工作措施：

　　1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服務意識超前、活動計劃與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結(jié)果落實、工作效果反饋與整改落實。

　　2、落實各種管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強教務處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結(jié)上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規(guī)范實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，數(shù)據(jù)資料建設管理規(guī)范。

　　3、教學常規(guī)做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規(guī)。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，無效教學等不良現(xiàn)象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續(xù)實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導處集中檢查與不定期抽查，學生調(diào)查與學生問卷相結(jié)合，集中反饋與個別反饋相結(jié)合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規(guī)督查制。

　　4、加強對“高三、初三”畢業(yè)年級的指導，以“高考、中考”復習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計劃，努力實現(xiàn)中、高考目標。

　　5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導工作指導，做到早計劃、早安排，將學科競賽任務落實到相關(guān)年級及備課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。

　　6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業(yè)績考評工作。

　　五、主要工作安排

　　二至三月份：

　　1、開學報到、注冊工作。

　　2、入學教育及保學控輟工作。

　　3、組織教師學習教學常規(guī)有關(guān)制度、規(guī)定。

　　4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。

　　5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。

　　6、組織高三一模摸底考試及質(zhì)量分析。

　　7、召開畢業(yè)班工作會議，進行畢業(yè)班教學工作交流，加強對畢業(yè)班工作的管理與指導。

　　8、教學常規(guī)檢查。

　　9、對各年級月考質(zhì)量分析，并提出目標管理意見。

　　10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。

　　四月份：

　　1、開展高三、初三畢業(yè)班課堂教學情況調(diào)研，促進畢業(yè)班教學。

　　2、落實畢業(yè)班的中、高考目標管理。

　　3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。

　　4、基礎年級做好迎接期中考試復習迎考工作。

　　5、抓好初三參加金瑞市中考適應性考試的復習迎考工作。

　　6、組織初三中考報考及職校分流工作。

　　7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質(zhì)量分析工作。

　　8、根據(jù)期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現(xiàn)狀進行分析，提出改進措施。

　　五月份：

　　1、深入課堂開展教學情況調(diào)研。

　　2、教學常規(guī)檢查。

　　3、初三參加贛州市適應性考試及質(zhì)量分析會。

　　4、高三組織二模復習與考試及質(zhì)量分析會。

　　3、召開初、高三畢業(yè)班工作會。

　　5、做好各年級月考及其質(zhì)量分析。

　　6、高中抽簽班及基礎年級教學情況調(diào)研。

　　六月份：

　　1、組織初、高三學生參加20xx年中、高考工作。

　　3、做好期末考試的復習動員工作。

　　5、教學常規(guī)抽查。

　　6、組織非畢業(yè)年級期末考試。

　　七月份：

　　1、期末考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及質(zhì)量分析。

　　2、教師綜合考評工作。

　　3、布置暑期工作。

學期計劃 篇3

　　一、教學目的

　　民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學生，以培養(yǎng)學習舞蹈興趣為目的。主要學習 中國各民族、地區(qū)的明間舞蹈風格，鍛煉學生的動作協(xié)調(diào)能力和反應能力，并根據(jù)少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

　　二、教學內(nèi)容

　　對班級的特點，孩子們的需求，重點學習姿態(tài)培養(yǎng)、軟開度、素質(zhì)訓練和舞蹈表演各方面學習。

　　1、主要通過壓胯、壓腿、耗腿的訓練解決軟開度。

　　2、采用《中國民族民間舞考級教材》讓孩子們學習中國各民族、地區(qū)的民間舞蹈風格、主體動律及音樂等元素，增強舞蹈表演能力。

　　三、教學目的

　　基本功方面：上肢訓練：頭部、肩部、腰部，下肢訓練：腳踝部、腿膝部、夠部。主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì)，同時為把上和中間的訓練做好最重要的準備。

　　表演方面：通過學習民間舞增強表現(xiàn)力，全面提高綜合素質(zhì)。 要樹立中國民間舞特有的學風：“情動于中，身心交融，自娛應變，表現(xiàn)靈活。”

　　四、教學方法

　　通過循序漸進的舞蹈學習，示范、講動作要領、分解動作、組合，掌握一定的`舞蹈素材和正確規(guī)范的教學方法，提高舞蹈的鑒賞能力，認識和理解舞蹈的運動特性，科學、安全地指導幼兒的舞蹈活動，更有效的使幼兒喜歡舞蹈，愉悅兒童心靈的趣味性。

　　五、教學計劃

　　規(guī)訓練：壓胯、壓腿、耗腿、撐腰、下腰、甩腰等綜合素質(zhì)訓練。

　　由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合，通過單一的反復示范，講解和練習完成，同時，接續(xù)加強基本功的練習。

學期計劃 篇4

　　工作要點：

　　一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據(jù)該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，強化質(zhì)量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質(zhì)量分析會。

　　二、加強初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結(jié)一致，力爭中考、高考有新突破。

　　高三級：

　　第一階段：20xx年2月23日－4月15日

　　目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結(jié)合，使各科知識、技能和方法進一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

　　本階段要完成的'任務：

　　1、高考報名

　　普通類及3＋專業(yè)技能課程證書類考生預3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料。

　　2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

　　3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）

　　第二階段：20xx年4月16日－5月20日

　　目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

　　本階段要完成的任務：

　　1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

　　2、組織填報高考志愿

　　第三階段：20xx年5月21日－6月6日

　　目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調(diào)整心態(tài)和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結(jié)束授課

　　初三級

　　第一階段：20xx年2月13日－3月25日

　　目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。加強中考體育的訓練

　　本階段完成的任務：

　　1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料

　　2、組織好初中畢業(yè)考試（時間：3月20日－22日第6周）

　　3、英語口語（約3月中）

　　第二階段：20xx年3月26日－5月13日

　　目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結(jié)合，使各科知識、技能和方法進一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

　　本階段任務：

　　1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

　　2、組織好中考體育考試（4月中旬）

　　3、組織好中考電腦考試（4月初）

　　第三階段：20xx年5月14日－5月30日

　　目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

　　本階段任務：

　　1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

　　第四階段：20xx年6月1日－6月16日

　　目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準備。

　　本階段任務：完成中考報志愿有關(guān)事項，6月10日前結(jié)束授課。

　　三、抓好非畢業(yè)班的教學工作，認真做好教學常規(guī)管理

　　非畢業(yè)班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

　　考試科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

　　期末考試：與禪城區(qū)問卷調(diào)查時間一致

　　美術(shù)、體育、音樂、綜實等科18周結(jié)束課程（各科自行安排隨堂考試）

　　四、抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結(jié)束）。5月份進行一次匯報表演

　　五、開展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評比，先進科組評比和教學能手評比。

　　六、繼續(xù)實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)校本課程。

　　七、體育科要開展多種形式的校內(nèi)體育活動，繼續(xù)進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競賽。

　　八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

　　九、加強學科競賽輔導

　　十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

　　十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

　　附周六上課時間安排

　　本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

　　第10周自學考試時間

　　第12周“五一”長假 5月1日－7日休息 補課時間5月3、4、5、6日 7日休息 8日上課

　　高三級補至15周（5月28日）

　　初三級補至17周（6月3日）

　　其它級至19周（6月24日）

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《閔行區(qū)基礎教育內(nèi)涵發(fā)展行動綱領》精神，加強課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì)、提高學校內(nèi)涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、完善制度，促進教師專業(yè)成長

　　2、依托課堂，全面提升教學質(zhì)量；

　　3、深入研究，物化課題研究成果

　　三、主要措施

　　（一）組織開展書香校園活動，提升師生人文素養(yǎng)。

　　1、教師閱讀。組織開展書香校園活動，多渠道開展教師學習。以書香校園建設為契機，圍繞學�！段幕�融合視野下學校“一體化辦學”的實踐研究》課題，利用教師大會、教研組研討、課題組活動等時間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎理念，通過“導學、自學、互學”等形式讀書活動，有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。同時，應倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚。每位教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，精讀教育書籍活動，提高教師的人文科學品位。

　　2、學生閱讀。

　　組織開展書香校園活動，營造濃濃的校園書香氛圍，開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，增加學生的課外閱讀量，提高學生的.讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出貢獻。

　　（二）組織開展各類培訓活動，加快師資隊伍建設。

　　1．讀書活動。

　　通過讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫謦和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流

　　2．教學沙龍活動。

　　針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2－3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

　　3．科研培訓活動。

　　針對老師們在科研工作的問題與需求，本學期學校將邀請專家來校開展課題指導工作，通過《課題報告的撰寫》主題培訓，提高課題成果質(zhì)量，提升教師科研水平。

　　4．名優(yōu)教師培養(yǎng)。

　　進一步發(fā)揮學校現(xiàn)有骨干教師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉

　　（三）扎實開展教學研究工作

　　1．關(guān)注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學準備的有效性。

　　2．加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質(zhì)量。

　　3．通過區(qū)級公開課、“云錄播”、“骨干＂展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質(zhì)。

　　4．規(guī)范學科組教研活動的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資米做到活動不拖沓，研究有提升。通過新教師匯報課、研討課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。

　　5．教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

　　（四）加強課題研究。

　　課題研究的目的不在于造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施，實買在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。要求大家把教學工作自覺納入教研軌道，有意識地培養(yǎng)自覺的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。

　　1、做好在研課題的過程性管理工作，切實做好課題研究，提高課題成果質(zhì)量。

　　2、深入課堂，幫助教師在實踐中聚焦問題，將問題化作課題，做好新一輪課題申請工作。

　　3、著力做好《文化融合視野下學�！耙惑w化辦學”的實踐研究》研究工作。抓好全體教師的四個工程：即

　　一個研究專題：要求大家根據(jù)學校課題以及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題。

　　一本研究筆記：要求記寫買驗筆和業(yè)務筆記，圍繞自己的研究重點，隨時記最教學故事，捕捉教學智火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。

　　一堂研討課：以云錄播為載體，人人展示校級教研組內(nèi)的研究課，參與到“課堂教學大式”評比中來。

　　一篇成果文：每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例，由學核組織評比考核。

　　總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新路子。

學期計劃 篇6

　　一，加強落實各項常規(guī)工作。

　　在備課-上課-作業(yè)-輔導-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查：通過優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎。

　　二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質(zhì)量。

　　本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。

　　三，優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。

　　每位教師每學期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優(yōu)缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據(jù)課題推進的要求，結(jié)合學校各項活動（如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。

　　四，關(guān)注學優(yōu)生和學困生，適時予以援助。

　　組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據(jù)學生的實際情況精選習題。最好能根據(jù)學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結(jié)合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

　　五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風采。

　　英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。

　　六，加強課題研究與課堂教學的整合。

　　目前，全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”已進入結(jié)題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的`課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進行推廣，激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。

　　以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業(yè)能力而努力。

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