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班級牛人作文[集合6篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的班級牛人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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班級牛人作文 篇1
話說酉雞年間，各路英雄聚集一堂。在這初一三班聚義堂內(nèi)，人才濟濟藏龍臥虎，看似平靜無異，實則八仙過海各顯神通，個個都有看家本領(lǐng)，麻雀雖小，五臟俱全，英雄也分仲伯，這看家本領(lǐng)也有區(qū)別，形體、樂器、口技“三家分晉”，各有其優(yōu)劣，這樣的情形下，橫空出現(xiàn)一位平民英雄－葫蘆俠。
為何稱之為“平民”？卻話“物以類聚，人以群分”，聚義堂既有名門望族，也不缺無名世家，這葫蘆俠仍其中一也。其功力，并不在初入茅廬間展露，乃十萬火急關(guān)頭，被迫使出。
其名曰“葫蘆”，定有異人之處，此物概為失傳已久的民族樂器－葫蘆絲，一曲驚人，黯然銷魂。此亦可見其營派，樂器也。
葫蘆俠過人天資自音樂課展出，邀請其演奏也，被迫無奈，心生一計：吾可奏佳音，使其人欣悅，乃可全身而退。遂手持葫蘆絲，纖巧細指，宛若凌云之龍，時慢時快，音調(diào)婉轉(zhuǎn)動聽，似高山流水，眾皆驚矣，殊不知其有此神功，吾見其天資聰慧，詡名為“葫蘆俠”，自此，其名聲大噪，日見其吹奏數(shù)次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。
可不知，葫蘆俠不務(wù)正業(yè)，竟效課件鈴聲，引得眾人大笑，本一英才，今為笑才也。
其葫蘆絲技藝日無長進，眾人皆失興志，不覺其吹奏為佳音。吾認為其必奮進，日日期待，葫蘆俠反之也，口技日漸佳，吹奏技藝不見展露。
吾見其不利，屢次警醒葫蘆俠，不聽，終淪陷也。
今，葫蘆俠技藝全無，但見其口技展露，卻仍不敵口技之師也，眾人只當(dāng)其為跳梁小丑，不加注意。葫蘆俠業(yè)績墜落也，原語文稍有長處，今各課業(yè)績?nèi)襞派降购Ｖ畡�，一發(fā)不可收拾。
吾常以葫蘆俠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能稱其為“牛人”。
即稱之為“牛人”，則也有過人之處，但時節(jié)變矣，因期末已近，人人皆以鳴圣相稱贊，眾人道之，聞之于堂主－金刀口，亦贊之，眾人皆忘卻葫蘆俠。
今憶葫蘆俠，當(dāng)之惜矣，其原乃蕓蕓眾生中一員，名聲大噪，終無好果。惜者葫蘆絲佳音，仍似悅耳，皆忘之。
嗚呼，惜者英雄有幾何哉！今仍為平民，真仍可惜矣！世人應(yīng)以此為戒，永無效仿！
班級牛人作文 篇2
要說我們班的牛人，可不是一般的多，有大演說家何璇，有文采非凡的吳鐘睿，也有英語達人曾椰婷�？梢f“牛氣沖天”的，還要數(shù)我們班的以下三位同學(xué)。
吹牛大王
第三節(jié)課剛下，就從遠處隱隱約約地聽到我們班的吹牛大王又在吹牛了：“哎，你們聽說了嗎？昨天十班和八（8）班打球賽，輸?shù)每蓱K了！二十幾比四十幾呢！不像我們班，明天就是我們班了，有我在，肯定能拿第一！”可曾想，第二天比完賽，我們班輸?shù)帽仁噙�慘。吹牛大王卻另有說辭：“切！要不是我們沒有打過籃球，他們肯定都敗在我們手下！”大家聽完了他的話，都捧腹大笑，輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條，雙眼流波，一頭烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大大的耳朵，好似動畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說他長得像胡圖圖，但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反，他非常聰明，總是熱心的幫助同學(xué)。他長的小，可是食量驚人，總是感覺他吃不飽。本來以為是個小鳥胃，誰知竟是個深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯，他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問：“你看著你個子這么小，怎么比樊廷和還會吃�。 彼托ξ卮鸬剑骸澳睦锬艹粤�，可別亂說，我是小鳥胃！”可別搞笑了，這個小鳥胃得加個引號吧！這就是我們班的“小鳥胃”，實則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學(xué)霸
再來說我們班的學(xué)霸，那是相當(dāng)多的。令我印象最深刻的'是那匹突然沖出的“黑馬”。為什么說他是一匹黑馬呢？因為我和他是小學(xué)同學(xué)，他在小學(xué)時成績并不是那么突出。沒想到突然之間成績就一下子飚到了年級第一。他的成績之所以那么好，那是有原因的。當(dāng)我們下課在嬉戲打鬧，他在學(xué)習(xí)；體育課自由活動時，他在學(xué)習(xí)；放假回家大家都在玩手機、看電視時，他在學(xué)習(xí)�？傊灰强臻e時間他都在學(xué)習(xí)，不放過一分一秒學(xué)習(xí)的時間。用網(wǎng)上最近很火的話來說就是：“別問，問就是在學(xué)習(xí)！”而且他還特高冷，極少與人講話，同學(xué)們都私下給他取了個外號叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學(xué)霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”，才使得我們班集體不那么枯燥無味；正是因為有了他們的存在，我們的班級才像一個班集體，才更加飽滿豐盈。
班級牛人作文 篇3
若談到我們班的“牛人”，那可是不計其數(shù)，在七年級十個班中，許多都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭瞬拧保顬槠孑獾氖前硞儼嗟摹八拇蠼饎偂薄?/p>
我們班的“四大金剛”，他們個個身材魁梧，四肢龐大，重量可不是一般的輕啊，個個都宛如巨石一般的存在！這四人也被同學(xué)們譽為“四大球體”。可別小瞧它們！看他們雖然胖，但用處“大大地”。他們是班級里的“力量擔(dān)當(dāng)”，班里的體力活由他們擔(dān)任，幾乎在他們手中放上“幾百斤”的重物，都是小case。更重要的是，班級里有他們的存在，仿佛班級里的四大活寶，既讓人賞心悅目，又讓人佩服有加。
首先是大胖——陳澤佳，他是四大金剛中最重的，他的肚子懸掛著厚厚的“小鮮肉�！比砣馊鈹�(shù)他最多，走起路來大搖大擺的，雙手總是往后甩，一副“我是老大”的'樣子。雖說人長得胖，但總的來說也算是帥哥一枚！他笑起來，就像吃了蜜了一樣甜，露出大白齒。，充滿陽光，感覺花都要開了。若要說“才”那可不是一般的優(yōu)秀。他在文言文或者一些課文中，朗讀起來便使人陶醉其中，聲音抑揚頓挫，忽高忽低，用“雄渾”二字大可形容，使人身臨其境，意境涌上心頭。
第二大金剛——吳鐘睿，二胖體重車七九班第二，因而得名。初識他，你會發(fā)現(xiàn)他有一個特點，那就是身上“芳香四溢”，能熏得全組人頭暈眼花。漸漸又會注意到二胖還有一個突出的優(yōu)點，就是習(xí)作的能力特別強。他寫的文章用詞講究，意境優(yōu)美，使人讀了文章之后，便有一種陶醉的感覺，與他的外形實在不匹配。最為班上同學(xué)津津樂道的事是，二班一次失敗的謀權(quán)篡位。有一次，二胖已經(jīng)對生物科代表這個職位虎視眈眈，剛開始只是幫幫課代表做點小事，但后來一步一步地竄上生物科代表的職位。因為他對生物具有濃厚的興趣，沒開學(xué)時就已經(jīng)把七八年級的生物都學(xué)完了。優(yōu)異的成績，原課代表只能乖乖的“讓位了”。后來，“官”做大了，便有些放縱，驕傲自大。終于在下冊期中考試中，生物成績下滑，低于前課代表，面子可丟大了。但是他沒有放棄，繼續(xù)追趕，不斷努力，厚著臉皮繼續(xù)當(dāng)課代表。但愿保持謙虛的態(tài)度，繼續(xù)努力追趕吧！
第三大胖仔——樊廷和。樊廷和特點是愛吃，大家都叫他“胖仔”。他看起來有些笨拙，有時腦子不好使，似乎會“短路”，但是上課總是積極舉手發(fā)言，無論對與錯，這毅力讓人很是佩服。不過，他與人若斗起嘴來，便會歡脫很多，像個潑婦一般，無人能及！
最小金剛——劉俊博。小胖相對來說，是四大金剛之中相對較瘦的一個。我們班的人都說他懶，他卻用實際行動來告訴我們這是，真相！沒交作業(yè)的他，借口還多了去了。寫個作業(yè)常常不去沒有動腦，“刷刷刷”答案便出現(xiàn)在題上了，誰叫他反應(yīng)快呢。他來自河南，對于我們南方地區(qū)，小胖能說得一口翹舌音，聽起來很是悅耳，也很是讓人羨慕！
這就是我們班的四大金剛，都是胖子，卻都是獨一無二的。雖說缺點多，但有很多地方還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
班級牛人作文 篇4
如果把班級比作夜空，那么他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那么他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那么他就是大地上最堅硬的一塊石頭。
那個人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發(fā)光又沉著穩(wěn)重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子里，我們正在學(xué)習(xí)《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課后，他捧著語文書鉆研起來，手中的書猶如武林秘籍般，視若珍寶。一次次語文課上的`努力凝結(jié)成了次次考試的碩果。
不僅是語文，數(shù)學(xué)亦是如此，英語是如此，其他學(xué)科亦是如此，他能夠?qū)庫o專一，像諸葛亮說的一樣，以學(xué)廣才，以志成學(xué)。
做了不說，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學(xué)者的方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。
結(jié)實高大的他有著無與倫比的優(yōu)勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。
而且，他的排球技術(shù)也十分好，從最開始的練習(xí)到后來的過關(guān)，他都是一氣呵成。每次練習(xí)，他都不會偷懶，本來就有基礎(chǔ)的他再加上這刻苦的練習(xí)，技術(shù)可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當(dāng)師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先后有七八人達到了優(yōu)，其中也有人出于他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習(xí)，他已經(jīng)能夠站著不動打到上百個了。接著，他去李老師那兒過關(guān)。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優(yōu)。
他就像一只鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂于是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風(fēng)無比的稱號。
他是卓越的求學(xué)者，也是杰出的運動員。他有著默默無聞的精神，有著寧靜專一的性格。有著1%的資質(zhì)和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
你好，楊一鳴！
班級牛人作文 篇5
他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭發(fā)像魯迅先生的一樣，堅強地豎立著；他的大腦中裝滿了無數(shù)的智慧；他個頭不算高，但有崇高的精神品質(zhì)……他就是我的好朋友，班級牛人之一的“智多星”小周。
你可能會說：“為什么他的綽號是‘智多星’呢？”實際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學(xué)，善于向他人請教，收獲了無數(shù)的智慧，故得到“智多星”這一綽號。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”“智多星”當(dāng)然也不可能是個十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學(xué)們練習(xí)打排球。許多同學(xué)都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥先飛”，所以這些困難對于我只算是小菜一碟。看著我打得這么熟練，“智多星”跑過來問：“你能教我打排球的技巧嗎？”我爽快地答應(yīng)了。起先，他手上的排球只過了幾秒鐘就彈飛了，好像一個頑皮的小娃娃�？伞爸嵌嘈恰辈患辈辉�，撿起排球繼續(xù)練習(xí)。只過了一會兒，他就能打上五六個。功夫不負有心人，又練了十幾分鐘后，他便能打上二三十個，成為了同學(xué)中的佼佼者。我發(fā)現(xiàn)他在打球時不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯著排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因為聰明，更重要的是有一種鍥而不舍的精神，不達目的.決不罷休！”
“智多星”不僅好學(xué)，還懂得與他人分享智慧。運動會時，他帶來了一個魔方給我拼，可我拼魔方的技術(shù)還不大嫻熟。他見我這樣喜歡拼魔方，便主動提出要教我。于是，每當(dāng)我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)時，他都耐心地指導(dǎo)我。經(jīng)過他的點撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂不攏嘴，對他敬佩得五體投地，連連稱贊他說：“你真厲害啊！”他卻擺擺手說：“這沒什么�！薄爸嵌嘈恰本褪沁@么一個謙虛的人！
這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優(yōu)秀的品德將使我受益終生！
班級牛人作文 篇6
【我們班的“小蜜蜂”】
我們班人才濟濟、臥虎藏龍，有的對舞蹈情有獨鐘，有的寫字非常好，有的畫畫很有創(chuàng)意，有的熱愛體育運動……但是要說勞動和管理那就非他莫屬�，F(xiàn)在由我這個王大記者來為大家報道。
他在我們班被老師評為衛(wèi)生管理員，一下課我們就能聽到他大聲說話的聲音，你們猜他說的什么？對啦，他是讓我們把自己桌子下的土都用抹布擦干凈，擦干凈了再下課。
有一次我們班有幾個同學(xué)沒把土擦干凈就去玩了，他那雙機靈的眼睛看到后，便把那幾個“逃亡者”抓了回來，并給了他們一些懲罰——把教室的門和后面的那一片擦干凈，結(jié)果他們到了放學(xué)還沒擦完。
還有一次，我們班有幾個同學(xué)請假了，但他們的桌子下有很多的土，可誰也不愿意幫他們?nèi)ゲ�，這時，身為衛(wèi)生組長的'他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦干凈了。
這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衛(wèi)生組長——張歌。
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