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難忘的一個(gè)人作文【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的難忘的一個(gè)人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的一個(gè)人作文1
在這四年的學(xué)習(xí)時(shí)光里,最讓我難忘的一個(gè)人是我們一二年級(jí)的'班主任——周新萍老師。
周老師也是我們的語文老師。周老師普通話說得很標(biāo)準(zhǔn),每一次跟我們講話都像在朗誦課文,很有感情。
周老師笑起來很甜,嘴兩邊有深深的酒窩,讓人感覺像喝了蜜似的。
但是周老師生氣的時(shí)候也很兇。有一次,我們班有個(gè)男同學(xué)沒寫作業(yè)。老師很生氣,說道:你都二年級(jí)了,怎么還不寫作業(yè)呢?我當(dāng)時(shí)覺得沒什么大不了的,不就是沒寫作業(yè)嘛。直到我長大后才明白老師的用意。
周老師上語文課時(shí),會(huì)讓我們感到很輕松、很快樂,記得一二年級(jí)的時(shí)候,我最喜歡上的課就是語文課了。周老師上語文課時(shí),總能讓我們安靜地聽著周老師講課。
周老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是講完課總能留出時(shí)間來給我們?cè)谡n堂上完成作業(yè)。只留一小部分的作業(yè)讓我們?cè)诩依镒。在課堂上經(jīng)常做的作業(yè)就是抄生字。周老師在電腦上放映出生字讓我們抄,同學(xué)們都只顧抄生字,忘了說話,所以課堂上都很安靜。
老師,您就是園丁,用心澆灌著祖國的花朵。
難忘的一個(gè)人作文2
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我有著許許多多的同學(xué),有的成了我的好友,而我最難忘的一個(gè)人是我的好朋友細(xì)萍。細(xì)萍是一個(gè)文靜善良的女孩,她那張又白又嫩的臉蛋,那對(duì)深深的小酒窩,長長的頭發(fā)和苗條的身材更加體現(xiàn)了她那可愛的淑女風(fēng)格,外表軟弱的她卻是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的陽光女孩。在我的記憶里,她是一個(gè)不折不扣的樂天派,她給我留下了深刻的印象。
有一次期中考試時(shí),我的圓珠筆用不到一半就突然壞了,把我急得個(gè)半死。因?yàn)槟翘焓谴掖颐γs來學(xué)校的',沒多帶一支筆來備用。怎么辦,怎么辦?這次的期中考試,可是要和家長打招呼的。跟銳鵬借?不行,平日這個(gè)小氣鬼就連一張紙巾都不肯借,何況還是一支圓珠筆。跟捷佳借?不行,他比我還窮呢就在我慌亂之時(shí),細(xì)萍好像用余光發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài),見我著急的樣子,一下子就明白了,給我遞來了一支圓珠筆接著,她就繼續(xù)答題了?粗哪橗,我的心里有著說不出的感激。
還有一次,我的心情不好,在學(xué)校里我總是悶悶不樂,連走路也無精打采。這時(shí),細(xì)萍發(fā)現(xiàn)了,便走過來和我聊天。很明顯,她是來問我原因的,在她的再三追問下,我也告訴了她我心情跌落谷底的原因。
難忘的一個(gè)人作文3
生命中,過往的人有很多,像流星從天際劃過,不經(jīng)意在腦海中留下了淺淺的印象……然而,令我最難忘的一個(gè)人,是我最最親愛的老爸。
老爸很幽默、很可親、很疼愛我。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí),我的作文寫得很差,每次提心吊膽地拿作文分?jǐn)?shù)回到家,給媽媽一看,憤怒的語言立馬如潮水般向我涌來:”怎么回事?每天去學(xué)校到底是學(xué)什么的?作文總是寫得那么差!還 寫些什么!今晚上必須給我好好看作文書!聽見沒有?“我愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就快速跑回房間,奮筆疾書了……
已經(jīng)深夜了,我還在用功的攻讀作文書……爸爸看見我房里的.燈還在亮著,沒叫我,只是看了幾眼,便回房去了。我伸了個(gè)懶腰,走出房間,準(zhǔn)備洗漱一番就睡覺了。正要拿起牙刷擠牙膏,卻看到 ,牙膏已經(jīng)擠好了,漱口杯里的水也倒?jié)M了。我刷好牙,洗好臉,便回房睡覺?吹阶雷由嫌幸槐D,熱騰騰的,牛奶底下還壓著一張紙條,上面寫著:”別心急,喝杯熱牛奶,晚上睡得好,早上起 來有精神!“是爸爸幫我沖的熱牛奶,幫我擠好的牙膏……想到剛剛的那些小事,讓我感到好溫暖、好感動(dòng)。
爸爸總是在我難過的時(shí)候,給予我心靈上的慰藉……爸爸是我這一生中令我最難忘的人!爸爸,我愛您!
難忘的一個(gè)人作文4
我最難忘的一個(gè)人是我的姥爺。姥爺在我六歲時(shí)去世了,那時(shí)的我只感覺心中空空的,直到五年級(jí)我才知道,我失去了一個(gè)親人,失去了一個(gè)疼我的人。
回想我和姥爺在一起的快樂時(shí)光,心中的痛苦和思念越來越沉重。因?yàn)槔褷斀o予我的關(guān)懷和疼愛,是我無法忘記的;因?yàn)槔褷數(shù)娜菝踩缭谘矍,我無法忘記;而且,還沒等我去報(bào)答他,他就離開了我,永遠(yuǎn)離開了我。思念如一口熱鍋,揭蓋后便沸騰不已,讓人心痛。
以前,每次到了姥爺家,我的第一件事就是吃東西,姥爺每次都掏出幾元錢打發(fā)我,然后樂呵呵地去辦公。所謂辦公,就是去照顧他的鳥和花。拿出鳥食,添加在小碗內(nèi),舀起水來澆澆花,休息的空里,再搶我一點(diǎn)兒吃的。每次我都會(huì)拿起一點(diǎn)兒放在姥爺?shù)淖炖,姥爺自是高興地點(diǎn)著頭走開,活脫脫一個(gè)老小孩。
以前的.我們是多么開心,但現(xiàn)在,一切都變成了泡影,姥爺走了,我的心,也跟著飄走了。晴朗的夜空,我遙看晴空,那最亮的星星眨著眼,仿佛姥爺在對(duì)我笑。每當(dāng)看到它們時(shí),我心中的暖意油然而生,相信那遠(yuǎn)在天國的姥爺一定時(shí)時(shí)關(guān)注著我,所以不再害怕一個(gè)人走夜路。姥爺,你的小小男子漢要長大了,放心吧!
難忘的一個(gè)人作文5
在我的記憶里,有很多人讓我難忘?勺钭屛译y忘的還是我讀一年級(jí)下學(xué)期時(shí)的一位語文老師。雖然我現(xiàn)在已上六年級(jí)了,可我仍然會(huì)時(shí)常想起她,想起我的這位啟蒙老師。 她是我們105班的班主任溫老師,大概二十多歲,小小的個(gè)頭,讓人感覺她是那么的干煉、聰慧;上課下課都那么溫和的'語言,讓人覺得是那么的和藹可親,那么的平易近人。至今,我的腦海中仍時(shí)常浮現(xiàn)溫老師的身影,我的耳邊仍時(shí);仨懼鴾乩蠋熌呛吞@的話語。
記得我讀一年級(jí)上學(xué)期時(shí),是在龍洲小學(xué)就讀的,也不知道怎么回事,我就是不喜歡學(xué)習(xí),字也寫不好,老師似乎也不喜歡我。這樣,期末考試的時(shí)候,我三門功課都不及格,感覺真丟人。爸爸媽媽氣得夠嗆,我拿著成績單跪在地上,向爸爸媽媽道歉。爸爸媽媽決定幫我換一個(gè)環(huán)境讀書。于是,一年級(jí)下學(xué)期,我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在就讀的學(xué)校——建文小學(xué)。剛上學(xué)的
您讓我重新拾回了學(xué)習(xí)的自信心。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在這兒任教了,但是我仍然很感激你,并且永遠(yuǎn)記得您。因?yàn)槭悄c(diǎn)燃了我讀書生涯的
難忘的一個(gè)人作文6
我的身邊有很多人,讓我記憶深刻。但有一個(gè)人,令我難忘,她就是我的媽媽。
我的媽媽個(gè)子還好,大概一米八左右?墒,她卻十分疼愛我。記得最讓我難忘的是她給我送傘的事情。
那是在兩年前的一個(gè)早晨,我正背著書包去上學(xué),媽媽遞給我了一把雨傘,說:“吳昊,天氣預(yù)報(bào)說今天有雨,還是帶上傘,比較好。”我抬頭看看天空,萬里無云,怎么會(huì)有雨呢?我丟下傘,一溜煙跑出去了。
沒想到,中午放學(xué)的時(shí)候,忽然電閃雷鳴,頃刻間暴風(fēng)雨驟然而來,帶著雨具的同學(xué)都回家了。其他沒帶傘的人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我一個(gè)人坐在教室里。又急又餓,看著那大雨,我哭了起來。
突然,我看見了一個(gè)黑影走過來,好似我媽媽。我不由叫了起來“媽媽!焙诎抵,那個(gè)在雨中走來的黑影真的是我媽媽。
“來,吳昊,披上!”媽媽說。我看著媽媽凍紅的.臉和發(fā)白的手。我又哭哭了起來。
我的媽媽,最難忘的一個(gè)人!
難忘的一個(gè)人作文7
六年的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我們留下了深刻的印象。其中我印象最深的是我六年級(jí)的語文老師。
我們的老師長著大大的眼睛,烏黑的眉毛,雖然個(gè)子不太高,但她總是辛苦的工作著。
開學(xué)時(shí)期,老師為了我們的健康,不讓我們吃零食,不讓買那些三五食品,如果想吃在家里吃,不準(zhǔn)往教室里帶。有一次活動(dòng)課,有個(gè)同學(xué)在吃零食,正好老師進(jìn)來了,老師看見后,讓他把十冊(cè)課本一單元要背的內(nèi)容抄寫一遍。
老師對(duì)寫字很爛的'同學(xué)也毫不留情。有一次,老師讓我們?cè)谝粡埣埳虾炞郑f:今天我們?cè)谶@張紙上簽字,要求做到以下幾點(diǎn),如果犯了三次錯(cuò)誤就離開六三班,如果不簽,立刻離開。說完就讓我們簽字。晚上作業(yè)字寫不好重寫一遍,我就被這樣懲罰過。
老師雖然那么嚴(yán)厲,但也是為了我們好,有些同學(xué)就不這樣認(rèn)為,以不寫作業(yè) 與老師對(duì)抗。當(dāng)然老師也有妙計(jì):如果誰不寫作業(yè),從今天開始有關(guān)語文的東西都不要寫,別人寫作業(yè) 時(shí)自己坐在那兒別動(dòng),老師講時(shí)聽著。
老師是辛勤的園丁,澆灌著我們這些祖國的花朵。我覺得:我的老師,是世界上最好的人!
難忘的一個(gè)人作文8
看到這個(gè)題目,你們想到的人一定是親人吧!但是這個(gè)人卻與我素不相識(shí)。
有一次,我在回家的途中下起了大雨,我便坐上了公交車。過了好多個(gè)站,上來了一位老奶奶,她一手拎著一個(gè)大皮包,一手牽著一個(gè)三四歲的小女孩。老奶奶擠到了一個(gè)年輕的軍官身邊,看樣子是想讓他讓個(gè)座,可他并沒有站起身來,只是輕輕的說:“大娘,讓孩子坐到我的腿上吧!”老奶奶無可奈何的.點(diǎn)點(diǎn)頭,小女孩坐到了他腿上。我心想:連我們小學(xué)生都知道坐車應(yīng)該個(gè)老人讓座,何況是你,一個(gè)大軍官。你要是真助人為樂,就應(yīng)該把座位讓給老奶奶她們坐。
也許是累了,鞋柜我打起了瞌睡。忽然,有人碰了我一下,我睜眼一看,原來是年輕軍官要下車了,他把小女孩放在座位上,然后艱難的站了起來,從座位底下抽出了一根拐杖。。克且晃粴埣曹娙,我看著他走下車,心里像打翻了五味瓶似的,很不是滋味。
望著他離開的背影,我心想:對(duì)不起,叔叔,我錯(cuò)怪你了。直到現(xiàn)在我還忘不了那位年輕的軍官。
難忘的一個(gè)人作文9
我們都是獨(dú)生子女,家長們也都為我們的學(xué)業(yè)操心。每天都讓我們吃得好,穿得好。讓我難忘的是我的媽媽。我的媽媽長得一般,長長的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,再往下就是一個(gè)不大不小的鼻子。她和藹可親,平易近人,對(duì)我特別嚴(yán)格,無論是學(xué)習(xí)方面和其他方面都很嚴(yán),并且對(duì)我很關(guān)心。記得那是一年寒冬,外面下著鵝毛大雪,媽媽在家里看報(bào)紙,我剛放學(xué)回家。進(jìn)到家里后毫不猶豫地開始寫作業(yè)了,我剛寫完數(shù)學(xué),要寫語文時(shí),忽然覺得頭有點(diǎn)暈,于是我洗了把臉,清醒多了,可是語文剛寫了一點(diǎn)兒頭就又暈了,我沒有理會(huì),還是繼續(xù)寫作業(yè),過了一會(huì)兒,我竟然不知不覺昏睡了過去。這時(shí)媽媽看完報(bào)紙,走過來問我作業(yè)寫得怎么樣了。媽媽看見我睡著了,摸了摸我的頭,覺得很熱,就焦急得拿來溫度計(jì)量了體溫,竟然是38度,于是立即叫醒我,把我背上冒著鵝毛大雪送到診所。到了診所,媽媽對(duì)大夫說我發(fā)燒了,大夫檢查完后,就馬上開始給我輸液,此時(shí)寒冷的天,媽媽卻在流汗。我見此情景十分感動(dòng)。媽媽是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的人,她對(duì)我的`關(guān)心照顧的美好品質(zhì),都留在我的心中!指導(dǎo)老師:魯偉紅
難忘的一個(gè)人作文10
在我的記憶中,那個(gè)人對(duì)我的愛實(shí)在是太多太多了。
在我來到這個(gè)陌生而不熟悉的地方的那一刻,她對(duì)我的愛就像一對(duì)溫暖的的翅膀,照顧我,呵護(hù)我。
她是一位非常慈祥的老人。她有一雙溫暖的泉水般的眼睛,黑色的頭發(fā)里鑲嵌著幾根雪白的頭發(fā)。一雙粗糙而溫暖的手,牽著我那小小的手。
記得有一次,三舅媽把大鍋里放滿了油。正在爐子上熱的'時(shí)候,我走了過去。
我看見上面有一罐白白的東西,我以為是糖,就踮著腳伸著手去拿那一罐白白的東西。在我快要拿到手的時(shí)候肚子碰到了鍋,不小心把鍋弄翻了,油倒在我的肚子上。
她聽到我的哭聲之后,就趕忙跑了過來?匆娢业亩亲由隙急挥蜖C了之后,她就抱起我往醫(yī)務(wù)室跑。她的眼眶里積滿了淚水,那淚水正好滴在了我的額頭上。
她著急得額頭上都滲出了片片汗珠,雙手不住的揉搓。
在被醫(yī)生給診治之后。她更是對(duì)我寸步不離了。
我感受到了她對(duì)我的愛。
但是,在我還沒享受完她的愛的時(shí)候,她卻丟下了我,離我遠(yuǎn)去了。她去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,使我找不到她。在我一聲聲痛苦掙扎的哭聲中,她離我越來越遠(yuǎn)。
這個(gè)人就是我的——姥姥。
她是我最最尊敬的、難忘的一個(gè)人。
難忘的一個(gè)人作文11
我最難忘的一個(gè)人就是歐陽老師,因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)、對(duì)工作負(fù)責(zé)任的特覅按,我也很喜歡歐陽老師。
一頭烏黑亮麗的長發(fā),彎彎而有力的大眼睛仿佛會(huì)說話。課堂上,她用娓娓動(dòng)聽的`聲音給我們上課,使我們每一個(gè)人上課都不會(huì)出神。
記得我二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)周記極其討厭,被歐陽老師發(fā)現(xiàn)了,歐陽老師很有耐心地對(duì)我講解了一番,使我在以后的寫作道路上越來越好了。
歐陽老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧,就像我們是她的孩子一樣。只有我學(xué)習(xí)一退步,歐陽老師就會(huì)利用課間休息的時(shí)間,來為我補(bǔ)課。
她對(duì)我們的要求特別高。剛開始我認(rèn)為歐陽老師很挑剔,后來我就不覺得會(huì)這樣了,因?yàn)楹髞砦颐靼琢死蠋熓切燎诘膱@丁,哺育我們這些祖國的花朵;老師是只是的海洋“媽媽”,供我在她的懷抱里快樂地遨游。老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的人,老師所做得一切是為了我們好。
歐陽老師,我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的!
難忘的一個(gè)人作文12
我的身邊有很多人,但有一個(gè)人,令我難忘,她就是我的好朋友——潘慧茹。
潘慧茹個(gè)子不高,大概一米二九,留著一頭長發(fā),頭發(fā)烏黑烏黑的,她平時(shí)穿的非常樸素、大方,我非常喜歡她。記得最讓我難忘的是那次午飯。
周三中午放學(xué)時(shí),我們?cè)趯W(xué)校吃飯。可是當(dāng)我打開飯盒時(shí),我發(fā)現(xiàn),我的飯盒是空的,原來是我早上拿錯(cuò)飯盒了。正在我愁眉苦臉的'時(shí)候,潘慧如走了過來,她把她飯盒里的飯菜,把一半都分給我吃,當(dāng)我準(zhǔn)備吃的時(shí)候,她默默的離開了。過了好一會(huì),當(dāng)我把飯吃完后,她回來了,對(duì)我說:“還餓嗎?”我小聲說道:“有一點(diǎn)餓。”她把她手里的袋子打開,我看見有兩碗牛肉面,我和她高興的大口大口的吃了起來。
吃完后,我非常的開心,我高興的對(duì)潘慧如說:“謝謝你,如果不是你,我今天就沒有飯菜吃,下午也要餓著肚子上課,真的非常感謝你,潘慧如!對(duì)了,對(duì)了,一共多少元錢,明天我?guī)уX給你!迸嘶廴缯f:“沒事,你是我的好朋友,不用在意這些事的啦!
不久,就上課了。感謝你,潘慧茹,如果不是你,我今天就要餓著上課。
謝謝你!潘慧茹!
難忘的一個(gè)人作文13
在我的成長過程中,我遇到過許許多多的人。有鼓勵(lì)我的人,有和我一起玩耍的人……只有他,是最令我難忘的一個(gè)人。
他個(gè)子低低的,長得十分平凡,烏黑的頭發(fā)在陽光下閃爍著耀眼的光芒,眼神卻非常銳利,似乎可以洞悉一切。
記得有一次要上美術(shù)課,而我卻忘記帶水彩筆了。我非常自責(zé),心想:“要是昨天晚上不睡得那么晚,早上不匆匆忙忙地吃早飯,慌慌張張地走,也不會(huì)忘帶水彩筆了!边@次,美術(shù)老師一定會(huì)“和顏悅色”地把我“請(qǐng)”上講臺(tái),再用“口水炸彈”把我“轟炸”個(gè)半死的,而且還要抄一節(jié)課的.語文。我正抓耳撓腮地左翻翻右找找,旁邊的他好像看出了我有一些不同,把頭轉(zhuǎn)向我問:“王瀚涌,你怎么了?”我低下頭,懊惱地說:“我忘帶水彩筆了。”他立刻微微一笑,拿出自己的水彩筆推向我,他自己卻用鉛筆涂色。
他叫馬梓翔,不僅是我的同學(xué),更是令我難忘的一個(gè)朋友。
難忘的一個(gè)人作文14
六年的小學(xué)生活精彩紛呈,絢麗多姿,給我留下深刻的印象。忘不了多年培育我的母校,更忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷。
記得那是三年級(jí)的一天,我和幾個(gè)同學(xué)留在最后做值日。不久,天空烏云密布,雷電“噼嚦”一聲響,等一陣狂風(fēng)過后,天空便下起了傾盆大雨,我們值日完后,幾個(gè)同學(xué)都被家長給接回去了,還剩下我孤零零一個(gè)人。我等了好久,好久,都沒見媽媽來接我。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 突然,傳來一陣腳步聲,我回頭一看,原來是班主任黃老師,老師便對(duì)我說:“婷婷,怎么了?媽媽沒來接你回家?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師從包里拿出一把雨傘,對(duì)我說:“那我送你回家吧,”“不用了,謝謝老師,”“沒關(guān)系,我還是你送回家吧,”“可是“別說了,還是快走吧,”在我和老師的爭辯下,我還是得跟老師一塊回家。
走著,走著,我突然發(fā)現(xiàn)老師在發(fā)抖,我往老師看去,哎呀,老師的衣服全被淋濕了,原來老師為了不讓我被淋濕,把雨傘那到我這邊放,我看著,眼里不禁流下了淚水:老師真好。一會(huì)兒,我們便到了家,還沒等我留住老師,老師已走的老遠(yuǎn),老遠(yuǎn)。
看著老師遠(yuǎn)去的'背影我想:啊!老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛實(shí)在太多,太多了。
難忘的一個(gè)人作文15
語文老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的語文成績?cè)谙陆,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了語文老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了語文老師,她正在休息。語文老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。她聽了很高興,立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,語文老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答。回答對(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話,我真的.從此改變了,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是老師的那些話,我從心底感謝她。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
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