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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會1
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會了用左手使用計算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的`教師，我們應(yīng)該做到以下幾點：
1、學(xué)習(xí)他站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王守利事跡心得體會2
我以為我不會感動，但當(dāng)我看完優(yōu)秀教師們先進(jìn)事跡時，我又嘗到了淚水的味道，他們的身影在我腦海久久不能散去，他們的事跡深深地震撼了我心靈。
在21世紀(jì)，這個物質(zhì)橫流，什么都講經(jīng)濟(jì)報酬的社會，我們教師隊伍里卻涌現(xiàn)出這么多不計辛勞，不計回報地在為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的好同志，真讓人欣慰。他們的優(yōu)秀事跡已經(jīng)傳遍大江南北，同時讓教師形象在新時期在人們心中重新得到了定位。
一粒沙子里可以看見一個世界，一個故事可以打動人的一生。優(yōu)秀名字一次又一次得撞擊著我的思想，蕩滌著我的靈魂。他們用自己的行動，和諧地闡釋了什么是德高為師！什么是身正為范！什么是善良！什么是美麗！什么是奉獻(xiàn)！
還記得初入師范時，老師曾對我們的諄諄教導(dǎo)：“學(xué)高為師，身正為范，這是對師范的要求，也是對教師的要求�！边�記得第一次走進(jìn)教室時，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光？于是在心底，下定決心：“熱愛學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對待！好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”。
可是曾幾何時，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代。我過著日復(fù)一日、年復(fù)一年繁瑣而沒有任何希望的生活，教學(xué)成了我糊口的工具，學(xué)生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫？
今天，我認(rèn)真聆聽了這些感人事跡，倏然醒悟！曾經(jīng)的猶豫不見了，曾經(jīng)的失落消失了，我為自己懊悔，我差點因為一點荊棘而放棄了欣賞那令人絢目和心醉的花園��！“既然遇上了他們，我就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們。”那么，我們呢？我們都是一線的教師，每個學(xué)期，我們都能遇上不同的學(xué)生，遇上了，就是緣分，面對他們純真清澈的眸子，你是否也曾暗暗發(fā)誓：遇上了他們，我就有責(zé)任和義務(wù)教育好他們？每天，我們都能遇上不同的事情，遇上了，就不能躲開，面對麻煩，你是否也曾不斷告誡自己：遇上了，我就有責(zé)任處理好他們？教師是面對良心的職業(yè)，師德，不是高調(diào)常彈，而是責(zé)任心驅(qū)使下的'細(xì)節(jié)堆積，是你輕輕扶起地上摔倒的孩子，溫和地對他說好好走路；是你每天清晨走進(jìn)校園送給孩子的一個笑容；是你最后離開辦公室時順手拔掉的一個電源插頭？師德是無私的付出，是責(zé)任，更是愛！
所有的豪言壯語都不及一個小小的行動，所有的千發(fā)萬誓都不如一點細(xì)細(xì)的反思，從今而后，我只想一遍又一遍的告誡自己：“熱愛學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對待！好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”。
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